教师暑期学习心得体会

教师暑期培训心得体会（优秀10篇）

暑期教师培训心得体会篇一

转眼间从教已有四个年头，回头看看自己走过的路，好

像是一条非常弯曲的线，总是不能很准确的找到自己的方

向，找不出与学生相处的最好的办法。但是，今年暑期参加

了我们学校组织的集体培训后，我收获颇多。本次培训请来

了学识渊博的张艳红教授，为我们生动的上了一堂“感动”

的课。俗话说：与智者同行，你会非同反响；与高者为伍，

你会步入巅峰。听后有所启发，略写少许心得。

一、充分发挥教师的主导作用

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学

后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在

精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在

将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现

问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及

时解决问题的方法上。

二、相信每一个学生

学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异

的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我

们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己

的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

在互相信任的基础上，做到互相尊重。

三、爱自己的学生

爱是带给孩子安全感的“奠基石”；爱是建立良好师幼

关系的“桥梁”。要走进孩子的内心世界，了解每一个孩子，

用平等的眼光对待孩子，用我的爱赢得孩子的爱，我一直是

这样做的，而今后我也会做得更深做得更细。爱护孩子在每

一个细节之处，像对待自己的孩子一样对待班里的孩子，在

任何时候给孩子多一个鼓励的眼神，拉拉小手、摸摸小脑袋，

都传递着我对孩子的爱。多鼓励、多表扬、多发现幼儿的闪

光点。在教育活动中及时给予评价，树立孩子的自信心，同

时也是对孩子的一种肯定。面对每一个来自不同生活背景、

不同成长环境的孩子，都一视同仁、一样爱护，尽我最大的

努力照顾好每一个孩子。用爱为孩子构筑一片成长的天空！

四、使学生能真正地成为课堂的主人

积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作

用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。当堂训

练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现

问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养

学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

五、因人施教，不让任何一个学生掉队

任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必

须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，

辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，

刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会

产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，

同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会

随之不断提高。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像

和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，

流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。

以后希望这样的培训可以继续延续下去，对于我们来说，这

是一次很好的充电机会。

教师暑期学习心得体会篇二

暑假期间，参加了学区组织的暑期教师培训，在这段时

间里聆听了许多老师的报告、学习到了很多先进的教育理念

和教学经验。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，

发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的

冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、

教育科研能力、教育新课程理念上都得到了较大的提高：

1、教师是课堂的主人

教育方法、教学手段如何运用，全在教师本人，而不在

学生；教育资源的开发利用与否，亦全在教师本人，而不在

学校和领导。即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢

水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的

备受折磨；教师既可以培养天才，也可以造就傻子和畸才。

这就提醒我们：不要期待学生拥有成人那样的行为举止，或

者不应该像教育成人那样去教育学生。如果那样去做，学生

在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福，反而

会增加他们的心理健康问题和学业不良。因此，我们在今后

的教育教学中一定要牢记：“无论教师在做什么，学生都在

注视着你”这条格言，它既反映着老师对学生的影响以及榜

样作用，同时也反映着学生的尊重、责任、义务和权利是从

观察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围

以及家庭背景，也有着不同的学习方式和个性特征。当一个

教师放下所谓的“师道尊严”的架子，有意识的解除那些世

俗的“权力”，而去适应各种不同的学生时，他就会发现学

生是多么的聪明和可爱。通过培训和实践使我发现：运用友

好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片，以“导演”、

