教师专业发展总结

教师个人专业发展规划工作总结

在教师专业技术发展学习中，本人严格按照学校的专业发展计划，制定了本人自己的

专业发展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学习中专业水

平得到提升，历经艰辛之后收获着成功的喜悦。现将本人近年来的学习情况及思想观念和

教育行为上的变化总结如下。

一、换位思考，让学生成为课堂的主人。

新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、

创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放

的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，

强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，

把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学

习方式。那么，在教学中我就本着导学、导教的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，

把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学

习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识发展能力。在这个过程中，老师要放

手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆

发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学习的主人。

二、注意课后反思，积累经验和材料

在指导学生学习的学习过程中，我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价和反

思，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有

利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都要找不足之处，想应做

之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。善于发现问题、总结经验，不断改进和提高，

实现自我价值，我要为实现追求的目标而加倍努力，希望能得到领导和同事们的帮助。

三、教学和研究活动的发展磨练了我

学校的发展靠教师，教师的素质决定着学校的命运。我积极的参加学校组织的各种教

研活动。在教研活动中，我不畏艰难，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的

教学技艺越来越提高。学校还经常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培

训，进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。通过不断的学习我真正领悟到了与

时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有

这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生喜爱的好老师。

教育是一项艰巨的艺术工作。做好这件事并不容易。但我坚信，只要你热爱自己的岗

位，努力工作，你就会有所收获。在我的生活中，总会有一种快乐的精神。所以，无论未

来有多艰难，我都会继续努力工作，多要求，多思考，多学习，多探索，争取更大的进步。

总之，经过多来的教学，在上级领导的正确指导下，在今后的教学中，我将加强继续

加强自己的专业素质，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上做出新的成绩。

习惯是一种动态的刻板印象，是条件反射长期积累和强化的结果。它必须经过长期反

复的训练才能形成。因此，我认为严格要求和反复训练是形成良好习惯的最基本方法。培

养方法对小学生尤为重要，因为他们的道德形成往往不是从概念开始的，而是从经验和实

践中的训练开始的。有些一般原则在一段时间内很难理解，但在训练中，随着年龄的增长，

他们会意识到良好习惯的好处，并慢慢理解。此时，习惯已成为他们的第二天性，因此他

们将受益终生。训练是养成良好行为习惯的中心环节。没有训练，就没有习惯。在培训中，

我实现了三种组合：

一、激发兴趣与严格训练相结合

培养良好的行为习惯对学生来说是非常愉快的，但培养的过程是一个“痛苦”的过程，

需要克服许多困难和实践。特别是对于已经养成坏习惯的学生来说，要想纠正它们，他们

需要有坚强的意志，不断与坏习惯作斗争。在训练中，我们应该强调“重复”和“严格”

这两个词，不怕麻烦。例如，要求学生集合并排队，以实现“快速、安静和整洁”。他们

应该接受多次严格的训练，反复训练。听到命令，老师数了三次，“小声点，动作停止，

团队形成”。放慢脚步，提出问题，分解和重做，反复表扬和训练。如果有小动作，则在

没有小动作的情况下训练1分钟。然而，光靠“刻苦练习”是不够的。我们应该把“苦练”

