幼儿园教学反思案例

幼儿园教学反思15篇

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《小兔乖乖》

活动反思

今天我教学的故事名字是《小兔乖乖》，幼儿听到这个故事名字就比较的

兴奋，以至于有些幼儿在听到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，由

于小班幼儿语言表达是初步阶段，当我把兔妈妈的三个宝宝的名字说完后，我

就让幼儿告诉我三个兔宝宝的名字，大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名

字。通过幼儿你说一句她说一句，幼儿能记住兔宝宝的名字了。然后我继续讲

故事，当讲到兔妈妈出去采萝卜的时候，我问班上的宝宝兔妈妈对兔宝宝说了

什么，幼儿能用简单的几个字句说一说兔妈妈的话，通过老师的引领和补充，

幼儿的语句稍微完整。但幼儿最感兴趣的部分还是大灰狼来了，学兔妈妈唱歌

的部分，“小兔子乖乖，把门儿开开”由于前面兔妈妈唱过，孩子们这时候已经

会唱了，都大声的跟着兴奋的唱了起来。当我问能不能开门时，孩子们都说：“不

能！”“开了门会怎样？”孩子们都说：“会被大灰狼吃掉。”有些幼儿把自己当成

了兔宝宝，缩着身子，做出害怕样来。当讲到三个兔宝宝齐心协力打走大灰狼

时，宝宝们高兴的拍起了手。

然后我让幼儿跟着录音机完整的欣赏了一遍故事。再出示头饰进行表演，

虽然幼儿表演的时候需要老师帮助的地方比较多，但幼儿们表演的都比较兴奋。

最后我教育宝宝们在家时不能随便给不认识的人开门，让幼儿有了点自我保护

意识。

粗心的小画家教学反思

在这首歌曲的教学当中，我认为附点的演唱是难点，最开始上的一个班，

我发现唱过很多遍之后，还有很多把小附点的节奏唱成二八。在第二个班上的

时候我在提问的时候就在黑板上把附点下面的那个字用红色框起来了，并清楚

地提示他们红色框起来的字要稍微拉长一点儿唱。并用对比教学的方式让孩子

在听觉上有更直观的感受，后面的孩子都更很好的突出附点音符的重音。

但不足的是，第一、没有设计美育目标；第二、在演唱时候运用什么样的心情、

歌声去演唱。第三、难点突破，节奏在学生对歌词有一定的理解之后，先出现

节奏再听效果会更好。第四、在放伴奏的时候，应先告知学生。对于这首歌曲

的情绪和表演我没做太多的处理，如果能让孩子们把自己天性中天真烂漫，淘

气可爱的一面揉合在歌曲当中也许能更好的体会歌词的俏皮感。在今后的音乐

课中需要我们改变观念，改变以往的教学思路，开发学生各方面的综合能力，

以全新的感觉来面对课堂。

《了解居住的地方》教学反思

《了解居住的地方》是一节以社会领域为主的小班教学活动，主要是通过引导幼儿

初步了解自己所居住的社区环境，知道自己家的地址，从而激发幼儿对居住地周围环境

探索的兴趣。在本次活动前我做了充分的准备，首先请爸爸妈妈帮忙在家中告诉幼儿

自己家的准确地址，并在回家的路上对自己家周围的环境进行观察，初步了解自己家周

围的环境，从而为活动的顺利进行奠定良好的基础。

本次活动物质准备充分，活动前的准备体现了家园共育和家园合作，活动过程中

关注全体幼儿的均衡发展，环节紧凑，过渡自然。注重提问面向全体，能够联系幼儿的

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作了说明强调,同时准备工作也比较充分,我事

先自己试了试就发现了很多问题,蘸色的颜料水

分很多,水就在纸上流来流去,搞得一塌糊涂,我

就比较注意,调色时保持水分较少,颜色较浓,还

