毕业设计工作总结

大学生毕业设计工作总结

大学生毕业设计工作总结三篇

大学生毕业设计工作总结1

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计

终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯

总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前

面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。

在这次毕业设计中因为是三个人一组也使我们的同学关系更进一步了，同学之

间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知

识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。在此要感谢我的指导老师对我悉心的指

导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流

经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，

但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，

树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。

而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时

的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业

设计的最大收获和财富，使我终身受益。

大学三年就会在这最后的毕业设计总结划上一个圆满的句号。我曾经以为时间

是一个不快不慢的东西，但现在我感到时间过的是多么的飞快，三年了，感觉就在

一眨眼之间结束了我的大学生涯。毕业，最重要的一个过程，最能把理论知识运用

到实践当中的过程就数毕业设计了。这也是我们从一个学生走向社会的一个转折。

另一个生命历程的开始。毕业设计的这一个月，我学到了很多，也成熟了很多。我

现在将我的过程以及所学到的总结如下：

根据经济业务填制原始凭证和记账凭证。原始凭证是指直接记录经济业务、明

确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件其主要作用是证明经济业

务的发生和完成的情况。填写原始凭证的内容为原始凭证的名称、填制凭证的日

期、编号、经济业务的基本内容对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给

予说明如购买商品的名称、数量、单价和金额等填制单位及有关人员的签章。记帐

凭证记帐凭证是登记帐薄的直接依据在实行计算机处理帐务后电子帐薄的准确和完

整性完全依赖于记帐凭证操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证

的内容凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。

根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐。明细分类帐薄亦称明细帐它是根

据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄输入记帐凭证后操作计算机

则自动登记明细帐。根据记账凭证及明细帐计算产品成本。根据记帐凭证及明细帐

用逐步结算法中的综合结转法计算出产品的成本。根据记账凭证编科目汇总表。对

帐编试算平衡表。对帐是对帐薄数据进行核对以检查记帐是否正确以及帐薄是否平

衡。

首先明细分类账本身是根据二级账户或明细账户开设帐页的，分类，连续地登

陆经济业务以提供明细核算资料的账薄，在登陆明细分类账的时候因为分录过多，

明细过多，导致在做的时候需要大量的时间，而且还因为自己对所学的专业知识掌

握不牢靠，进而不能完全的融入到实践当中去，所以在做的过程中出现很多漏洞，

不是这个写错，就是那个忘记登陆，尽出现了一些不该出现的低级错误，因为自己

的不细心，谨慎，导致在登陆的时候总是漏洞百出，总是做不好，在审核过后又尽

可能的把错误的都更正过来，完成了明细分类账的登记。

还有记账凭证一直在重复的改动，特别是后面的本年利润，不过通过这次的毕

业设计让我系统完整的掌握了会计的各个流程账务，不得不说是次很大的提升，而

且打字速度和办公软件也越来越熟练，这也算是额外的收获吧。

以上是我此次毕业设计的心得体会，最后再次感谢帮助过我的老师和同学，因

为你们的帮助和鼓励，才有现在的自己，我一定会好好努力，严格要求自己，好好

工作，运用所学的知识服务于我的工作！

大学生毕业设计工作总结2

xx级建筑工程学生的毕业设计工作业已结束，今年的毕业设计，从时间上来

说较长是贯穿整个学期的，对此我们进行了以下总结。总体情况毕业设计是学生在