和“趣味练习”结合起来，因为初中生毕竟还年轻。如果他们盲目单调地训练，他们会感

到无聊。因此，我们应该在训练中把激发兴趣和严格训练结合起来。由于我班学生视力差，

例如，在训练学生正确的五种姿势（坐姿、站立姿势、写作姿势、举手姿势和阅读姿势）

时，我进行了有趣的训练，在课堂上找到一个小例子，开展“请像他一样做”的有趣活动，

在课前或课中花一段适当的时间，让小模特做出正确的姿势，说：“请像我一样做。”学

生们立即学会做，一遍又一遍地说，“我像你一样做”，学生们非常感兴趣。为了进一步

调动学生的积极性，教师应及时更换小模特，使学生在有趣的活动中进一步加强训练，形

成正确姿势的良好习惯。

二、明确要求与具体指导相结合

一般来说，在没有详细指导的情况下，对成年人提出要求是可以的，但对小学生则不

行。我们必须“明确要求，具体指导”。例如，学生的作业习惯，首先制定了四个要求：

一、书写规范、

二、正确格式

三、正确率高、

四、按时完成并及时重新审批。利用这四个要求经常指导孩子的家庭作业，做出判

断，打印红旗或小红花，并开展为期一天的无问题活动。经常在全班展示，鼓励自己，提

升每个人。为了明确要求，我制定了培养教育内容的顺序，从每个小动作开始，从站、站、

走开始，随时指导。此外，从学生的作文和日常接触中，我发现一些孩子在接受、发送和

说话时不礼貌。我及时地教孩子们如何把东西交给大人，如何收发这本书，如何说话。我

班的地板是砖地板，很容易脏，也很难清洁。我教学生如何保持清洁，清洁桌子和扫地？？

低年级的孩子缺乏基本的生活经验。没有具体的指导，很难形成良好的习惯，因此必须给

予具体的指导来培养习惯。教师在学校指导，家长在家指导，指导和培训同时进行，最终

形成良好的行为习惯。

三、检查评比与自我评价相结合

不要求检查就等于不说。因此，必须继续开展检查和评估工作。根据《小学生日常行

为规范》，我每天联系家长，了解学生的纪律、卫生、文明行为、学习工具和三带，做到

“每日检查、每周评估、每月总结”。开展“明星赛”评选活动，评选纪律文明礼貌模范、

劳动能手？？虽然这项工作微不足道，但它对学生良好行为习惯的形成起到了监督作用。

然而，检查和评估毕竟是外力。要养成良好的行为习惯，我们必须依靠内因。因此，我们

应该把检查和评估与自我评估结合起来。根据《小学生评价手册》，每月认真进行四次评

价：学生自我评价、小组互评、家长评价和教师评价。学生将道德规范与相关行为联系起

来，进行比较评价，对学生道德行为的发展起着重要的指导作用。尤其是，自我评价是学

生进步的力量源泉。只有当他们意识到自己的行为是否正确时，才能产生美化自己行为的

强大动力。

总之，我们的教育最终是对学生的行为发生影响，培养小学生良好的行为习惯对促进

儿童健康成长有着重要的意义。它是对儿童进行德育的有力手段，同时在具体的培养中渗

透着政治思想品德教育。养成教育是培养合格的社会主义新人的关键环节，只有抓好这一

环节，从实际出发，灵活机动地培养学生各种良好行为习惯，才能使他们健康、快乐地成

长起来。

在教师专业技术发展的研究中，我严格按照学校的专业发展规划制定了自己的专业发

展目标，真诚对待这项研究，一步一步扎实地发展自己，提高了自己的专业学习水平，在

经历了困难之后收获了成功的喜悦。现在我将总结我近年来的研究，以及在观念和教育行

为上的变化如下。

一、换位思考，让学生成为课堂的主人。

新课程改革以促进学生发展为基本理念，努力使学生在责任感、自主学习和生活能力、

创新意识和创新能力方面表现优异，努力创造一个相对宽松的发展环境，构建开放的基础

教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学习责任，在参与中发展自己，强调教

