教学副校长述职报告

学校教学副校长工作述职报告

学校教学副校长工作述职报告（精选6篇）

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回

顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，该是好好写述

职报告了。相信大家又在为写述职报告犯愁了吧！以下是小编为大家

收集的学校教学副校长工作述职报告（精选6篇），仅供参考，欢迎

大家阅读。

学校教学副校长工作述职报告1

20xx年初，我开始担任xx学校副校长，分管中学部教育教学工

作。回想一年以来，在各级领导的关心指导、全体同仁的支持帮助下，

各项工作得以顺利的进行，取得了一些可喜的成绩。但也有一些值得

思考和不断完善的地方，现总结如下：

一、认真学习、提高自身素质

一年来，我按照教育局的要求，努力学习政治理论和学校管理知

识。忠诚党的教育事业，能够全面贯彻执行党的教育方针、积极推进

素质教育，自觉遵守社会公德和教师师德，我在政治思想上积极学习

上进，以一个优秀党员的标准严格要求自己，以高度负责的工作态度，

认真履行副校长岗位职责。一年来，我读了《义务教育法》、《教师

法》、《校长怎样抓教学管理》、《校长怎样抓教学工作》等多本书

籍，读书笔记达一万字以上，撰写教育教学反思文章，使自己业务知

识不断丰富，管理水平不断提升。

二、角色转变，发挥表率作用

从担任副校长那天开始，我始终以敬业不息为信念，以领导就是

服务为宗旨，把宽以待人、严于律己、遵纪守法、廉洁自律作为自己

的工作准则。学校领导分工协作与同心协力是做好工作的关键，因此

我始终明确自己的职责，努力营造上与校长、下与老师、中与领导班

子之间融洽的工作关系。这一年来，我摆正自己的位置，当好校长的

助手和参谋，为学校的可持续发展出谋划策，团结班子成员，当好校

长和教师的桥梁纽带作用，踏踏实实地落实学校的各项工作，树立中

小学整体意识，工作中争取做到大事讲原则，小事讲风格，坚持以大

局为重，努力做到上下一条心，全校一盘棋。

我牢牢记住：各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要做

“士兵”。我不仅领导学校教导处、政教处，还具体负责学校统计、

报表、教师考核等工作。而且，上学期我深入教学第一线，担任八年

级物理教学，教学中不歧视任何学生，不体罚、变向体罚学生，工作

中不迟到、不早退、更不无故旷课，身先士卒，发挥表率作用。一年

来，我放弃了许多休息时间，克服困难，力争做到每周一至周五在学

校吃住。通过努力，我的工作也得到了大家的大力支持和帮助。

三、尽心尽职，做好本职工作

一年来，在校长的正确领导下，以强烈的事业心和责任感抓教育

教学管理，使学校教育教学工作正常运行。

1、抓各类计划的制定与落实，保证教育教学工作具有科学性、计

划性，连续性。起草《上营学校教学计划》、《学校三年规划》等计

划，制定具体落实方案，使工作有目标、有方案、有规划、有落实、

有反馈。

2、经常深入教师中检查常规落实情况，严格执行《教师教学常规

考核细则》标准，实施有效的检查、督促、反馈、矫正，扎扎实实地

把教学常规管理落到实处，不断提高教学质量。

3、抓好毕业班的教学工作。一年来，组织了八次综合检测、实验

操作考查、信息技术考试、体育中考、升学与毕业考试，做到每次检

测都有分析与诊断。主持召开了三次毕业班任课教师会以及学生动员

会，制定了九年级教学目标和教学奖励办法，基本做到每天巡视毕业

班一次、每月到班讲话一次、每周听课一节的要求。在2014年中考，

我校九年级以总评第九、一中正取八人的好成绩创历史新高，受到上

级领导的表彰。

4、始终坚持德育为首，育人为本的教育思想，结合学校实际情况，

扎实有效对学生进行行为习惯养成教育。协助政教处管理学生，完善

《上营学校百分制管理规定》、《上营学校住宿生管理办法》等各项

规章制度，组织校园合唱比赛、体操表演等各类活动，提高德育实效。

四、热心服务，促进教师发展

一年来，我主持学校校本培训、学科培训。采用校内教研、“师

徒结对”、“走出去、请进来”等形式，依托教研，积极创设条件为

教师提供发展的平台，提升教师素养、促进教师成长。

组织教师去三中、洒河听课30多人次，组织全体教师利用晚坐班

时间观看专家讲座、优质课、学习粉笔字书法等10多次，共组织教学

引路课、新教师汇报课、教研组长展示课、教师过关课30余节，通过

评课和反馈，认真对上课教师进行综合评价，本学年我共听课100多

节，对每堂课不仅有记录而且都写了评议，特别是对本校教师上的课

都能面对面地商讨、指导、互相学习，共同提高。

五、存在问题和整改措施

总结一年来所做工作，在反思中谋求新的发展，这既是一种自我

激励和加压，也是一种理性的思考。就个人而言，尽了自己的主观努

力，但对照一个好领导的标准来说，相差甚远，还有许多工作没有做

好。

比如，要进一步提升管理水平和业务能力，不断加强改革创新意

识，进一步深入探讨教师队伍建设和新课程改革下的高效课堂的问题，

做到真正服务于教师。进一步完善教育教学制度，强化“质量兴校”

意识，不断提高学校竞争力、生命力，做到管理的精细化、规范化，

同时，要在“落实”上进一步做好文章。

回顾一年工作，自己能够做到踏实求实，以身作则，坚持早来晚

走，每天处于紧张忙碌之中，与老师们一起拼搏。有失落、也有感动，

有成功、也有缺憾。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正

确对待自己的缺点，认真听取们意见，使自己能更进一步，为提

高我校的教育教学质量做出新的贡献。

学校教学副校长工作述职报告2

时光飞逝，转眼又一学期在繁忙的工作中不知不觉而去。在过去

的一学期里，作为分管教学工作的副校长，我与老师们一样，在王校

长的带领下，牢固树立“质量立校，特色立校，一切为了师生发展”