教给幼儿蘸好后在碗口刮一下,这样印的时候就

比较容易成功.我们的纸吸水性差,因此不能小

看这点小小的改变,如果水一多肯定是搞得很脏,

孩子没了兴趣就有可能没心思,弄得一团糟,另

外我在自己尝试的过程中发现一些蔬菜的横切

面是圆形的,但是都是类似的形状也不好看,我

发现花菜蘸了颜料后印出来的是星星点点的,效

果非常好,另外还有纸团,但是发现纸团容易烂

掉,不太适合,我就去掉了纸团,由于材料的提供

也比较有目的性,因此幼儿的活动非常顺利,虽

然是第一次跟颜料打交道,但是每组上都干干净

净的,孩子的衣物等等也保持得较干净,作品也

完成得不错,看来同样是一样的设计,有的小细

节不注意可能也会带来大问题,有句话说"勿因

恶小而为之,勿因善小而不为",看来做人是如此,

上课也是如此,记得曾在教研活动中将好课比作

珍珠,我想假如珍珠当中镶了一到两粒劣珠,胡

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乱穿起,那这串项链的质地绝对是大打了折,我

们上课要对每粒珍珠基本都要有个数,要有自己

的眼光和思考,不能拿着人家的教案,想都不想

就用了.

幼儿园大班艺术活动《城里的楼房》教学反思

课堂上我从他们已有的经验入手让幼儿畅

所欲言回忆所见过的楼房主要说出他的外形，然

后我根据幼儿的描述进行绘画，当我看到幼儿不

仅完整的呈现了自己所见到的楼房并且乐滋滋

的讲给小朋友：这上面有个尖尖的塔下面是正方

形的楼房、楼房上还有好看的钟表、和妈妈在一

个小学见到的时，证明我的担心是多余的，我真

为我刚才所做的选择感到庆幸，我抓住了一个教

育幼儿、锻炼幼儿的机会这是何等宝贵差点在我

犹豫间丢掉，艺术是实施美育的主要途径，应充

分发挥艺术的情感教育功能，要避免仅仅重视表

现技能或艺术活动的结果而忽视幼儿在活动过

程中的情感体验和态度的倾向。我感到这才是一

节美术课应该有的气氛，幼儿主动大胆的表现他

们所感受到的美，这节课一直持续这种宽松、愉

悦的气氛，最后的结果不仅节约了时间而且呈现

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的效果是我上美术课以来最成功的一次，孩子们

都开心的结束了这堂美术课。

这节课后我感触很深，我们一直调强调要为

幼儿创造愉快、宽松的学习环境，但有时课堂上

宽松的气氛正是让我们给掠去了，我们总愿意让

幼儿按照我们的想法进行活动，没有给他们足够

的自由表达的机会，美术课上我们总愿意过分的

强调标准化；过分的强调技能技巧，而忽视了幼

儿在活动过程中自由表达，幼儿艺术活动的能力

是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。这次活

动最大的感触是：有时适当放手会收到意想不到

的收获，这次活动后相信我班美术会有很大的提

升，同时对我也是收获了很好的经验。

幼儿园大班语言活动《亲亲爱爱一家人》教学反思

《亲亲爱爱一家人》这是一节语言课，主要

是让幼儿认识海马，了解海马爸爸"生孩子"的有

趣故事。在我刚拿出图片还没来得及说话，小朋

友就喊出这是海马。认识海马这一环节我就一带

而过，因为大家都认识了。小海马是爸爸生还是

妈妈生的？这样的问题实在出人意料，可以引起

幼儿极大的兴趣和探究欲望。在第二环节欣赏故

事，了解故事内容中来解决这个问题。上课时，

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幼儿纷纷发表自己的看法，有一个小朋友说："

