中学生社会调查报告

高中生社会调查报告

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2022高中生社会调查报告（通用18篇）

当不太了解，又想弄清某一情况或事件时，我们要通过科学的方

法去研究，调查结束以后，还需要写调查报告。现在你是否对调查报

告一筹莫展呢？以下是小编为大家收集的高中生社会调查报告，仅供

参考，希望能够帮助到大家。

高中生社会调查报告篇1

一、调查人：

二、调查时间：

三、调查方式：

网上调查、摘集资料

四、调查结果

30%的同学认为第一天的32公里步行是最令人印象深刻的--因为

路途实在太遥远了。40%的同学觉得下乡体味农村生活十分难忘，他

们尝到了自己很难预见的生活。剩余30%的同学觉得汉阳监狱之行意

义深刻对自己影响最大。

1、大部分中学生(包括上过网的和未上过网的)喜欢上网。

2、中学生上网的目的：

（1）中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是

聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做

网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等;

（2）大部分男生上网是为了玩游戏;一多半女生上网是为了聊天;

3、比较热门的网站搜狐、新浪等;

4、中学生上网的时间：

大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一

起上网;

5、中学生上网的途径大部分中学生在家里上网，其次是去网吧

或在同学、朋友家上网;

6、(非中学生)是否支持中学生上网：

支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，

有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对

原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”;

7、网络对中学生的好处

（1）可以开阔视野，扩大知识面;

（2）因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的

需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，

不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利;

（3）由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时

空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的

话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解

学生的意见、建议，以及思想情况;

所以在暑假期间经常可以看到很多的学生背着书包坐公交车到各

各学习班上课。商家也看准这个时机，开设各类的补习班招揽生意。

上网已经成为当今人们生活密不可分的活动，越来越多的不同层

次的人喜欢上网，然而又有越来越多不同的网站出现。上网是否影响

人们的生活，网络对青少年的影响又有多大呢?为了让青少年更多的了

解网络对他们的危害，并培养青少年的是非判辩能力。因此，我们出

展了研究工作。

（4）可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可

以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可

以增加学生学习的动力和效率。

8、网络对中学生的坏处

（1）容易上瘾。

许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和

身体上的病症，影响中学生的健康成长。

（2）容易受网上不良信息的影响。

开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。那

时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理。好在

我很有耐心，每当他走神时，我都会提醒他，并耐着性子给他讲下去。

许多网站(包括许多著名的大网站)的页面甚至主页上，都有一些不

健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力

内容的影响，甚至走上了犯罪的道路;

（3）容易荒废学业。

许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，

不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。

（4）网吧问题。

现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。

许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊

天等等，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受

到不良信息的影响。在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多

网吧里电脑上的主页就是不良的网页。

（5）网上交友问题。

许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上

许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的

“引导”下误入歧途。

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，

也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

9、网络对中学生心理的影响

（1）许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了

玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、

以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。

有8年工作经验的腾力说：“大学生不管到什么地方找工作，都

要充分了解当地情况，要有足够的知识和能力辨别公司正规与否。我

希望有关部门尽快查处这类公司，规范求职市场，避免其他涉世未深

的大学生被骗。”

（2）在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且

经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不

受其影响。

（3）在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络

的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通

等性格。

五、调查分析

由调查可以看出

1、中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。

2、中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学

习;二是受到网上不良信息的影响。

但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上

网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非

常正经的。

少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”