育教学与生活、社会实践相结合，使学生学习更主动、更自觉、更生动、更多样，课堂与

社会、课堂与家庭相结合，在更广阔的世界中发展，全面尝试新的学习方法。然后，在教

学中，根据教与学相结合的原则，从学生学习的角度进行教学设计，将教学过程转变为教

师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师应精心设计学生的学习活动，使学生在各

种学习活动中获得知识和发展能力。在这个过程中，教师应该让学生自由思考和表达，尊

重学生的个性，关注学生的不同意见，鼓励学生大胆发言，巧妙提问，使学生真正成为课

堂学习的主人。

二、注重课后反思，积累经验和材料

在指导学生学习的学习过程中，我会及时评估和反思学生在学习过程中的表现，并不

断记录和积累教学工作中的经验、经验和材料，这有利于深化教学工作，不断提高我的理

论水平和教学能力。每一堂课结束后，我都要找出不足之处，思考我应该做什么，留下一

个顿悟的时刻，不断积累成功的经验。我善于发现问题，总结经验，不断改进和提高，实

现自我价值。我将加倍努力实现我追求的目标，并希望得到领导和同事的帮助。

三、教研活动的开展磨砺了我

学校的发展取决于教师，教师的素质决定着学校的命运。我积极参加学校组织的各种

教学和科研活动。在教学和科研活动中，我不怕困难，主动发言，不断体验和理解，在思

考和思考中提高教学技能。学校还经常组织我们在多媒体课堂上进行新课程教学改革理论

的远程培训，帮助我们解决教学过程中遇到的各种问题。通过不断的学习，我真正理解了

与时俱进的意义。如果我不想被社会淘汰，我必须不断学习、充电和更新教育理念。只有

这样，我们才能成为领导信任、家长放心、学生爱戴的好老师。

教育是一项高难度的艺术工作，要做好它，是十分不容易的。但我坚信，只要爱岗敬

业，踏实工作，就一定会有所收获的。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

所以无论将来是怎样的辛苦，我都将会继续努力，多问，多想，多学习，多探究，争取更

大的进步。

总之，经过多年的教学，在上级领导的正确指导下，在未来的教学中，我将继续加强

自身的专业素质，及时反思，认真总结，在课程和教材改革的征程中取得新的成绩。

习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，必须经过长期、反复的训

练才能形成。因此我认为严格要求，反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。训练法对

小学生来说尤为重要，因为他们的品德形成往往不是先从概念开始，而是从实践中体验和

训练出来的。一些大道理一时半会儿很难被他们理解，但是，在训练中随着年龄的增长，

他们会体会到好习惯的益处，慢慢就理解了。这时的习惯已成为他们的第二天性，因此他

们会受益终身。训练是形成良好行为习惯的中心环节，没有训练就没有习惯。在训练中我

做到三个结合：

一、激发兴趣与严格训练相结合

学生养成了良好的行为习惯后是非常愉快的，可养成的过程却是一“痛苦”的过程，

需要战胜许多困难，经过许多练习。特别是对已形成不良习惯的学生，要矫正就更需要有

坚强的意志，不断地同坏习惯作斗争才能形成，在训练中要强调“反复”、“严格”四个

字，不怕麻烦。如：要求学生集合站队做到“快、静、齐”，要经过多次严格训练，反反

复复，循环往复。听到口令，教师数三下，“声落、动止、队形成”。慢了，提出问题，

解散重做，做好了表扬，反复训练。如有小动作专门训练1分钟无小动作。不过光“苦练”