的理念，以“和谐教育”为抓手，打造高效课堂，开展有效教研，在

自己的岗位上学习、探索、进取、奉献，用智慧和心血见证和打造学

校的发展。现将一学期来自己所做的工作梳理如下：

一、加强业务学习，提高教师素质

“活到老，学到老”，作为教师更需要不断学习充电，不断更新

教育教学理念，提高个人教育教学素养。

1、以“主题式”教研活动为主线，积极开展校本教研

我校以“三定研备”活动为载体，通过集体备课、上课、评课、

教后反思等一系列活动，进一步推进我校课改模式的实践应用。集体

备课中，要求老师们人人认真读教材、读教参、主备教师说课、说导

学案设计思路，辅备教师人人畅所欲言、集思广益，修改完善导学案。

听课活动中，大家实实在在研究课堂教学微观领域经常面临的问题，

发表见解，交流困惑，提高了教研的实效性。本学期开学初，各学科

确立了各自教研活动主题，围绕主题，进行了以学科为特征的教研活

动。同时，学校组织了“解读学科核心素养”为主题的大型教研活动。

经过一学期的“主题式”教研，一方面，学科的教研氛围愈加浓厚了，

另一方面，教师的业务水平也有相应程度的提高。

2、借助片区教研平台，大面积提升教师教学水平

本学期，我校为了响应长治市深化基础教育改革十大行动的号召，

全面促进教师专业水平的提高和学生综合素养的发展，进而提升办学

品位和教育教学质量。根据县教育科技局教研室区域教研活动安排，

于2019年12月11日进行了红旗小学片区教研活动。从这次活动开

始，我校一改以往指派个别骨干教师作示范课的做法，尽量覆盖多年

级、多学科教师讲研究课。课后大家针对课堂模式、问题设计、学生

活动、合作探究、展示交流等问题展开说课。同时，我们还推出一线

教师作讲座，赵云波老师在讲座中解读了高效课堂下导学案的研备与

运用。所有参与教师，无论是讲者还是听者，都进一步明晰了高效课

堂的课改理念，实现了一次业务的大提升。

3、加强教师培训，为教师成长搭建平台。

本学期，学校派教师外出长治、太原、太谷、长春、广州等地学

习二十多人次左右，并要求外出学习的教师要做到认真学习，认真做

好笔记，回校进行分享汇报，以便达到经验共享，促进教师教学理念

进一步的辐射与提升。

二、强化教学管理，提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我

们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓

实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理规范化

本学期我校严格执行课程计划，强化教学质量意识，加强课程计

划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生

的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力

度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，尤其是本学期面对全面更换的

语文、道德与法治统编教材，教师如何把新教材的理念、思想转变成

教学行动，弄清楚新教材到底新在什么地方，在教学实践中怎样体现

出新的理念和思想，如何让自己的教育教学行为符合新教材的要求，

是摆在大家面前的问题。因此，学校要求教师依据课程标准，创造性

地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。

本学期教导处多次组织了全面常规检查，针对老师们的教学常规，及

时发现问题，提出问题并解决问题。每次检查教导处都认真总结，如

实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。通过检查，发现我校有一部

分教师对待备课认认真真、一丝不苟。如有的教师手写教案书写整洁、

