高考 满分作文

高考满分作文范文（最新10篇）

生命这一程长路，不能希望孩子一天长大，也很难让生活中的全部误

会立刻消退，从冲动到冷静，从狭隘到宽容，缓一缓，等一等，冷却缘由

不明的是非计较，让全部的误会成见都成为对自己胸怀的一种提示，客观

已经那么简洁的存在，人生更需要长养的是等一等的才智和沉着。

岁月匆忙，行路也匆忙，人生活的不是一场劳碌，风风火火赶过去，

辛辛苦苦一场历练，冷落了美景，闲置了好心情，有些事情等一等，又何

妨?让人生的思索有时机沉淀，也减震急于事功的急躁，面对着生活的如

意不如意，不忘当年的素心初衷，生活的脚步慢一点，学会观赏，学会寻

常，闲一段流光读清风明月，留一方背影给瓜豆田园。

这茫茫的人海，宽宽的世界，每个人都在学会理解，这世界是大家的

存在，而不在于诉说着自己的委屈，忽视了别人的无奈，更不要由于自己

的奢望，而拉远了和生活本身的距离，这朴朴实素的生活，把握住内心的

厚重与温度，才是生命的价值，生活从来也不是一种简洁的表达方式和存

在形式，每个人走过人海都需要秉持一种善意友好的态度，咀嚼着自己的

辛苦，也体谅着别人的不易，自己的艰辛需要自己毫无畏惧的担当，但内

心世界也要明明白了，别人的不幸和苦难也并非言过其实，就像这人生，

每个人都想活出自己张扬丰富的共性，但迎面走来的、身边同行的也同样

是鲜亮暖和的生命。

大事小情一箩筐总是生活的家常便饭，需要用一种态度去面对。心理

学上有个现象叫做酝酿效应，给鸡飞狗跳落地的时间，让选择变得更理性，

凡事学会放一放，冷一冷。不和闲事较劲，不跟心窄费时间，生活的艺术

就是候着尘埃落地的耐性，在打算向左走向右走之前停一停，不急躁，不

固执，让选择的理智有时机醒一醒，既然无法陪这个世界到地久天长，那

就选择一份豁达与真诚。

人生在旅途，虽然是急匆忙地向前赶，且慢在惊慌中做什么打算，对

着挫折常懊恼，且慢埋怨多逆缘，信任一切都是的选择，信任生活总有峰

回路转，那些人生的暖和总隐藏在生活的那些不经意间，怎么样的生活才

叫幸福，怎么样的生活才叫充实，也就在于这且行且珍惜。

高考总分值作文范文2

爱，是人与人之间一种美妙的情感，特殊是父母对孩子的那种无私的

爱，更是人间至善之美妙事物。但假如爱的方式不当，这最松软的感情随

时都会变成一把锋利的钢刀，刺伤父母以及他们的孩子。

就像那些给野生动物喂食的人们，是出于喜爱才这么做的一样，父母

对孩子无微不至的关心甚至是溺爱，也正是出于对孩子深深的爱。但人们

没有想到的是，给野生动物喂食却是剥夺了它们觅食的天性，最终导致它

们觅食力量的丢失;父母也没有意识到，他们自以为细致的关爱，却在肯

定程度上剥夺了孩子们自由生长的权利，也会最终导致孩子们对困难反抗

力量的丢失;他们更没有意识到，爱也会有错，而且爱得越急迫，错的也

就越深。

近年来，中国的独生子女越来越多，受到溺爱的孩子也越来越多，父

母把原来分散给几个孩子的爱全部给了一个孩子，甚至消失了一个孩子摔

倒了，三个大人去扶的夸大现象。有多少孩子，在上大学前都没有真正离

开过父母?又有多少孩子由于劳动熬炼而拥有强健的体魄?正因如此，我们

才会听到第一天上大学的女儿因适应不了环境而哭着要回家;我们才会看

到仅半小时的开学典礼就晒晕了十五个人;我们才会发觉，孩子们面对困

难说的越来越多的是“怎么办”而不是真正地去解决问题……现在的孩子

们究竟怎么了，究竟是哪里出了问题?

