控辍保学先进个人主要事迹300字

控辍保学先进集体事迹材料（精选15篇）

在学习、工作、生活中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是为大家收集的控辍保学先进集体事迹材料（精选15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

控辍保学先进集体事迹材料 篇1

本人冯莉，2018年8月以前在贵定县八一幼儿园任办公室主任，2018年8月调至贵定县第四幼儿园任副园长。

根据教育扶贫工作“一包到底”的原则，虽然我已调至第四幼儿园，但八一幼儿园的教育扶贫、控辍保学工作我一直积极参与和跟进，并做了大量实际工作。

自全县开展教育扶贫工作以来，在县教育局、幼儿园的统一安排下，我开始了自己的教育扶贫工作之旅。我很荣幸自己能参加这项轰轰烈烈的工作。为了尽一己之力，我积极投身到所包的宝山街道唐家寨组、沙坝组、马场坪组39户的教育脱贫攻坚工作中。除了幼儿园的日常工作之外，我和幼儿园其他老师一样都被安排了入户帮扶。说实话，刚开始的时候，扶贫工作对我来说是一片空白。我想，自己是一名幼儿教师，教育孩子还行，但是让我去做教育脱贫帮扶家访工作，我该怎么做？怎么去解决他们的困难呢？这个困惑在我心中一直挥之不去。一次参加了学校组织的贫困生家访活动，看到贫困生和家长充满希望的眼神，我打消了心里的畏难情绪。我暗暗发下誓言，一定要为教育扶贫做点什么。

劝导贫困家庭孩子上学接受教育，是*和政府最直接、最有效、最温暖的扶贫政策，可以有效阻断贫困代际传递。作为家访包保教师，我有责任不留余力地去关爱贫困家庭的学生，让教育的阳光真正唤起下一代创造美好生活的希望。现将自己参加帮扶工作以来的过程和做法作如下汇报：

一、认真负责做好扶贫专干工作

在分包保户的同时，除了做好办公室日常工作，我还兼任了幼儿园扶贫专干的工作。每天除了干好正常的办公室各项工作以外，我积极协助园长完成各项扶贫工作，根据幼儿园实际，撰写大家访活动方案。按时参加街道办、指导站随时通知的各种扶贫会议，并将会议精神和要求及时对老师进行传达；及时把各种动态撰写成简报和制作成相册等上报街道办和指导站。在单位做不完的工作，回到家里我还是加班加点进行填写、核对、整理，保证上报的表格和数据正确无误。有时家里没有数据，晚上又返回单位进行加班整理，自负责扶贫专干工作以来，丝毫不敢懈怠，深怕耽误全站及全园的各项扶贫工作。

二、唐家寨组工作纪实：

刚刚开展扶贫工作就碰到了唐家寨组的精准扶贫户辍学生杨涛，我有点手足无措，不知道怎么对他进行劝返，在八一幼儿园园长周艳琳的带领下，我们包保小组的老师多次到他家进行劝返，前面几次他怎么也不愿见我们，他的爸爸由于忙于生计，也无暇顾及我们的到访，每次都是他的哥哥和我们匆匆聊几句就出去做工了。后来我们到村委办公室进行了解，得知杨涛是因为妈妈刚刚因病去世，不能接受这个现实而产生了厌学情绪。得知这个原因，我的心揪得紧紧的：杨涛才读初三，比我的儿子还小，我儿子已经读高中了，每到周末回家都还要跟我撒娇嬉闹，可是他却已经没有了妈妈，心里的悲伤可想而知！想到这里，作为母亲，我心疼极了，可是要怎么做才能抚平孩子心里的伤痕，让他重返学校呢？想来想去，我觉得只有先给孩子心理的安抚和劝慰，让孩子走出少年失母的阴影和痛苦，他才会愿意回校读书。为此，我们包保小组三位老师多次到他家，跟他促膝谈心，跟他说：“失去了妈妈，心里很悲伤，但妈妈肯定也希望你好好读书，以后有一份体面的工作，才能更好的报答妈妈的养育之恩！以后你有什么想要跟妈妈说的心事和秘密，也可以跟我们说，把我们当做你的妈妈！……”并告诉他生活上和学习上有什么困难都可以随时跟我们联系，我们会第一时间来帮助他。然后我们又到龙岗村委办公室找到村委王主任，恳请王主任多多关注他们家的情况；给他的哥哥打电话，让哥哥要多关心他，多跟他沟通，如果家里实在有解决不了的困难，就向村委会反映和求助……后来由于重新分配包保组的原因，我主动申请和赖玥宇、李焰妮老师分到了沙坝组，对于重新来接手杨涛劝返工作的郑敏老师和陈燕老师，我也是积极跟她们进行工作对接和指导。最后，在周艳琳、徐谦、郑敏等老师的共同努力下，2018年10月，杨涛终于回到职校就读。

三、沙坝组帮扶工作纪实：

2018年4月底，赖玥宇、李焰妮老师调整到沙坝组进行教育帮扶。考虑到两位老师还带着班，这一组农户比较偏远、居住得又不集中，为了把大家访工作快速推进，虽然办公室我的工作很多、很杂。我还是向园长请缨主动要求和她们一组进行家访，这一组贫困户较多，但是没有一户辍学的，我们在第一次走访中了解到：这一组有个高三学生王婧，家里姊妹三个，住在沙坝组的半山腰。妈妈多病，家里除了父亲没有多余的劳动力，两个妹妹都在山下的学校读书。由于家里经济困难，王婧被父母寄养在贵阳的叔叔家读书，每回一次家都要走好长一段山路，得知这个情况，趁她回来考听力，我和赖老师开车到贵定中学接上她，并邀请沙坝组的石春贵组长和她一起回到半山腰的家中，和她一起打扫院坝，谈心。得知她后面的学习以复习为主，为了多帮衬家里，她每星期都要回家一次，到2018年6月为止，三个月中我们总计陆续有7、8次到她家进行家访，了解她高考前的心理状态和是否有压力，及时把惠民政策给她带到家里，详细的询问了她在贵阳的学习和生活情况，并帮助她联系学校老师，看能否申请助学金。今年7月，王婧同学传来喜报，她考取了贵阳中医学院，我们终于松了一口气，这个家庭一定会在孩子们的努力下越来越好的。与此同时我们还到山顶的精准扶贫户赵宏翻、赵宏天两兄弟家走访，得知他们兄弟二人是单亲家庭，妈妈由于不堪忍受家庭的贫困，在他们很小的时候就丢下他们跑了，只有老实的父亲带着他们二人艰难过活，虽然他们家住在山顶，去一次要走一个多小的路才能到（路太陡峭，我们不敢开车前往）我们三人还是尽量每周末都去看望他们一次，虽然在物质上我们帮不了什么，但是我们跟他们经常谈心，告诉他们要自强自立，帮助爸爸撑起这个家；向他们讲解国家的助学帮扶政策；询问他们兄弟二人学习上的困难等等。自2018年3月以来，我们平均10天左右跑一次他家，及时关注他们父子三人的思想动态和和兄弟二人的学习情况。有时有事实在去不了，我们也会及时的打电话和他们的爸爸进行沟通，让他一定要克服困难，保证孩子能按时入学。

