青年教师成长总结

青年教师学习总结

青年教师学习总结1

作为一名参加工作不久的青年教师，庆逢课程改革。因为它

传递的是一种全新的科学的教育理念，为此，我迫切渴望能够对

新课程进行系统学习，实践创新，转变观念。暑假，我有幸参加

了山东省农村中小学教师素质提高工程培训班(第二期)学习，培

训内容主要有师德教育、现代教育理论、基础教育课程改革与课

堂教学、教师专业化发展、信息技术与课程整合、教育科研与课

题研究、英语口语等模块。学而不思则罔，思而不学则殆!教育

工作是一张无法突破的，它需要反思!经过10天的培训学习，的

确让我受益匪浅。

一、专家引领——教师成长道路上的必由之路每一个人的成

长，都离不开先人的指引，作教师的尤为如此。如果我们仅仅是

凭自己的一腔热情，埋头苦干，势必会走很多弯路。可以说，每

一位教师的成长，都直接或间接地接受着专家的引领。在这10

天的学习中，我有幸和多位专家面对面交流，开阔了思维，拓宽

了视野。从韩延明院长的报告中，我明白了：一个大学生走上讲

台，就像一块填满了水的海绵，把知识传授给学生，就像挤水，

如果不长注水，那海绵迟早会干的;我更明白了：谁能把教学搞

得生动有趣，谁就是一个善于教学的人!而教师的热情，正像一

粒种子，一棵小草，只要充满激情，就一定可以成为一名好老师。

从杜秀明老师那里，我明白了幸福的所在——它在成功的体验

中，在收获的喜悦里，在和谐的环境中，在满足的感觉里。幸福

是一种感觉，是一种满足的感觉，它在一个人的心里!我更明白

了如何做一名幸福的老师，四个字——享受教育!正如窦桂梅老

师所说：每一位教师在不断提升自己专业水平的道路上，必须学

会调整自己，摆脱工于心计的市井之气，找到属于自己的有专业

尊严感的幸福，这样注定教师就走向了大气象。

二、与名师对话——教师专业成长道路上的指明灯名师是我

们的镜子。我们会从这面镜子中看到一位名师的成长足迹，正如

佛所说：“我之所以成为佛，是因为我挨过了千刀万剐!“我们

要经常用“名师”这面镜子来照照自己，我们会发现自己的不足，

并在这面镜子的帮助下改正自己的不足。我们教师每天都好像蹲

在一面镜子面前，无时无刻不在接受学生的监督。那么，我们又

何惧多一面可以使我们更加优秀的“名师”这面镜子?我们要坚

信：todayyoudothingspeoplewon’

tdo;tomorrowyouwilldothingspeoplecan’tdo!

三、用心、努力——教师成长道路上的必备武器“只要用心，

只要努力，就会创造奇迹!”一直是我的一句励志名言。当我遇

到挫折时，当我心情烦躁时，当我想放弃时，我就会用它来开导

自己。世界上没有过不去的门槛，只要我们用心去努力,我们就

会有收获!一直羡慕别人在公开课上轻轻点击鼠标所出现的神奇

教学画面，我对自己说一定要学会这门手艺。于是我一直在努力，

终于可以作出一份自己的像样的ppt课件，而且受到授课老师王

蕾老师的表扬。虽然仅仅是一个ppt课件，但是它是我自己努力

的结果，它预示着我的进步，我的成功!而且我坚信，经过不懈

努力，不久的将来，我也可以做出我的第一份像样的flash课件!

这就是用心+努力的力量!总之，参加这次培训学习是幸福的，收

获更是丰富的。在此，非常感谢我们县教研室李老师给了我这么

好的一次学习机会。它使我在以后的教学工作中，能更深入地指

导反思自身教学，在反思中促进专业发展，在反思中获得新的见

解，在教学工作中取得新的突破。通过学习，我更发现自己还存

在很多不足之处;我还学习了很多新的方法，让自己有了一个提

高自己业务水平的机会，从中我也明白了要注重学生的感受，关

注学生的评价。“wherethereisawill,thereisaway!”

我会时刻鞭笞自己不断向前，我有信心也有决心继续在教育

领域中有所发现，有所创造，有所前进，让自己的工作再上一个

新台阶，让自己在英语教学这片天地中飞得更高，走得更远!