学习阶段的最后一个环节，是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，是一种

综合的再学习、再提高的过程，这一过程对学生的学习能力和独立工作能力也是一

个培养，同时毕业设计的水平也反映了本科教育的综合水平，因此学校十分重视毕

业设计这一环节，加强了对毕业设计工作的指导和动员教育。在学期初进行了毕业

设计动员，强调了毕业设计的重要性；学期末，在毕业设计答辩中，参加了三个小

组的答辩。

今年的毕业设计工作总体来说，时间较长，毕业设计内容也较充实，每个学生

都有重点深入的部分。整个毕业设计期间，指导教师从认真填写《毕业设计任务

书》着手，严格按照《大学开放教育试点土木工程专业本科毕业设计（论文）的实

施意见》的有关规定执行，对学生的毕业设计内容及工作量进行讨论并确定，并注

重对学生解决实际工程问题的能力、独立查阅文献能力、计算机及软件应用能力等

的培养。

指导教师平时加强毕业设计的辅导，还可随时找老师进行答疑，老师为方便学

生联系，把电话号码或Email地址给学生，有什么事就可以及时得到解决，这样问

题不致堆积、也不会因此拖了进度。大部分学生对毕业设计比较重视，也没有因找

工作而拖延进度的，老师对学生能认真对待毕业设计的态度也较满意。

设计期间，同学们自觉独立进行设计，有问题时学生之间会进行讨论、争论，

师生之间也常进行研讨，通过这种方式，同学们觉得收获很大。大部分同学能主动

走进图书馆查阅有关资料，有的同学其独立工作能力及主动性较强。同学们通过毕

业设计，普遍感到自己应用基础知识及专业知识解决问题的能力有了很大的提高，

以前所学的许多课程觉得很零散，也不知道有什么用及怎么用，现在也都找到了用

武之地。

毕业设计的选题，绝大部分与实际工程联系紧密，一般是在建工程或近期完成

的工程。毕业设计答辩也是毕业设计的一个重要环节，答辩前先对学生进行答辩资

格审查，答辩方式采用以小组为单位，答辩时学生先陈述其设计工作的内容及其特

点10～15分钟，然后答辩小组进行提问、学生给予解答10～15分钟。

存在的问题：

1、资料缺乏许多学生感到图书馆参考资料不够或找不到想要的资料；有的同

学缺少自己查资料的主动性。

2、部分学生对专业知识的掌握较差部分学生答辩中对自己所做课题用到设计

规范、计算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有关知识，类似问题较多，这反映

出学生对专业知识的掌握较差。

3、部分学生学习态度不端正在答辩中教师围绕所做的题目提出问题，有些提

前没有思考或根本不掌握，想通过瞒天过海而乱答一通，不能实事求是地说明原因

等，说明学生的学习态度还不够端正。

对今后工作的设想：

1、加强专业基础课教学师资配备，提高学生专业知识水平为了提高材料系学

生的专业知识水平，对于主要专业基础课的教学师资配置要加强，结合专业建设，

理顺课程体系、课程内容之间的关系。

2、加强专业实习、毕业实习等实践教学环节，开阔学生对大规模、专业化生

产的视野，掌握工程设计在工程实际中的应用。

时间过得飞快，转眼两个多月过去了，繁琐而充实的毕业设计画上圆满了句

号。毕业设计跟我们平时上的基础课或者是专业课不同，它是一个课题，要用到很

多综合性的知识，最重要的是让学生体验一下做工程研究的整个过程。毕业，最重

要的一个过程，最能把理论知识运用到实践当中的过程就数毕业设计了。我的毕业

设计是对富顺县廉租住房第七期工程进行投标报价设计，在这一阶段里，从开始的

确定选题，书写开题报告，到逐项计算工程量，到套定额组价，让我对自己即将从

事的专业有了新的认识。

完成了这次毕业设计，我觉得自己又从新将自己曾经学习过的知识再次学习了

一遍，对于各个工程量的计算规则，又有了进一步的熟悉。在这次的过程中，每一

步都是自己亲自做过的，遇到的问题也非常多，在经过遇到问题，思索问题到解决

问题的过程中，收获是最多的。以往没有注意到的问题，都在这一次的'毕业设计

中得以体现，这培养了我的细心，耐心和专心。

在未来的定额计价阶段里，我还有很多的知识需要学习，还需要更加努力、认

真，尽自己最大能力完整地完成这一毕业设计。在这个繁琐而又充实的两个多月

里，为了更好地完成任务，不断查阅了大量相关资料，与同学们交流经验，并向老

师悉心请教等，不仅巩固了所学的知识，还使自己学到了不少新知识，也培养了我

独立工作的能力，虽然艰辛，但努力和收获是成正比的。通过这次毕业设计，使我

对本专业知识有了更深的了解和掌握，让我在即将走向社会工作增添了一份信心。

毕业在即，我们也将走向各自的工作岗位，回首两年的学习生活，我深深体会

到了学院为我们的成材付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的

敬意！

大学生毕业设计工作总结3

机械课程设计接近尾声，经过两周的奋战我们的课程设计终于完成了，课程设

计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一