四、马场坪组帮扶工作纪实：

2018年7月中旬，根据幼儿园实际和工作需要安排，我和吴玉琴、刘萍两位老师又被重新调整到我们所包保九个组里面最远的马场坪组进行包保帮扶工作。这个组的家访工作是我们投入精力和时间最多的一组。这个组一共有49户农户。作为学校中层干部，我主动承包了其中的21户。并在领到包保任务后第一时间组织两位老师迅速开始一访工作。一访期间，我们几乎每隔两三天都要和该村网格员孙奕联系，一起到村里去看看，逐户了解登记孩子们的入学情况，通过近一个月的摸排走访，一访结束后，我们掌握了第一手详实的资料，每一家有几口人，在干什么，有几个孩子读书，读哪里，读几年级，我们都做了详细记录。8月初二访开始后，我们就着重走访家中有孩子读书的家庭，向他们宣读义务教育的相关保障政策，同时对学前教育、义务教育、中等职业教育、普通高中教育、大学教育等阶段所应享有的资助政策进行了一一解读和宣传，使每户农户意识到接受九年义务教育的重要性和政府在资金方面给予的重大支持，减轻农户因为经济困难而产生的在孩子就读问题方面的心理压力。由于我的爱人是驻扎在沿山的网格员，在8月中旬第三访的时候走访过程中，他教了我很多入户走访和登记录入以及和农户沟通、打成一片的好方法，我们的工作比较之前在唐家寨组和沙坝组更好开展了。根据工作实际，把每一户的详细情况进行登记录入。特别是有孩子就读的家庭，我们同时记录几份，分别放在家里、单位、车上，以备不时之需，每次走访把所有资料带上，并带上干粮和水，从早上出发，直到晚上八、九点才从山上下来。干粮吃了多次，有时我们就邀请网格员到山下附近最便宜的小饭馆吃上一碗砂锅饭，顶着细雨又赶紧回到山上进行走访，因为只有这种天气，农户家里才有人在家。9月初，我们开始第四访的时候，着重对村子里的精准扶贫户和其他比较困难的农户进行走访。我们马场坪组有一户思维比较迟钝的耄耋老人夫妇，由于多种疾病需要长期服药，儿子一人打工维持全家生活，家庭经济尤为困难。帮扶行动开始后，我们三位老师多次来到老人家中，同他们二老话话家常，做些叠被子洗衣服打扫卫生的琐事，带给他们微小却温暖的陪伴。与此同时也给予了一些力所能及的柴米油盐上的支持。对于力所不能及的大事：如老人的院坝是土质的，每逢下雨就泥泞不堪。我们积极联系网格员孙奕，给他家院坝进行了硬化。由于这个组的留守儿童比较多，针对这一情况，在第五访的时候我们着重对文静轩、文豪宇、贺涛、周文翔等留守孩子进行重点的心理疏导帮扶，经常带点小零食去看望他们，和他们的爷爷奶奶聊聊天，希望通过这种方式让孩子和其他同龄孩子一样活泼可爱！走访工作进行到后期，结合全县开展得如火如荼的“小手拉大手”活动，在第六访的时候我们还自己出钱制作“小手拉大手、文明家家有”的布标，带着布标、卫生工具和网格员一起到组里面开展文明宣传、卫生打扫入户活动。希望以此带动村里面的每家每户、每一个人都知晓“小手拉大手、文明家家有”的重要意义，并体现在具体行动当中。通过这些实实在在的活动和行动，村民也看见了我们教育帮扶的决心，大家都积极投身到这项活动当中来，现在，走到每家每户，环境卫生都得到了极大改善！

五、认真参与“控辍保学暨学生资助全覆盖”督查：

根据县局工作安排，2018年9月，我有幸成为贵定县“控辍保学暨学生资助全覆盖督查工作小组”第二督查组的成员，在为期一个月的督查时间里，每次督查前夕，我都要认真研读每次督查文件的要求和细则，切实领会文件精神。在组长陈永莲站长的带领下，我们每次督查都是早出晚归，有时到晚上8、9点都还没有吃上晚饭。每到一处督查点，如在沿山镇杨柳村、石板村、底至村等，我都认真查看资料，把督查的学校、村组的存在的问题找出来，指导他们及时进行更改和查缺补漏，争取在上级检查时能达标！

六、进四幼，一同开展各项扶贫工作

2018年8月，根据局*组工作安排，我调到了贵定县第四幼儿园工作，在四幼工作期间，我除了完成好在八一幼儿园“一包到底”的教育扶贫工作，还积极参与四幼的大家访各项工作。和老师一起进行家访登记、积极捐赠电器等和园班子成员一起到精准扶贫户、贫困户家进行慰问、帮扶。在幼儿园积极组织老师们开展各种和“小手拉大手”相关的教育教学活动、进社区医院参观活动等。把教育扶贫深入到各项工作实际当中。

脱贫攻坚、控辍保学工作任重道远，一路走来，虽然牺牲了很多休息时间，但更多的是收获和感悟。经过六访六入户，教育扶贫工作稍微轻松一些了，我却不敢有丝毫的懈怠，因为我深深体会到己力之微，教育扶贫之路仍旧前路远而艰。为此，日后我将恪尽职守，时刻遵从上级决策，发挥工作热情，为推动脱贫攻坚、控辍保学工作尽自己的一份绵薄之力！

控辍保学先进集体事迹材料 篇2

“土地不种误一季，人不读书误一生”，为了让该入学的一个不少，已入学的一个不走，扎实做好控辍保学工作，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，为坚决打赢教育扶贫攻坚战，我园接到了劝返金南街道虎场村辍学生的工作，前期做了周密的安排和部署，要求大家在“控辍保学”工作上必须实现“资助不漏一人，辍学率为零”的目标。

当我接手到虎场龙田组辍学生劝返工作时，我傻眼了，不是因为这个组有两个辍学生，而是这个组的辍学生是块硬骨头，碰过壁的老师不是一个两个，之前劝返过曾琦和马天历这两家的老师、网格员都没少吃闭门羹。还记得我和宋晓力老师初次接手这个任务到曾琦家时，是拿着一张义务教育责令劝返通知书上门去的，当时他爷爷死活不愿意签字，甚至对着桌子拍板说“我家曾琦只要愿意读书，我砸锅卖铁都愿意供他，可是他不争气！”。而离曾琦家不远就是马天历家，每次到他家做工作时，他爸爸都是一副若无其事的样子“他不想读”。在这两家辍学生的家庭背景下，一定有他们辍学的真正原因。经过细细打听，后来得知曾琦和马天历这两个孩子从小就没有得到过母亲的疼爱，马天历的妈妈是在医治爸爸欠下债务才离开这个家，因为她的自私让这个孩子被迫离开学校，由此产生了马天历想尽早踏入社会挣很多的钱让妈妈后悔离开这个家。而曾琦则是自小父母感情不和，爸妈离婚后来给他找了后妈，导致这个孩子得到关爱很少，性格变得叛逆。

劝返工作迫在眉睫，马天历在上海打工，而曾琦在杭州学美发，他们离得又很远，家长工作很难做通，这两个学生的劝返工作显得那么遥不可及。平常的电话沟通和微信聊天的方式，让我们劝返工作几乎陷入僵局模式。在暑假的一次家访中，我们获得了杨昆的电话，得知他和曾琦爸爸在一起上班也知道我们极力想劝曾琦回去读书时，他很热心，我们希望他能发动身边的老乡帮我们说服曾琦爸爸，在他的帮助下，曾琦终于被说服了。接下来的深入虎场家访时，每每到马天历家时，我并没有像以前那样每次都劝他儿子回来读书，而是拉起了家常，到马天历家落脚成为我家访的一项必做之事，两次、三次之后感觉他的爸爸并不是那么的难以接近很难捉摸，从谈话中感知他爸爸虽然生病在家没有收入，但曾经在外漂泊大起大落的经历让他尝尽生活的不易，也深深的体会到没有文化的可悲，后来他才说出了他的身不由己，并不是自己不愿意让孩子回来读书，而是以前为了挣钱忽略了和孩子的沟通，产生了代沟，也害怕孩子回来供不起孩子读书。慢慢的他接受了我们的宣传工作，我向他讲解了政府的好政策，我也通过微信方式让马天历了解职业学校的环境专业等，通过哥哥的耐心劝说，马天历愿意回来读书。我把马天历愿意回来读书的消息告诉曾琦之后，更加坚定了曾琦回来读书的信念。就在中秋的前两天，两个学生约定一起回来读书，学一门一技之长让自己变得优秀能够立足社会。