有创新，集备导学案能深挖教材、设计有效的练习。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学

质量的关键。本学期继续加强听课，除了公开课以外，采用随堂听课

制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提

高了课堂效率。

(3)抓课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生甚至抄袭作

业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，

引导学生加强对学习的责任。

(4)抓教学后记

《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使

自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促

进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要手段。因此，我校要求

教师课课进行简要的反思。

三、深化课堂改革，提升办学品味

本学期，我校继续将“创建高效课堂教学模式”作为教学研究的

立足点，低年级采用“课前热身—游戏引入—教授新知—竞赛巩固—

自由交际表演”游戏型教学模式；中高年级采用“四二六”教学模式，

实现了以下几方面的突破：

1.实现了教师角色的转变。在推进课堂教学改革中，教师真正成

了学生学习的促进者，做好了教学目标、教学观念、教学关系、教学

活动、师生关系、教学结构、信息交流、教学评价八个方面的转变，

老师们已基本把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。

2.实现了学生学习方式的转变。我们把学习方式的转变作为课改

的核心问题来抓，目前已基本实现五个基本特征：一是主动性。学生

自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。

二是独立性。学生表现为我能学。三是独特性。课堂上我们关注学生

的独特体验。四是体验性。我们强调参与，重视直接经验。五是问题

性。培养了学生的问题意识，这是学生进行学习特别是创造性学习的

重要心理因素。

3.实现了课堂生态的转变。

我们所追求的课堂可以概括为“知识的超市，生命的狂欢”。目

前，无论是我校低年级的智慧课堂，还是中高年级的高效课堂，课堂

的价值体现出从“知识”到“生命”的质的飞跃，课堂具有六个特质：

自主性、丰富性、选择性、主动性、生动性、生成性。课堂成了学生

的课或者以学为中心的课，再也不是教师的课，以教为中心的课。课

堂成了一种生生、师生相互作用的合作过程，对每一个学生而言，课

堂成了满足“个体”的内心思想、感情、心理需要，因而课堂也给予

了学生充分的自主。课堂成了一种“人学”文化的真实体现，因而它

有平等、自由、民主的氛围，人与人之间相互包容、倾听、接纳。

四、打造学校特色，促进多维发展

1、课外阅读、晨读、午写常抓不懈

（1)课外阅读：本学期，我校继续推进课外阅读活动，学期初就

要求一二年级坚持每周填写一张“小书虫”读书卡，三四年级进一步

写好读书笔记，五六年级更要注重阅读感想和读书交流展示，适应统

编教材的要求。元旦前夕，我们为了落实和检测阅读活动的开展情况，

一二年级成功举行的“书香飘万家”亲子共读活动让我们感动满满，

三四年级制作的精美导读小报作了很满意的过渡，五六年级各班的读

书交流会可以说更让我们看到了一条落实素养的途径。

（2）晨读：本学期做到真正落实晨读的内容，做到不挤占，不挪

用晨读时间，背诵记忆必背古诗词的同时，力求提升学生诵读的能力

和素养。

（3）午写：学期初，学校给各班下发了规范的“午写流程”，语

文教师严格按照流程，借助“沃笔习字”软件，针对学生的三姿结合

