金钱的魔力课文

【教学目标】

1.认识课文中的4个生字，积累有关语言。

2.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金

钱面前的丑恶嘴脸。

3.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态

描写和语言描写的传神之处。激发学生阅读外国名著的兴趣。

【教学重、难点】

1根据课文内容了解托德和老板的性格特点;

2体会作者描写人物的方法,并在以后的写作中学会运用.

【教具准备】小黑板

【课时安排】一课时

教学过程

一、谈话导入、解题

1.谈话：有一种东西是谁也离不了，尤其是生活在城市里的人们，衣食住

行，离开它寸步难行，这种东西就是……”(板书～金钱)。同学们你喜欢金

钱么？

师：对呀，周游世界的滋味那才叫美呢！看来同学们都比较喜欢钱，这节

课我们更深一步地走近它，去感受感受它身上的一种力量。（把题目补充完

整，注意魔字的结构和笔画顺序。齐读、指名读。）

师：我好像听出来了，大家在读题目的时候都在强调一个字──魔！魔，

可以组成什么词？妖──魔──鬼──怪，哪一部名著里特别多？

《西游记》！妖魔鬼怪和我们普通人的区别是什么？对，像这样普通人不具

备的力量就叫它魔力！但是，金钱不是妖魔鬼怪，它身上怎么会具有魔力呢？

这节课我们就来研究研究。同学们都读课文了，这篇文章中有几个人物？他

们分别是什么身份？

二、作者简介和写作背景。（交流搜集的资料）

1、作者马克吐温是美国著名的作家，这篇文章选自他的小说《百万英镑》，

文中的我叫“亚当斯”。还有托德和老板。‘我’是顾客，托德是成衣店的

伙计，老板是成衣店的老板。他们三个在金钱的魔力下会发生什么变化呢？

2《百万英镑》的写作背景是一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额

为一百万英镑的钞票，藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年

轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百

万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，引起了他生活方式的

突变……

三、自读课文，畅谈体会

1认识生字,读读记记“刻薄、熔岩、窘况、阔老、撵跑”等词语；

2.静心读文，想想可以用哪些词语概括老板和托德的特点，课文的哪些描

写突出了这些特点。（在书上作批注。）

3.交流阅读感受。

（1）小组交流，谈谈对两个人物的评价。

（2）指名分别在写有“老板”和“托德”的题下写上概括性的词语。

老板：见钱眼开、金钱的奴隶……

托德：以貌取人、刻薄、世故……

4.学习小组针对其中一个人物选取课文中一处最精彩的描写读一读，谈谈

体会。教师结合学生的交流，相机指导：

◆关于“托德”：

（1）入木三分的语言描写：

那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料

到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”──（抓住：

“刻薄的嘴脸”读出“刻薄的语气”。）

他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：

“我并没有恶意……恰恰相反，我们换得开！”──（抓住“仍旧”“摆着

架子”读出“善变”。）

（2）细致入微的神情刻画：

他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，……恰像你所看到的维苏威

火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔岩

一般。

你体会到什么？是怎么读懂的？

（点拨：托德神情的变化：“笑容是遍布满脸的”──“凝结”、“毫无

光彩”；通过表情朗读体会比喻的妙用。

一百万英镑相当于一千五百万人民币

◆关于“老板”：

（1）动作描写：

老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的

衣服里，把它来回翻动，同时一直很兴奋地说着话，好像在自言自语似的：

（引导抓住：“钻进”“来回翻动”“兴奋地说着话”，想象人物的连续

动作，体会人物的心情。）

（2）生动传神的语言描写：（课文12～18自然段。）分角色朗读。（较

快的语速，体现人物对金钱的奴隶媚态。）

在《百万英镑》这篇短篇小说中处处可寻觅到这样的生动描写。有兴趣的

同学下去可以在图书室找到马克吐温的《百万英镑》读一读。

5.读了文章，托德与老板的可耻嘴脸及性格跃然纸上，呼之欲出，这都

缘于作者对人物的生动传神的动作描写，细致入微的神情刻画，入木三分的

语言描写。(板书描写方法)下课之后把自己喜欢的词、句子、段落积累到积

累本上。

四、拓展延伸，引发思考

1、莎士比亚有一句名言说“金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成

白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成高贵，老人变成少年，懦夫

变成勇士。

2、讨论:金钱可以买到什么,却买不到什么?

金钱可以买到药品，却买不到健康；

金钱可以买到作业本，却买不到优异的成绩；

金钱可以买到书本，却买不到知识；

金钱可以买到化装品，却买不到美

金钱可以买到官职，却买不到诚信……

3.让我们再一次带着对金钱魔力的思考,来读一读自己喜欢的段落。

五、教师总结、布置作业：

我知道同学们还有很多话想说，我也知道，这篇课文会带给我们很多思

考。在资本主义社会有这样一句话，金钱是万能的，没有金钱是万万不能的，

带着你对金钱的思考，再和同学们交流交流，谈谈自己的观点，把自己的想

法记录下来吧！一句话，一段话都可以，去体会生命的价值