还不行，要把“苦练”与“趣练”结合起来，因为中年级的学生毕竟年龄还小，如果一味

单调训练他们就烦了，因此在训练中把激发兴趣与严格训练相结合。由于我班学生的视力

不太好，如在训练学生正确的五姿（坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势）时，

我采取趣味训练，在班上找小榜样，开展“请你象他这样做”的有趣活动，在课前或课中

适当的时间，请小榜样做出一个正确的姿势并说：“请你象我这样做，”同学们立刻学做，

并说：“我就象您这样做，”反反复复经常不断，学生很有兴趣。为了进一步调动同学们

的积极性，教师要及时更换小榜样，使学生进一步在有趣的活动中强化训练，养成姿势端

正的好习惯。

二、明确要求与具体指导相结合

对成年人一般提出要求就行了，不需指导过细，而对小学生则不行，必须做到“明确

要求，指导具体”。如学生的作业习惯，首先制定了四条要求：

一、写作标准

二、格式正确、

三、高精度

四、按时完成，及时复批。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的印上

红旗或小红花，开展一日无错题活动。经常在全班展览，鼓励本人，促进大家。为了明确

要求，我制订了养成教育内容序列，从每个细小的动作入手，从站、立、行走开始，随时

都要给予指导。另外，从学生的作文和日常接触中，我发现有的孩子接、发东西、说话等

不太有礼貌，我就及时教孩子学会如何给大人递东西，如何接发本册，如何说话。我班的

地面是砖地，易脏，不好搞卫生，我就教学生如何保持卫生，擦桌子、扫地??低年级的孩

子都缺乏起码的生活经验，如果没有具体地指导很难形成良好习惯，所以培养习惯必须具

体指导。教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。

三、检查评价与自我评价相结合

只要求没检查，就跟没说一样。因此检查评比工作必须坚持下去，根据小学生日常行

为规范我对学生的纪律、卫生、文明行为、学习用具、三带等情况每日与家长联系，做到

“天天查、周周评、月月总结”。开展“争星”评比活动，评出纪律标兵、文明礼貌标兵、

劳动小能手??工作虽然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。但是检查评比终

究是外力，养成好行为习惯必须靠内因，为此把检查评比与自我评价结合起来。依据小学

生评价手册，每月认真进行四评：学生自评，小组互评，家长评，教师评。如果学生把道

德规范与本人的有关行为进行联系，对照评价，这对学生道德行为发展起到了重要的导向

作用。特别是自我评价，它是学生进步的力量源泉，只有自己认识到自己的行为正确与否，

才会产生美化自我行为的强大动力。

简而言之，我们的教育最终会影响学生的行为。培养小学生良好的行为习惯对促进儿

童健康成长具有重要意义。它是对儿童进行道德教育的有力手段。同时，政治、思想道德

教育渗透到具体训练中。养成教育是培养合格社会主义新人的关键环节。只有密切关注这

一环节，从实际出发，灵活培养学生的各种良好行为习惯，才能使学生健康快乐地成长。

教师个人专业发展规划总结

教师专业化的动机主要来源于教师自身的内在需求，它可以成为教师的自觉行为，保

证教师专业化的合理性。本学期的总体工作总结如下：

1、师德为宗，努力提高自己的师德水平。教师的师德是教师从业的灵魂，有什么样

的教师就可能教出什么样的学生。为此，我坚持按照《中小学教师职业道德规范》、《教

师法》及有关政策法规，积极开展师德承诺、行风建设等活动，努力做到“思想道德规范、

专业道德规范、教学道德规范、生活道德规范、行为道德规范、语言道德规范、交往道德

规范”，自觉依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从

教和为人师表，树立良好的师表形象：一是塑造完善自我形象。以《中小学教师职业道德

规范》为准则，开展“学习讨论，自我评价――相互督促，寻找榜样――自我设计，对照

规范――自我完善，榜样形象”的系列主题活动。二是关爱相信每个孩子。以“相信每一

个孩子都能成才”为出发点，开展“微笑服务”系列主题三是提高自我生命质量。以“提

高质量和效益，走内涵发展之路”为落脚点，开展“自我生命真谛――自我生命价值――

提高生命质量”系列主题活动。

2.教师能力强，教育教学能力全面提高。教师队伍建设是学校的核心，教师能力水平

是提高学校质量的关键。首先，突出学习。教师是学习者。教师培训不仅仅是培训师谈话

和学员倾听的活动。在校本培训中，教师自主学习是一种有效的培训方式。坚持你的阅读

计划。第二，突出“自我训练”。实现“自主、合作、探索”。从“教材研究能力、课堂

教学能力、基础教学能力”等方面找出自身的亮点和不足，开展扬长补短的自我训练和自

我实践，学习和吸收教育理论和新的教育理念，加强挨家挨户的讲座，互相帮助和学习，

在实践中提高学习水平。

我的工作态度一向是积极主动的。我对教学工作更是不敢丝毫怠慢，平时深入研究教

材教法，虚心向组内同学科老师学习。经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验。

以下是我对这学期思想工作、教育工作方面的总结：

一、思想工作

坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培

养学生的创新能力，既教书又育人。。在工作中，不怕困难，顽强拼搏，敢于创新，在教

育教学方面取得了一定的成绩。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要