当天所学生字进行指导。在书写方面，我们通过作业检查、试卷卷面

分加大考核力度。特别是元旦前夕，举行了全校学生硬笔书法比赛，

我们欣喜地发现，全校学生书写水平实现了整体提升。

2、开发节日课程，努力构建项目式学习

为了激发学生们的过节热情，使祖国文化得以传承，在国庆节和

中秋节到来之际，我校布置了假期特色作业即节日课程。活动以设置

驱动性任务为抓手，让学生带着任务去思考、观察、合作、研究完成，

学生作品独具匠心，我们都已装订成册，作为我校档案资料的亮点进

行展示。我们的活动目标不仅仅是让学生学会一项技能，而是更高层

次的分析、评价和创造，这既提升了学生灵活运用知识、动手、评价、

创造、学习的能力，学生的主体地位也得以体现，真正使核心素养落

地，进而落实立德树人的根本任务。

五、知不足而后进

一学期来，我在努力做好自身的工作，但是不足之处也非常之多：

1、学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需

要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的

存在，如教师的业务提高问题；怎样使集体备课进一步落到实处，课

改的一些细节抓得还不够实，如有的班级表面分了小组，并组织学生

合作，但实际上只不过是“走过场”。面对如此种种，我们还需要沉

下心来去实践研究。下学期，我们的设想是把日常教学工作的开展再

扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教

学质量。

2、课题研究经验欠缺。由于老师们对课题研究认识过浅，缺乏课

题研究的相关经验，少数教师缺乏实实在在搞教研和开展课题研究的

作风，没有将研究落到实处，导致我们本学期申报的结题任务目前仍

未结题。今后学校将全方位地促使教师积极参与到课题研究之中，有

效调动教师参与课题研究的积极性和主动性，促使每位教师在不同程

度上得到发展和提高，为今后教科研工作的顺利开展莫定良好的基础。

3、教学管理工作层次落实方面还需进一步提高执行力，以便做到

上有想法与布置，下有落实与反馈，形成良性循环管理。

学校教学副校长工作述职报告3

一、亲近

xx年即将过去，回顾过往，每每都有新的人生感受汇报给大家。

在小学工作了20年有余，今年的内心格外的温和。

我和共事20余年的同事一同步入中老年人的队伍，岁月已上颜面,

共同体会着年龄给身心带来的悄然变化，我对他们多了一份理解和护

佑;

看到学校的骨干教师已经能够在教育教学诸多方面站稳脚跟，并

能引领学校各个学科的教育教学，他们的成长历程历历在目,我为他们

自豪;

看到刚刚进入教师队伍的年轻人，各个朝气蓬勃，热情似火，迅

速地成长着，内心多了一份母亲对女儿般关照的温情;

20余年的小学的工作历程，比别人更多得一份大家对我的厚爱与

关怀。到今天为止，内心对同事多了一份亲人般的感觉，这种亲近的

内心监督我的工作多为他人着想。

二、崇敬

从何时起，内心对建设路小学的诸多人和事多了一份崇敬。

看到当年曾经领头雁的老教师们无论从事何种学科的教学，从不

游戏课堂，严谨的组织课堂，规范地站着上课，教师的道德素养、教

学习惯已深入他们的血液,每次经过他们的课堂，我总是肃然起敬。

看到孩子们见到自己的老师，像小鸟一样唧唧喳喳欢呼雀跃的叫

着“老师”，孩子与老师之间内心彼此接纳，亲近如家人，我的内心

对老师充满敬意，老师一定是赋予了孩子们同样的爱，孩子们才如此

的热爱自己的老师;

看到老师们由衷地关心爱护着每一个孩子，每天把加班看做是工

作时间的一部分，从不表白，从不埋怨，只要是对学生成长有益的,会

选择在名与利之外享受那份做一名纯粹的教师的高尚情怀,每天素面朝

天，却看起来纯洁美丽，书香袭人，我内心崇敬地欣赏着;

看到老师们因为学生的进步成长寝食难安，虚心好学改变方法策

略、调动学生学习的积极性，提高课堂教学有效性，我崇敬老师们的

责任感!