有人会问：“爱莫非也会有错吗?”我想，爱本身没有错，错的是爱的

方式。比尔·盖茨是世界首富，却没有留一分钱给自己的女儿，而是留给

女儿自己制造的时机。我认为，这才是真正的爱，是让女儿一生受益的爱。

其实，大局部美国的家长都奉行让儿女独立成长的爱的原则，从小就让他

们知道，跌倒了，是可以自己爬起来的。莫非说，美国的家长不爱孩子吗?

其实，爱是一样的，只是方式不同，而结果也截然不同。

肆意喂野生动物食物的人会受到惩处，错误地爱孩子的人也会自食其

果。磨难是一个生命必需要经受的过程，是生命中不行或缺的局部，而父

母却无情地夺走了这一局部，让孩子的生命不再完整，这便是父母爱的过

错，所以他们理应受到惩处。

就像几十年前的鲁迅先生所说的那样，我也想呼吁：“救救孩子。”

救救孩子，不要再犯爱的过错，或许我们的将来会更美妙。

高考总分值作文范文3

周作人有言：“人生需一些无用之乐。”斯言如是，或许是一杯清淡悠

远的茶，或许是一支清瘦古意的笛，人生路途漫漫，我们即使一生也用不

上，不会籍籍而生，但它们却会滋养我们的心性灵魂，伴随我们始终走向

远方

张岱年少，好精舍，好诗好橘，精巧玩物好像无甚用途，但正如他自

己所言：“人无癖，不行与交，以其无深情也;人无疵，不行与交，以其无

真气也。”少年的繁华享乐，深入他灵魂，嵌入他文笔，让他在衰败流落

的晚年仍能以精巧的语言写出篇篇隽永的（散文），让他在的流顿的岁月

里仍能自嘲自乐。如此看来，其少年时的癖好，不是也随其一生了吗?

人生路长，所需甚多，人们在打理这份人生行囊时往往莫衷一是。有

有用主义者道，什么琴棋书画，棋_茶谑无非无用之物、绣花枕头罢了!

曷反其本也!古诗云，“山光悦鸟性，潭影空人心”，这样看似无用的事物，

实际上可以滋魂养魄，塑造人格。物性打算人性，物境塑造心境，人之性

情、品行皆能从“无用之癖”中得到温润、滋养、改善、发扬。由此，踏

上人生旅途的我们总会带着其带给我们的馈赠，跋山涉水步向远方。

“书易读杂。”梁启超如是说;“通，才能成为大。”傅雷如是说。斯

言如是，无用之癖虽杂，虽通之，却能让你在岁月消逝中，发酵为一杯佳

醅。李白好剑，虽无用武之地，却练出了一颗“剑胆琴心”，飘逸侠气;