求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德

修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛

涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使

学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。认

真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，

重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，尽量补充资料。了解学生原有的知识技能的

质量，在本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师

请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，

有组织，有步骤地开展。

教学就是教和学。这两者是相互关联、不可分割的。如果有教学，就必须有学者。学

生是被教育的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对教学的成功

至关重要。

由于学生接受能力的不同，因此了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体

分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要

备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，它不仅为学生做准备，也为教

学方法做准备。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位长者曾对我说：

“如果你不好好备课，最好不要上课，否则你的努力就会白费。”我明白备课的重要性，

所以我每天都花大量时间备课，认真学习教材和教学方法，如果不满意就不辞职。虽然很

难，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因

为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不

让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照

顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种

自然气氛。这样，授课就事半功倍。

未来社会是一个不断更新的社会。要立足于此，我们必须不断学习，获取新知识，丰

富自己。换句话说，在学校学到的具体知识远远不够。因此，我们想要给学生的是可以继

续的东西，那就是能力。教育是一项艰巨的任务。要做好这件事很难。但我相信，只要你

快乐、奉献，你就会有所收获。我的精神生活将有一种普通人无法比拟的快乐。因此，无

论我多么努力，我都会继续努力，多问，多思考，多向前人学习，努力进取。从实际出发

理解教师的专业发展，自然成为开启教师自我发展的一种方式，有助于关注自身和学生，

避免将教师和学生理解为传播和传授知识的工具，从而真正理解“教师是人类灵魂的工程

师”的真正内涵。

2021--2021教师个人专业发展计划

1.师德第一，努力提高自身师德水平。师德是教师实践的灵魂。什么样的老师可以教

什么样的学生。因此，我根据《中小学教师职业道德规范》、《教师法》及相关政策法规，

积极开展教师道德承诺、职业作风建设等活动，努力做到"思想道德,职业道德,教学道德,

生活道德,行为道德,语言道德,交往道德",自觉做到依法教书,爱岗敬业,爱护学生,严格学

习,团结协作,尊重父母,廉洁奉公,，树立良好的教师形象：第一，塑造和提高自我形象。

根据《中小学教师职业道德规范》，开展“学习讨论、自我评价、相互监督、寻找榜样、

自我设计、对照规范、自我完善、榜样形象”系列主题活动。其次，爱和信任每一个孩子。

以“相信每个孩子都能成才”为出发点，开展“微笑服务”系列主题活动。三是提高自身

生活质量。以“提高质量和效率，走内涵发展之路”为立足点，开展“自我生活的真谛—

—自我生活的价值——提高生活质量”系列主题活动。

2、师能为上，全面提高了自己的教育教学能力。教师队伍建设是学校的核心，教师

的能力水平是提升学校品位的关键。一是突出学习。教师是学习者，教师培训并不只是培

训者讲和受训者听的活动。校本教师培训中教师本人的自我学习，是一种行之有效的培训

途径。坚持按照自己制定的阅读计划。二是突出“自训”。做到“自主、合作、探究”。

从“教材钻研能力、课堂教学能力、教学基本能力”等方面找出自己的亮点和不足，开展

扬长补短式的自训自练，学习和吸纳教育理论和新的教育理念，强化推门听课，互帮互学，

在实践中学习提高。

自我发展规划概述

莱西市城关小学于宁

在对教师专业技术发展的研究中，我制定了自己的专业发展目标，真诚对待这项研究，

一步一步扎实地发展自己，提高自己的专业学习水平，收获历经磨难的成功喜悦。现将我

近年来的学习情况、思想观念和教育行为变化总结如下：

一、换位思考，让学生成为课堂的主人。

新课程改革以促进学生发展为基本理念，努力使学生在责任感、自主学习和生活能力、

创新意识和创新能力方面表现优异，努力创造一个相对宽松的发展环境，构建开放的基础

教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学习责任，在参与中发展自己，强调教