看到我们的两位领导虽然年长我们，但每天坚守岗位，宽容善良、

思路清晰、精准决策、人性化管理……指引护卫着我们的飞翔，我们

舒展而舒心的工作，我对领导充满感激和敬意。

看到我的同事们人品出众、才华横溢，我们同心同德，心心相印，

幸福的享受着知己似的彼此接纳和帮扶，我如醉如痴地体会着、欣赏

着、学习着同事们的高尚，内心温软而幸福。

我努力修养做一个内心高尚，灵魂纯净的人!以求得在这些高尚的

人的内心被认可。

三、奉献

今年，一个月的过敏期度日如年，我每天靠三四片的扑尔敏才能

入睡，这期间我带领三效课题组完成了结题验收，取得了优秀;月经持

续一个月，贫血到5个输血清宫治疗，收起20天的'假条坚守岗位。

岁月历练的内心的那份坚强让我挺着，放不下的是建设路小学的那些

人和事。

四、成长

小学滋润着我的心灵,陶冶着我的情操,提高着我的工作水准,我努

力成长着自己，诚惶诚恐的对待着这份职责。

我喜欢看书读报,喜欢思考,喜欢反思。认识到管理是为学校师生发

展服务，为学校发展服务。管理的科学性就是让人高效的做事，管理

的艺术性就是让人愉快的做事。我崇尚用最少的时间、最少的人力、

做最有质量最高效的工作。

学校教学副校长工作述职报告4

首先感谢大对我的信任和支持！在过去的一年里，学校始终围绕

“抓安全，保稳定；抓“三风”，树正气；抓常规，提质量”三条主

线不动摇，各方面都取得了显著的成就。我和许多教职工一样，在学

校温校长的领导下，见证了学校进步的点点滴滴；同时在自己的岗位

中有喜有忧，有笑有泪，酸甜苦辣，一应俱全。总结一年来的副校长

任职情况，对自己所做的工作加以梳理、总结和反思，力求在梳理中

发现不足，在总结中找出差距，在反思中谋求新的进步。这既是一种

自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指导、全体教

职工帮助的极好机会，现就我一年来的工作思路和做过的工作，向在

场的领导和老师汇报如下：

一、思想方面

如何踏踏实实的履行自己的职责，不辜负上级对我的期望，使我

的工作得到长和师生们的认可，这是我经常思考的题，也是我不懈追

求的目标，同时我也深感身上的担子不轻。为更好完成工作，我在思

想上积极要求上进，以一个“思想统一、顾全大局、责任为先、爱岗

敬业”的管理者和人民教师的标准严格要求自己。

二、工作思路及体会

在分管的教学工作中，我一直严格要求自己。今年的工作，我对

这项工作又有了更深的知识。

1、以身作则是做好工作的基础

从担任副校长那天开始，我就牢牢记住各项工作要以身作则，责

任重大，唯有时刻严格要求自己，警示和鞭策自己更加努力和勤奋工

作，使晓龙初中“走出困境、重塑形象、持续健康的发展”而贡献自

己的一份力量，才不会让上级失望，让长失望，让学生失望。一年以

来，我始终踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。在工作过程中，

我把以身作则、爱岗敬业作为座右铭。在这一年里，我没有请过超过

两天的私假，上班期间每天都在学校（开会之外），平时经常放弃许

多休息时间，写材料、安排事务、备课、改试卷等，也许有人不相信，

但长、学生、领导和同事心中都有杆秤。虽然我不是一名很优秀的管

理者，但我可以心无愧的说，我都尽心尽责去做好了每一项工作，无

愧于晓龙的百姓和人民教师这个荣誉，把工作当成了事业来做，把学

生当成了自己的亲人来教。对学校大大小小的工作，本人都认为是自

己的份内事，既做管理者、又做教师，以身作则、默默工作。有付出

就有回报，我的工作获得了领导、长和学生的充分肯定，同时也得到

学校其他领导和老师们的认可。

2、虚心学习，提高自身工作水平。

我们常说：“要给学生一碗水，自己要有常流水”。我想作为学

校管理者也一样，要更好地适应分管教学的工作，更好的指导、解决

老师们在教育、教学中碰到的学术题，自己必须具有较丰富的业务、

管理能力及理论水平。

3、重视教科研，积极组织开展教学研究活动。

一所学校如果没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，

