英语口语学习心得

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英语口语学习心得【一】

口语是语言技能中最容易和最基础的部分，比起枯燥的语法和高

深的写作技巧，口语最容易掌握。但是，中国传统英语教育只注重笔

试，忽视听力和口语，而中国同学比较内向含蓄，口语就成了一个很

大的困难。很多同学学了英语却不能和人顺畅交流，这岂不是一件憾

事?在此跟大家分享一下我这些年英语学习，特别是口语学习的一些心

得，希望能对大家有所启发。

一心态篇

这是学习口语的第一个阶段，就是心态要好，要有自信。

首先，中国人在所有亚洲人中是比较有优势的。看看邻国日本和

韩国就知道了，本国语言造成了他们有些元音、辅音发不清楚，而中

国人就没有这方面的障碍。

第二，最重要的是要敢于开口。不严肃地说，口语说得好的人都

是“厚脸皮”，因为不怕难堪，不怕犯错。不开口说给别人听，就永远

也别想提高口语水平。对学生朋友来说，的方法是上英语课踊跃发言，

表达自己的意见，上台演讲。对于外向的同学自然比较容易，那么内

向腼腆一点的同学就要自己逼迫自己了，比如每节课至少举一次手，

回答一个问题。这个并不难，日积月累，胆量大了，口语也有了提高，

何乐而不为呢?

开始入门时，学习最简单的用法和表达，学会描述、定义、举例

说明的方法。这样你说话才有内容。也可以找一个语言伙伴，天天练

习。如果对方的母语是英语，那就更是锦上添花了。

需要注意的是，栗子要现炒现卖，口语也要学了就用。有些同学

说也说了，练也练了，但就是进步不大。原因很简单，他们每次总是

用同样的句式说同样的东西，水平自然不会提高。任何语言都是用了

才会记住，才能变成自己的。把刚学到的、看到的，马上就说出来，

用到自己的表达中去，即使错了也没有关系。实践才是检验真理的惟

一标准。

二语音篇

这个可能是大家最关心的，我也没有什么技巧，主要是模仿练习。

听磁带跟读固然很好，但是很多人不能分辨自己与录音的差距，听完、

读完也就算完了，结果自己的发音依旧没有改进。反复听磁带，录下

自己的声音，先放自己的，再对比磁带，很容易就找到差别了。然后

再对照录音反复模仿，不断练习。

在模仿的时候要注意最基本的三点：语调、发音、音色。

语调很重要。英语抑扬顿挫，讲求音律感。模仿时，对照磁带用

箭头给文章里的语句标注出语气的升降。这看似很傻，但却有助于记

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忆。在自己朗读时，还可以根据记号，寻找其中的规律。

另外一个是发音。我们的缺陷主要是双元音。发双元音时，需要

将第一个单元音发得饱满，然后迅速滑动到第二个单元音，并结束。

认真练习双元音，这是一种很好的锻炼口腔肌肉的方式。此外建议大

家多听听欧美歌手的抒情歌曲。

至于音色，这是先天的，恐怕不是练习可以改变的了。

三背诵篇

这是口语学习的第二个阶段，目的是为了精准。

背诵的作用大家不能小看，这是英语学习最笨但是最有用的方法。

背诵的功力高，口语、听力、写作都会大大提高。许多同学一天读一

篇，我的建议是一天背一段。不用背很长，没有时间，几句话也行。

时间长了，自然会成为“大牛”。

背诵的方法，我简单总结为“四走”：首先还是要反复听磁带，跟

着磁带走，否则就失去学习纯正英语的意义。先跟磁带读，每个意群

一顿，或者每句一顿。然后慢慢一段一顿，让自己把长句完整说出来。

这样听个五六遍，文章基本就背下来了。很多外国语学校的同学都是

这样练习的。从初中开始这就是他们雷打不动的家庭作业，有的学校

还极端地要求家长签字，每个同学每天到老师面前背课文，最后计入

考试成绩。虽然当时怨声载道，但事实证明这样确实有效。

英语口语学习心得【二】

我们都知道英语是一门重要的课程，而且我们每个人都想把它学

好。那么，如何学好英语呢?有什么方法呢?我认为：

首先，要听、说先行。

英语是一种语言，学习它的方法就是不断地运用：1、学会听别人

说;2、大胆地和别人去交谈。

试想一个听也听不懂的人，怎么会去和别人交谈呢?所以，学习英

语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把你“听”到的，

找机会向你的同学、朋友、老师进行卖弄;当你体会到成功的喜悦时，

那些曾让你感觉到干吧吧的句型、课文就会一下子变得亲切而又有意

义起来。

要做到“听、说”先行，最重要的就是听具有纯真、地道发音的

语言材料，去模仿其发音、语调，去领悟其会话场景，去和真正的“老

外”对话!听说时应该注意以下两点：

第一，磁带要选对，要选难度适合自己的;时间要保证，每天至少

半小时，应该说，听那种纯正、地道的语音、语调，感觉就是一咱享

受。

第二，听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不求快，要反

复听、反复说，直到听懂每一个词，说好每一句放才行。事实上，练

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习听说可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识、提高了听力水

平，又实现了口语运用。何乐而不为呢?