这次的劝返工作让我有很大的触动，“放弃孩子就是放弃未来！”，这不是一句简单的话，这是一份沉甸甸的责任，控辍保学工作现在到了最艰难的时期，我们不但要劝回来，而且要留得住，让孩子真正愿意读书，让孩子读好书，才是教师给脱贫攻坚贡献的力量！

控辍保学先进集体事迹材料 篇3

“脱贫攻坚·控辍保学·教师大家访”让我感受到了我校全体教师家访工作的辛苦和甘甜。通过最近几个月的家访，确保了适龄学生一个没有少，教育资助一个没有漏。

1、全面的家访，深入到每一个包保家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生特别是贫困生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、家访与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的.。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

本次家访我体会最深的就是：了解了我校教师家访的辛苦，了解了很多学生档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

“脱贫攻坚·控辍保学·教师大家访”虽然还没结束，但新一年的工作却又将开始。在今后脱贫攻坚，教育保障工作中，除了要自己努力，不断推敲以外，积累经验，对老百姓负责，对全校教师负责，对自己负责。

总之，一杯清茶结下彼此情谊。我深知：“脱贫攻坚·控辍保学·教师大家访”是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，更好的为我校教师服务，把家访工作推向一个新阶段。

控辍保学先进集体事迹材料 篇4

刘宇，男，31岁，贵定县第二中学教师，现到贵定县第一小学支教。

在本次“脱贫攻坚、控辍保学”工作中，被抽调到金南街道乐芒村下草苗组，承担本组22户的控辍保学及教育政策的宣传工作。接到任务的当天我就和网格员联系得知，去草苗组的路不通，只能步行，但道路泥泞不堪，步行需要一个多小时，听到这个情况后，我的第一反应是这个工作太难做了，但为了争取不让一个学生掉队，不让一个学生因贫困辍学，不管有什么困难，我都义无反顾。在上级的领导和网格员的大力配合下，本阶段的工作顺利完成。现将我本次的具体工作作如下报告：

一、教育扶贫及资助政策的宣传

对我包保的22户，我利用休息时间及节假日挨家挨户的走访，把国家及县里面的政策宣传到每一户，每一个学生。由于是农村，青壮年基本上都外出务工，只有老弱病残及留守儿童在家，大部分老年人都不识字，为了让他们了解政策，我一字一句的给他们讲解，并把没有享受到政策的学生名字及时上报，做到不漏报一人，让他们切身感受到国家及县里面的好政策。

二、控辍保学

在我包保的22户中，有一个叫王明伟的学生，2017年6月在贵定四中读完初一就辍学在家。9月20号中午我们到他家中，他正在吃饭，其父母王发军两人刚收稻谷回家，看到我们的到来，王发军非常热情，通过与王明伟的谈话中，我了解到他的成绩特别的差，性格内向，但很诚实礼貌，但对学习没有一点兴趣，不管我们怎么给他讲解读书的好处，甚至苦口婆心的劝，他都没有想继续回到学校的意向。看其态度坚定，我们这一天的工作已告一段落。回到家中，我辗转反侧，如果一个孩子就这样下去，那么他的将来该这么办，没知识、没文化，该怎么在社会立足安身。

于是在9月23日晚上我又一次在来到王明伟家中，有亲戚正在他家中吃晚饭，很热闹，王明伟也非常热情的邀请我们与他们一起吃，但我婉绝了他们的邀请，我们又一次的谈到了回学校继续读书的话题，刚开始王明伟还是坚持不读，我说你还小，没有知识，没有文化，你什么都做不了，外出务工别人也不敢用你，因为你还是未成年人，再说你不读书，没有技术，将来只能干苦力，挣钱少，出力多，怎么养活自己及父母家人，在其堂哥及其他家长的劝解下，他终于同意去就读贵定职校学习知识技术。至此，我终于松了一口气，也很欣慰，最后在其再三邀请下，我们在他家吃了晚饭，看时间已经是晚上十点了，虽然辛苦，但我觉得我们的付出是值得的。

在今后的工作中，我将继续严格的要求自己做好上级交给我的工作。

控辍保学先进集体事迹材料 篇5

梅子镇中心学校成立于1988年，是一所九年一贯制学校，学校位于宁洱县北边，与镇沅县、墨江县接壤，距离县城76公里，是名副其实的宁洱教育的北大门。目前学校有中学部、小学部、枧河小学、幼儿园，四个校点。有30个教学班，有教师98人，学生1105人。梅子镇是一个哈尼族彝族聚居的地方，这里山高箐深，自然条件艰苦，这里的家长让孩子读书的意识淡薄。这些因素，在很大程度上制约了教育的发展，同时给控辍保学工作带来了艰巨的挑战，然而梅子镇中心学校不负人民的重托，始终把控制学生辍学作为做好教育工作的重点和难点来抓，努力探索控辍保学的有效途径和方法。

其中九年级2班学生邓博尹的一句“我在普洱中学等你！”成为了有效转变辍学生的一个典型例子。

控辍保学先进集体事迹材料 篇6

家访就是情系学生、竭诚为生，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。以往我家访是在本校本班的学生，自从2017年3月贵定县开展“教师大家访·温暖进万家”工作以来，我家访的学生有县内、县外、省外及建档立卡学生和非建档立卡学生，在大家访工作中以集体利益为重，从不强调个人客观、不拈轻怕重，任劳任怨，认真履行工作职责，做实、做细，做到资助不漏一人，做好控辍保学宣传工作。

我包保的是新华村花京上院、下院、小寨三个大组六个村寨，共有农户214户，总人口801人，其中建档立卡户55户，有在校生学前到大专共有21户，非在校建档立卡34户，非建档立卡179户，三个组总受资助人数169人.其中：花京上院组（包括大冲）19户，在校建档立卡生6人，其中高中1人，中职1人，小学2人，学前2人；花京下院组（包括小冲）15户，在校建档立卡生10人，其中高中1人，中职2人，初中3人，小学4人；花京小寨组（包括大荒土）21户，在校建档立卡生16人，其中大专1人，高中1人（本年度是高三补习不受资助），初中4人，小学8人，学前2人；在校建档立卡学生学前到大专共有32人。

虽然自己包保的户数多，任务重，我放弃休息时间，利用晚上、周末、节假日如实入户走访，在走访中有些整户都外出打工，搬迁，我利用电话、微信、QQ等进行访问孩子的就读情况和受资助情况。遇到的各种问题，我都耐心给学生家长解释，让家长了解我们家访的目的，特别是建档立卡贫困家庭，首先让家长理解惠民政策，知道资助金额及办理的流程和时间，我多次与读中职、大专的建档立卡生及家长联系，了解他们资助的是否申报，是否得到资助，还对厌学的学生给予心里疏导、谈心，让孩子们知道知识的重要性，深知没有文化知识做什么事都是万万不能的。认真搜集家庭、学生的各种信息资料，按时录入电子信息，除了完成本人的工作，有时还加班加点做好本片区的学校汇总，得到了领导和老师们的好评。