学校就会失去生命力。因此，坚持教学科研的常规化是学校工作的主

线。做为分管教学副校长，对教学科研历来不能掉以轻心。始终坚持

走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教学常规工作检查、督导

的同时，本人经常亲临课堂听课，及时与老师沟通与探讨课堂教学改

革试验中碰到的题及解决的方法。领导重视与积极的参与，教师也就

有了积极性，效果也就会逐步显现。一年来学校的整体教学质量之所

以能稳步提高，归根到底就是学校班子把教学科研与质量视为学校的

生命，老师把教书育人视为天职，把改革创新视为立教之本。

4、统一思想、团结协作，努力做好本职工作。

学校领导犹如学校的火车头，领导和谐的分工协作与同心协力是

做好工作的关键，而学校的教育教学工作落实在于每一位教师，我们

的教师队伍又是富有创造力的群体，充分发挥教师的工作潜能，是保

证各项工作卓有成效开展的前提。因此明确自己的职责、摆正自己的

位置和心态，统一思想、务实求真、公平公正、积极进取是工作与做

人的根本。一年来，我始终坚持“学无先后，贤者为先”的理念，虚

心学习、尊重领导、前辈和老师，与领导、老师团结协作。重大事务

能及时征求校长、其他校领导及老师们的意见，形成共识。使各项工

作更有条理、更为落实、更有效果。

三、主要工作实绩

1、比较出色地完成学校各项重大活动的组织实施。学校学科竞赛、

优质课竞赛、初三百日誓师大会、校际交流活动等，加强了教师队伍

建设，提高了教师的业务水平和能力。

2、教科研工作开展比较有序，青年教师的培养卓有成效。经常性

的深入课堂听课，不但提高自身的工作能力与业务水平，同时也能及

时对教师在教研中存在的题给予指导帮助，使学校的教科研有序开展。

3、积极组织指导师生参与上级举办的各项活动、比赛，使我校在

各项活动、比赛中获得较好的成绩。

4、紧紧抓好教学工作这个中心，常规工作开展稳妥有序，教学质

量稳步提高。

四、存在问题

回顾一年的工作，我对自己的工作心无愧，但也有不足与感慨。

一年的工作，有得也有失。一是对师德师风建设和青年教师的成长工

作考虑不够周全，不利于团结、理解和发展工作；二是对教学管理缺

乏较为系统性和全面性，在制度落实时执行力不够；三是对教学管理

的题和困难估计不足，耐心不够。它们都将成为我今后进一步努力的

方向。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的

不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步，把工作做得

更好。

以上述职，敬请领导、老师批评指正。

学校教学副校长工作述职报告5

弹指一挥间，又一年度在繁忙工作中不知不觉，随逝而去。伏案

回眸，运河小学以踏实稳健的步伐迈入了20xx年。作为分管教育教学

工作的副校长，我与老师们一样，在周彦龙校长的带领下，用自己的

智慧和心血见证和打造学校的发展，在自己的岗位上学习、探索、进

取、奉献，将全部的身心与运河小学小学融为一体。有喜有忧，有笑

有泪，酸甜苦辣，一应俱全。但学校不容质疑的发展，令人欣慰。总

结一年来的副校长任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反

思。力求在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的

增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接

受领导指点，全体老师帮助的极好机会。

一、明确目标，在思索中前行。

1、始终坚持读书学习。在学习中，我知道了副校长不仅是职务，

更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，

无论再忙，我始终坚持读书学习。一年来，我阅读了很多报刊杂志，

听课40多节，参加各种教研活动10多次，

2、准确把握角色位置。作为副校长，我对自己分管的工作高度负