“伴奏”、“演员”的身份来教育和引导学生，是教育成功的

一种最有效的方式。

2、加强了学习

以前培训也较多，对新知识也有一定的认识，但通过这

次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面，有差距。培

训其实是一个反思、进步的过程，与优秀老师、与教学大师

相比，自身不足很明显。今后只有不断加强学习，提高教育

教学能力才能不虚此次培训。

3、解决了一些不惑

当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念

的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，

这次培训使我在这些方面有了一些新认识，解决了很多疑

惑。

4、培训学习反思

这次教师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行

舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才

是的路。我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学

这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天

都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：

要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论

水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以我要更加努力，

不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。更加注

重更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂效率，从

而更快达到真正提高自己的目的。

5、培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，我将

不辜负学校领导的关心和帮助，在今后的工作中努力改善，

勇敢迎接更多挑战。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教

师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终

身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断

获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想

信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素

质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

暑假教师培训心得体会篇三

现在“语纹新课标”十分强调学生“自主、合作、探

究”的学习方式。现在凡是进行语纹课改的课堂教学学生

热烈讨论的场面比比皆是。课堂讨论活跃了课堂气氛，激活

了学生的思维，锻炼了学生的口头表达能力，同时还培养了

学生质疑问难和合作研究的习贯。在学生的思维互相碰撞之

后，课堂上每每闪现出富有出色见地的思想火花。我以为，

课堂上主要时间应该要留给学生自主悦读思索，当学生有问

题而自己不能解决的时候，再让学生讨论解决，老师也应是

参与讨论与解决问题成员之一。只有在学生有了充分的自我

感知和理解之后再进行的讨论才是孕效果的。而且，进行讨

论老师还要注重对时间和内容进行合理恰当的安俳和调控。

因为“教师是学习活动的组织者和引导者”。（《语纹课程标

准》）再者，毫无边际的课堂讨论是没有休止，也是很难有

结果的。当然，通过大家的讨论，能得相对较为合理的答案，

也是必要的。但不是什么问题要有个结果，存疑也可以，过

程有时比结果更重要。

带着教学实践中的种种疑问，我走进了昌乐二中的培训

课堂。是专家们的出色讲座一次次的激起我内心的感应，更

激起了我的语纹教学返思。在这种理论红盏践的对话中，我

喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。聆听了闻名

语纹教育家于余淆老师的徒弟——青州云门书院的张云杰

的讲座《让语纹教育焕发生命的光彩》，使我感受颇深，受

益良多，特殊是他讲的“鹰的一生”的故事，让我感受很深，

感触良多，触动很大。奎纹区幸福街小学的王安存老师对“经

典诵读”的讲解更是“经典”，对“走近《嫩语》”部吨印象

最深。王老师指出了：君子之道——风度，有德，博学，重

行。告诉我们什么才是“真人不露相”。在说说笑笑中，大

家融入到了轻松舒畅的课堂气氛中。讲座中王老师联系自己

学校、联系中外的教育现状发表自己独到的见解，让我们从

眼界，备受鼓舞。特殊在谈到诗歌方面，抉荫噎典，字字精

髓，他让我们知道读书的重要，明白写作的真谛，她说“13

岁以前的语纹是种子的语纹，是经典的语纹，是记忆的语纹，

是让孩子终身返绉的语纹，是为人生奠基的语纹。”说得多

好阿，她能专心灵去感悟世界的感悟人性的真正的大家。他

的讲座，她的大家风范让我们非常欣赏。

而寿光市圣城街办西关小学的张丽老师的《我与“三点

一线”识字教学法》更是让我这个从没教过低年级的老师大

大的收获了一笔财富，知道了一年级识字教学的重要性和如

何教孩子在短时间内更有效地学会识字，以及如何的把识字

教学运用到现实生活中来，真所谓“授人以鱼，不如授人以

渔”也眷涨这个道理。

在两天的培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新

课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语纹素养，就必须

让孩子们多读书，多写作。让孩子们在“国学经典”，“诗歌

经典”，“儿童纹学经典”的引领下飞扬。我异常珍惜这样的

机会。因为他们为我提供了让我从自身出发寻找差距，返复

的琢磨和钻研，不断的返思和总结。对我来说，不论从理论

还是教学上，这是让我进步的有效良机。郧位流过程中，我

也能积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。让我

对教学布满了信心和希望。

我非常清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要

想成为一名合胳的语纹教师，就要努力提高自身素质，理论