为更真实的走进学生的生活，更真实的了解在校学生的真实情况，我利用寒、暑假、放学、节假日时间对所辖村寨学生家庭进行了家访，实地家访新华村花京三个大组、六个村寨的在校学生家庭，对学生的家庭情况作好记录。我一直很重视与家长的沟通，所以我经常走入学生家里真切的感受他们的生活。在家访中，架起了家长、学生之间的情感桥梁；读懂每个学生的心，缩短师生之间的心理距离，为学生们寻找到身边的榜样，调动了学生的积极性。家长，学生和教师一起形成了合力，帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。

一、关注贫困生家庭，把关怀送到家

用真心和关爱分别到贫困生家里进行家访。给家长带去了一些孩子在校期间的表现情况，给家长发放宣传精准扶贫惠民政策的百宝袋，耐心向家长解释国家为贫困生发放的资助项目，家长很感谢*和政府对他们的关心和关怀，因为有了资助金可缓解家里的经济负担，让学生在学习中减轻心理上的压力。交谈中，家长们很感谢*的好政策，还说我是一名幼儿园教师能够到学生家家访，并对自己孩子各方面情况了解得这么清楚真是深受感动。纷纷说：“你真是一名好老师，感谢*和老师对我们孩子的关心，希望孩子要学会感恩、好好学习以优异的成绩回报社会。”

二、关注学生成长

教育家陶行知说过：“学生要学会学习，学会与人相处，学会做人，学会做事。”特别在开展“小手拉大手.文明家家有”活动中，我入户宣传活动要求及意义，要求学生要带动家长把家里的卫生搞好，做文明事，讲文明话，邻里之间要和睦相处，要求家长对孩子的积极性要充分的肯定，对存在的问题进行了认真的分析，让家长也体会到活动的意义。

三、深入问题学生家庭，切实解决个别学生难题

爱的世界是相互的，付出才有收获。在大家访中遇到的事和困难各不相同，特别是厌学的学生，经常是与父母闹情绪不想上学，家长没办法，我得知情况后，我及时到家里耐心给学生进行心理疏导，让孩子知道读书的重要性。并给家长传导一些育儿知识。让家长知晓必须让孩子完成义务教育，掌握孩子的心理动态，增强学生的自信心，培养学生热爱生活、热爱学习。

四、家访后认真总结

家访是加强与家长沟通、形成学校教育和家庭教育合力的良好渠道，也是不断提高教师自身素质和能力的有效途径。家访让学生感受到老师的关注和重视，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，进行思想沟通和交流，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。家访后，我也进行了深刻的总结：必须深入细致地做好贫困学生的资助工作和教育工作，加强与家长沟通，建立老师家长共同育人的体系，加强学生的人际交往能力培养，大力加强学生的感恩教育，拓宽家访的途径。

通过家访让我感到,为人师者，在传道、引导、解惑以外，还要多为学生做好服务性工作，多去帮助他们解决思想上和生活中的实际困难，在学校与学生家庭之间架起沟通的桥梁，以便为今后的家访工作提积累更多的学生思想教育工作经验，真正做到了对学生负责，对家长负责，对学校负责，从而为脱贫攻坚献出自己的一份力。

控辍保学先进集体事迹材料 篇7

陈元勇，新巴镇教育指导站教育扶贫专干。他用自己的辛勤工作，无私的奉献，诠释了一个教育工作者的价值。自2017年9月负责全镇教育扶贫工作以来，他知道扶贫工作是政治任务，是*的惠民政策，暗下决心一定要做好，让*的惠民政策深入人心，让贫困户学生得到应有的补助。在扶贫道路上，亲身行动，诠释着责任与担当。

一、亲身行动，诠释着责任与担当

为贯彻落实县委、县政府精准扶贫工作相关要求，有效落实教育精准扶贫政策，进一步推进教育扶贫攻坚工作，根据县委、政府以及教育主管部门相关文件要求，我认真拟写新巴镇教育指导站《脱贫攻坚、控辍保学、教师大家访活动》实施方案，并抓好落实。在自己承担了全镇教育扶贫工作的统计、上报、审核、新巴民族小学六年级二班数学教学任务的同时，还主动承担201户的教师大家访包保任务。在自己保包保的201户中，我全面排查，分别建立建档立卡学龄前儿童、义务教育阶段学生、中职高中及以上学段就读学生台账、辍学生、受资助、漏资助台账。对于贫困生家庭、学困生家庭、行为偏异学生家庭、发生重大变故家庭、留守儿童家庭（单亲家庭）、外来务工人员家庭、残疾学生家庭特别关注，得到老百姓的肯定与好评。

二、一丝不苟、精益求精

作为教育指导站扶贫专干，我以身作则，一丝不苟，保持高昂的工作热情，勤奋努力、精益求精，用心对待扶贫，出色的完成局扶贫办交给的各项扶贫任务。自从负责扶贫工作来，每次上级主管部门安排的任务我都及时布置，并逐个指导，老师们的咨询我不厌其烦的讲解，在汇总全镇建档立卡学生数据时，我用学生身份证、姓名多次与国办系统信息进行比对，生怕错报或漏报一人。在比对核实学生信息时，经常入户调查，有时不分昼夜、不分节假日，有时为了校对一个数据，会熬一个小时、两个小时、甚至深夜，直至校准为止……最终将新巴镇学生的建档立卡信息全部核实完成，确保不出现任何错报漏报的问题，使所有建档立卡的家庭学生享受到教育扶贫资金。

三、劝返工作

我包保的201户中有四个辍学生，经过多次到新华村高寨组、老鹰组、瓦窑组走访入户，了解这几名学生的有关情况、目前的思想动态和想法，与家长相互进行了交流沟通。通过交流，用心劝返，家长们进一步了解了《义务教育法》，同时感谢老师对自己孩子的关心，并表示要配合学校的工作，让孩子尽快入学。

现在陈俊杰已被劝返到贵定职校就读，赵苏贵已被劝返到贵定一中初三就读，陈元兴已被劝返到贵定特效就读。

控辍保学先进集体事迹材料 篇8

夏静，女，汉族，31岁，现任贵定县盘江镇马场河小学英语教师。自2013年9月参加工作以来，我一直坚守在教育第一线。五年的教育生涯，让我深深的爱上了教师这个角色。同时，五年的教师工作，让我深深明白：教师，不仅仅是给学生传授知识，还要教会孩子们如何做人，做一个在校爱学习、回家爱劳动、懂得孝顺父母、帮助他人的好孩子。用爱教书，用爱育人，教他们做一个会爱人的孩子，这也是我的信念。

自我县“脱贫攻坚·保学控辍·教师大家访”工作开展以来，我就担任了我校教育扶贫专干。在“脱贫攻坚·保学控辍·教师大家访”工作中，我不仅要熟悉了解我所包保的马场河村街上组的农户情况，还要合理安排我校的脱贫走访工作，与我校教师共同解决在走访中遇到的困难，了解我校包保片区的情况,收集各类资料，汇总上报，核查等。

在走访过程中，我积极与网格员联系，共同走访，核对信息是否有误，做到不漏一人，不错一人。在走访中，我了解到马场河街上组贫困户刘云家较为困难。刘云家有四口人，离异，母亲与其居住，有一儿一女。女儿刘红玉就读于马场河小学三年级，儿子刘洪盛就读于马场河幼儿园大班。在本学期开学初，刘洪盛在家玩耍时不慎弄伤眼睛到贵阳住院将近一周，这对于这个本就困难的家庭来说更是雪上加霜，我们在家访时不仅宣传了惠民政策，还向刘洪盛奶奶讲解了医保报销及学生保险报销的相关流程，希望这些能够帮助到他们方便、快速的办理报销医疗费用，让他们在办理时少走弯路，少浪费财力、人力。我们还经常到他家串门，了解刘洪盛的恢复情况，直到他已恢复返校上课，悬着的一颗心才终于放下来。同时，我还时刻关注着学校方面是否有对困难生的资助等，若有此类资助，我会第一个为刘红玉申请，尽一点我的微薄之力。