老师，海马跟我们人刚好相反，我们是妈妈生的，

它是爸爸生的。"在第三环节时，通过故事，让

幼儿感受海洋生物的亲子之爱，引发幼儿的感

想。在最后一环节中，联系生活经验，幼儿说一

说爸爸妈妈是怎样关爱你的。通过这节课，幼儿

体会到深刻的亲子之爱。

你我同行活动反思

今天的体育活动你我同行，我借助了垫子让

孩子们进行游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更

多的乐趣，活动开始部分的热身运动，我以集体

游戏的形式展开，幼儿跟着老师听音乐进场。通

过同伴间的互动，使幼儿的全身得到了运动。活

动的第二个环节我让幼儿自由讨论垫子的多种

玩法，有单人玩引导到多人合作玩，紧扣活动目

标，孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩

法，但由于我准备的垫子太大的原因，活动中我

直接让幼儿尝试多人合作的玩，这也是紧扣活动

的目标，让幼儿感受与同伴合作玩的乐趣，在这

一环节中，我利用魔垫变变变贯穿起来，魔垫变

大伞，变小河，变围墙，充分调动了幼儿的积极

性，增加了游戏的趣味性，充分发挥了幼儿做为

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活动主体的作用，让幼儿在无形中身体的协调性

得到了锻炼，感受了与同伴合作游戏的快乐。

《聪明孩子笨老狼》教学反思

本节活动是艺术领域中的音乐欣赏。我以游

戏的方式呈现，因为音乐游戏是幼儿最喜欢的一

项活动，幼儿参与兴趣浓厚，幼儿能听音乐，按

规则做游戏，体验游戏的趣味性。在活动中让幼

儿听第一遍曲子是让幼儿感知曲子，利用《聪明

孩子和笨老狼》这个吸引人的故事做铺垫，引起

孩子们的兴趣，孩子在欣赏音乐时更加投入了。

他们都认真地倾听着、感受着音乐，很快他们便

找到了"笨老狼回头"的音乐（乐曲中的重音出现

的地方）。为了巩固孩子对音乐重音出现规律的

记忆，再次让体验找重音的成就感，我又增加一

个环节：让孩子在音乐重音出现处拍手、跺脚等。

通过听故事、看图谱、拍重音，孩子对乐曲已经

有了更深一层的了解。当我带上大灰狼的头饰

后，孩子的游戏欲望也被激发了，游戏便开

始……游戏中孩子们非常投入，似乎他们就是那

个聪明的孩子，而我也成了一只笨老狼，我们都

尽情、开心的游戏。

《小眼睛，要爱护》教学反思

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这一课非常贴近孩子的生活。开始，我开展

了闭眼睛玩游戏摸摸猜猜的活动，主要是为了让

孩子体验没有眼睛的烦恼。但在课堂上有些孩子

不听使唤，故意睁开眼睛和虚眯眼睛玩。我沉思

了，还有没有更有效的活动方式呢？于是，我把

活动稍做了点修改，就是以竞赛的形式，请每组

派代表上台来体验。再请台上的幼儿做完游戏

后，谈自己的感受。我发现这样一改，反倒孩子

们的积极性更高，观察也更仔细了。

在活动中通过让幼儿亲身体验来感知、进一

步的观察与讨论的形式，使小朋友加深了对造成

眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来保护

眼睛的一些基本常识，增强了幼儿自我保护的意

识，同时激发了幼儿关心、帮助盲人的同情心。

活动中通过我的引导和肯定，让幼儿的每一个想

法得到教师和其他小朋友的认可，大大提高幼儿

参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中获得知

识。在活动中我为幼儿准备了其他小朋友在日常

生活中的录像，使幼儿在活动的时候能清晰的看

到小朋友们的做法，并能直截了当的说出这样的

做法是否准确，这样，就让幼儿在日常生活中避

免了不好的做法。

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《蚂蚁搬豆》教后反思

《蚂蚁搬豆》歌曲深得幼儿喜爱。先让幼儿欣赏

故事，理解歌词含义，在此基础上学唱歌曲，幼

儿学起来就比较容易。因为有了对歌曲的理解和

喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急

得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着

走等，活动效果比较好。

在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好

办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？幼儿都积极帮小

蚂蚁想办法。吴淑婷一说："用力一搬，就能搬

回洞中了。"孙宁说："叫它妈妈来帮忙，就可以

了。"王梓硕说："叫多多的小蚂蚁来帮忙，一起

搬回洞中。"幼儿帮小蚂蚁想出了许多许多的好

办法。在这次活动中，随乐曲合拍的做出蚂蚁走

路、打招呼的动作,合拍这个要求没有达到。经

过反思，如果课前帮幼儿设计好理解的图谱，那

效果就会不一样了。现在想来，图谱对帮助幼儿

理解音乐有很大的帮助。