水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我

不足和欠缺的。通过今天的学习，我明白了，没有深厚的积

淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横

捭阖，驾轻眷侦。

暑期教师培训心得体会篇四

暑期为期一周的教育教学培训结束了，本次培训工作既

有校长对教育教学理念的培训，也有相关部门领导对教育和

教学管理特别是课堂管理技巧的培训。

作为兴农中学的老师，要想很好的适应课堂教学，首先

必须要能够认同学校的教育教学和管理模式。在所有的学校

理念中，中等生战略应该是所有老师首先要理解和认同的。

从事四年制高中的教学工作，亲身感受到学生中学基础之

差，行为习惯之差，教育教学难度之大。一直以来这也成为

了老师们觉得工作难的根本所在。的确如校长所述学校的生

源质量一年较一年改善。坚信这点，那么我们在工作中就会

少了很多抱怨，尽自己所能转变这些中差生未尝不是一件让

人快乐的事情。

当我们将学校的办学理念内化为自己教书育人的一种

理念时，我们才会深刻感受自己所从事工作的社会价值。只

是学校如果是一所非盈利性质的学校或者将大部分的盈利

用来无偿发展农村教育事业就完美了。

参加教学工作已经是第六年了，感觉一堂课40分钟不

是简简单单就可以对付过去的。从备课到课堂教学再到课堂

管控，任何一个环节出现问题都可能是一堂不完美的课。作

为一个刚刚参加工作的老师，我认为首先要突破的难关应该

是备课。基于教材、学情分析基础上的教学目标的确定、重

难点的把握、教学方法的使用、教师的主导和学生主体作用

的流畅发挥，边讲边练的演练模式，课后练习的精心布置等

等，要想都做好谈何容易。六年了，面对新课备课时，我有

时候感觉自己盲目的跟刚参加工作一样。困惑啊。

教学过程是一个互动的过程，我们拒绝填鸭式。课堂上

应该是思想交锋的阵地，是思维碰撞的场所，是师生交流的

平台。课堂教学宗旨是什么，我觉得一句话概括就是“快乐

学习”，你快乐吗？快乐教书，快乐学习！

课堂管控对于有经验的老师相对轻松，但是对于刚参加

工作岗位的新手可能会让你有点措手不及，当然了，只要用

心，坚持一段时间就可以让你轻车上路。接触中差生多了，

处理学生违纪事件也不少。哪怕再基础的班级也是可以做到

上课鸦雀无声的。况且学生和老师都有一个磨合的过程，只

是在这个磨合过程中，老师一定要用你“过得去”的教学功

底和对学生起码的尊重和严厉让学生信服和喜欢你的课。以

后的事，就是专心上课了，放心，讲好你的课，保证学生不

会捣乱。

当然了，没有绝对完美的课堂，要说以后的课堂就高枕

无忧也是不可能的。出现问题再解决嘛！

新学期又开始了，回首走过的路，回到原点并不可怕，

关键是要想清楚下一步怎么走！

暑期教师培训心得体会篇五

通过暑期的培训，使我更加深刻地了解到课程改革为教

师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质

的有效途径。同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力

求使自己由专业型，经验型教师向研究型教师转变。每位教

师都以鲜活的实例丰富的知识内涵及精湛的理论阐述使我

感到受益匪浅。以下是我的几点体会：

一、认真领会课标，教材的精神

初中数学新课标指出：“数学教学是数学活动的教学，

是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。”教材

的指导思想是讲背景、讲过程、讲应用、讲历史、讲思想、

讲文化，改进学习方式，培养创新意识，适当应用信息技术。

重视教学情境创设，强调学生的自主探究、合作交流，注重

数学与现实的联系，强调数学应用等。

二、回忆过去，进行反思

在以往的课堂教学中，有时虽然注意问题情境的创设，

注意师生的双边活动，但是又担心学生活动不起来，耐心不

足怕浪费时间，习惯于把教学过程归结为老师讲学生听，老

师写，学生抄，上课做不完，课后继续练，大量反复操作的

基础上达到掌握的目的，重基础知识、轻能力，重结论轻过

程。因此我们要改变以往的教学方式，减轻学生的课业负担，

让学生学得积极主动。

三、对以后教学的设想

1、转变观念

培训使我们充分认识到新一轮的教学课程改革从理，内

容到实施都有较大的变化。要实现教学课程改革目标，教师

是关键。教师应首先转变观念，充分认识数学课程改革的理

念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。教学应该

贴近于学生的生活，在教学中加强学生的合作交流和培养学

生的创新能力，在教学中落实学生的主体地位，重视学生学

习方法的指导，展示科学的思维过程，培养学生独立思考的

习惯，发展学生的能力。

2、力求做到有效教学

数学是一门思维性很强的科学。因此在数学教学中使讲

授式教学与活动式教学有机结合，以保证学生获得必要的数

学”双基”的过程中，发展他们的创新精神和实践能力。如

何使活动教学真正有效，关键是提出有意义的，适度的，恰

时恰点的问题，使学生得到有效的独立思考、自主探究、合

作交流，才有平台，这就要深入研究如何提出的问题。要使

问题设问在学生的疑点。要让学生真正通过自己实质性的思

维活动获取数学知识方法，数学思想，并逐渐发展数学能力。

四、注意数学反思

反思是教师职业成长的动机，教师的成功=反思经验总

结。

教师暑期培训心得体会篇六

20xx年7月6日至8日，我参加了由海口市培训院在海

南省海口市海甸岛花开四季大酒店举行的20xx年海口市骨

干教师暑期培训班。短短3天的骨干教师培训结束了，这次

的培训，不论内容与形式，都与以往有了较大的不同，分组

的学习、讨论、交流，让我们能更好地学习、实践。这次的

培训，我觉得是目前为止自己收获最大的一次培训，它像梳

子，帮我反思梳理过去的教学理念。

一、陈素梅副院长的严格要求

陈素梅副院长对我们提出要求，她要求我们每一个骨干

教师都要对自己的成长有要求、有追求，培训期间，每天一

篇美篇，培训结束后1500字的总结。她殷切的话语像春风，

给我送来了春的气息；像灯塔，照亮了我努力的方向……

二、收获满满的学习心得

聆听海南中学马向阳校长的《阅读与专业教师的发展》

我的体会是：教师专业阅读应当成为一种新的专业生活，渗

透于教师日常专业行为的方方面面，并伴随着教师的职业生

涯不断走向丰富和深入。如果教师能够以阅读来促进自己思

考，以思考来促进自己专业思想的形成，并且以写作来构建

和完善自己的专业思想，就一定会“善莫大焉”。

印象最深的是20xx年7月7日上午，吴欣助推站的李

邦财老师为小学二班的骨干教师们作了“课堂观察与诊断”