上。网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。中学生

好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中

学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问

题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至

青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息，

充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真

正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无

几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引

到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。

而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，

这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。

3、一些中学生迷恋网吧的原因

（1）假期缺少能使中学生感兴趣的活动。

（2）缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场

所。

许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一

下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。

而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很

少更新，中学生不可能经常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到

了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能

满足学生们“爱玩”性格的游戏，这更使中学生经常“光顾”网吧。

（3）对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地

下”，这更使执法人员无法清除它们。

六、针对问题的解决办法

1、中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要

少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。

2、老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应

该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并

通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强

道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使

用网络来为自己服务。

3、应多多建立一些针对中学生的网站。

这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中

学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查中学

生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内

容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们

从网络游戏、聊天室中吸引过来。

可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，

发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和

苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良

网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方

法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。

4、应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现

对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。这样才能

从根本上解决问题。

5、针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现

非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给

监察网吧提供便利。

其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必

将成为中学生学习生活的一个必要工具。

高中生社会调查报告篇2

一、关于高中生人际关系处理的社会实践调查

1、报告调查的原因

在实习的这段时间，最令人头疼的便是对高中生如何正确处理人

际关系。近年来中学生因与同学间人际关系处理不当，而导致本不该

发生的悲剧频频出现。如：某中学一学生与同班同学经常为一些小事

发生争吵，两人关系紧张，矛盾重重，终于有一天，其中一位学生带

刀将另一学生活活戳死；再有，某中学一高高中生临近高考，面对高

考及父母的压力，精神崩溃，为寻求解脱的办法，其结果是将他亲生

母亲杀死在家中。另外，从XX市精神卫生中心“百忧解”热线传来消

息，青少年因不善处理人际关系而引发的心理问题，成为近期咨询的

热点。咨询员反映，近一段时间，试婚、第三者插足、婚外恋的话题

少了，关于青少年人际交往问题的电话逐渐增多，几乎每天都有。咨

询者包括高中生、大学生和参加工作一两年的年轻人，年龄约为17岁

至25岁。交谈中可以感觉到：他们对社会、对所处环境充满敌意，抱

怨人与人之间太虚伪、互相欺骗，很难与同学同事沟通，对生活感到

厌倦、绝望等等。而悲剧的发生就在于他们不能正确处理同学间的人

际交往，与父母间的情感沟通。

2、调查的结果

心理的闭锁性少年期开始出现到高中阶段。随着自我意识的增强，

再加上过去生活中的经验和教训，使其发现“逢人不可再全抛一片