爱因斯坦好提琴，虽并不精通，却从中滋养了一颗悲悯博爱之心;林清玄

爱茶，虽不藉茶谋利，但好舒卷的茶叶，清浅的茶汁已然滋入其文字里，

字里行间茶韵悠闲他们带上了无用之癖，所以漫漫长路相伴一路，受益一

路。

然而，伴随我们一路的有时却不是侠心、悲悯、茶意，有时也可能会

是贪欲、疑心、懒散，盖其打点人生行囊时，有意无意地携上了坏癖。佳

癖固也修身养性，坏癖亦可毁人一生!所以现世中的我们，定需时时勤打

理，莫令坏癖伴一生。

叶芝有诗云：“她劝我们沉着生活，如草生堤堰;她劝我们沉着相爱，

如叶生树梢。”她，便可以是“无用之癖”。漫漫路途中与我们悄悄相许，

成就我们沉着的姿势，伴随我们走向远方。

高考总分值作文范文4

“方形”与“圆形”是两种格格不入的图形，正所谓“方枘圆凿”，

意思是说，方榫头和圆卯眼，两者合不起来。由此引申出的“方正”与“圆

滑”，也表达了相反的意思。

谈到“方”，很简单让人联想到“正”：正色直言、正身明法、正身清

心、正气凛然、正言不讳、正己守道……这些词，形容的都是“方正”之

士。所谓“方正之士”，指的是品德正直、不阿谀奉承的人。司马迁便是

这样一个典型人物，他诞生于史官之家，继承父业，特地负责整理编纂前

朝史料史书和搜集记录本朝史实。对，是“史实”!他要记录的就是史实。

面对汉武帝的威逼，面临正义与尊严的困难选择，他，并没有屈服，悄悄

忍受着宫刑的屈辱，他，含泪写下了《史记》这部不朽的传世巨作。如

果他不是一个正身明法之人，又怎会作出这样的选择?如果他不是一个方

正之士，又怎会有《史记》这样震动后世的着作的诞生?每每想到他们这

样一群正义凛然之士，内心总会涌起一股热流。

与方相对的是“圆”，“圆滑”一词在字典里的释义为“形容人擅长敷

衍讨好，不负责任”。但“圆滑”一词并不肯定就是贬义词，“八面圆通”

一词即指为人处世圆滑，到处应付周全或办事圆通周到。圆滑之人有时能

把事情做得更好，圆滑之人有时能结识更多朋友。其实，“圆滑”可以解

释为说话委婉、处事慎重，在某些特定时间、特别场合，圆滑一些未尝不

行。正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信具呈。”人生亦是如此，所谓“上

善若水任方圆”，意思是说，做人要像水一样，该“方”时“方”，该“圆”

时“圆”，能屈能伸，不行一成不变，固执己见。身为父母官，就当秉公

执法，正理平治，该“方”;作为主持人，就当擅长随机应变，面对不怜

悯况，说不同的话，真刚要八面圆通，十二分周到，方能当得此任。

在日常生活中，在不同场合，我们要担当不同的角色，说话处事的语

气和态度也有不同。器物的方圆之用，各得其妙，人生的方圆亦是如此，

一个懂得生活、擅长交际的人必定要懂得人生的方圆，熟悉人生的方圆，

做一个“上善若水任方圆”之人!

高考总分值作文范文5

巴金在自己的随想录中说过。“人不是点缀太平的。而是工作的，正

由于有了荆棘，才需要我们在荆棘中开拓道路，”一个人来到世界上，平

平坦坦过完一生是毫无意义的。要建立自己的天地，让成为主宰自己的仆

人。这一切都不行以空想，要靠实际行动、士气、才智、毅力才能实现。

可是这条路不好走。放眼望去它若隐若现，只有一条荆棘丛生、弯弯曲曲、

坑坑洼洼的小路。为了自己的目标，为了磨练自己的意志，我们必需坚决

的选择这条路。

从我们降生到世上那一刻起，注定要经受一翻彻骨寒。有人要躲避磨

难，导致被小小的寒气所封-杀。我走在这条路上，永不懊悔。我赤着双

脚。用双手扒着荆棘，荆棘的锋芒和我的肌肤一次次零距离接触，伤痛让

我一次次动摇决心，但我固守阵地，决不动摇!强忍伤痛依旧义无反顾的

朝目的地前进，虽说伤痛时常让我痛苦难忍。我却从中（总结）了不少（阅

历），伤痕弥合留下了不少疤痕，每一个伤疤都是一次挫折，都是一次阅

历的积存，都是一次成长的标志，所以我不哀痛，坚决的走下去。只有在

这样的道路上我才能充分挖掘自己的潜能。

荆棘并不行怕，可怕的是没有信念、没有士气走下去，半途而废。没

有荆棘的道路，没有挑战性;没有挑战的人生，没有意义;没有意义的人生，

生不如死!!荆棘的道路上成就有士气、有自信、有才智、有幻想的人!荆

棘的道路上锤炼了人的意志，荆棘的道路上打磨了人的幻想。走在荆棘的

道路上，用古人仁的阅历告诫世人，胜利的人必需有胜利的路，胜利路上

必定坎坎坷坷、荆棘丛生，荆棘丛生必定能苦其心志。

只要我们有坚决的信念和士气，荆棘便不会阻碍我们通向胜利。相反，

荆棘是我们胜利的垫脚石，磨难使我们越挫越勇。在荆棘丛中开拓道路!