青年教师学习总结2

很荣幸这次能够有机会观摩了第十一届青年教师课堂教学

比赛，这对我们来说是一次很好的学习机会。观摩了这十位老师

的课堂教学和听了专家的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。

十堂数学课各有千秋，但都有着共同的优点：

1、上课的老师都能根据小学生的特点最大限度地利用小学

生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特

点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激发学生的

学习兴趣。如：定安县第三小学叶霞老师上的《加法交换律和加

法结合律》设计了故事导入：孙悟空有一些桃子，上午给了小猴

子们28个桃子，下午给了17给桃子，猴子们觉得太少了，孙悟

空只好又重新分：上午给17个桃子，下午给28个桃子，猴子们

一共得到多少个猴子?又如儋州市新洲中心校新英一小的麦维高

老师在教学《图形的旋转》中设计了“植物大战僵尸”的情境，

让学生在玩中学，学中玩。

2、在课堂教学中，教师能放手让学生自主探究解决问题的

方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行引导，充分

体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学

学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精

练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。如白沙县第一

小学王菊琼老师在教学《三角形的特性》中，善于引导学生，用

激励性的语言：“这就是老师所要说的”、“你说出了老师的心

声”、“保留你的意见”等。

3、在数学课堂教学中，通过多样化的练习，是帮助学生掌

握知识、提高运用知识的能力，培养学习兴趣，发展逻辑思维的

有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使练习内容灵活多样，

富有趣味性。儋州市新洲中心校新英一小的麦维高老师在教学

《图形的旋转》中设计了“阴影三角形的面积占大三角形面积的

几分之几？”和“以下哪些图形能把平面铺满没有缝隙?”这样

的练习，对于正方形和长方形平铺满没有缝隙，学生并不陌生，

而小鸟能平面铺满没有缝隙是他们没有想到的。

在今后的工作中，我应该努力做到：

一、提高自身的专业素养。作为一名青年教师，各方面都很

欠缺，我还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉

得还有很多东西需要加强。如提高驾驭课堂的能力，语言表达能

力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。认真研读新课标，多听老教师的课，

不断丰富自己的教学经验，不断地学习，琢磨，不断地完善自己

的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。精心设计课堂活动，

注重实效。

青年教师学习总结3

通过一年的学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的

了解。宋艳萍老师的经验之谈也为我将来的工作指明了方向，使

我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的

意义.在培训期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都

是学生眼中的榜样和标准。

一年的的学习内容十分丰富，听专家的报告，如何开展德育

工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识，到从理论的

学习到观看别人的教学，从别人的体验到自己亲身体验的过程。

下面就是我在这一年学习中的一些体会：

在课堂教学中，我要及时反思自己的教学，我较少审视自己

的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与

自己有关。很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，

激发了学生的求知欲。每节课后及时反思自己的教学，不断改进

教学，以增加课堂教学的魅力;要留给学生思考的空间和时间，

让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的是给予他在学习和

研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间;要学会欣

赏学生。我要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。

这样学生就会快乐地投入到学习中去。

为人师，经受了锻炼，经历了培训后，我在班级管理工作方

面也受到了一些启发：俗话说“没有规矩，不成方圆”。我要求

班级的每个成员都应遵守班级的规则。它是一件事情想取得成功

的保证。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可

见，只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，

发展智力，培养能力等等，才能够保证孩子们会有所进步。抓好

常规训练是我实施班级管理的首要前提。初出茅庐的我，不知道

规矩的重要性。刚开始，我对他们要求并不严格，认为独立更加

重要，一段时间下来，孩子在能力、成绩等方面可能发展较好，

很活跃，但不可避免地在学习生活习惯、学习习惯方面等不尽人

意，逐渐有缺交作业等现象出现，这时我没有采取严厉的措施制

止，而是向他们说道理，但效果不佳，后来，我向有经验的老师

学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误

和不切实际，尽管大胆，但会使孩子们自由散漫而导致无心学习。

一、更新教育观念。

这次的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则

退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!