在对其他户的走访中，我反复核对每家信息，努力做到不错一人，不漏一人，不让一人辍学。对所包保的农户多走访，多联系，让他们不仅仅是知道我们教师在学校教书，我们还在家访，建立家校联系，加深家校联系，作为教师我们不仅要知道学生在校期间的表现，也要了解学生们在家的表现如何。只有知道学生的全部，才能更好的运用家校管理去引导学生往更好的方向发展。这是我们老师所希望的，也是家长们所希望的。在无子女就读的农户中，我们积极的了解每家的实际困难，在我们能力范围内为他们提出一些小建议，希望能对他们有所帮助。经过多次走访后，加深了与群众的关系，并在此工作中得到了群众的好评。

在此次大家访活动中，我们还向每位群众宣传“小手拉大手·文明家家有”活动，通过学生、家长、驻村干部、教师的共同努力，现在的马场河村村容村貌已焕然一新。

脱贫攻坚工作是一个需要细心、耐心、真心的工作，只有真正拥有了他们，你才能把工作做好。在以后的工作中，我会更加努力做好，不管是脱贫攻坚工作、还是教书育人工作，我都将用细心、耐心、真心去对待。

控辍保学先进集体事迹材料 篇9

王延文，男，布依族，1981年9月出生，大专文化程度。2002年10月参加工作，现任贵定县德新镇宝山小学总务主任。

一、总务、教师、专干一肩挑

自我县教育精准扶贫工作开展以来，王延文老师不但以认真的态度有条不紊地完成了学校总务及教学工作，而且还以宝山村“扶贫专干”的身份，迅速组织、带领辖区包保教师，对辖区所属村寨的在校学生情况进行认真摸排，精准识别。下村寨回来后，及时对各包保教师访问摸排取得的数据和资料进行汇总上报，为全县的教育扶贫工作做出了应尽的贡献。其工作作风的扎实、吃苦耐劳的品行、无私奉献的精神，都获得了同事的肯定和赞扬。

二、创建模式，主动揽活，得到好评

工作中，他采取了“三步走”模式：一是主动和驻村干部对接与教育有关的精准扶贫工作，掌握上级部门提供的名单；二是结合上级部门提供的名单与各家访教师家访后得出的名单进行逐一核对；三是把家长提供的各种资料，拿来与上级部门提供的资料再次核对，争取做到不错不漏。与此同时，他还主动承担了100多户人家的家访和包保工作，并按时、准确、圆满地完成了任务。对于一户一访甚至多访的工作任务，确实艰辛，也存在很多困难。可王延文老师并没有叫苦，只是默默的克服着，一直用饱满的精神和良好的状态，投身于整个工作，积极宣传*和国家的惠民政策、教育资助政策，热情地服务群众，为群众耐心答疑解惑，所到之处，都受到大家的好评和认可。

三、坚持原则，暖心沟通，铺就顺畅之路

在对包保农户的走访摸排中，王延文老师一直坚持着自己“一户一记，每户必到，到后必清”的原则，争取更多方面的去了解和掌握农户的情况，把建档立卡生、在校生都铭记于心，关注他们的成长和学习，并依照个体差异，提出了有效可行的许多建议。同时，王延文老师总要不厌其烦的与家长交流沟通，消除他们的思想顾虑，宣传讲解教育在当下社会的重要性，他的每一句暖心而诚恳的话语，得到了家长们的充分赞同，也为自己的家访工作打下了良好的基础，为后续工作铺就了一条顺畅之路。

四、知根知底，亲如一家

王延文老师虽然肩担多职，任务繁重，但是如果你要问起他所包保的农户情况，他会毫不迟疑地娓娓道来，如数家珍。在他包保的100多户人家中，就有6户建档立卡户，且都有子女在校就读。他们贫困的原因各不相同，有因残的，有缺资金的，也有缺技术的。这些贫困户哪年入系统，人口几何，子女多少，就读于什么学校，几年级，是否享受到政策资助等等，王延文老师都一清二楚，不存在半点含糊。在对贫困户的帮扶上，王延文老师没少费心思。特别是在对这些贫困户的子女是否得到资助的数据核实中，王延文老师更是认真加谨慎，无数次上门或者电话询问，生怕核实有误，让别人吃亏，享受不到资助，给本就困难的家庭再增加困难。王延文老师一丝不苟的工作态度和责任心，让贫困户们感觉到他就是自己的亲人，他一直把他们的孩子当作了自己的孩子。不但如此，王延文老师对家长们也关爱有加，话家常，问生产，询收成，嘱安康，帮小忙，送温暖……你有情来我有意，大家从陌生变为熟悉，从非亲变成至亲，彼此增进了感情，融洽了关系，也印证了那句话——只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

王延文老师如是说：自从我县“脱贫攻坚”、“教育扶贫”工作开展以来，我的心里就多了一份责任与牵挂，也因为有了这份责任和牵挂，才能时时处处促使我在行动上付出更多的爱心和关怀。我要把更多的精力融汇到这项工作中来，直至工作圆满完成。

“脱贫攻坚”、“教育扶贫”，我们，永远在路上。

控辍保学先进集体事迹材料 篇10

我校是一所九年一贯制学校，共有10个教学班，在校学生600多人。多年来，我校始终把控制学生辍学作为做好教育工作的重点和难点来抓，努力探索控辍保学的有效途径和方法。

做好控辍保学工作是认真落实《义务教育法》的需要，保证每个适龄儿童少年完成九年义务教育是每一名教育工作者义不容辞的责任。造成义务教育阶段学生辍学流向社会，是对这些学生的不负责，是对社会的不负责，也是对国家的不负责。只有让每一个适龄少年、儿童都能上学、而且留得住、学得好，才算做到真正的九年义务教育。

我们不断强化了控辍意识，完善了政策措施，层层落实了目标责任，加大了控辍保学力度。学年初学校制定下发了《东黄坨完全学校控辍保学工作实施方案》，并先后多次召开了由年级主任和班主任参加的控辍保学工作专项会议，与各负责人签订了2013年控辍保学工作目标管理责任书。一年来，全校各位班主任采取各种行之有效的办法和措施，力争不让任何一个孩子失学，使控辍保学工作收到了实效。在2013年12月份教育局组织的控辍工作专项检查中，县教育局采取到校清点人数、利用学籍核实人数的办法，清查了我校的在校学生人数，计算我校的流失率。据统计，2010年，我校在校生零辍学，在校生巩固率99.1%，全校控辍保学工作取得了显著成效。

回顾一年来我校的控辍保学工作，我们认为有以下几个重点：一是学校重视、认识到位。

为做好控辍保学工作，学校建立健全了领导组织，实行控辍包保责任制，建立起校长包全校、中层领导包年段、班主任包班级、科任教师包学生的四级包保体系。各班主任都能充分认识到控辍保学工作是全面贯彻落实《义务教育法》的基本要求，保证每个学生完成九年义务教育是每名教育工作者义不容辞的责任，是每一所学校生存与发展的必要条件。学校领导高度重视控辍保学工作，组织成立了由校长任组长的控辍工作领导小组，制定“控辍”工作长远规划和近期目标，校长亲自布置、靠前指挥，主管领导、班主任及科任教师分工明确，各司其职，各负其责，积极为控辍保学工作献计出力，这是我们控辍保学工作之所以取得明显成效的关键所在。