我要在荆棘中开拓道路!

高考总分值作文范文6

何以青春，青春是一首欢快的清爽小调，青春是一苗正在破土而出的

竹子，青春更是一场剧烈的（足球）赛。它很美妙，很叛逆，很欢乐却又

好像有一点痛苦。由于究竟，不痛苦无青春。

青春是记忆中永久抹不掉的一个回忆，在校园里，青春是语文教师的

知之为知之，不知为不知;青春是数学教师的阿尔法贝塔和伽马;青春，更

是英语教师永久的时态转换与单词听写。在那三尺讲台上，在飞扬的粉笔

灰中，用粉笔书写着我的青春。在家里，青春是外婆家那台旧旧的收音机，

青春是麦田里奔驰的蛐蛐，青春是记忆中银铃般的笑声，在这个不富强的

家乡里，努力的耕种着我的青春。

青春是一场竞赛，一场一个人的竞赛，他有输赢，一个人的输赢。但，

何为输，何为赢。输的是什么，赢得又是什么?或许，当你顺当并欢乐的

度过了你的青葱岁月，你觉得你赢了，固然，你赢了自己，但赢得太轻松

了却又并没有悬念与惊喜了。又或许，当你一路跌跌撞撞，走到了一个不

如意的下一条路的时候，你会觉得自己是个失败者，但你知道吗，在这里，

并没有真正的失败者，只有不服输，在这里，你收获了成长与顽强，你懂

得了没有谁是一帆风顺的，你也并不是一朵经不起风吹雨打的柔嫩小花，

你是正在破土而出的竹子，你有困难，却不服输，你有压力可你却把它当

做动力，你坚强却傲气。

在这里，我们用微笑去迎接未知的明天，在这里，我们永久是个不服

输的小小少年。我们有着本该属于自己的苦恼，或许这些苦恼在很多年后

只会成为自己茶余饭后的笑谈，但，那又怎样，我们有着五彩缤纷的年少

时间，我们努力描绘着我们的记忆。我们努力奔驰着想要抓住那个梦，他

忽近忽远，忽明忽暗，我们在捉梦的路上愈走愈远，我们摔倒了，拍拍身

上的灰尘连续奔驰着。在这段美妙时间中，我们哭过、笑过、跌倒过、爬

起过、失败过、胜利过、怨恨过也理解过。

稻香唱着：不要那么简单就想放弃，就像我说的，追不到的幻想换个

梦不就得了。倔强唱着：我和我傲慢的倔强，握紧双手肯定不放，下一站

是不是天堂，就算绝望，不能无望。追梦赤子心唱着：向前跑，迎着冷眼

和称赞，生命的宽阔不经受磨难怎能感到。所以不要放弃自己的傲慢与倔

强，向前跑，前面很美妙。

在青春之旅中，我们赢了最美妙的记忆，由于我们有颗不服输的心，

我们有我们的坚持和执着，我们是追梦人与造梦人。

高考总分值作文范文7

今日网络上中国女排载誉归来的信息铺天盖地，感动的不只是赢得了

竞赛，更让人动容的是她们的拼搏精神，中国女排我们为你喝彩，为你傲

慢。

自上世纪70年月中期崛起以来，分别在八十年月实现了五连冠，在

世纪初黄金一代实现两连冠，这是一支有着辉煌历史的流淌着冠军血液的

队伍。这40年来我们见证了她们从世界第14名“一穷二白”的家底走到

世界之巅，又曾经跌落到世界第十名的低谷，但女排精神从来没有丢掉过!