责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大胆工作，勇于创新。

处理问题果敢、坚决，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾

上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管

理风格。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想

上主动沟通。对群众，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励。

二、开拓进取，在实践中收获。

围绕学校发展目标，在教育教学管理中主要着力做好了三方面工

作：

1、实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

一是严格执行国家课程计划；二是加强教学常规管理。对学校原

有的管理制度对常规教学中备、教、批、辅、考、研、评等各环节逐

一落实；坚持听评课制度、教案书写、作业批阅、质量监控、行政蹲

点等制度。三是强化质量管理。针对我校学生实际，每班制定有后进

生辅导计划。四是规范教研活动。教研活动力图在“实”与“新”上

下功夫。我及时督促和指导每个教研组开展好本组的教研工作，积极

参与组内的研讨活动，参加各级各类的培训活动。秉承学校原有的教

科研特色，开展了中青年教师的师徒结对工作；组织校本课程老师重

新编撰校本课程教材。五认真按照上级要求做好学生学籍联网工作、

教职工信息统计工作、体育测试输入上报工作，在工作中为了信息的

准确情，我经常一名学生一名学生地打电话与家长核对信息，加班加

点在上级要求的时间内完成上报任务。

2、倾心打造特色学校，促进特色创建显成效

走进我校，你就会被这里的校园文化建设深深吸引，这里的文化

建设特色彰显，每一个地方都有及其丰富的内涵。“沧州市校本课程

示范校展示活动”期间，我认真撰写接待方案、总结、主持词等等。

校本课程的开设考验老师们原有课程知识再创造能力、团队合作能力，

我和大家一样，有时为了一个创意，一份精美牺牲了休息时间，如暑

假、双休日、下班时间等等，为了我们的孩子，为了运河小学人心中

的那个梦想，我不敢有丝毫懈怠，工夫不负有心人，当听到来我校参

观的领导和同行对我校所做工作的肯定时，所有的辛苦都化作了幸福。

在接待来宾时，我总是很自豪地介绍着我们的学校，介绍我们学校老

师之间的温暖，我们学校师生们的努力，我们学校的创新，我们学校

的骄傲：我校学生的作文、书法、舞蹈、英语、乐器演奏、科技创新、

美术等作品多次荣获国家、省、市级奖励……

3、以课题研究为重点，全面提升学校教科研管理水平。

自20xx年以来，我校先后承担了三个省级课题和一个市级课题。

本着一个“实”字，实现了学校教科研水平的全面提升。本学期，我

校重点开展的是“教研课题”，即根据老师们现有的教学困惑，进行

主题性的研讨，以达到快速地解决方法。目前，各个教研组成员都有

比较好的发展，老师们成长比较快。我坚信，只要大家致力于教学研

究，我们的教学水平，科研能力，专业成长一定能快速提升。我校将

来会有一大批老师成为校、区、市里的骨干教师、名师。

三、冷静思考，在反思中发展

一年来，无论作为教师还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，

对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。严于律

己，为人正直。凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该

布置的任务就传达到位。教育教学工作牵涉学校每一个教职员工，工

作中难免会遇到教师偶有抵触的言行。我常常忍让、克制，调整心态，

用平常心、宽容心去分析问题，换个角度去思考问题，努力建立和谐

的工作关系，做到对事不对人。我很感谢在这一年里，校领导和老师

们对我的热情，包容和尊敬。我也一直告诫自己，要以感恩的心来为