二是责任落实，措施到位。在控辍保学工作中，我校实行控辍工作责任追究制。对不履行工作职责、控辍工作不力而造成学生大量流失的有关责任人要给予批评教育；对因为体罚、变相体罚、歧视侮辱等人为因素造成学生辍学的教师，对为了单纯追求成绩而不择手段排挤差生的教师，要给予严肃处理，情节严重造成严重后果的，要追究直接责任人的责任。各班主任都能按照控辍工作要求，结合本班实际情况，认真探索控辍途径和办法，完善各项控辍工作措施，积极动员社会力量，运用多种媒体进行广泛宣传，形成了控辍工作合力，保障了适龄儿童、少年接受九年义务教育。通过老师们的工作，我们得到了各村委会的帮助和支持，共同进行流失学生的回流返校工作。绝大多数教师能积极配合学校，采取与易辍学生交心、谈心的方式，解决思想问题，留住了有辍学倾向的学生。

三是制度健全，管理到位。

为使控辍保学工作落到实处，各年级组都能按照《东黄坨完全学校控辍保学工作实施方案》的要求，制定各项控辍工作制度和奖惩机制，并把各项制度落到实处。我校八、九年级组采取了班级教学质量评价以入学时建籍人数为基数进行核算的方法，并采取了抓班级后20名成绩提高，流失学生成绩均按零分计算做法，扎实推进了控辍保学工作的开展。

四是深化教改，创造环境

一是深化教学改革，增强课堂教学的感染力和吸引力，切实提高教学质量。一直以来，我校教师及时更新教学理念，不断改进教学方法，增强课堂教学的实效性，提高教学质量和办学效益，靠良好的办学声誉赢得学生和家长的信任，杜绝学生外流现象的发生。在开展教学活动中，老师们充分考虑学生的个体差异，因材施教，让优等生吃得好、中等生吃得饱、差等生吃得了。通过灵活多样的教学形式，增强课堂教学的感染力和吸引力，培养学生的学习热情和兴趣，消除厌学情绪，从而有效控制学生辍学

五是普职结合，衔接到位。近年来，由于我校积极改善办学条件，创造良好的育人环境和学习氛围，切实提高教学质量，以提质促保学，基本杜绝了学生流失现象的发生。在提高质量的同时，切实做好与职业教育的衔接工作，将不准备升学的学生输送到职业类学校就读，以获得一技之长，不但较好的完成了易辍学生的疏导工作，也为我区职业类学校的发展壮大做出了积极的贡献。

六是关爱帮扶，工作到位。各年级组都能坚持“以学生为本”的原则，积极开展扶贫助学活动，认真落实农村义务教育“一补”政策，对“特困学生”采取特殊帮扶政策，让这部分弱势学生群体都享有平等的受教育权利，不让任何一名学生因家庭贫困而辍学，用无私的爱温暖了学生的心，坚定了学生坚持读书的信念。

做好控辍保学工作是认真落实《义务教育法》的需要，同时也是提高学校办学效益的需要。在今后的工作中我们还将采取更加积极有效的措施，坚持标本兼治的原则，力争使我校控辍保学工作取到更大成效。

控辍保学先进集体事迹材料 篇11

遵化市小厂乡洪山口中学刘淑芹控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。下面，我向各位领导、老师们汇报我是怎样做好控辍工作的。不当之处，请批评指正。

一、提高认识，思想到位。

开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来努力工作的思想基础。

二、关心后进生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班36名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。

２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不

仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。我班的梁小超同学父母离异，只和父亲依靠种地为生，生活很艰苦。由于有了好心人的资助，现在他的学习稳步上升。

３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。

１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。例如：窗帘让刘旭同学来管，撮子让王宏超来管，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。

诸如篮球赛，冬季三项赛，绘画书法赛，“十一”汇演，元旦庆祝等。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。

这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

四、开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

经过一年的努力工作，我班在控辍工作中表现突出，达到了上级的要求，巩固率达到了100%。没有一个学生掉队。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。

控辍保学先进集体事迹材料 篇12

全县“作风建设年”活动开展以来，尚义县建设局坚持领导带头，强化制度建设，树立民本理念，以作风建设推动工作落实，以工作业绩检验干部作风，努力打造群众满意和政府放心的城建工程。

一、坚持领导带头，全面激发干部队伍生机与活力

一是带头更新观念，坚持学习到位。局领导班子成员带头坚持学习，不断更新观念，坚持每周一班前学习制度，实行班子成员轮流讲课制度，领导带头学习政治理论，带头分析形势，认真学习《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国规划法》、《中华人民共和国招标投标法》等法律、法规的学习，广泛开展了机关岗位练兵活动，进一步提高了全体干部职工的政策水平和业务能力。

尤其是对于经营城市、发展城市的理念总是先学一步、学深一层，时时、处处、事事带头行动，影响干部，凝聚人心，引导队伍。并把城建工作中民生问题、发展问题、城市经营问题作为观念更新的重点，同研究、共创新，切实增强队伍解决实际问题的能力，培养干部敢想敢干、善于突破的能力，为实现城建事业快速发展提供强大的思想保证和智力支持。

二是带头落实责任，坚持认识到位。明确了一把手为第一责任人，班子成员分工负责的制度，把干部作风建设作为班子成员工作的重要内容纳入责任制，形成了从局长到普通干部一层抓一层、层层抓落实的工作格局，各司其职、各负其责，把发展好城建、干事为民的理念渗透到全体干部职工的思想中，把人民满意作为统揽全局的一项基础性、经常性工作来抓，纳入目标管理，从而为各项工作的创造性开展打下了良好的基础。

三是带头模范引路，坚持执行到位。局班子成员不论是在学习、工作中，还是在日常生活中始终坚持率先垂范、模范引路。带头落实省委提出的“十个严禁”，做到了上班期间不闲聊、不聚众，工作时间午餐不喝酒、不赌钱，不进入娱乐场所，以表率行动影响干部，净化队伍，在全局上下形成树正气、创实绩的良好氛围。同时，坚持把依法执政、文明执政作为行为准则，建立行政***责任制度、行政***公示制度、追究行政***过错制度和行政***评议考核制度，坚决杜绝违反规定的行为发生。几年来，全县没有发生因***不当引发的案件，实现群众“低投诉”、“零投诉”，树立了建设系统的良好形象，群众满意率不断提高。

二、强化制度建设，积极提升服务窗口良好形象

一是以制度约束人。不断完善制度建设，先后制定和修缮了了《考勤制度》、《请消假制度》、《学习制度》、《年度工作目标责任制》及《绩效考评制度》，将工作任务分解量化，做到了任务到人、责任到人，并与年终考核相挂钩，有激发了干部队伍的工作积极性。大力实施服务窗口亮起来工程，推行了《首问负责制》、《失职责任追究制》、《办事公开制》、《ab岗工作制》、《一次性告知》、《限时办结制》等相关的规章制度，实行严格的逐层负责制和监管制，行政审批实行“一门受理、一次告知”的一站式服务，七项便民审批制度有效地促进了依法办事，杜绝乱批乱建，人情审批的行为，真正起到以制度规范人的作用。

二是以服务感染人。在日常工作中主动擦亮窗口，实行“四种服务”：一是导办服务。确立首问责任制度，单位办事人员或群众来局办事，所询问局里的第一个工作人员为首问责任人，对方所求问的问题不管是否自已职责范围的事都有责任给解释，并为其引路，交经办人处理。二是限时服务。

实行一个“窗口”对外，“一条龙”服务，内部各个工作环节限时办结，提高工作效率。三是延时服务。未能按时办理的，向申办单位或个人说明原因，并及时处理。四是预约服务。单位或群众来局办理事情，遇到经办人员不在岗时，可把预约内容、电话地址告诉其他同事，工作人员立即交办。同时，我局还针对群众反映强烈的城管、规划、环卫等热点问题，主动公示，主动服务、虚心听取社会各界的意见和建议，受到群众好评。今年以来，干部主动为基层送服务、送政策、送技术累计30余次。