的主题培训。我的听课体会：就已经进行完的课来讲，课堂

教学也是遗憾的艺术，不可能尽善尽美。关键在于我们应在

课后自己或在同伴的帮助下分析得失、相互借鉴、校正弥补、

扬长避短、积累经验，使以后的课上得更精彩。课堂观察是

一种研究活动，它在教学实践和教学理论之间架起一座桥

梁，为教师的专业发展提供了一条很好的途径。通过课堂观

察，教师借助合作的力量在实践性知识、反省能力等方面将

获得新的发展，进而提高教师的整体教学质量。

暑期教师培训心得体会篇七

这次有幸参加了xx市骨干教师培训，感谢市教育局给

了我这次宝贵的再学习、再提高的机会，这次培训先经历了

两个理论培训过程，一是在20xx年7月24至26日，进行

集中理论知识培训，培训地点设立在xx第102中学，那里

条件设施很好，这次培训内容丰富，并且对我们的教育教学

有很强的指导意义，尤其是各位专家的教育教学理念、人格

魅力和治学精神深深地印在我的心中。二是在20xx年9月

26日，进行专科教师能力提升培训，培训地点设在高新一中，

同样高新一中的领导对我们也提供了很好的学习坏境，在这

里也感谢他们。在内容安排上，主要是有两位专家对新课改

的情况作了简要的说明，以便我们在实际教学中明确目标。

同时还有高薪一种的一位老师讲了八年级下册的一节示范

课。无论是这两位专家还是这位老师的一节示范课，对我的

影响还是很大的。总之通过这两次理论培训，各位专家，他

们所讲的内容都深刻独到、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

他们那种对知识不断的学习，追求和改进的精神，无不触动

我的心灵，因为我没有做到坚持学习这一点，所以我有点内

疚和自责。所以通过这次学习，我从内心深处很敬佩这些专

家，我要学习他们先进的教育理念和方法，这对我今后的教

育教学工作无不起着引领和导向作用。同时又一次为我指明

前进的方向，下面就是我在这两次理论培训中的几点心得体

会：

一、通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着

知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教

书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既

不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，

即我们教师必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作

实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为

本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生

成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

二、通过培训，让我觉得应该改变现有的教学方法，因

为原有的教法只是简单的传授知识，对学生参与获得知识的

能力没有足够重视。所以我会改变教学方法，即要重视教学

生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学

生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获

取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分

的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

三、通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚

持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速

发展，教育现代化工程的不断推进，而传统的“以教师为中

心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主

动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授

业、解惑”的观点，也将被新课程教学提出来的“教育要为

学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学

会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。所以我们教

师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充

分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，

培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。

四、通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们

的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平

的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样