曹慧英带着六根钢针的伤腿上场拼搏，陈招娣忍着严峻的腰伤拼到站不起

来、被队友扶上领奖台，李国君脚骨折后连续拼杀在赛场，赵蕊蕊带着打

着钢板的伤腿拼搏在北京奥运会，王一梅骨裂后三个月就重新站在奥运赛

场上，一瘸一拐地拼杀……

这些可歌可泣的（事迹），鼓励了一代又一代国人。本次世界杯遇到

这么大的困难，但她们坚韧地顶住了，在郎平的运筹帷幄下，朱婷挑起了

全队的大梁，张常宁、曾春蕾、林莉、颜妮等人在关键战均有突出的发挥!33

年前的第九届世锦赛就是在小组赛以0-3负于美国队的状况下，后面一局

都不能输，硬是连赢六个3-0，最终拿下了冠军。当时的主将郎平在32

年后又带着复制了这一奇迹!

在冠军到手的一刻，郎平和女排姑娘绽放绚烂的笑容，郎平最终实现

了自己当主教练夺得世界冠军的夙愿，而经受过上一周期低谷的老将魏秋

月、杨B菁更是感动特别，她们苦尽甘来!28岁才第一次参与世界大赛的

颜妮为这一刻等待了太久太久!这一刻她们应当享受全部的欢呼、掌声、

喝彩!

国人曾经在拿到五连冠时举国狂欢，曾经在20_年雅典奥运会夺金之

时四亿国人在一起为女排加油、发功!（排球）迷们多年来陪伴着女排姑

娘度过一个又一个不眠之夜!为她们成功而欢呼，为她们的失利而苦痛。

在此时此刻，大家全部的情感付出都是值得的!我们为大声地欢呼、感动

地哭泣吧!

高考总分值作文范文8

泱泱华夏，5000年的（文化）历史，中华文字，博大精深。

语文，是从我们呀呀学语时的吐字不清，到课堂齐声朗读，翻译晦涩

难懂的文言古文，在到我们步入社会，与人沟通、沟通的一种必备的语言!