心”，加上自尊心、文饰、内隐的需要及各种顾虑，使其嘴上相继都

加上了一把“锁”。有许多问题被作为个人的内心秘密隐藏起来，给

自己蒙上了一层薄薄的面纱。特别在非同龄的人群中，尤其是对父母、

老师等成人保持心理闭锁。但另一方面，这时期他们客观上又存在有

强烈的归属的心理需求及与人交往的愿望，希望广交知心朋友。但相

互的闭锁，尤其是异性间相互的闭锁，更加使其产生特殊的好奇心和

神秘感。心中的苦闷很想找人倾诉、讨教，于是常处于左右两难的矛

盾之中。闭锁性既是适应现实社会的需要，是适应力提高的表现，但

也加大了对他们了解及把握的难度。使其不敢与人倾心相交而感孤独，

于是大都述说于锁于抽屉的日记之中，致使有些老师变得困惑不解，

倍感学生变了，不信任自己了。

在学校教育教学工作中我发现，对高中生人际关系优化策略的指

导几乎很少涉及。高中生在接受系统的学校教育过程中，同样不可避

免的要与他人发生人际交往，但是，在当前高级中学的教育教学工作

中，处于首要地位的是对学生进行科学知识与知识技能及思想品德的

教育。而对学生人际关系方面的指导则往往被忽视，而弃之一旁。这

样，不能进行正常交往的学生则往往就会处于被孤立与嫌弃的地位，

轻者，导致产生自卑心理，情绪低落，重者，产生严重畸变心理和人

际交往障碍。家庭教育中，对孩子的人际交往指导涉及很少。目前，

社会经济的发展带来了很多的负面影响，加上独生子女的增多，家庭

教育中父母一方面对子女溺爱，过于放纵，另一方面对子女期望过高，

望子成龙，望女成凤，导致学生各种不正常心理行为增多。他们任性、

倔强、刁蛮、目中无人，不善处理人际关系，同学间、师生间、亲了

间关系紧张。

在积极推进基础教育课程的今天，我们不得不反思我们一贯的教

育理念、教育机制在新时期的新需要下需要怎样与时俱进，才能适应

现代社会需要集顺应人性的发展。

二、调查方案设计

1、内容设计：

高中生人际沟通技巧的培养包括那些内容；现今高中生人际交往

与沟通的现状如何；高中生人际沟通心理发展的规律性是怎样的；培

养学生人际沟通的形式有哪些，使用的情况怎样，各有什么特点、作

用和效果；对于不同类型的学生又该采取怎样的方式。

2、过程设计：

第一阶段

1月4日—1月20日

1、查阅有关文献，如《教育心理学》等著作，为本课题的调查

研究提供理论依据。

2、通过问卷调查，找学生访谈和学生进行交流，对学生交往能

力与交往状况进行自测等形式，了解学生人际交往的现状。通过调查

分析，明确课题研究的重点。

3、随机选取实验班，讨论研究方法、形式、研究进度。

第二阶段

1月20日—2月10日

实行集体教育与个别教育交叉进行研究

1、面对学生实施人际交往心理辅导和行为训练，形式有：组织

丰富多彩的课余活动、班队活动、讲座、家长会、宣传、心理信箱等；

2、对学生进行个别教育，特别是对有严重心理问题的学生进行

个别矫正训练，即个案研究；

3、组织研究组成员外出参观学习，向兄弟学校学习、借鉴、交

流研究经验；

4、每学期上交研究报告。

第三阶段

2月10日—2月24日

1、对实验学生进行人际沟通状况测试，与第一阶段进行对比；

2、对上阶段积累的材料进行分析总结和提炼，结合每时期的结果

逐步完善课题研究的内容和结论，逐步完成高中生人际沟通技巧。

4、调查方法设计：

（1）访谈法：通过对教育行政管理人员、一线教师、学生等访谈，

更清楚了解学生的人际交往状况，为全面考虑研究范围和方法提供有

力建议；

（2）文献法：通过查阅和分析已有的有关学生人际交往和人际沟

通技巧的研究，了解目前的研究状况，作为研究的借鉴；

（3）问卷调查法：用已有的量表在实验前和实验后对学生进行施

测，同时也将实验班和非实验班的学生的结果进行对比，作为实验结

果的一个证明；

（4）课堂情景实验法：通过系列的教学活动，如班会课，心理健

康活动课，有针对性地组织让学生在教学活动中掌握与人沟通的技巧

和能力；

（5）个案研究法：结合课任教师的观察和调查的结果，选取个别

学生运用心理学的辅导知识进行辅导，并做好相应的跟踪记录。

三、调查的实践意义与理论价值

1、实践意义：

有利于解决学生人际交往与沟通方面存在的矛盾与冲突，为学生、

家长、教师共同提供良好的沟通机会与桥梁，让教师掌握培养学生人

际沟通的技巧与方法，让学生与人的沟通达到情感上的相互了解和理

解，掌握与人沟通交流的方法与技巧。

2、理论价值：

使教师对心理学知识中有关人际沟通技巧有更深刻的教学实践和

感悟，从现实教学探讨培养人际沟通技巧的最优化手段，为高中生人

际沟通技巧研究提供第一手的资料和数据。

四、总结

正确处理高中生的人际关系，应当正确引导和促进高中生良好人

际关系的形成，帮助高中生健康地成长，指导学生进行健康的人际交

往，形成良好的班集体心理氛围，使各个学生在班集体的学习和生活

中，充满自信，情绪高涨，精神振奋。使他们具备较强的人际交往能

力，为今后进一步学习或步入社会奠定良好的人际沟通基础。

高中生社会调查报告篇3

星期天，我和妈妈忙碌了一周难得休闲，于是决定去南胡公园置

身于那宜人的美景中也享受一下大自然的生机。但没有想到在游玩中

却发生了远比游玩更有教育意义的一件事。

我和妈妈说说走走，不知不觉已走了很远，又累又渴，于是决定

到附近的冷饮店休息一下，要了一些饮料坐在休闲椅上边喝边玩。离

我们不远处还有一对夫妇和一个小男孩，小男孩大约五六岁，调皮的

冲我们做着鬼脸，看见我们手里的饮料他也冲妈妈嚷着，听口音看他

们儒雅高贵的举止就知道肯定是外地人，或是走亲戚或是在这里做生

意。

只见小男孩接过爸爸给的钱也走进了冷饮店，不一会儿就兴高采

烈的手里拿着两块冰砖跑了出来，可他刚坐稳，卖饮料的小女孩（大

约十三四岁）竟也急匆匆的跟出来站在他们面前，“小朋友，有事

吗？”男孩的爸爸微笑着问到。

“叔叔，这位小弟弟买了冰砖转身就跑，我喊都喊不住。诺，这

是找的钱。”说着她把一叠零钱递给男孩的爸爸。

“哦，小姑娘，你真诚实！”男孩的爸爸显得很激动，“我们应

当好好感谢你，”他说，女孩羞涩的笑笑，转身要走，“请等一等，

小姑娘。”男孩的妈妈叫住了她，从一只精致的皮包里拿出10元钱，

“这是我们的一点心意，请收下吧！”

小女孩的脸腾地红了，她慌乱的摆着手，连连说“不，

不！”“收下吧，这要顶你卖好多冰砖的呢！”男孩爸爸的话里充满

了善意。“不，不，我不能白要你们的钱。”女孩认真的说。

“啊，真是个诚实善良的好孩子！阿姨真喜欢你。”再三推辞后

男孩的妈妈感动地说道，然后叫过小男孩：“来，谢谢姐，将来长大

你也要像姐姐一样，做个诚实善良的人，”小男孩娇憨地向小姑娘鞠

了一躬，用生硬的普通话说道“谢谢姐姐！”小姑娘亲昵地拉着小男

孩的手，甜甜的笑了。

“喀嚓”男孩的爸爸掀动了相机快门，他举着相机说道，“这张

照片，将是我们的影集中最有意义最珍贵的一张。”