我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在

前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上

课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。

随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的

教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提

高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理

论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后，我

更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效

率，从而更快达到真正提高自己的目的。

作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动

能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换

角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、

调整自己;每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用络

这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。

美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，

至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的

经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教

学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教

学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地

方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。

这对我今后将会有很大的帮助,这次小学教师培训使我重新认识

了课题研究，对课题研究的方法、形式等都做了具体的引领。让

我认识教师要做自己的研究,不断地思考，对那些习以为常、熟

视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规

和说辞反复琢磨就是研究，教师的，一定要善于思考、勇于实践、

不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。在实践过程

中敢于迎接挑战。

二、做好课改中教师角色的转变

1、权威者转向参与者,激励者

要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放

下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,

共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑

战权威。

2.向专家型转变

未来教育需要专家型的教师,这就要求教师既不能脱离教学

实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行

的研究而是在教学活动中的研究。

通过内容丰富，形式多样的培训内容，我们聆听了各级专家

的专题报告，观摩了特级教师的教学展示，学习了围绕专题进行

的课堂展示、专家评课。除此之外，还有学员的互动讨论，更有

专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩。因

此，这段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提

高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的

一年，也是促进我教学上不断成长的一年。“路漫漫其修远兮，

吾将上下而求索”我深知自己离优秀教师还有一大截的差距，我

将以这次新教师培训为契机，在今后工作中，我要更加努力，发

扬优点，开拓进取，取得更新的成绩。

我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工

作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。

青年教师学习总结4

作为一名工作两年的青年教师，虽然在进行教学工作之前参

加了河北省教委主办的高等学校青年教师岗前培训，系统的学习

了一些教育学、教育心理学方面的知识，但通过这两年来的教学

实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可

操作性，在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践，感

觉力气花了不少，但教学效果并不太理想，因此我迫切需要得到

经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基

本功，同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。

恰逢此时，教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办

了这次青年教师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年教师在

教学中普遍存在的问题和不足，组织了三次专题讲座：老师主讲

的《以修身为本做好新时期的教学工作》，主讲的《如何讲好第

一堂课》，以及主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》，三位老

师教学经验丰富，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验

的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师

的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯，给我们指明了过好

教学关的前进方向，在此向组织此次活动的教务处各位老师和以

上三位老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在此次活动中的

感想和收获。

一作好教学工作首先要具备良好的师德。借用米增强处长在

培训开始时的一句话：“有德无才要误事，有才无德要坏事”以

说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学

工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，对于青年教师来说

自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可

能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和

政府对教育的日益重视，大学教师的收入水平已经达到整个社会

的中上水平，同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊

敬和认可，还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成

就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好

的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道

德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严

而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高

自己的业务素质和道德素质。

二作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基

本功。

1认真作好课前的准备工作。

首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，

是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。

同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是

教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生

的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不

能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来

说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深

入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态

度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不

仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。

其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，

比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。

对于青年教师来说，因为教学经验不够导致对教学的控制能力不

强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。

再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话

最好能给老教师先担任一两次辅导工作，这样可以把本门课的内

容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学

生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题，就对答疑充满畏惧

感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的问题

没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化

理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。

2讲课时注意的一些事项。

讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前

背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员

的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方

法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。

首先，要给学生以良好的第一印象，要求教师有良好的教风，

作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更

不能旷课，教学时间变革应该及时通知学生，仪容和穿着应端庄

大方。

其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传

授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验，充分地证明了这

一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更

在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。当然

对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对

此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中，以这种严格的标

准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确，

而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生

动活泼。

再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要辅助工具。一笔

清秀漂亮的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美好的印象，

更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年教师大多

还达不到，但它应该是我们努力的方向。