又是古代文人墨客，抒发自己情感节操，记录历史大事的文字!对于我们

炎黄子孙来说，语文是我们从小就接触的一种语言，是我们中华民族的母

语。

从我们踏入课堂，开头我们从课本上所学到的是中外古人，名人的一

些经典诗词，（文章），以及重要历史大事，在课堂之外通过读一些小说，

文献，报纸之类的可以到达充实自己词汇库，这些都是能在课本上，书上

能学到的东西。

当我们踏入社会，我们跟人沟通沟通，假如你自认为看的书多，按书

上的语言来跟人打交道，往往你会发觉死效果并不是跟说上所说的不一样，

所以在外也要多听听别人是怎么说的，怎么与人沟通沟通的，这是一门学

问。课堂上的学习，课外的积存，现实社会的运用，都是我们学习这些文

字，文学不行或缺的一局部，中华文字，博大精深。

在人短短一生中是不行能完全都能给把握通透的，学无止境，更何况

是我们的母语呢，前人给我们留下了很多的文学巨作，来彰显他们的各种

精神，我们也应当努力学习，不断进步，让这些文化一代接一代的传承下

去!这就是我眼中的语文。

高考总分值作文范文9

语文是什么?语言和文字?我却不这么认为，由于它是祖国的灵魂。

生活到处有语文，它在我们心里，在我们的脑里，甚至在我们的甜美

的睡梦里。学好语文是我们做好一名中国人的根底，我爱我的国家，我更

爱语文。

没有哪一个人说他真的懂语文，直到去世的那一刻也未必能懂语文的

真谛。语文是一个国家的灵魂，而所谓的灵魂应当是空灵而且动人的，假

如这个灵魂死气沉沉，那么这个国家也会衰败。国家的综合实力中不能缺

少语文，个人的自身素养里不能缺少语文。语文是国家的根底，是人民的

信念。我们不能死学语文，语文是比数学还难的一门学科，它在于日积月

累，所以在上课时，我们必需听讲，由于稍不留神，就与下文无法串联，

课堂应当是学生的，学生要自主挖掘书中真谛，参考书，资料书，能不要

就不要

，由于它们只会干扰我们的思维，我们要跳出大脑里的束缚，敢于提

出自己的疑问，语文博大精深，不同的人理解就有不同的认知，所以课堂

就应当学生相互沟通，相互质疑。

生活中到处都是语文，我们要擅长发觉。你会瞧见:水滴石穿是语文，

时间消逝是语文，团结拼搏是语文，处处都不缺乏语文。少壮不努力，老

大徒伤悲。我们要努力的学习，仔细刻苦，这样才有美妙的将来。而这一

切都建立在语文之上，学不懂语文，你读题确定读不懂，学不好学问，你

做题确定不理解，每门学科都离不开语文，语文永久都是佼佼者。

我盼望有一天，别人问我，你是哪里的人，我会傲慢的说:中国人!

别人问我，你的祖国有什么让你傲慢的，我坚决地说:语文!

作为一名中国人让我傲慢，由于国家，由于语文，让我骄傲。

我喜爱语文，喜爱它的古色古香。

高考总分值作文范文10

如何提升一个人的语文素养?文题材料给出了三条途径：课堂有效教

学，课外大量阅读，社会生活实践。这好像千真万确、无可厚非，但认真

讲究、仔细体会，我倒觉得能够真正“提升”语文素养、或者说提升语文

素养的关键，还在于社会生活实践。

课堂的有效教学，无疑是我们（语文学习）的有机组成局部，或是读

文识字、记忆词汇，或是讨论语法、学习修辞，或是诵读诗词、探究美文，

或是依从范文，进展“照葫芦画瓢”式的习作练笔……不过，这些只能是

语文学习的初级阶段，虽必需却只是根底。不是么，校园里朗朗读书，是

可以见证着我们对（语文学问）的渴求、对把握语言技巧的企盼;写写（日

记）、学学演讲，也能够表达我们试图把口头语言，提升为书面所做出的

努力。然而，课本学问终究是有限的，课堂上的语文学习，究竟是重在学

问积存，打造根底设施，仅仅是“登堂”而已，离“入室”还远着呢!要

真正培育语文功力，加大才智内存，就不能不走出课堂、走出校园的小舞

台，投身生活的“大天地”，日新月异、丰富多彩的社会生活实践，才真

正是“大有作为”的“宽阔天地”，只有在哪里，语文素养才能得以根本

的提升。

书籍是人类进步的阶梯。这话不假，多读书是可以知道天下事。读书

是种捷径，不用亲历，就能轻易地得到前人的阅历，让我们快速地获得学

问、了解社会、适应生活。但课外阅读还仅仅是对阅历的丰富、视野的拓

展，究竟还属于学习、积存、仿照体验的间接阶段;须知：别人嚼过的馒，

不会有自己的味道;想知道梨子的味道，必需亲口来尝一尝。只有投身到

炽热的生活当中，去感受、去体验、去磨炼，才能到达所追求的境地。否

则，就永久只能停留于别人和前人的水平，又怎能有所突破、有所进步，

有所进展?因而，从这个意义上来讲，提升语文素养，最关键的途径还是

投身于社会生活。

语文小天地，生活大舞台。语文的范畴就是生活的范畴，语文学习的

外延和生活的外延相等，语文素养来自生活的累积，生活永久是语文取之

不尽、用之不竭的源泉。所以要学会观看生活，感受生活，熟悉生活。爱

生活，我们的语文水平才不至于贫乏、干瘪;爱生活，我们的表达和制造

欲望才更剧烈、多维;爱生活，我们也才会真正体会到语文素养带给我们

的种种精彩。