老师们服务，为学校谋发展。工作中，我也有很多不足及努力方向，

如：

1、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，

提高自身综合素质。

2、进一步在“落实”上做好文章，强化“品牌”意识，不断提高

学校教育教学质量。

3、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，合理安排工作，尽量

为老师们营造愉悦的工作环境。

伏案回眸，一年工作有得有失。俗话说：“百尺竿头，更进一

步”，我将冷静反思工作中的不足，认真听取领导、老师们的意见，

用充满智慧与艺术的管理服务教师工作。

学校教学副校长工作述职报告6

在即将过去的一年中，我努力践行着做实事、实做事、做事实的

宗旨，体验着工作的艰辛与快乐。此时，我最想说的还是真心诚意地

谢谢各位教师对我工作的理解与支持，感谢班子成员的指导与协作。

借此机会，剖析自己工作的得与失，希望在今后的日子里能与大

家同舟共济、携手并进。

一、虚心学习，完善自我

教书人应是，管理者应是学习者。做好教育教学管理，需要有深

邃的教育思想、扎扎实实的专业知识、广播的管理理论，否则工作就

会肤浅。因此，我注意坚持多渠道的学习，向书本学习，向名师学习，

向同事学习……

《小学语文教学》、《小学数学教育》《学科教学设计》成了我

的良师益友，我感受着外面课堂的精彩、感受著名师大家的风采。

因特网是自己又一个重要的学习通道。我准备了若干个文件夹—

—《语文》、《数学》、《习作研究》、《阅读训练》、《课题研究》

等十几个文件夹，记录了自己网上涉猎的足迹。

学习与积累充实了自己，我的《如何提高课堂效率》《让预设与

生成共精彩》的讲座受到教师们的欢迎。分别在温泉小学、刘台子小

学、拣金小学与那里的教师做了交流。

7月份，再次被推举为兴城市教师学科素质提升工程语文学科的主

讲教师，为七百多名语文学科教师做了专题模块讲解。

二、勤勉工作，创新发展

魏书生总结的“勤奋+科学”的工作思路，我一直特别推崇。作好

工作需要付出努力，还要讲究科学的工作方法。

“明天的事儿今天做，今天的事儿现在做”，教学工作千头万绪

——教师培训、校本教研、教育科研;听课、交流、测试、分析……匆

匆的脚步，伴着匆匆的思考。

在进修学校师训部的指导下，近几年我校的校本培训工作取得了

一定的成绩。4月28日，兴城市“创新校本研训模式，提升教师专业

素养，提高教学质量”教学研讨会在我校召开。我们以办好这次现场

会为契机，认真回顾校本教研工作中的成绩与问题，既总结经验，又

汲取教训。进修学校的领导多次来我校进行了极具实效性的指导，使

我们更加端正了对校本教研工作的认识，明晰了校本教研的基本模式

和具体操作策略。

现场会上，我们向与会的同仁展示了风格各异的三节课堂教学，

展示了我镇中心校、村小、骨干教师、非骨干教师、青年教师、中老

年教师参与校本研训活动的不同层次、不同梯度的研训现场。

“让预设与生成共精彩”沙龙研讨，气氛轻松，讨论热烈。大家

就“什么是预设”“什么是生成”“预设与生成的关系”“如何预

设”“如何生成”等问题展开了切磋与交流。水本无华，相荡乃成涟

漪;石本无火，相击乃发灵光。集体的力量是强大的，集体的智慧是无

穷的。这正是集体研训的魅力，这正是沙龙研讨的魅力。

“如何提高课堂教学的有效性”是中心校教师进行课例研讨的主

题。中心校的学科教师围绕三节课堂教学，积极探讨提高课堂教学有

效性的具体举措：创设有效的教学情境、激发学生的学习热情、采用

科学的教学方法、运用现代教学手段、突出学生的主体地位……执教

教师与听课教师充分互动，就课堂教学中的具体问题畅所欲言、各抒

己见。

关站小学的以“如何提高识字教学的实效性”为主题的案例研究

活动是我镇村级小学开展研训活动的一个缩影。我镇的村小校本研训

工作注意突出一个“实”字，倡导案例研究和行动研究。关站小学的

案例研究活动以两个教学同一内容但教学方法迥然不同的教学片断为

案例，仔细对比，深入剖析，结合自己识字教学经历，总结了提高识

字教学实效性的具体方法。