最后，其他一些需要注意的地方。讲课时要脱稿，不要有口

头语，内容要有逻辑性，最好能在开始时简单回顾上次课的内容，

并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总

结，为了取得更好的教学效果，还要注意多和学生进行互动。

3对多媒体教学的一些认识。

多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达

的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于所有

场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导，使

用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方

法，它有着许多传统教学方式所无法达到的优点，青年教师普遍

具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点，青年教师

应该发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作知识，大胆在教

学中应用多媒体教学。

4教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，教师

还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识。

而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善，所以

几位老师都提出青年教师最好能先后讲两门以上的课。

这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生

的困惑，也获得了许多非常宝贵的教学经验，正在迫不及待的要

把这些经验应用到教学实践中去。再次感谢组织此次活动的教务

处各位老师和以上三位老师。

青年教师学习总结5

回来后，静下心来回味这些课，感觉收获良多，现将我个人

认为最值得学习的地方小结如下：

一、课前谈话，彰显心思因为是全国的小语教学观摩比赛课，

每位上课老师只能在课前才见到学生，并有十分钟与学生交流的

时间。在这个时间段里，我看到了不同老师的精心设计：有的在

自我介绍后给孩子讲与上课古诗诗人有关的故事，引起孩子们对

诗人的关注；有的用猜谜方式介绍自己和城市，并用方言互动形

式使课堂气氛轻松活跃起来，为上课奠下良好氛围；有的结合课

文内容“孝”的主旨，为学生展示、讲解古文体“孝”字的写法

和含义，并讲解与孝有关的事例，激起学生对父母之爱的情感，

为学文奠下思想根基；有的通过游戏方式拉近与学生的距离，并

激活动课堂氛围……这些设计，彰显了每位上课老师的教学心

思，都能为接下来的正式教学奠定良好教学氛围。

二、课堂教学，亮点多多这次教学观摩活动所上的课型多样

化，教材版本各不相同，为我们听课老师提供了先进教学方法的

集中展示和感悟先进教学理念的好机会。可以说是亮点多多：

1、古诗文教学，让学生在与译文对读中加深诗文的了解。

不管是古诗教学还是文言文教学，教师都结合学生的学情，在读

通读顺的基础上，诗文与译文对照反复多种形式去读。这样的朗

读，既为学生更好地理解诗文提供帮助，又检查了学生对诗文的

理解程度。

古诗文教学，让学生在表演中正确理解诗文。如海南省的杨

老师执教的《古诗两首》，在课堂上让学生表演古诗情节，通过

一分钟剧场的演示后，引导学生评价“与剧本一样吗”来帮助学

生弄懂诗意，明确“招手”非摆手而是要招引过来小声告诉路人

如何走。这一教学环节的设计让人眼前一亮。

2、习作教学，注重学生的体验表达。在习作教学中，教师

们很注重学生的情境体验，让学生在体验中学会表达，印象最深

的是来自湖南省的肖老师上的课《情境体验作文》。课堂上，肖

老师把一只小鸟带进了课堂，引导学生围绕小鸟为何要做“笼中

鸟”而展开想象说话，并献计献策。这样的设计，一改以往习作

课堂的死气沉沉，大大地激活了学生的思维和积极性，可以说是

达到了轻松地教、轻松地学了。

3、口语交际教学，注意拉近与学生的距离。所听的几节口

语交际课，各上课老师并没有就教材中的交际要求直接进行教

学，而是进行了一定的改动。如《跟我走吧》《介绍一个地方》

等课，教师都能针对学生的生活环境，引导学生身边的熟知的景

点，学会做小导游。学生因为有了交际的对象——游客，交际的

需要——给游客当导游，这样的教学活动基于真实（具体）的语

境，就能引导学生运用真实的语言能力去完成，当然学生获得的

也是真实的表达技能。这样的设计，能让交际的内容贴近学生的

生活，让学生感兴趣，觉得有话可说，有话能说，有话爱说。

4、阅读课教学，注重品味朗读。我们都知道，阅读课堂应

该书声琅琅，让学生在朗读中学习，学会听说读写。在听阅读课

时，我发现不少老师都很注重品味朗读。如《第一次抱母亲》这

一节课，老师抓住三个“没想到”引导学生在所画句子中找关键

词。抓住关键词引导体会作者吃惊、难过、愧疚的心情，辅以想

象补白，再让学生通过朗读来表达自己的体会。这样做，能让学

生读出自己对文本的独特体验，与文本进行深层的“对话”。

5、多种课型教学，注重拓展同步阅读。不管是古诗文课型，

还是阅读课课型，都注重拓展同步阅读。通过展示介绍，让学生

了解相关作者其他作品，或了解其他相同类型的作品，拓宽学生

的认知视野，又加深了文本的人文内涵。也有一些课堂出现了组

合阅读教学，从文体、文本、作家、时代等不同层面选择多篇与

教材相关的__，以不同的方式进行组合，以引导学生构建课内外

文本之间的联系。

课后，浙江省青语中心副主任、全国特级教师研究中心委员、

杭州市天地实验小学校长王雷英老师对16堂课进行了精彩的点

评，并对理想课堂、创新课堂分享了自己的思考：

一、立化教材，取舍有道。立体看教材，把教材当成一个可

以开发的资源包。可以删减，可以增补，可以整合，可以重构，

可以去挖掘教材中的全新元素。在一堂课确定了目标以后，实施

中要有一贯性，要想清楚怎么取舍，要锤炼我们取舍的眼光。

二、遵循规律，落实语用。课堂要呈现丰富性，要加强有意

义的语言实践，抓住文本中典型的语言现象，让孩子走个来回。

课堂要呈现多义性，要加强语用前提下的体验式学习，比如结合

孩子的生活经历，唤起孩子多元阅读理解，关注孩子阅读与表达

的交互，让孩子充分地展示，充分地分享。语用其实就是听、说、

读、写反复结合，知、能、情、礼始终统一。

三、关注素养，提升学力。素养除了听、说、读、写、思，

还有讨论的.素养、交际的素养、倾听的素养、对话的素养，就

是平常所说的涵养。语文要关注立言、立意，更要关注立人。个

性允许保留，但要传递正能量。提升学力就是要关注学生进课堂

到出课堂语文学习能力的提升。接着，王老师又提出三个和大家

一起思考的关系：1.遵守常规与创新的关系；2.尊重教材与适度

拓展的关系；3.教师指导与以生为本的关系。

杭州师范大学倪文锦教授也对这次赛课作了“观其大略”的

点评，他呼吁小学语文教学要实现三个转型：定型化教学要向情

境化教学转型，技术性实践要向反思性实践转型，理论实践化要

向实践理论化转型。他指出新课标的目标是原理不能一一分解，

当前教师文本解读能力发展的空间很大，我们要构建有教学价值

的内容，要实现话语内容与话语形式的统一。

总的来说，这次观摩学习受益匪浅，值得我好好去学习、借

鉴，并在今后的教学中加以灵活运用。

青年教师学习总结6

根据学院统一安排，____年6月20日至7月23日，我院对

106名青年教师进行业务培训，我非常幸运地参加了学院组织的

青年教师培训活动。在培训过程中，聆听了学院五位专家的讲座，

不但开阔了眼界，还让我充分得领略到专家那份独特的魅力——

广博的知识积累和深厚的文化底蕴。让我对高职院校青年教师职

业素质、基本素质、职责、行为规范、教师教学工作基本要求、

教师职业能力、教学准备与实施等方面有了更新的认识，作为一

名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在许多方

面还存在着问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有

所收获的。各位专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具

体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

下面将我的心得体会总结如下：

一、提高职业素质

在培训中，刘家枢、翟斌等几位处长都不约而同地谈到了当

代教师身肩重任、角色特别这一问题。琢磨他们的话语，觉得很

有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，

教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这

是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为

师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生

都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过

程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，

教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的

组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生

的发展。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生

的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师

是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需

要。教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，

师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

二、对学院各项规章制度加深认识

通过学习考试管理、师资管理、教学质量管理和工作量计算

等20多个文件。使我了解了考试管理有关规定、专业技术人员

考核办法、教育质量评估办法等，大家明确了方向，对今后的工

作起了指导作用。

三、欣赏名师的教学风采，提高授课能力

有幸聆听张钟荣等几位优秀教师的讲座和课堂教学的风采，

我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，以

及他敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。而他课堂教学中那种闪

烁着智慧光芒的个性化教学更显示出名师的风范。课堂教学永远

是一门遗憾的艺术，虽然他的课也有遗憾处，但丝毫不能掩饰他

民主课堂、智慧课堂的光芒。

通过优秀教师讲如何备好课、讲好课，如何提高讲课艺术，

如何举例、如何抓住学生注意力，提高学生听课积极性，提高讲

课效果，如何把教书育人容于课堂教学，有的教师还讲了自己的

亲身体会和多年来积累的宝贵经验。通过名师的报告，让我在许

多方面有所提高。

四、拜师结对

通过青年教师拜师结对活动。督促青年教师主动请教老教

师，向经验丰富的老教师学习教学常规管理、课堂教学、教育教

学方法等。教师也可以拜各级教育专家、名师为师，在名师的带

动下积极开展教育教学研究活动、公开展示教学活动，学校创造

一切机会让青年教师尽早成为新课改中的学科教改带头人。青老

教师拜师结对活动做到了实处，青年教师们与老教师签订节对子

签约书。学院会对此项活动的具体内容进行检查。

五、科研能力得到提升。

通过培养青年教师的科研能力，使我们具有创造能力和开拓

精神。青年教师的培养不仅是让我们学习别人的经验，更重要的

是让我们在实践中努力开拓，大胆实践，不断创新，不断总结。

鼓励教师在教学实践中，发现新的教学方法，探索新的教学理论，

撰写教育、教学论文，积级投稿发表__，学校对发表__的教师，

给予奖励。

从一开始听专家的报告，学习教师应具备的基本道德、学院

制定的相关规章制度、学写备课、课堂教学等各方面的理论知识，

到后来听一些优秀教师的公开课，学习各种内容和各种类型的课

堂教学的开展及与此相关的专家经验，直到最后的安排的教师的

会教表演，让自己也亲身体验这种公开课的教学氛围。经过这一

阶段从理论的学习到观看别人的教学直到自己上课，从别人的经

验到自己亲身体验的过程。自己在这一段的教师培训中得到了很

大的帮助。

通过这一段时间的培训，让我体会到了学院组织这次培训的

主要目的和用意，脚踏实地，明确目标，修心养性，勇于进取，

取长补短，认真分析，不断总结。教师与学生沟通，与教师沟通，

与教育理论沟通，与教育教学资料沟通，与明天沟通。从而为我

们教师在教育这个舞台上更快地进入角色，找到自身的位置，实

现其应有的价值起了不可低估的作用。但是，我们还存在着许多

不足，需要我们在以后的工作中进一步去发现，且及时弥补。

我认为做任何事情，只有不断总结，才能不断提高。庄子曾

经说过：“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成

为教育这片神圣土地上的一块小小铺路石。

青年教师学习总结7

伴随着料峭的寒冬，伴随着新春的钟声，我们20__———

20__年入职青年教师为期半年的培训学习也接近了尾声。回首这

半年来的风雨历程，我想用三个关键词来形容，那就是"难忘""

