舞蹈教学论文

高校古典舞蹈教学论文

古典舞是我国古文化的传载体，它表达不仅仅是肢体动作的展

示，它更是中华民族精神的表达。古典舞本身就具有很浓厚的文化

观念和舞蹈内涵，它的每一个动作都蕴含着深意，每一个舞步都在

表达着人物的不同情感。古典舞最重要的意义在于它能够潜移默化

的影响到每一个舞者，培养一批又一批高素质的舞蹈者。

（一）目前存在的古典舞教学模式

1.衔接型古典舞教学模式

衔接型古典舞教学模式是最为根底的一种古典舞教学模式，它

就是将艺术院校的中等教育和高等教育进展一个衔接式的教学，通

俗的说就是具有中等专业教育根底，能够开始承受高等教育开展的

教学模式。这种模式的特点就是：学科建立完善，师资队伍雄厚，

科研水平稳步提高，学生专业素质较强，教学成绩斐然等特点。

2.创作型古典舞教学模式

在衡量古典舞成果上主要的方向还是在古典舞剧目的创作和表

演上，这两点也是衡量教师教学水平的重要尺标。在这个开展的时

代中，只有永不停歇的进展创新才是时代的真理所在。高校的古典

舞教学就是依靠着高校雄厚的资金，不断的创新，才能够获得平稳

的开展。近年来我们又看到了不少吸引人注意的古典舞创作剧目，

它们在用一些独特的形式在不停地开发着编导老师的编排能力，也

在不停地训练学生形象表达能力，让学生在人物形象的塑造，情感

的表达、文化的表达和时代不同风貌上都有很好的提升，它们都在

为古典舞的开展和创作添砖加瓦，为构建古典舞教学模式和完善模

式奉献着自己的力量。

3.风格型古典舞教学模式

风格型古典舞教学模式是通过不同地域的不同生活形态和生活

习惯，不同的舞蹈表达方式，在结合高校自身的实际情况下，去寻

求探索中华民族中各民族之间的不同文化底蕴，去寻找古代舞真正

的精华，根据不同地区的文化遗存下的来传统，经过艺术的雕琢然

后发挥想象力创作的具有独特风格的古典舞教学模式。虽然从上面

的古典教舞学模式可以表达出：现在我国的古典舞教学已经具有一

定的成绩，但是我们还是应该看到自身的缺乏。现在全国的大局部

高校的古典舞开展速度还是较为缓慢，他们依旧是以北京舞蹈学院

的古典舞为教材，没有适合于自身的古典舞的教学模式。

（二）构建高校古典舞教学模式的路径

虽然现在的古典舞教学模式存在着几种不同的模式，但是针对

于不同时代下，不同的高校，各自又有不同的差异和不同文化，所

以这几种模式并不是一直都适用于任何情况的。随着时代的开展的

变化，古典舞蹈也会不断地层出不穷，所以各自高校首要根据自身

的实际情况，从自身的文化特征和所处的地理位置进展新的古典舞

蹈教学模式的研究。例如：山东的舞蹈学院就有很好的开展资源，

山东是儒家文化的起源地，儒家美学就可以融入古典舞中。儒家的

思想更注重的是“礼乐之道”，让新旧思想的碰撞和融合，从而得

到更为完善的古典舞教学模式，让儒家思想融入到古典舞中，让

“谦恭揖让，授受启呈”成为我们生活不可缺少的局部得到发扬，

形成特殊色彩的古典舞风格。

本文从古典舞蹈的概况介绍开始，说明了古典舞在舞蹈中占有

的重要地位；古典舞对我们生活和民族的历史作用方面说民明了构

建高校古典舞蹈教学模式的必要性；最后通过古典舞现在存在的统

一教学模式说明古典舞的开展需要靠创作和创新来进一步实践。要

想构建和完善高校古典舞蹈教学模式最重要的结合高校本身的实际

情况，可以根据自身的所处地域和历史文化特点还有不同的民族文

化等为参考依据，进一步开展和构建高校古典舞蹈的教学模式。