是啊，这也是我和妈妈在游玩过程中所看到的最真实最感人的一

幕，在今天，这个人人都向钱看、欺诈、坑蒙拐骗屡见不鲜的市场经

济时代，像这样诚实守信的小姑娘的确太少见了。在举国上下都在轰

轰烈烈的践行胡爷爷的社会主义荣辱观，家乡政府领导大力倡导“二

次创业振兴四平，构建和谐社会”的今天，小姑娘也许她还不理解这

些，但她却为所有比她要懂得多的大人们树立了一个好榜样，用她的

诚实善良的举动又光大了四平在他乡人眼中的形象，给那些驻足四平

或想来四平的人们留下了深刻而美好的印象。

转过身来，妈妈告诉我，“孩子，你也要向小姐姐学习，为家乡

争光，为学校争光！做个时刻为他人着想、对社会有用的人！做一个

有道德的人！”我笑了，心里暗暗想，我一定不辜负妈妈的心愿，会

向小姐姐学习的，做和谐校园的小主人，多为集体做贡献，努力进取，

积极向上！妈妈仿佛猜到了我的想法，看到了我的表现，脸上也露出

了欣慰的笑容。

高中生社会调查报告篇4

调查时间：

xx年1月21日——xx年1月31日

调查对象：

亲戚、同学、朋友、家长、教师

调查方法：

问卷调查、电话咨询、访谈

调查进程：

首先制作好问卷，电话咨询亲朋好友，再采用访谈咨询家长、教

师来记录高中生的假期安排和外出情况，以便给出恰当又合理的建议。

利用网络整理出资料。

调查结果：

经过访谈记录知道里大部分高中生都喜欢蜗居在家里做作业，尤

其是高三学生，在为最后的冲刺做准备。高一学生比较悠闲，大部分

喜欢外出，但是有小部分外出都是去网吧等不良场所。虽然都喜欢外

出，但是出去锻炼身体的极为少数。高一学生外出的大约有60%，但

是锻炼身体的只有20%。高二学生外出的大约有40%，锻炼身体的只

有15%。高三学生外出的只有15%，锻炼身体的几乎是没有，只是微

乎其微，仅有3%左右。经过计算，高中生平均外出的时间约为2—3

个小时，一般都是去书店、公园等公共场所。这些人中，是父母清楚

原因后才外出的有60%左右。

对于假期的学习安排，百分之百的学生会上网或者看电视，平均

在1—2个小时，因为不论是谁，都经受不住这些诱惑。高一、高二的

学生在完成寒假作业后，都喜欢上网或聊天，但也有部分学生喜欢阅

读有益书籍，大约在1—2本书。高三学生做完寒假作业后，还喜欢复

习以前的知识，然后做做高考的题目。

在这个假期中，大多数家长们喜欢让孩子们反思一下这一年自己

的表现如何，也会催促孩子们赶紧完成作业，让他们不要总是负着作

业这个沉重的担子。没错，作业是一定要完成的，但是有一些对孩子

管教严厉的家长喜欢让孩子上假期补习班，大多数为高三学生，为了

在这次高考中考出好成绩，他们不得不在休息的时间再给自己再给自

己增添一点学习时间。但是，我认为，这样做只是徒劳无功的，因为

如果你上课不好好听讲，那么你课后想怎么补习也是没有用的。这也

不就白白地把这个美好的假期浪费了吗？

对于上述情况，我认为学生外出是不能完全否认的。因为一些学

生外出是为了有益身心，也可以培养学生的自主能力，一些学生在寄

宿学校就读的就应该多多外出，否则一些学生会因此得忧郁症，最后

走上不归之路。我们现在的任务主要还是学习，但是亲近大自然也是

必不可少的，学习不能少，外出也不能少。我们应该合理的制定好假

期计划表，将学习和外出相结合。

所以，以下是我给出的建议：

1、制定一张假期计划表，合理安排时间。

2、外出时应先和父母说明原因，让父母放心。

3、外出时最好是多去一些有益的地方，绝对不能去不良场所，尤

其是网吧！

为了更好地安排学生外出与学习的时间，我们咨询了家长、教师

的意见，也上网采取了一些建议。

制定寒假生活计划：“凡事预则立，不预则废”，现在的初中生

更应该制定一张假期生活计划表，充实自己的假期生活，同时也能合

理的安排学习时间，不仅能学习还有走进大自然。在寒假的最后几天

里，还可以写一份新学期的打算，为新学期做好充分的准备。

高中生社会调查报告篇5

调查主题：

关于高中生兼职

调查目的：

时下，高中生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积

极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对

大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高

中生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自

身能力的机会。

调查对象：

在校高中生，而高中生社会实践已成为培养合格高中生的重要组

成部分，也决不能忽视或放弃高中生社会实践。因此这次调查就选择

了在读高中生30名，分别分为高一10名，高二10名，高三10名。

调查内容：

本次调查通过对高中生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参

与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体

现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行

展开。

调查方法：

通过派发问卷进行调查，发放问卷共30份，收回有效问卷30份。

调查结果：

从调查中发现，许多高中生都认为兼职是高中生的第二个“课

堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业

没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的

需求。从调查中数据显示，有百分之八十以上的人，都愿意参加社会

实践打工的活动。

调查结果分析：

当代高中生与以往的高中生相比较，他们的求学经历、生活条件、

所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他

们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求

较高，对自我的要求较低。当前，高中生的责任意识日益成为社会关

注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新

标准。高中生参与社会实践是促进高中生素质教育,加强和改进青年学

生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触

社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能

力的重要途径。

结论与建议：

这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定

比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强

烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动

变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的

社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也

是实现自我价值的必由之路。

高中生社会调查报告篇6

一、活动背景

节日是一种文化现象，春节更是如此。春节在中华民族传统文化

语境下，是最隆重的节日。它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活

动，与宗教、祭祀、庆典、聚会等相联。传统的春节，有关于“年”

兽、万年创建历法、熬年守岁、贴春联、赏冰灯等各种传说;有扫尘、

春联、门画、倒贴“福”字、守岁、爆竹、拜年、看大戏、闹元宵等

习俗;有腊八粥、年糕、饺子、元宵、春饼等食俗;还有大年初一不扫地、

不走后门、不打骂孩子、相互祝贺新年万事如意等风俗……

二、活动目的:

了解春节的习俗

三、活动形式

1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日，也是每一个

华夏儿女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识，从

形式上的过新年到走近新年、研究新年，进而了解春节的由来、礼节

及相关习俗。

2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，上网

查询有关资料，培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题，解

决问题的能力。

3、能利用信息技术收集有关各地民族春节的信息。培养学生对收

集到的信息进行处理、汇总和应用的能力。

春节习俗

扫尘

“腊月二十四，掸尘扫房子”每逢春节来临，家家户户都要打扫

环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，

疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐

气氛。

贴春联

春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、

简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学

形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春

联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。

贴窗花和倒贴“福”字

在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸--窗花。窗花不仅烘托

了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。

年画

春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添

了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术，反

映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。

守岁

除夕守岁是最重要的年俗活动之一，守岁之俗由来已久。最早记

载见于西晋周处的《风土志》:除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”;

酒食相邀，称为“别岁”;长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”;大家终

夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。

爆竹

中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户

户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆

竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。

拜年

新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整

齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。

四、活动结果

通过本次活动让更多的同学了解春节文化，领略中国文化魅力，

让我们更加热爱我们的节日，春节。通过这次活动，让同学学会自主

学习，形成良好的沟通与合作的互动能力，增进同学间的感情。

高中生社会调查报告篇7

一.研究背景及其意义

随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，而且使用者范围

也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了

不起的事，而且，还是大人们的事而已，大学生、中学生想也别想。

但是20世纪的今天，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通

讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女第一时间联络，纷

纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说

手机电话卡了。

从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外

表都是一个大飞跃，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一

个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手

机，而且越来越年轻化。特别是近两年，随着手机价格的下降、短信

服务的开通和各种手机SIM卡的出现，手机不再是一种高身份的象征

或遥不可及的梦想，而是成为一种较为普及的通讯工具。

二.调查目标

(1)了解中学生使用手机现状。

(2)研究怎样解决手机一族问题调查方法。

三.调查方法

(1)采访调查。

(2)问卷调查。

四.活动计划

1研究确定课题、确定课题。

2拟写问卷。

3社会调查，走上社会，调查访问。

4分析讨论。

5总结，书写调查报告。

五.调查问卷

中学生手机调查问卷

1你是否拥有手机()