收获"与"感恩"。

下面我就逐一盘点半年来的经历与收获，与各位同仁共享。

难忘20__年的七月，本打算好好过一个属于自己的轻松的

暑假，却听说让我们青年教师参加培训，而且要培训半年之久，

还要自主研修，上研讨交流，要交作业等，起初真感觉是在折腾

我们青年教师。但是参加培训学习后，我的思想观念发生了巨大

的变化。集中培训了三天，听了名师的讲座，如秦望老师的《共

同生活》，侯建华老师的《如何让我们的课堂高效》，王长丽老

师的《有效观评课》，王辉霞老师的《修炼教学幸福路》，李艳

老师的《幸福的走在这条路上》等，每位老师的讲座对我来讲都

是一次学习，无论是在师德师风方面，还是教育教学方面亦或是

班级管理方面对我来说都是一次洗礼。

八月份，我们集体研修的是《课程纲要》和《新课程标准》，

先是自主研修，然后定期在上研讨交流，各抒己见。这个活动不

仅使我明白了国家对课程的整体要求，还明白了《新课程标准》

是我们教育教学活动的根本行动指南。在此期间，我把我们小语

七班上研讨活动做成了美篇，自己也有一种收获的窃喜。

九月份根据自己所教学科写一节教学设计，十月份进行教师

"三字一画"基本功作业展示，每位教师的展示各有千秋，看到这

么多的亮点，相信给我今后的教学工作会大有裨益。特别是十一

月份是，同课异构、微型课展示，根据微课写案例分析。通过这

些活动，我学习了别人的经验，发现自己的不足，从而促使我不

断提高自己的教学水平，提升自己的教材驾驭能力。十二月份有

关班主任工作的学习交流，通过自主研修，上研讨交流，使做班

主任的我对班主任工作有了更进一步的认识和提升。

岁月的指尖儿轻轻敲响了20__年的门铃，我们大寨中心校

举行了乡级青年教师粉笔字展示和微型课大赛，当然我也参与其

中，并且参与了县级决赛。我感到了自己需要学习的还有很多很

多，真正明白了"学然后知不足，教然后知困"的深刻内涵。这几

天我们信息技术机考正开展得如火如荼，昨天参加机考后，我不

由得为自己电脑信息技术不熟练感到遗憾。我深深地明白生活在

这个信息技术爆炸的年代，不懂技术就会被时代淘汰。这次信息

技术学习正好弥补了我的短板。尽管信息技术操作方面不是游刃

有余，但在信息技术有关软件的认识和使用方面增长了不少知识

和技能。

时光荏苒，半年的学习培训几度风雨、几度艰辛、几度忙碌，

但我收获满满，很难忘也很充实。然后心中充满的净是感恩了—

———感恩教体局领导给我们搭建了学习和提升的平台，感恩张

巧霞老师和赵桂花两位辅导老师的辛苦付出和正确引领，感恩各

位组员的全力配合。

培训已接近尾声，那些我曾经并肩奋斗过的各位同仁将留在

我记忆深处……

青年教师学习总结8

本学期，我和李老师结成师徒。其实所谓师徒，同“教学相

长”一样，更多的是互相学习，互相成长的过程。青年教师专业

发展首先是“自然生长”，是其自身有着向上的动力和努力，老

教师的“助力”才会事半功倍。李老师专业知识扎实、基本素质

较好，也很用心，本学期在教学上取得了长足的进步。从三个方

面谈谈我的想法和措施。

一、把备课指导做细致。

备课工作是教学的第一步，指导徒弟从备教材——解读文

本，备学生——了解学情，备教法与学法——规范过程，备习题

——测量评价等多个角度入手，做好课堂教学的第一步。指导学

习我校课改课堂教学模式及其要点，使其尽快入手，走过适应期，

并站稳讲台。

二、把课堂指导做实。

听课是推动教师成长的重要途径。通过听课以及课后反馈，

从教学思路、学生管理、学生主体地位发挥等角度予以宏观的指

导，同时对教学语言、教态、及时评价等教学细节给出建议，不

吝啬表扬，不讳言意见，在坦诚交流中沟通、指导。

三、将教研活动做活。

本学期，结合我所主持的课题“基于史料研读的高中历史主

体性教学策略研究”，通过课题研究课、同课异构等活动指导徒

弟以及本组青年教师，树立学习意识、问题意识、反思意识、课

题意识，在把握常规教学技巧、教学管理技巧的基础上，学会和

学生沟通，学会以科研的视角看待日程教育教学活动，从而让教

学生涯有较高的站位。

青年教师学习总结9

半年的时间转瞬即逝，本学期我有幸参加“上海农村优秀青

年教师专题研训班”，可谓收获颇丰。尽管培训安排在上班期间，

每次培训后要还班，有时真的感觉很累，但是回过头看看，这样

的累，换来的是一次次对教育教学工作的再认识与再提高，应该

说，是值得的。接下来，我就来谈谈我这一年来的体会。

一、问题切入，培训有针对性

参加过很多的培训，可以说，这次“优青班培训”是十分有

针对性也很实用的。几乎每次培训的主题与内容都是从我们平日

教育教学工作中经常遇到的问题入手，从“集体活动的设计与组

织”到“个别化学习的组织”，再到“教研组活动的组织”“角

色游戏的观察与指导”等等。每一次的培训内容都紧紧围绕着我

们青年教师教学中最亟待解决的问题与短板，深入浅出，既有理

论，又有实践，对我的实践能力有大大的提升。

二、实践练兵，理论与实践相结合

以往的培训，可能更多的是一些理论性的培训，往往培训后

大家更多的是学到了一些理论，但如何真正去运用这些理论还是

云里雾里，无从下手。这次的培训，不仅安排了理论性的学习，

班主任还特别帮我们提供了一些观摩实践的机会，不论是名师组

织开展的优秀集体活动，还是同行为我们展示的个别化学习，这

些宝贵的观摩学习机会都给我们提供了特别好的典范，从同行的

实践中我们更好的学习了如何将理论知识应用到教学活动的组

织中去，让我们的学习更加生动，更加具体，更加贴近工作实际。

非常有幸在此次培训中有公开展示教研活动的机会，说实

话，刚刚接到任务时，确实感觉压力很大。虽然最后的教研活动

还有很多的瑕疵与不尽如人意的地方，但通过前期准备中自己的

思考，以及当天的实践与活动后同行的意见和辅导员的点评，整

个活动中自己的收获远远大于付出。

三、同行切磋，交流中促成长

在每一次的活动中，不仅有理论的梳理，更有大家针对问题

的小组研讨与思考。每次的研讨中同行们都饱含激情，畅所欲言、

各抒己见，将自己在教学过程中的成功与困惑与大家一起分享。

在研讨中不仅使我对问题有了更深刻的认识，也让我领略了姐妹

同行的风采，特别是李海燕老师，黄贤老师等都给我留下了很深

的印象，她们深厚的专业功底，极强的语言表达能力，对问题的

思考深度等等，都是值得我好好学习的。正是在与同行的互动中，

我也渐渐克服了自己害羞的心理，敢于在研讨中大胆的发表自己

的观点。

四、作业交流，促使自己及时反思

老实说，每次培训后的作业是自己的心病。幼儿园的工作本

身就纷繁复杂，再加上各种培训班的作业确实有时会变成一种负

担。但通过每次作业的撰写可以让自己的学习不只是停留在“眼

看耳听，浮云飘过”的状态，作业的反思让我能将每次的所学及

时做一个梳理，真正让自己的学习有一个沉淀，更好的运用工作

实践中去。

带着收获和思考，为期半年的培训就要结束了。通过这半年

的培训和自己的努力学习，我感到收获很大。当然半年的学习我

也发现自己有很多的不足：比如学习时在与同行的交流中我发现

自己虽然做教研组长已经有几年的时间，但遇到问题更多的是凭

借经验，缺乏变通；对问题的思考也不够深入，还是浮于表面，

所以还需今后不断学习，提升。通过培训，让我更好的认识到自

己的不足，也让我知道半年的培训只是一个开始，在今后的工作

中，我还要加强学习，并要将自己的所学应用到实践，从一点一

滴做起，脚踏实地开展教育教学的活动，早日成为一名各方面都

优秀的幼儿园教师。

青年教师学习总结10

3月23－26日，全省初中物理青年教师教学竞赛活动在武

汉市第一初中慧泉中学举行，来自全省（和四川绵阳）的几百名

初中物理教师观摩了33位各地教师主讲的优质课。我也有幸聆

听了十六节课。（竞赛分两个小组同时进行，每个教师只能观摩

其中的一半。）

这次学习，让我见识了物理课堂教学形式的丰富多样和教学

艺术的精彩纷呈，也使我再一次反省了自己教学中存在的诸多的

问题和不足，有“不登高山，不知山之高”的感觉。上得最好的

课，整体上都能持续地给人以美的感受，使人深刻领悟教育教学

艺术在课堂上的奇妙作用。如像沙洋实验学校刘海芳老师执教的

《串联与并联》、襄樊三十九中李锐老师执教的《串联与并联》、

随州市外国语学校朱文老师执教的《流体压强与流速的关系》、

武汉钢城六中吴志老师执教的《流体压强与流速的关系》、黄州

中学王菊梅老师执教的《浮力》、仙桃五中郭艳军老师执教的《浮

力》等等，都给我非常深刻的映象。还有很多老师的课，有的引

入设计新颖，一开始就吸引了学生；有的实验设计别出心裁，引

人入胜；有的教具制作精良，令人耳目一新；有的素材采集和选

择做得很好，让人叹服；有的在克服学生思维障碍上的引导水到

渠成，无可挑剔……从教师上课的激情、民主平等的师生关系、

课题的引入、情境的创设、学生情绪的调动、课堂的精细化设计、

多媒体的使用、板书的设计、细节的引导、教学的“过渡”、对

教材的处理、教师的教学机智等无数个角度来反思自己的教学，

都需要学习、学习、再学习，改进、改进、再改进。

撇开具体的课堂，从执教老师个人的专业技能来说，无论从

这些课中的哪一节，都可以看见以下东西：

1、教师个人所具有的扎实的基本功（如标准的普通话，漂

亮的粉笔字、熟练的多媒体操作等）；

2、教师对教材熟练驾驭和准确把握能力(从每节课的知识点

设计和重难点突破上可以看出执教教师对教材的挖掘使用，是下

了多么深的功夫)；

3、优秀的教学设计(虽说这是“优质课”，应该有教学设计

上的亮点，但是能设计成这样，本身就是教师教学创新能力的体

现)；

4、良好的课堂掌控能力（极具亲和力的教态、课堂上的民

主气氛、灵活的教育机智等）。

我想，就算这些课有表演的成分，但也绝对是一个教师良好

个人素质的展现。