三、树立民本理念，让城建成果更多地惠及人民群众

坚持“不求最大，但求特色，力求精致”的城建思路，依托县城依山傍水的自然优势，确立了县城“东移南扩”的发展方向和打造“山水型生态宜居县城”的发展定位，编制完善了《尚义县城镇总体规划》、《尚义县县城绿化规划》和《住房规划》等，又聘请河北省城乡规划研究院，编制了县城秀水新区、平安大街、太平路、祥福路等重点区域和重点路段控制性详细规划，使县城控规面积达到6平方公里，初步形成了东部行政办公、南部住宅、西部农业观光、北部休闲旅游、中部商贸物流五大功能区。

为了改善县城基础设施水平，提升县城的承载能力，改善容貌环境和人居环境，积极争取污水处理和垃圾处理项目列入国家首批支持项目，年内可享受总投资30%的国家级补助建设资金，解决了地方配套不足，建设资金难以筹措的瓶颈问题。目前，总投资6881万元、建设规模为日处理能力1.5万吨污水处理场，已完成管网铺设13公里，场区正在施工。总投资3305万元、日处理能力为110吨垃圾处理厂，土建工程已完成80%，年内建成投入使用。

为了改善居民用水难，特别是后山片居民吃水难的问题，针对县城供水管网陈旧，有水供不出的现状，投资300万元，对城区供水主管道进行改造，改造主管网3000米。为了节约投资缩短工期，部分地段结合污水管网工程同步施工，改造后县城自来水入户率将提高到95%以上，真正实现24消失全天侯供水。

为解决人民群众住房难，以政府统一组织，开发商代建的方式，争取投资1425万元，分两个区分期建设廉租住房300套1.5万平方米。目前，一区一期72套廉租住房已经动工建设，形象进度为主体完工。投资135万元，对祥福苑小区供暖设施进行改造，新购一台10吨锅炉、改造部分供热管道、增设供热分户控制器，从根本上解决采暖期供热温度不达标的问题。

此外，今年还投资6万元对街心花园进行了改造；投资3.5万元为安宁街村委会新建公厕一座；投资2.5万元支持哈拉沟文明生态村建设；规范了祥福苑、梧桐苑、天成苑、阳光商城、鑫隆公寓、园丁苑、玉竹苑、东鑫商城、国岩住宅等10个住宅小区的物业管理；总投资约4760万元，建筑面积 75168.6㎡的华新苑、融江佳苑、集美小区的住宅小区正在建设，它们的建设不仅极大的改善人居环境，扮靓了县城，而且提升了城市的品味，拓展了城镇的规模和发展格局。

控辍保学先进集体事迹材料 篇13

王运章1996年12月退休以后，一直坚持从事关心下一代工作，长期担任西南师范大学关心下一代工作委员会常务副主任（主任由在职校领导担任），具体负责关工委日常工作的组织和落实。除此之外，还兼任学校教学指导委员会委员、重庆市高教老协西师分会副会长、重庆市延安精神研究会常务理事等职务。“三讲”教育中，王运章曾连续三次担任市委巡视组组长，并在市委组织部和市教委组织的高等学校干部考察工作中担任考察组组长。其主要事迹如下：

一、坚持学习，保持***员先进性

王运章退休以来，发挥其多年从事*建思想政治工作的优势，坚持学习马列主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想。他经常说：一个人要保持思想上不退步，要适应形势发展的要求，与时俱进地开展工作，就得学习、学习、再学习。王运章是这样说的，也是这样做的。几年来，他坚持学习马克思饕謇砺郏岢置刻煅卸帘又荆乇鹗堑潮ǖ晨羁塘旎岬吃谛率逼谒贫ǖ穆废摺⒎秸牒驼撸弑噶私细叩睦砺酆退枷胝喂ぷ魉健?/P>

面对不断发展的形势，王运章坚持用马列主义理论武装自己，坚持理论联系实际，始终保持***员的先进性，始终与*中央保持一致。

二、老有所为，无私奉献，情倾下一代

王运章退休以后，经常用中国关工委执行主任王照华的一句话“关心下一代是最好的老有所为”来勉励自己，全身心投入学校关心下一代工作。他说：我在岗的时候就分管这项工作，深知关工委工作的重要性和开展工作的困难程度，我认为，退休以后还能继续为*的事业尽点力、做点事情，精神愉快，心情舒畅。

在王运章的领导下，我校关工委工作开展得有声有色。从健全组织到落实措施、从每一项活动的策划到具体施行，他都亲力亲为，甚至连工作计划、工作总结和工作简报他都要亲自动手或过问，从不推诿，更无怨言。在筹建学校关工委工作小组时，有的老有顾虑，他就推心置腹地与们交谈，做耐心细致的思想工作。目前学校关工委工作已步入规范运行的轨道，形成了自己的特色，在配合学校主渠道对学生进行思想政治工作上，正发挥着越来越重要的作用。比如：近年来，每次“12.9”前夕，王运章都亲自登门，请亲身参加“12.9”运动的老为大学生作专题报告或召开座谈会，对他们进行***传统教育，效果非常好。

王运章在关工委工作中，不仅以身作则，无私奉献，而且不满足于已有的成绩，在工作中不断探索新的思路，努力拓展工作空间。他说，现在我国正处在建立社会主义市场经济体制的关键时期，社会生活发生了深刻的变化，高校思想政治工作也面临新的挑战。他在关工委工作计划中提出的“三新、两实”的工作思路，得到学校领导和老赞同。最近，他又和学生处共同研究，将关工委的工作与学生思想政治工作进宿舍结合起来，动员6名老与在职干部一道，深入学生生活园区，开展学生*建工作。

王运章在从事各种具体工作的同时，还结合工作实践，写了大量的经验交流文章，从理论上探讨如何进一步做好关心下一代工作。他所撰写和他指导的《对高校关心下一代工作运行机制的初步探索》、《浅议高校关工委工作的八个关系》、《加强领导，健全组织，在全面实施素质教育中开创关工委工作的新局面》、《急学校之所需，扎扎实实地做好关心下一代工作》等多篇文章，有的在全国性会议上发言，有的被重庆市教委关工委印发、交流。

王运章在全身心投入关工委工作的同时，还一直承担为学校*校授课的任务，同时兼任学校教学指导委员会委员；还在重庆市长达一年多的直属机关、区县和高校的“三讲”教育中，连续三次担任市委“三讲”教育巡视组组长。工作期间，除了准备大会发言，还要利用休息时间个别谈话，时间长，任务重，但王运章从未叫过苦、喊过累。在担任市委组织部和市教委组织的高等学校干部考察组组长期间，实事求是，认真负责，很好地完成了任务。

三、以身作则，积极支持在职干部工作

作为原校级干部，王运章退休后毫无特权思想，他平易近人，关心群众，随时以一名普通***员的身份要求自己，积极参加组织生活和学校组织的各种活动。

作为身体有病、快到七十的老人，王运章不但不向组织讲困难、提要求，反而经常关心、支持在职干部的工作，为他们出主意、想办法，以自己丰富的工作经验帮助他们不断提高思想水平和业务能力。他经常说：现在在岗的们面对竞争激烈的社会环境，工作难度大，我们要多理解他们，让他们集中精力来思考学校的改革、发展，把我们的事业推向新的高度。

在抗击“***”的斗争中，王运章自觉遵守学校有关规定，相信科学，依靠科学，做到了近期内不外出，不信谣，不传谣，坚决支持学校工作，自觉维护学校稳定，起到了***员的模范带头作用。