“听”和“说”二者相互促进，不可偏废一方。要大量地听，不

断地说，只有这样，知识才能变为能力。关键是要活学活用，坚持不

懈。如果能这样，那么我相信你一定能练出非凡的听力，说出流利、

地道的英语。

其次，读、写要跟上。

我们强调“听、说”的同时，还注重阅读量的扩大和阅读能力的

提高。而阅读能力和写作能力的提高是建筑在相当练习量基础上的。

达不到一定的量，就不会有“质”的突破，有的同学说，我做了好多

的阅读性解题，可是进步却不大，是怎么回事呢?其实，阅读强调对文

章整体的理解而不是对文章简单的表象理解，也就是说，文章中有的

句子不是可能孤立起来理解的，它是有背景的。对于我们大家来说，

在开始大量阅读前，，首先必须掌握一定的语法知识，比如句子词形变

化、句型、结构、时态等，要善于归纳总结，牢记一些特殊变化，学

习英语语法的一个重要原则就是“钻进去，跳出来”。钻进去就是认真

学习语法知识，然后归纳总结，再做练习，使之真正成为自己的东西。

一是语法基础有了长进，就要“跳起来”扩大阅读和提阅读能力了。

在扩大阅读量的时候，应注意以下两点：

1、选准阅读材料，要精读。有些人说知识“大意”就行了。其实

不然，这种说法非常片面。如果基础不好，又不仔细阅读，抓住的大

意往往都不是关键。要想把自己的阅读能力提高到“一目十行”的境

界，首先你必须要做到“十目一行”。

2、阅读。大量精读后就必须转到阅读。时限可以以考试时间为准，

也可根据自己的实际情况确定，我们的目标是又快又准。

总之，当你真正做到听说先行，同时扩大阅读量和提高阅读技能

后，你的脑中就人积淀了许多可想、可说的事情。写作时也就言之有

物，下笔如神了。

最后，我把“五”颗心送给每一位同学：学习要用心，做题要细

心，失败不灰心，成功需恒心。衷心祝愿各位在英语学习中取得优异

成绩!

英语口语学习心得【三】

词汇篇

词汇是英语学习的基础。只有具备了一定的词汇量才能进行外语

的听、说、读、写、译训练。根据《大学英语教学大纲》的要求，大

学英语词汇的学习大致可以分为三个重要阶段：即四级，六级，六级

后阶段。

四级词汇是4200个，六级词汇在此基础上增加1300个，六级后

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再加1000个。这样整个大学英语的词汇量是6500个。最新调整的考

研英语大纲，词汇量从以前的5300个调整至5500个，并且大纲中去

掉了汉语释义，要求考生全面把握单词的各种含义。

单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方

法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程。

根据心理学家分析，一个单词只有在大脑中反复出现7—10次才能记

住。开始的时候，一天记忆30-50个单词比较符合记忆习惯。充分利

用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。

背单词时可以尝试使用以下方法：

1.词根词缀记忆法

可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词

汇量。

2.联想记忆法

充分展开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方

法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才

能提高效率。

3.语境记忆法

放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特

定的上下文语境的多种含义。

听力篇

根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语四级考试听力部分

的语速是每分钟130-150个单词，六级考试的语速达每分钟160-180

个单词。大纲对于语速的要求提高了，并且语音也开始丰富。

提高听力应该从以下几方面着手

1.严把语音关

许多同学练习听力时常常碰到这样的问题：一段对话听了好多遍

还是听不懂，对照原文时却没有发现任何生词。这很可能是一些基本

的语音问题所造成的。所以应该从纠音开始突破听力。

语音的问题需要注意以下几个方面：单个音标的发音，连读，失

去爆破，重音和语调。

2.扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达

在背单词的时候，一定要注意对单词发音的掌握。因为音和义是

密不可分的整体。找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可

以通过听音帮助记忆，也可以给听力打下良好的基础。

3.熟悉场景

跟单词的记忆一样,听力也应该放在不同的场景中练习，熟悉不同

场景的各种表达方式。输入和输出是相辅相成的。例如旅馆场景，电

话场景，餐馆场景，机场场景等。

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4.精听与泛听相结合

精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。

可以采取以下几个

步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐

句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听

的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找

到自己听力的薄弱环节。

泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听

《新概念》第二册，英语九百句等。中级水平是可以选择《新概念》

第三册，走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者voa

的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。

阅读篇

大学英语四级考试的阅读理解部分共有四篇短文，每篇文章的长

度大约在230—280词之间，每篇文章5道题，要求在35分钟内完成。

六级阅读与四级阅读的考试模式一样，但是文章长度和难度均有所增

加。

提高阅读水平建议从以下几点进行突破：

1.精读为主，多背诵经典篇章。

选一本经典教材，比如《新概念》,坚持进行精读训练。精读可以

从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住

一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，句式的安排，句与句

之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和

背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章背多了，英文的感悟力

就会不断提高。

2.进行泛读，扩大阅读量

泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一

本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各

种类型的文章，可以先从自己熟悉话题，自己感兴趣的话题开始。泛

读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层

面上。

3.熟悉英美文化背景

影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法结构以外还有背景

知识。在大学一，二年级时可以读一些简介英美国家知识的读物，熟

悉英语国家的政治，经济，教育，文化等方面的知识，对于理解语言

本身一定大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化

的角度去体会英文，一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，

而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。

最后，英语的学习是一个长期坚持的过程，日积月累就一定能取

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得好的效果。给自己的大学英语学习制定一个长期的计划，一步一个

脚印踏踏实实走过来，一定能够体会到英文语言的巨大魅力。