在短时间内是无法让自己在所有这些方面全都有提升的。近

段时间我我打算这样改进自己的教学：

1、进一步加强教材研究，更好地备课。说来可笑，通常我

都认为“教材已经很熟了，上课不拿书都可以了”，听课学习这

两天，相反的看法萌生了：无论教材多么熟悉，都不足以作为不

认真备课的理由。教学艺术是无止境的，一节内容该怎么教学，

是“没有最好，只有更好”的。所以，我首先该做的，就是通过

备课认真挖掘、加工、使用教材，做到“用教材教”，而不是“教

教材”。现行的物理教材内容丰富，知识点分散，强调以培养学

生的能力为主，如何从分散的知识点中汲取我们想要的东西是一

门学问，而我需要把这门“学问”持之以恒地做下去。当然，准

备一节课，不仅仅是钻研教材，还包括了解学生、准备教具、实

验器材、预设教学过程等等很多方面，我该尽力去做好。

2、让学生真正的参与课堂学习。这也是高效课堂所必须的。

判定学生是否主动参与了教学，应该看参与的主动性，看参与的

深广度，看学生的思维是否真正参与。（比如学生发言，这仅是

一种行为的参与。）教师满堂灌不好，满堂问也不好，完全撒手

让学生“自主”学习当然更不行。不管教学过程该怎么实施，一

堂课开始了，我首先要做的是：创设问题情景，激活学生思维，

尽量保证学生主动参与教学。只有这样，高效课堂才有保证。

3、改进自己的教态。包括上课时语言要有亲和力，眼神要

激励每一个学生等等。有时候我自己都感觉到上课语气生硬、语

调没有抑扬顿挫，语言也很单调。眼神总是很少与整个课堂所有

的学生进行“眼神的碰撞”，当然也就很难达成“思维的碰撞”，

部分同学甚至感到了冷落和轻视，课堂的积极性大大折扣。我该

要利用语言、眼神、体态等来构建一个和谐愉悦的交流环境。

4、改进自己的板书。从这些老师的优质课可以看出好的板

书设计带来的良好效应。板书的内容是对教学内容的加工和提

炼，也可以展示知识之间的逻辑顺序和关系，有助于学生记忆和

理解。教师所展示出的规范的书写过程，认真地书写态度，本身

也能使学生受到陶冶，对学生所起的良好教育和引领作用是不可

忽视的。而我，恰恰在板书方面很潦草，今后要加强这方面的修

炼。

还有很多很多方面……

听课学习结束一个星期了，但思考没有结束。

而行动才刚刚开始。

青年教师学习总结11

针对教师培训，对我来说，来得及时，我觉得受益匪浅，深

受启迪。培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业

生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发

展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，

从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需

求，而是社会发展的要求。

在这次培训中有任菊莲主任的“如何备课、听课、评课”等

等。

培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从

实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提

高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后

工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。通过认真的培训和

自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出

来与大家分享。

作为一名老师，让我激动和回味的莫过于任主任的现身说

法、她从教育理论和教学管理生动的教学事例让我如临其境。使

我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学

会，就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成

的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所

面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进经验，

明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后

的教育工作又很大的意义。

“没有爱就没有教育”。教师对学生的“爱”应是真诚的、

无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每

个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，

都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、

学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和

关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。

首先是自己在教学过程中每一个付出和感悟，在培训专家讲

座中得到了印证。体现的就是那一份“爱”的教育。教育事业就

是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻

领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生

的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，

每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没

被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生

的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的

才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常

常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮

助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，

这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把

这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦

诚的相待诠释幸福的内涵。

作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、

勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我

们才可能从容面对，才不会被社会淘汰，同时还要学会以“诚”

待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟

通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢

慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、

言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的

表现、成绩、________等。我想这是作为教师应该做到的非常重

要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的

环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重

要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而

对学生作出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进

一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学习非常内向，

在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向

活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一

种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古

语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我

们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。

任主任的讲座从教师的教学理念和实践出发，把教学和教师

的发展放在同一个平台，深刻地指出了教师一定要走专业化的道

路，从教育理念到微观课堂的把握无处不体现教师的专业化水

平，全面贯彻素质教育就是要提高微观课堂的教学效率，提高教

师的专业素质。让我感悟最深的就是课堂目标管理的落实。你在

课堂上了解每一位学生在做什么？得到了什么？有什么差异？

如何通过情景教学来缩小差异？

“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”