控辍保学先进集体事迹材料 篇14

邱组长，新西村邱庄村民组长，一位73岁的老*员，花白的头发，高挺的眉毛，布满岁月痕迹的额头，慢条斯理铿锵有力的话语，就是这样一位老人，一名老*员，*性修养深厚，处处为村民着想，在50余年的村民组长岗位上尽职尽责甘于奉献无怨无悔。

牢记宗旨，树立*员旗帜。我是一名***员，我牢记***全心全意为人民服务的宗旨。这是邱祚书同仁挂在嘴边的一句话。邱祚书同仁18岁开始担任邱庄生产队队长，到现在有50余年了。50多年来，农村政策有太多的变化，当年农业税也带来巨大的压力，到现在的农村形势一片大好，邱祚书老人，始终坚持“为人民服务”的宗旨，全心全意服务村民，始终坚持一名老*员的本色，从大事着眼，从小事着手，在邱庄村民组人人都信服邱老，人人都佩服邱老。邱祚书展现着一名*员光辉的形象，树立高大的旗帜，带领村民组做好自身的工作。

尽职尽责，全心为民服务。一名*员就是一面旗帜，邱祚书同仁做得更好。50余年的拼搏，50余年的奉献，邱老在同仁们的心目中，树立了高大的形象，有着强大的号召力。在邱庄村民组只要涉及大家利益，邱老都能做到想为村民所想，急为村民所急，做到公平公正，让老百姓心服口服。

一是xx年全国实施退耕还林项目，新西村选址在邱庄村民组，当年有不少村民有异议，不舍得原有的自留地，邱祚书同仁带头发动，几次召开村民组会议，统一思想，充分说明退耕还林的好处，经过激烈的讨论，最终同意实施退耕还林项目65亩。项目实施后，国家每年按每亩230元补贴，每年补贴1.5万元，截止今年共补贴了12万元，邱庄村民组已经受益了8年。

二是xx年为解决邱庄村民组的农业灌溉用水问题，邱祚书同仁主动深入每户村民家中，统一村民组思想，向村委会提出新建一口当家塘，经批准，项目选址在邱庄高坡处，筹资3万余元，xx年下半年动工，经过一个多月的施工，新建了xx平方米高标准的当家塘，顺利地解决了邱庄100余亩土地的灌溉问题。

三是全力做好邱庄土地置换。邱庄村民组xx列入土地置换计划，但是村民组的周边布满了坟茔，农历xx年腊月，大家都在准备过新年，突然接到镇***书记江***同仁的通知，务必于新年前完成迁坟工作。邱祚书同仁作为村民组长，责任义不容辞，他实事实是，全力以赴，再一次展现了强大的影响力，经过邱祚书同仁深入细致地做工作，不到两天的时间内获得了全体村民的一致同意，第三天正式开始动工，几天的时间里，邱祚书同仁坚守在工地，保证工作进度，协调解决相关问题，经过一个星期的艰苦奋斗，终于将200余棺坟迁出了邱庄，几天来的愁云才慢慢从邱老的额头上散去，露出了久违的笑容。当这个信息传到范岗镇江***书记耳里，他不敢相信，当第二天到村检查工作时，看到眼前的景象时，才高兴的对邱祚书同仁说：老队长，春节后到镇里我请你喝一杯。

服从大局，协助做好各项工作。50余年的村民组长，邱祚书同仁始终如一，坚决服从大局，协助村两委做好村民组各项工作。

一是协助做好森林防火工作。8年前退耕还林，让邱庄成为新西村最大的林区，森林防火工作尤为重要，邱祚书老人多年来协助村委会做好森林防火工作。邱庄的一草一木对邱老来说都有着深厚的感情，只要有时间他就会到林区转转，防患于未然，特别是清明节等祭祖的日子里，邱祚书同仁清早就来到林区，对祭祖的人们打招呼，对火苗进行监控，一直天黑下来才回家。几十年来，邱老兢兢业业不辞辛劳，不知跑了多少里路，走坏了多少双鞋。正是他的敬业精神，林区几个小火苗都得到有效的遏制，没有发生火灾，一直保持着良好的成长状态。

二是协助做好村组工作。村民组人口状况、计划生育、农田农水等等邱老都了如指掌，根据村两委每年的工作计划，邱祚书同仁全力以赴，协助村两委做好工作。比如：土地置换房屋评估，邱老亲自带领工作人员登门入户，做好登记工作，协调处理各方面关系。计生工作从不落后，时刻做到心中有数。农田水利工作，亲自巡查沟渠，保证不耽误农时。

在创先争优活动，作为一名老*员，深知自已的担子和责任，积极地开展村民组各项工作，全心全意为人民服务，充分发挥*员的旗帜作用，同时也是新西村创先争优活动的缩影。

控辍保学先进集体事迹材料 篇15

多杰宽，男，藏族，1996年6月11日出生，海南州共和县人，生前系湖北江汉石油高级技工学校2012级石油专业一班在读学生。2013年9月15日因抢救落水同学，不顾个人安危跳入水流湍急的汉江救人，因体力不支和水性不熟，不幸在汉江溺亡，年仅17岁。多杰宽同学用舍己救人的壮举，唱响了新一代青年的英雄赞歌，用年轻的生命、无言的行动，展现了当代青年无私利他的精神风貌和优秀品质。为深入学习、宣传、弘扬多杰宽同学的先进事迹和崇高精神，动员广大干部群众和青少年以实际行动践行社会主义核心价值观，传递社会正能量，倡导社会新风尚，激励全州各族干部群众满怀激情地建设新海南、创造新生活，州委、州政府决定在全州开展向多杰宽同学见义勇为先进事迹学习活动。

海南州第一高级中学高一年级组老师张小越说，多杰宽同学的先进事迹，让我们在学习先进、弘扬正气、树立新风的良好氛围里受到了很大的鼓舞和动员，多杰宽同学是我州学生的杰出代表，他危难时刻敢于担当，生死关头舍己救人的高尚品德，集中体现了新时期海南学生昂扬向上、团结奋进的精神风貌。 “作为一名高中老师，我们应该以多杰宽同学为榜样，在自己平凡的岗位上创先进、争优秀，实现自己的人生价值和奋斗目标。”该校教师史可睿说，“多杰宽同学的先进事迹告诉我们，坚定的理想信念是我们成就伟大事业的强大精神力量。一个人只有把自身的人生价值、理想追求放到*和人民事业中去审视、去规划、去奋斗，才能成就无悔人生。”

多杰宽的先进事迹让贵德县的老*员俄日沉思良久，他说：“多杰宽同学用自己言行，传播的是积极进取、无私奉献的‘正能量’，追求的是厚德重义、敢于担当的传统美德，‘榜样’的力量告诉我们梦想需要行动，为全州的基层***员树立了光辉榜样，值得广大*员、干部学习。” “多杰宽同学在危难时刻挺身而出，在个人生死和群众安危之间，毫不犹豫地作出了抉择，用生命换来了其他人的的安全，用实际行动诠释了一名当代学生的高尚品格，用爱心传递社会正能量。”州消防支队王鹏招在认真学习了多杰宽的事迹后，心情久久不能平静。多杰宽的优秀品质和可贵精神，激荡着人们的心灵，也引发了同学们强烈反响。增太什吉是海南州职业技术学校12级藏医班的学生，作为多杰宽的同学，平时她与多杰宽交流了不少。她说：“多杰宽同学跟我一样都是90后，他用他的行动证明了良好的品德是一个人一生中至关重要的内容，我为有这样的同学而感到骄傲，决心以多杰宽同学为榜样，他的英勇事迹值得我们每一位同学去学习。