更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下

健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心

实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，

心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采

众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；

要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的

心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、

生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不

断探索与追求的过程之中。

五、通过培训，使我认识到当前小课题研究和专业论文

的发表势在必行，所以我要抓住一切机会去学习，去研究，

把自己在教学中的点点滴滴用语言表达出来，写出富有真正

价值的论文。同时积极参加小课题研究工作，并且能很好的

完成它。通过这两点，是自己的能力能得到很大的提高。

总之，今后我会将学到的新知识新理念，尽快地内化成

为自己的东西，把它恰当地运用于教育教学过程中去，结合

我校的实际情况，努力向同行们学习，不断提高自己的求知

精神，协作能力，同时再加强平时不断的学习。我想：“他

山之石，可以攻玉”，我一定将学到的知识运用于教育教学

实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。

暑期教师培训心得体会篇八

7月x日至7月x日，我校进行了为期4天的校本培训，

内容包括教育教学理论和教学实践，尤其是重新解读了教师

职业道德规范和新课改下的教学改革。

作为一名老师而言，要随时更新自己的知识储备，因此

对于此次培训我也用满腔热情去面对，希望使自己的理论和

实践都得以提升学校教育，离不开一线教师，教师是教育活

动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。而教师要

想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养，也就

是我们说的职业道德。通过此次对教师职业道德规范的学

习，让我有了更深刻的体会。师德古来有之，不同时代对师

德有不同的要求，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。爱

岗敬业、献身教育是师德的基本要求；热爱学生、教书育人

是师德的核心；更新观念、努力创新是师德的新发展；以身

作则、为人师表是师德的人格力量；终身学习、不断进取是

师德的升华。

此次培训的另一个亮点就是新课改。目前全国都在轰轰

烈烈的进行课程改革，作为生物教师更多的将目光聚焦在本

学科。生物新课改，其中教学理念的改变是一大亮点，要求

面向全体学生，着眼于学生的全面发展和终身发展的需要；

通过让学生参加一系列的社会活动、经济活动，提高学生的

生产实践和个人决策等生物科学素养；另外要求在教学中倡

导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参

与、了与探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信

息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以

及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。

我相信有了新的理念的指导，教学工作开展起来更有方向

性，更加得心应手。

总之通过此次培训，我受益匪浅，希望能将这些精华用

于自己今后的教学中，让自己尽快成长。

暑期教师培训心得体会篇九

8月9日上午，我有幸聆听了潍坊教科院刘守良主任的

“345优质高效课堂教学流程”的研究报告”，自己感觉受益

匪浅，收获甚多。

教育改革的核心是课程的改革，推进课程改革，课堂是

关键和核心。以前的课堂教学，主要是教师讲、学生听，课

堂安静，学生听讲聚精会神，而且每堂课总有着固定的模式：

复习旧知，导入新课，讲授新课，巩固小结。而现在我们通

过“345优质高效课堂”，把课堂分为课前、课内、课后三步；

课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练基本

环节来完成。课堂上全改以往的教师“一言堂”，取而代之

的是以学生自主学习为主，教师只起到组织、示范、引导作

用，且上课模式不固定，而是根据新知探索课、习题训练课、

检测点评课、知识梳理课、实验探究课五个不同课型的内容

和学生实际，采取灵活多样切实可行的教学方法，激发灵感

思维，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活”起来，使学生

“动”起来。通过听取报告，我个人对“345优质高效课堂

教学流程”研究认识最深的有以下几点：

1、“三讲三不讲”。“三讲三不讲”是对“满堂灌”的

终结，是实施探究性学习的起点，使课堂教学变一人讲为大

家谈，变一人做为大家探。刘守良主任在报告中提出的三类

必须讲的问题：一是学生自主学习、小组合作、班内交流后，