A有B无

2你选购手机或你有选购的机会时，你会优先考虑下列哪个因素()

A性能B价位C品牌D服务E流行趋势

3你最能接受的手机价格是()

A1000元以下B1000―1500元C1500―2000元D2000―3000

元E3000元以上

4你购买手机的费用来自()

A家长B亲戚C其他

5你的月消费额大概是多少()

A350元以下B350―500元C500―800元D800―1200元E1200

元以上

6你购买手机的目的是()

A方便与家人、朋友联系B受周围人影响C交异性朋友D炫耀自

己

7你使用手机最多是()

A打电话B发短信C上网D玩游戏E其他

8你所了解的话费节约方式()

A不知道B话费套餐C给对方发短信D拨打IP电话

六.调查结果分析

这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机

的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中

学生购买决策的因素等。调查采用问卷形式，在学生中进行抽样调查，

共发出调查问卷100份，成功回收93份。在性别构成上基本持平，其

中男性占52%，女性所占比例是48%。经过对调查问卷结果的统计，

其结果分析如下。

分析：

调查中发现，80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算暂

时还没购买手机的同学，其中大部分人认为在学里很有必要有一部手

机。下面是我们对中学生使用手机情况的分析：

1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素调查发现中学生所购买的

手机品牌基本上都是洋品牌，三星，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生

青睐，三者共占调查总数的55%。而国产手机问津者很少，如国产王

牌TCL、波导，所购者也不多，两者共占12%，可见中学生在手机品

牌上基本倾向于洋品牌。中学生所购手机价格基本在2000——3000

元之间，约占总数的76%，高于3000元和低于2000元共占20.30%，

1000元以下的低档手机则无人问津查还发现决定中学生购买手机的主

要因素是手机的质量，其次是价格和外观。

2、资金来源主要来源于父母的约为71.19%，8.26%的中学生是

自己打工挣的钱，11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，9.32%

是别人送的，基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。

3、购机目的及交往对象中学生购买手机36人是为了通信，占总

人数的38.70%，是因为社会发展的趋势，有6.45%的人是因为受别人

的影响，23人是因为看中了手机的功能;而另有21人，约占22.58%

购买手机是没有原因的想购买就购买了，约有7人选择其他，约占

7.53%，中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占

64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56%学生是追求个性的群

体，在手机的使用上也不例外，近48%的学生中意拍照手机，34.0%

的学生使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及率

上升，学生也开始更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片，甚至自

己制作的图片作为待机图片。

使用手机的利弊中学生使用手机会引起社会的争议，主要是因为

手机作为高端消费产品，在校学生由于生活圈较为固定，没有必要，

可能会是一种物质的浪费。其二是容易造成不好的消费习惯，同时影

响学习，作为当事人我们应该如何看待这个问题的呢?由于中学生处于

性格塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影响等特征，

使得他们的消费存在一定程度的盲目性，手机的使用存在一定的负面

影响，在分析使用手机不利的影响中，主要体现在影响上课、造成不

好的消费习惯、浪费钱，比例分别为28.1%、19.6%、23.1%，而认

为没有坏处的比例为21.5%。这也反映出学生学习与社交活动之间存

在矛盾，如何处理好这种矛盾则需要社会正确引导。

另外，专家认为：手机辐射不容忽视。英国《星期日泰晤士报》

发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更

小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要

高出50%。对一个5岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑50%的区域;对

10岁的孩子来说，辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射机

构主席沃尔弗拉姆柯尼希也对当地媒体《柏林日报》表示，为健康着

想，人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。一般来说，手机通话

应尽可能短。父母应使子女尽可能远离这项高科技。”而一位从事职

业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容

易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、

记忆力减退和睡眠失调。而手机游戏也有可能使孩子耳聋，一般来说，

85分贝就有可能损害听力，当把手机放在耳边时，有些游戏的伴音比

喷气式飞机发动机旁边的噪音还大，最差的手机噪音达133分贝，大

大超过120分贝的痛苦极限。

七.结论及反思

总结一下学生手机消费群的特点：

1.追逐时尚、注重个性张扬。

2.易于接受新事物。

3.需要更多的情感沟通与交流。

4.物品的使用大多喜新厌旧。

5学生基本以集体生活为主，相互间信息交流很快易受影响。

反思：

手机对学习是否有影响?如手机作弊、上课时手机铃声影响课堂秩

序、手机辐射对身体健康有害，手机还会带来攀比风，而且一些学生

在上课时接听电话，还会影响老师上课，也影响到其他同学学习，中

学生最好还是正确对待手机，有效的运用我们的通信工具，做到不为

手机着迷，而不是手机控制我们的思想。总的来说，本调查是成功的，

达到了预期的目的。较为全面地考察了影响中学生手机消费的因素。

不过，还不够深入，尤其是理论支持还不够。谨以本调查为以后的研

究作下铺垫。

感受：

这次调查让我们知道了应该如何学习，研究性学习活动拓展了我

的知识面，提高了我们的社会交际能力。为了完成这次研究性学习，

我们不仅网上查找了有关资料，而且还到实地参观、访问。通过这次

研究性课程的学习感受到集体协作的重要性，增强了我的组织能力，

体会到科学就是实事求是，追求真理要有坚定的信念，面对挫折，不

能言败，不能放弃，要有急流勇进、勇于探究的精神。

高中生社会调查报告篇8

随着人们经济本事的提高，如今的青少年一代在小学就开始有独

立消费的行为，到了中学时代，他们一般都有一笔固定的消费资金

（零花钱），有了经常性的独立购买活动。例如购买衣物：饰品、音

像制品等自我喜欢的东西和上网交友娱乐等方面，虽然高消费的学生

并不多，可是有关专家认为，十几岁的中学生对一些社会现象的辨析

本事不强，在一些变味的“人迹关系”的影响下，难免会模仿。所以，

良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。

现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不一样，大