心理学研究表明，赞美犹如孩子的营养剂，孩子需要鼓励，犹如

禾苗需要雨水。只要对学生充满爱心，并且经常给予激励，便可

使丧失信心的孩子恢复自信，表现不错的孩子更加积极上进。基

于以上思考，我认为以发现并尊重学生的需要为激励的前提，以

教师、学生、家长的激励性评价为关键。在评价的激励下，明晰

目标并付之行动，并能最终获得成功的情感体验是核心，同时产

生新的需求。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语

的，只有自己经历过，才会有认识上的提高。

教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规

律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现

联系起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。

教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心

要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师

的工作态度，组织教育能力，和人际关系。作为教师要关心集体，

团结合作，相互理解，相互关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺

言；同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师，我必须以良

好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个

教师的标准来要求自己。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与

热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我

都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。

至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好

每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名

优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努

力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出

成绩。

青年教师学习总结12

我有幸参加了初中青年教师远程教育培训。在这次培训的过

程中我聆听了多位教育专家生动、形象、精彩的讲座，专家的谆

谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论，提升了我

的专业水平，拓宽了我的知识面。在这次培训中，我还结识了一

批一线优秀教师；接触到了最新的教育、教学理念；提升了自己

的专业理论水平。经过两个多月的学习，教育教学理念上完成了

一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些理

论联系实际的做法，让我们受益匪浅。现总结如下：

一、提高了思想认识

通过聆听专家的讲座、看各位老师的研修日志和教学故事。

以及同行们的发帖、回帖、看帖。让自己在思想认识上有了很大

提高。更进一步理解的教师地位的重要性，懂得了在教学工作中

我们如何更严格地规范自己，约束自己，使自己成为新时期合格

的教师。懂得了在教学工作中如何排解自己心中的苦闷，解决自

己的心理问题，心中的困惑明朗了。知道做老师虽然辛苦但也有

幸福，这需要自己去体会和感受。虽然我们挣得钱少，但我们收

获了学生的喜爱和尊敬。成为学生喜欢的老师是快乐的。通过培

训使我更加坚定了做一名好老师的信念。

二、解决了心理的困惑

学习了《教师心理问题的自我调适》，我的个人心理的问题

得到疏导。知道一个心理健康的老师无论对自己还是对学生都有

很大的好处。以后我要用更加积极健康的心态对待工作、同事、

学生和生活。通过学习《初中数学中空间与图形学习的难点与解

决策略》对空间图形教学中的一些困惑得以解决，学到了有效的

教学方法策略。通过学习《初中数学建模思想的策略研究》，更

深入地理解了教材中课题研究的重要性，提高了认识，也获得了

一些行之有效的操作方法，教学手段……这些专题的学习非常及

时和有效。

三、更新了教学理念

通过参加培训，我接触和了解了更加先进的教学思想和理

念，让我受益匪浅。例如新型的师生关系的建立，在课堂中要还

学生的主体地位，在学生的学习过程中要让学生多感受，多经历，

多讨论，多实践，老师不能随便行使自己的权威，学生是教学的

主体，教师是教学的主导。我们应该组织、引导学生学习，而不

应强迫学生学习。提高了在教学中对学生德育教育的重要，培养

学生健康的人格比掌握文化知识更重要。

四、掌握了教学技能

课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提

高很重要。听专家们的讲座，拜读各位有经验的老师们的__。各

位同仁的互相交流。自己的教学业务水平有了一定的提高。比如

怎样调动学生学习数学的兴趣、如何进行即时性评价等等。

最后要感谢各位专家，辅导老师和各位共同学习的老师。培

训让我们认识并成为朋友。这就是缘分。活到老学到老，与时俱

进，树立终身学习的理念。远程教育培训是很适合我们的一种途

径和方式。既不耽误我正常工作，又能帮助我们充电。这样的生

活很充实。希望还能有下次培训的机会。

青年教师学习总结13

作为一名参加工作不久的青年教师，庆逢课程改革。因为它

传递的是一种全新的科学的教育理念，为此，我迫切渴望能够对

新课程进行系统学习，实践创新，转变观念。暑假，我有幸参加

了山东省农村中小学教师素质提高工程培训班(第二期)学习，培

训内容主要有师德教育、现代教育理论、基础教育课程改革与课

堂教学、教师专业化发展、信息技术与课程整合、教育科研与课

题研究、英语口语等模块。学而不思则罔，思而不学则殆!教育

工作是一张无法突破的，它需要反思!经过10天的培训学习，的

确让我受益匪浅。

一、专家引领——教师成长道路上的必由之路

每一个人的成长，都离不开先人的指引，作教师的尤为如此。

如果我们仅仅是凭自己的一腔热情，埋头苦干，势必会走很多弯

路。可以说，每一位教师的成长，都直接或间接地接受着专家的

引领。在这10天的学习中，我有幸和多位专家面对面交流，开

阔了思维，拓宽了视野。从韩延明院长的中，我明白了：一个大

学生走上讲台，就像一块填满了水的海绵，把知识传授给学生，

就像挤水，如果不长注水，那海绵迟早会干的;我更明白了：谁

能把教学搞得生动有趣，谁就是一个善于教学的人!而教师的热

情，正像一粒种子，一棵小草，只要充满激情，就一定可以成为

一名好老师。从杜秀明老师那里，我明白了幸福的所在——它在

成功的体验中，在收获的喜悦里，在和谐的环境中，在满足的感

觉里。幸福是一种感觉，是一种满足的感觉，它在一个人的心里!

我更明白了如何做一名幸福的老师，四个字——享受教育!正如

窦桂梅老师所说：每一位教师在不断提升自己专业水平的道路

上，必须学会调整自己，摆脱工于心计的市井之气，找到属于自

己的有专业尊严感的幸福，这样注定教师就走向了大气象。

二、与名师对话——教师专业成长道路上的指明灯

名师是我们的镜子。我们会从这面镜子中看到一位名师的成

长足迹，正如佛所说：“我之所以成为佛，是因为我挨过了千刀

万剐!“我们要经常用“名师”这面镜子来照照自己，我们会发

现自己的不足，并在这面镜子的帮助下改正自己的不足。我们教

师每天都好像蹲在一面镜子面前，无时无刻不在接受学生的监

督。那么，我们又何惧多一面可以使我们更加优秀的“名师”这

面镜子?

三、用心、努力——教师成长道路上的必备武器

“只要用心，只要努力，就会创造奇迹!”一直是我的一句

励志名言。当我遇到挫折时，当我心情烦躁时，当我想放弃时，

我就会用它来开导自己。世界上没有过不去的门槛，只要我们用

心去努力,我们就会有收获!

一直羡慕别人在公开课上轻轻点击鼠标所出现的神奇教学

画面，我对自己说一定要学会这门手艺。于是我一直在努力，终

于可以作出一份自己的像样的ppt课件，而且受到授课老师王蕾

老师的表扬。虽然仅仅是一个ppt课件，但是它是我自己努力的

结果，它预示着我的进步，我的成功!而且我坚信，经过不懈努

力，不久的将来，我也可以做出我的第一份像样的flash课件!

这就是用心+努力的力量!总之，参加这次培训学习是幸福的，收

获更是丰富的。在此，非常感谢我们县教研室李老师给了我这么

好的一次学习机会。它使我在以后的教学工作中，能更深入地指

导反思自身教学，在反思中促进专业发展，在反思中获得新的见

解，在教学工作中取得新的突破。通过学习，我更发现自己还存

在很多不足之处;我还学习了很多新的方法，让自己有了一个提

高自己业务水平的机会，从中我也明白了要注重学生的感受，关

注学生的评价。

我会时刻鞭笞自己不断向前，我有信心也有决心继续在教育

领域中有所发现，有所创造，有所前进，让自己的工作再上一个

新台阶，让自己在英语教学这片天地中飞得更高，走得更远!