全班同学仍然解决不了的问题；二是在解决问题的过程中又

生成的新问题；三是老师明白这是物理学习中的重点问题但

学生始终没有提出来的问题。“学生已经学会了的不讲；学

生通过自己学习能够学会的不讲；讲了也不会的不讲。

纵观我们的课堂，虽然也有意识进行着自主学习课堂教

学地探索，但依然不敢放手，特别在规范化办学的今天，课

时少，任务量并没减少，所以在课堂上一直想加大教学密度，

教师讲得多，留给学生思考得少、练习得少。同时对于课本

上的公式、规律等都已经叙述的很清楚详细了，可是我们老

师就是不放心学生的能力，老是一遍又一遍的讲解，这样我

们就在不自觉中剥夺了学生自我学习的权利，而“345优质

高效课堂”教学模式，提倡在相互合作中通过彼此进行交谈、

倾听，在分享想法的过程中，其他的学生往往会产生自主探

索的情感。在这个过程中，学生不仅仅掌握了知识，而且在

经历过程中体验到了合作的价值，并发现到了自己的价值潜

能，培养了学生的创新能力和竞争意识。

2、先学后教，以学定教。这是“345优质高效课堂”教

学顺序的总要求。当学生已经能够自己阅读教材和自己思考

的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后根据学生在

阅读和思考中提出和存在的问题进行教学，这就是以学定

教。刘守良主任在报告中强调，在课堂上既使有些问题是学

生自主学习中没想到，但教师认为是教学重点提出来的，也

不能把答案直接告诉学生，而要提出问题来让学生自主学

习、合作探究去解决问题。这样就充分发挥了学生的学习主

动性，做到了课堂以学生为主，让学生主动自觉的发现问题、

解决问题，提高学生学习的兴趣，使他们掌握学习的方法，

主动接受和探索知识，而不是传统的被动的填塞式的学习，

这是实现高效教学的一种途径。

3、三布置三不布置。经常听到有老师抱怨，说是学生

作业迟交、缺交现象较为严重，或者是字迹潦草、马虎应付，

丝毫起不到训练的效果。谈也谈过，说也说过，催也催过，

罚也罚过，就是不见效，说教作业竟然成了让一些老师头痛

的老大难问题。而我们如果理会了“345优质高效课堂”中

“三布置三不布置“理念，我想种这种现象定会不复存在。

三不布置：不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业，不

布置超过学生合理学习限度的作业；三布置：布置发展学生

思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提

高能力的作业。

（4）删除无效教学环节。在新课程改革日益推进的过

程中，有效教学虽然愈来愈引起人们的广泛关注，越来越成

为课堂教学的追求。但是，不可否认的是在当前的教学实践

中，还有很多的“低效”、“无效”的现象和环节。只有发现

无效，删除无效，才能实现课堂教学的有效、高效。例如：

不等学生坐好就开讲、随意草率的课堂提问、组织小组讨论

成了一种对课堂的“装饰”、俗气地掌声、片面追求多种解

法、多媒体“辅助手段”主宰了老师、讲评课只是简单地对

答案等都是课堂无效在表现，我们应该大力删除。

通过培训，我明确了“345优质高效课堂”的理念，学

到了方法，也切身体会到了“345优质高效课堂”研究的必

要性，我会在以后的教学实践中放开手脚，大胆探索，不断

体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂绽放“自主、互

助、优质、高效”的旋律。

暑期教师培训心得体会篇十

暑期，在教师进修学校安排下，我参加了阅读，学习，

师德，班主任等方面的培训。学习是需要一种持久的动力和

热情。

参加这个周期的培训，遇到很多熟悉的面孔，特别是我

们杨君工作室的成员在每个教室面向近200多位老师侃侃而

谈交流读写感悟。完全看不出他们是教坛新秀，也从未感受

到她们有什么生涩的。晓华老师的”爱在夹缝中的阅读”，

让我们感受到了阅读的魅力。钰洁老师的”幸福的写意人

生”，也让大家眼前一亮。读和写都是我们老师的必备功夫。

正在我自豪的说，我们的工作室成员可真都是藏龙卧虎呀的

时候，两位”名师”及时和我进行了互动。虽然互动的效果

还不错，但是还没有达到我所预想的效果。于是我就把互动

作为我前两天听课的一个主题。虽然没有上台与大家分享，

说明我还有差距，还需要学习，但是努力的鼓掌和台上的名

师互动，我必须要做的。

少晶老师的儿童性安全教育，已经钻研了十来年，更让

我深深佩服。这个家长和老师都难以启齿的问题，经过少晶

老师乾坤大挪移，取得了四两拨千斤之功效。此刻情况又出

现了，少晶老师又和我进行了有效的互动，这次好多了。少

晶老师的侃侃而谈，随手拈来，让我明白了，台上一分钟，

台下十年功的深刻内涵。紧接着郭菲老师的。心理方面的独

到分享，科技方面的前沿信息。言语方面充沛的表达，彰显

出内涵丰厚的功力。

这些平时我的好朋友，我的工作室好成员，现在都站在

台上侃侃而谈。是不是从另一个侧面看到，大家都在前进，

而我正在原地踏步呢？所以，我就引用晓华老师的爱在夹缝

中的阅读，调整为爱在夹缝中的学习。

学如逆水行舟不进则退。独行快，众行远。既然有杨君

工作室这样一个更好的平台。为什么不跟随大家在一起，前

行进步呢？读书靠挤时间学习何尝不是如此呢？只要有足

够的学习动力，充沛的学习热情，学习时间肯定是有的。在

夹缝中学习也是一种成长，更是一种科学安排时间的表现。

把碎片化时间利用起来，让我们一起在夹缝中，共同努力学

习进步吧。