个必不少的过程。千里之行始于足下，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古

名言的真正含义。我们今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是

为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

说实话，课程设计真的有点累。然而，当我一着手整理自己的设计成果，漫漫

回味这两周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消。

或许很多人认为课程设计两周时间很长，可我们却丝毫未感觉到时间的充裕，

这些天我们每天早出晚归，除了在寝室休息食堂吃饭其他时间就窝在基地做课设。

这两周的时间大致的安排是第一周做选定题目、背景调查、需求分析和概念设计，

这个过程中我们在网上收集资料，选定方向，提出初步的方案，经过几次不断地反

复修改和讨论，我们基本确定了题目和实现原理。

第二周的任务就着重在详细设计。这个阶段我们分工明确，有条不紊，我和

xx由于有一些建模基础，负责建模和动画，xx负责文档、图片的整理和说明书。

我想这是我最充实的几天，经过概念设计后我们对方案都认为有深刻的了解，可是

真正落实到细节，我们低估了它的困难性，每一个零件的尺寸、定位都需要确定，

一个螺钉、一个轴承、一个卡簧都要装配，从来没有体会到装配原来也这么的有技

术含量，经过四天的努力，我和xx还是很好的完成了这个任务，这期间我想最痛

苦的并非我，而是我的笔记本，几乎每次都是以死机而告终，最后装配体里一百多

个零件，三百多个装配约束，只要修改一个尺寸，就要驱动很多零件的位置，最后

做动画实在没有办法，只好删掉了如圆角、推刀槽、筋等一些结构特征，甚至一些

不影响约束的螺钉螺帽和卡簧，即便是这样动画也渲染了近八个小时。

这期间痛苦过纠结过，郁闷过犹豫过，可是也只有经历过才能学到知识，我们

使用的机构类型比较多，这促使我对机械原理的理论知识有了新的理解，槽轮中槽

数的选择和拨盘圆销的选择、凸轮的轮廓设计和运动性能分析及其优化、齿轮的模

数齿数的选择和变位系数的计算、曲柄滑块中急回特性的应用和杆长的设计，这每

一点都要用理论来指导，例如，我以前从来真正不明白为什么变位齿轮的重要性，

中心矩不是设计好的吗？为什么还要凑呢？只有自己亲手设计东西才知道这其中的

缘由，所以也真正认识到学好机械原理的重要性。

我收获的另外一点或许是我对设计方法的认识，对CAD的认识，之前学过一些

CAD软件，也跟老师做过一些建模和软件测试的项目，而真正这么完整的自己用

CAD软件细致的表达出自己的设计思想还是第一次，CAD画图，最重要的是什么？

对这个问题，每个人都有可能理解不同，但在我看来，最重要的是时时刻刻记住自

己使用CAD画图的目的是什么。

我们进行机械设计，不管是什么专业、什么阶段，三维的或者二维的实际上都

是要将某些设计思想或者是设计内容，表达、反映到设计文件上。而图，就是一种

直观、准确、醒目、易于交流的表达形式。所以我们完成的东西（不管是最终完成

的设计文件，还是作为条件提交给其他专业的过程文件，一定需要能够很好的帮助

我们表达自己的设计思想、设计内容。有了这个前提，我们就应该明白，好的计算

机建模应该具有以下两个特征：清晰、准确。

由于以前的一些经验，这次我没有按照传统的从零件设计，然后装配、检验、

运动仿真，而是尝试了一种耳熟能详但是没有实践过的设计方法：自顶向下设计。

这是一种逐步求精的设计的过程和方法。对要方案进行分解，定义出各个模块和机

构，而将其中未解决的问题作为一个子任务放到下一层次中去解决。

这样逐层、逐个地进行定义、设计和调试。按自顶向下的方法设计时，我们首

先要对所设计的系统要有一个全面的理解。然后从顶层开始，也就是从装配体开始

连续地逐层向下分解，分解到到子装配，最终到每一个零件的参数和定位以及标准

件的选择。这样设计速度明显会加快（这也是我们能这么短时间内完成建模的一个

重要原因），而且各个模块之间相互独立，耦合性低，最终也不回出现各个模块之

间运动矛盾或者干涉等问题出现。

虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感

到自己成熟的许多，另我有了一种春眠不知晓的感悟。通过课程设计，使我深深体

会到，干任何事都必须耐心，细致。也让我体会到了合作与双赢的快乐。

我的总结也就这么多了，总之，不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较

多，真是万事开头难，不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此

外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，

但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学

会了！