部分家庭中的独生子女的高消费生活越来越严重。再者，由于目前一

般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自我的子女

“受委屈”，又随着家庭观念的转变，家长更尊重子女的意见，鼓励

子女发展自身本事。所以，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极

大的变化。

根据调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98%，没

有的仅占1。4%，此刻的学生都是家里的“独苗”，家长对自我小孩

几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自我在省吃俭用，孩子那里总是应

有尽有，可是谁也不想让自我的孩子过得好些呢？有些父母在自我的

孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一部分投资。

仅有少数家庭的孩子可能每一天的生活都是由父母来安排，所以也不

需要什么零花钱了。可是对父母来说，高中生各方面的开支较多，学

习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出

手毫不犹豫的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之“水涨船

高”。

所以中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点：

1、求新性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段对外界

新事物的理解本事异常强。于是在社会许多新鲜玩意的吸引下，“试

一试”的想法成了这种心理的源泉。

2、兴趣性。据了解，由于有的学生是“追星族”便将每月开支中

的大部分用在购买自我偶像的磁带或cd上等等，总的来说，主要消费

对象自我的兴趣爱好有关，换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项

也就可能同比例增长，更何况此刻的学生，兴趣广泛是普遍的事。

3、从众性。身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家

境不错，异常容易出现攀比的风气。这便使许多人产生“别人有什么，

我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理

的构成，跟进了流行大军。

4、盲目性。这种心理特点的构成是基于前几种心理的，且从众性

心理起了主导作用。

古人曰，“俭，德之共也；侈，恶之大也”。中国传统文化强调

“俭以养德”。养成刻苦节俭习惯，能够避奢侈，取道义，去邪心，

有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是“历览前贤国与家，成由勤俭

败由奢”。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于勤俭，

败于奢靡。青少年的财政来源主要来自家长，家长应负起管教指导职

责。家长要让子女了解家庭的收入和开支，根据家庭的经济状况，制

定合理的消费计划，并从中学习承担家庭经济职责。学校应当进行消

费观念教育，灌输“量入为出”的用钱方法，经过学习理财知识，了

解借贷职责，力戒享乐奢靡陋习，帮忙我们青少年树立正确的消费观

念。

高中生社会调查报告篇9

烈日炎炎，骄阳似火，我和几个朋友却欢声笑语，激情澎湃，赴

我家乡的敬老院，为孤寡老人送去夏日的清凉。

刚去的时候，孤老院宛若一张被定格的照片：房屋、假山、路边

的行道木，溶为一体似地一动不动。干净的庭院内无人走动，走道两

边的长椅上零零散散地坐着一些人——他们都保持着固定的姿势：翘

腿的、低头的、打瞌睡等等，相互之间没有任何交流。

我们刚一进门，他们立即都站起来，同时几乎把眼睛和嘴张到最

大，表现出喜出望外的神态。然后纷纷跑开了——不是跑向我们，而

是边跑边向屋里没有出来的人大喊，然后一起站在屋檐下看着我们。

我们主动走上前和他们聊天、发书、作游戏，气氛很快活跃起来

了。

和这些老人相处时，我的心情真得很复杂，不知是该喜还是该愁。

喜的是老人们现在能很好的享受生活，而愁的是他们是一位位即将逝

去的人，不知下次再去是会少几个！所以无觉的'我要珍惜现在所拥有

的一切，甚至包括痛苦包括挫折，因为这些都是生命的一部分，是不

可逃避的，珍惜他们也是珍惜生命！

最美不过夕阳红，老人们的平静的表情真的很美，在长期生活中

积淀下来的底蕴真的是我们年轻人比你不了的，我很羡慕他们，也在

感慨人生，为什么人最美的时候却是在暮年呢，为什么人真的可以享

受生活确实在他即将逝去的时候呢？！可能就像其他的东西一样，只

有快失去的时候才会感到保贵吧！

我们了解了他们的一些状况。老人们有些是在家呆不住，子女工

作繁忙，有些是被子女送过来的。虽然有的刚刚不太习惯，不过时间

长了逐渐习惯起来。老人家在这里都过得很开心，他们有时间的时候

会在楼下的树阴或者是楼上先房字里看一下电视或玩一下麻将，也有

是到楼下做一些简单的锻炼的。因此，老人在这里也可算是可以晚年

安康。

半天的时间也很快就过去了，我们依依不舍地离开了养老院。爷

爷奶奶拉着我们的手让我们经常去玩儿，要我们好好学习，同学也都

表示以后会经常看望老人们。活动在同学们与爷爷奶奶依依不舍的告

别中结束。最后全体参加活动的同学们一起与老人们合影留念，老人

们与同学们的手拉着手恋恋不舍的惜别。做了平凡的事，却带来了不

平凡的喜悦和幸福，在回去的路上，我们纷纷表示要永远用一颗感恩

的心，用自己真挚的爱为使世界变得更加美好而努力！大学生社会实

践活动是全面推进素质教育的重要环节，是适应新世纪社会发展要求，

培养全面发展型人才的需要，是加强集体主义，爱国主义，社会主义

教育，升华思想的有效途径。积极投身社会实践，深入群众，了解社

会，增长才干，是青年学生成长成才的正确道路，是青年学生运用所

学知识技能，发挥聪明才智，积极为社会作贡献的重要途径。希望全

院学生班级和个人再接再厉，不断创新，继续学习锻炼成才欢迎访问。

高中生社会调查报告篇10

当今社会发展越来越快，人们生活水平越来越高，但美国是世界

上第一大国，无论国力还是人们生活基础都在世界处于领先的地位。

我国经济又如何？

众所周知美国GTP世界第一，还是有金钱不够用的情况。我国虽

然总收入世界第六，但人平均收入不过1000美元，看了下边的调查，

相信你会大吃一惊的。

调查地点：

家里，计算机上。

时间：

2xxx年1月31日

据美国劳工部统计，一百个美国人中，只有三个人能在六十五岁

时，获得某种程度上的无忧无虑。每一百个美国人，九十七个人一定

要依赖社会保险支票！

每一百个从事高薪职业——如律师、医生——的美国人中，只有

五个人活到六十五时，不用依赖社会保险金！这五人中又有四人是百

万富翁。你不禁要问：“Whereisthemoney?”每当询问这些人的

时候，你可以看见他们红着脸说：“花掉了。”

几乎每人都存在一种幻想，幻想他们的生命是永垂不朽的，他们

浪费金钱、时间及心力，从事所谓“消除紧张情绪”的活动。大多数

人每周辛勤工作，赚够了前，然后周末把他们全部花掉。难怪一点钱

都没有。

这是人平均收入30000美元的国度，比较而言人平均收入只为十

分之一的中国呢？我出生在长沙对长沙的感慨最深。长沙的夜生活在

全国都是数一数二的。但是长沙并不富裕，在全国三十多个省中，进

不了前十，这就反应：支出的多，收入就少。难怪湖南富不起来，就

是这个原因。网上说在广州，一道菜叫什么“满汉全席”?00多道菜，

开价100000美元！更不可思议的是，有人会去吃！钱放哪里不好，

硬要花掉。100000美金是有的村10年的收入！一位老农感慨道：

“100000美元，是我家20多口10辈子的劳动呀！竟抵不上别人的

一顿饭。”