青年教师学习总结14

根据我镇教育组的安排，从__年x月__日起对我镇的青年教

师进行为期一年的业务培训，并分为三个阶段进行。我非常幸运

地参加了镇里举办的青年教师培训活动。在培训过程中，聆听了

一些特级老师的点评，见识了其他同行的不同风格的教学风采，

让我开阔了眼界。虽然我是一名已有几年教学经验的教师，但是

我常感觉到自己在教学上还不能很好地形成自己独特的风格，在

许多方面还存在着问题，迫切需要得到名家的指导。记得曾经看

过这样一句话：“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多

优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，

有几位好同伴，将会成就你的一生。”因此我很珍惜这次机会。

虽然这次培训时间跨度大，听课任务比较重，写听课意见和总结

比较多，但是通过观摩优秀教师和各位学员的讲课，专家点评、

学员讨论、反思自我，贯彻新的教育理念，让我们提高参与课程

改革的主观能动性，做到理论联系实际。因此我感到这次长时间

的培训，真是受益匪浅。下面将谈谈我的心得体会，总结如下：

一、培训模式比较适合我们学员的实际情况。

每次活动由三名不同学校的学员在同一个地方各上一节教

研课，然后按各个片分组讨论、评课，再由各组派代表发言，专

家再点评，为我们所有学员提供了一个民主、宽容的气氛，让我

们大家一起分享各自的情感体验和成功喜悦。回顾我们平时的教

研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄

的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难

以让不同类型的老师在教研活动中受益。这次由于我们大家都是

一线的教师，对所听的课都有一定的体会和自己的见解，因此评

起课来大家都能碰撞出一定的思维火花，听了专家的点评总结

后，再进行个人反思，每个学员每次都有豁然开朗的感觉。我感

觉到要想使教研活动突破经验层面的局限，深入地开展下去，课

堂观察技术与诊断就显得尤为重要，我们作为一线的教师，天天

都呆在课堂上，引用余文森老师的话“教师大半辈子生活在课堂

中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察

与思考意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，保持思

想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。

二、转变教师的教学观念。

教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终

达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，

要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”

还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己

获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的

空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。刘良华教授对教学

有几个比喻：学习就是玩游戏，学习就是认地图，学习就是学走

路。这几个比喻的最终意义就是说教学中必须要引起学生主动学

习。例如罗沙小学的林老师在教学过程最大的特点是在分析讨论

中促进学生对概念的理解。中位数和众数的概念，他没有直接给

出，而是通过讨论、观察、分析，共享集体思维的基础上，逐步

体会到两个统计的量都反映一组数据的集中趋势，但描述的角度

并不同，可以比较全面，正确地理解所学的知识。在教学中，让

学生通过思考总结，对不完善的地方再加以补充，发挥学生在学

习中的主体地位。同时，教师作为参与者，主动地加入到学生的

讨论中，对学生的认识起到促进的作用。

三、教师要有丰富的学识和善于抓住学生的认知冲突进行教

学。

有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水。这就需要我

们教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人

的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走

出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到

教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，抓住学生思想

上的矛盾冲突，激发学生进行深入探索。例如沙窖小学何老师在

教学过程中让学生在矛盾冲突中激发起探索新知的欲望。本节课

正是利用了这一点，抓住了“要想准确测量出某一物体的长度仅

有厘米这一较小的长度单位是不能解决问题的”这一矛盾，向学

生提出问题“那该怎么办呢?你有没有好的办法来解决呢?”，这

样就把学生置于矛盾的中心，激起了学生探索新的长度单位的愿

望。这样设计给了学生一个较宽阔的探索空间，不仅激活了学生

的思维，还让学生在尺子上探索，这样可以使学生经历了知识的

形成过程，达到了在经历、体验中自主构建知识的培养目标。

四、把课堂活动落实到每个学生的身上。

这次培训，各位学员在上教研课时都有一个比较显著的特

点，就是能把每次活动都落实到每个学生的身上，比以前更加关

注学生的成长和课堂细则的落实。例如红棉小学的冯笑枝老师，

在上《观察物体》一课时，在组织学生观察长方体的活动时，通

过调动学生们的座位，让学生们按顺时针的方向调换位置，让学

生们观察到不同的面，这样的实际教学法，使学生更直观地发现

到“站在不同的位置观察物体，看到的形状是不同的。”通过让

学生按顺时针方向调整位置，教学学生有序、有办法、有效地进

行观察，让学生会学，学得快乐，真正体验到了学数学的乐趣。

因为每一次都是面对不同风格的同行，每一次都能感受到思

想火花的冲击，耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，

纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许

很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能

走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，

但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能

至，心向往之”这是我一生的追求。

青年教师学习总结15

时光如梭，这一学期很快就结束了，本学期我担任四个班的

生物教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。经过一个学

期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生

学习生物的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了

教学任务。现总结如下：

一、思想方面：

作为一名教师，我能注意自己的师德修养。平时积极参加各

种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教

育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能

随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，

严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，

坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增

长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，

关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综

合素质的新型人才。我教育目的明确，态度端正，钻研业务，积

极上进；工作认真负责，关心学生，爱护学生，能为人师表，有

奉献精神。

二、教学方面：

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比

较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思

想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教

训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了

下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

④在备课过程中，积极向有经验的老师请教，及时根据其他

教师的建议和学生情况调整教案及教学方法。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学生物的兴趣，课堂上讲

练结合。

（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。生物是非

中考学科，所以在平时都不留家庭作业。这就造成了期末考试前

一个月需要教师带领学生利用课堂复习的情况。有一小部分学生

由于基础不好，我利用中午休息时间和晚上放学后的时间，单独

对这几名学生进行辅导。经过一段时间的努力，这些学生的成绩

基本都有所提高。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，经常上关注与生物有关的新闻信息，

不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

4、抓住学科特点，上好实验课。同时利用现代教育技术手

段，让生物课堂教学与现代教育技术有效整合。

三、教育方面：

我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正为范”，在生物

教学中渗入德育教育，从生物学科的角度，积极主动做好教育学

生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，

和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而

且起码会做一个好人，这是我在生物课上一直在做的。四、努力

方向：

1、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学

生、研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教

学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教

学效率

2、针对学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每

一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现

问题，使他们在各方面有更大进步。

3在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上

有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、发挥自己的知识水平方面的优势和同事共同学习，共同

进步。

教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，

时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一

名初中生物教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研

究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、

发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史

使命。

目前，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作

中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开

拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。