育教学与生活、社会实践相结合，使学生学习更主动、更自觉、更生动、更多样，课堂与

社会、课堂与家庭相结合，在更广阔的世界中发展，全面尝试新的学习方法。然后，在教

学中，根据教与学相结合的原则，从学生学习的角度进行教学设计，将教学过程转变为教

师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师应精心设计学生的学习活动，使学生在各

种学习活动中获得知识和发展能力。在这个过程中，教师应该让学生自由思考和表达，尊

重学生的个性，关注学生的不同意见，鼓励学生大胆发言，巧妙提问，使学生真正成为课

堂学习的主人。

二、注重课后反思，积累经验和材料

在指导学生学习的学习过程中，我会及时评估和反思学生在学习过程中的表现，并不

断记录和积累教学工作中的经验、经验和材料，这有利于深化教学工作，不断提高我的理

论水平和教学能力。每一堂课结束后，我都要找出不足之处，思考我应该做什么，留下一

个顿悟的时刻，不断积累成功的经验。我善于发现问题，总结经验，不断改进和提高，实

现自我价值。我将加倍努力实现我追求的目标，并希望得到领导和同事的帮助。

三、教研活动的开展磨砺了我

学校的发展取决于教师，教师的素质决定着学校的命运。我积极参加学校组织的各种

教学和科研活动。在教学和科研活动中，我不怕困难，主动发言，不断体验和理解，在思

考和思考中提高教学技能。学校还经常组织我们在多媒体课堂上进行新课程教学改革理论

的远程培训，帮助我们解决教学过程中遇到的各种问题。通过不断的学习，我真正理解了

与时俱进的意义。如果我不想被社会淘汰，我必须不断学习、充电和更新教育理念。只有

这样，我们才能成为领导信任、家长放心、学生爱戴的好老师。

总之，经过多年来的教学，在上级领导的正确指导下，我虽然取得了一些点滴的成绩，

但仍然还存在着一些不足，在今后的教学中，我将加强继续加强自己的专业素质，及时反

思，认真总结，在课程教材改革的征途上做出新的成绩。

二十

12、12

自我发展规划概述

莱西市城关小学于宁

在教学一线工作了十年，积累了一些适合自己的教学经验，积极参加各种教育科研活

动，认真负责，愿意为教育教学做出贡献。现将我近年来的学习情况、思想观念和教育行

为变化总结如下：

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。积极参加校本培训，做了大量政治理论

笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复教学。为了适应教育的发展，我们必须有先

进的教育观念。因此，我不仅注重集体政治理论的学习，而且注重从书本中汲取营养，认

真学习，体验新形势下如何做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是要有一个好的课堂。为了上好课，我做了以下工作：

1、课前准备：备好课。

2.认真学习教材，明确教材的基本思想、基本概念、每句话、每一个单词，理解教材

的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如地运用，知道应该补充哪些材料，以及

如何教好它们。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识

可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教学方法，解决如何教好学生掌握的教材，包括如何组织教材和如何安排每

堂课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有

意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良

好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注

意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的

负担。

6.为了提高教学质量，我们还应该做好课外指导。小学生喜欢运动和娱乐，缺乏自控

能力，经常不能按时完成家庭作业。有些学生抄作业。针对这一问题，我们应该重视对学

生的思想教育，把这项工作用于指导学生的学习，做好对学生学习的指导和帮助，特别是

在后进生的转化中，我们应该尽量对后进生友好，比如握手，摸他的头，或者帮他整理衣

服。从赞美开始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，他们应

该对自己的处境和想法表达深刻的理解和尊重，在批评学生之前先谈论自己的缺点。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8.热爱学生，平等对待每一位学生，让他们感受到老师的关怀，良好的师生关系促进

学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱我的事业，从不因为私事浪费工作时间。积极利用有效的工作时间做自己的工

作。在工作中，我严格要求自己，努力工作，能够完成学校交给我的各项任务。为了提高

自己的素质，我不仅积极参加各种培训、上课、到处学习，还经常查阅相关教材。同时，

我们经常在课后联系学生，不时关心他们。当然，在教学工作中也存在一些不足，需要进

一步努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格

要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

二十

13、12