其实存款也有好处。举个真实的例子，一个刚出道的日本人，工

作时间不到6年，他6年间不断地存款。一天，他去一位银行家那里，

希望能得到60万美元的帮助，这位银行家开始不同意，后来他听从这

人的意见，到一家小银行询问日本人存款的记录。受理小姐深有感触

地说：“着上这是我看见的最有毅力的年轻人，他每月定期来我这存

钱，风雨无阻。”银行家深受感动，马上借钱。

可见节俭多么重要。

高中生社会调查报告篇11

中国人民由屈辱的封建礼教及一个多世纪的贫困中走过来，特别

是处于底层的劳动人民，祖辈们过着困苦的，衣食无着落的日子。而

今经济发达了，生活水平也提高了。意识、觉悟的渐醒，经济的快速

增长，它们之间出现了许多的不和谐，因而“一见识少”的中国人受

社会迅速发展的负面影响也就特别多。这些负面影响影响了整个社会

气候，也影响着那一片净土——校园。

首先，随着社会的改革开放，西方思想和生活方式使人产生迷茫

和困惑，尤其在长期贫困后对经济利益的看待，使个人主义，享乐主

义，拜金主义思潮逐渐蔓延，也让学生耳濡目染，许多学生也认为有

钱就好办。有的学生在家干点家务也讲价钱，更有学生父母给的饿零

花钱少了就以不上学来威胁父母。比如XX届的尹同学，因家长只给5

元/周的零花钱(农村)而不到校读书，将书扔到家门口的水沟，后经家

长请其舅舅及其他亲戚来调和，父母答应10元/周才来上学。再如XX

届的曾同学，因家长给的零花钱少了而离家出走，父母找了三天，最

后在一亲戚家找到。再如一经济条件好的高同学，学习成绩差，因而

常常用钱来请人帮着做作业。更有许多学生认为“人不为己，天诛地

灭”，比如一次听课中(地理课)，老师讲到水资源的短缺时，提到应珍

惜每一滴水并为“后来的人”想想，为世界想想，班上几个调皮的学

生却说：“管了我们自己就好了，这是个现实问题，我们可管不了那

么多”。或许这是个玩笑话，但出自十四五岁的孩子之口，是不是让

人有点心寒呢?这许多新的问题，新矛盾的出现，给教育工作带来了许

多新的挑战。而在此过程中就要把握育人方向，引导学生正确认识金

钱与情义，奉献与索取，个人与集体，权利与义务的关系，增强育人

工作的针对性和实效性。

另外，在以经济利益为核心的各种个人利益和诱惑下，在社会道

德，思想觉悟还较低的情况下。面对铺天盖地而来的“假”，面对随

处可见的违背社会公德的事，世人蔽而不见，而在蝇头小利面前却又

必争，。还有就摆在孩子们眼前的麻将声，以及“斗地主”，这种种

社会消极现象都影响着孩子们。比如，在公车上能给老弱妇孺让座的

孩子仅会占少数，而精通于打麻将，“斗地主”种种赌博的学生却占

绝大部分。如XX届1班是个优秀班集体，XX届2班以及XX届1班，

都发现有学生在寝室里“斗地主”，并且特别优秀的XX届2班也在课

堂上发现三个学生在后座“斗地主”，而在较差一点的班中，则会经

常发现扑克。再如社会上的“拳头”解决问题也发现在学生中，因为

一些小事，或是一个小玩笑，或是一次不小心招惹了他，则会导致其

大打出手。如XX届2班的袁某与黄某大打出手，袁某并叫XX届1班

的陈某帮忙，而陈某在不问青红皂白之下就动手与黄某大干。而针对

这种现象，闲观的学生却持这样的态度：或迅速离开现场，避免误伤

了自己;或为其加油;或于旁也偷偷支几招。在他们眼中：人际的平等，

生命的尊重丧失，“勇者胜”“强者胜”，一小部分学生就会如苍蝇

一样跟在几个“大哥”身后，或寻其庇护，或崇拜他们，这许多社会

上带来的负面影响已不能使学校再是“纯粹的净土”不能再是“孤

岛”。因此对学生的教育应符合社会，应生活化，人性化，把人的道

德生活，人的道德发展作为道德教育的核心，自觉反对伪人道德，提

高人的地位，尊重人的权利使教育多些人情味，尽量避免学校班上的

强制，学校课堂的暴力。对学生的不尊重要用宽容心来对待学生的多

样性和差异性。在学校班上建立平等和谐的人际关系，尽量做到保持

学校的纯洁性和超乎于世俗关系的高贵精神。让学生真正领略到道德

的内涵，做人的根本，生活的本质。

最后，在经济飞速发展的同时，我国的通讯，电讯事业，网络事

业迅猛发展。有人预测，到XX年我国的网上用户将超过美国成为世界

最多的国家。随着网络事业的迅猛发展，它使学校教育有了新的活力，

同时也带来了巨大的难题和挑战，面对网上言论，信息污染，网上聊

天，网上交友，网上游戏，敌对文化等的负面影响，目前要进网吧

“闲”的学生占绝大部分，不论是男生，还是女生。如走读班的学生，

每天早早出家门，揣着早饭钱，他们却背着书包进入了网吧，直到上

课铃声快响之时，才匆匆赶往学校，而在课堂课下均讨论着游戏的精

彩。更甚至于早上五六点时，就有学生背着书包倦蹬于网吧门口等着

开门，或放学后迅速闪入网吧，直到天黑更有通宵。如XX届8班段同

学伙同另一同学揣着生活费进入网吧，直到第二天其父才找回。再如

XX届1班王同学，于假期中成天泡在网吧，甚至晚上等父母睡了就偷

偷溜出家门，第二天早上其父才去找回。再如XX届2班乐同学，同样

等父母晚睡后，自己再将被子做成有人睡状，溜出家门进入网吧，第

二天十点过还不见起床，其父敲窗进入发现根本无人在家，后在网吧

将其找回……。王同学曾说，网上打游戏真的过瘾，因为可以做(社会

上不允许)自己想做的事：如杀人，娶媳妇，每次去上网均是怀着去见

媳妇的心情而去。再如XX届的雷同学(女生)于XX年国庆大假中，三

天没回家也无音讯，后来其父于网吧找回。十几岁的孩子，只会由着

自己的性子做事，他们不知是非，他们不晓何为错事。面对这种种难

以心安的事例，我们心惊而又担心，面对网吧主的昧良心挣钱，面对

家长的无力，我们只有也应该担负起这一艰巨的任务：针对不同学生

的情况，争取集体教育成个别教育的方式，引导学生学会选择，学会

分析，学会判断，学会控制，增强网上的自律意识，或通过实例教育，

或通过兴趣转移等方式来调节学生，这仅是教师们力所能及的事。这

更希望社会多关注，网吧主更有良心，法制和监管更严格，还学校周

边环境一个清静之地;还学生一个单纯的生活和学习环境。

面对这种种社会环境对学生的影响，教师们无可推卸地应担负起

缓解社会环境给学生的负面影响。

高中生社会调查报告篇12

我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的，认为从小持

币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响。这种消极防范导致中学生缺

乏经济意识，出现盲目消费、不会理财等现象。其实，作为家庭成员

之一，中学生不可能不和钱打交道，试图给中学生创造一个真空的消

费环境是不切合实际的。所以，中学生适当地注意增强经济意识，对

健康成长十分有利，也便于提高辨别和分析本事，促进逻辑思维本事

的提高。

为了让自我的孩子更好地学习和生活，大部分中学生家长都固定

地给他们一些零用钱，数量从几十元到几百元不等，但每次还未到月

末，同学们早已将零花钱用年完了。很多同学对钱该怎样用这一理财

的基本问题存在着种种不熟的偏见和误解，甚至在他们身无分文的时

候也不明白自我的钱到底花到哪里去了？

由于初中生年龄较小，家长一般不会给太多的零花钱。绝大多数

（约占79%）的初中生每月零花钱低于50元，但也有5%的初中生每

月零花钱超过100元。

据调查，在同学们零花钱的支出项目中，经常购买饮食品占被调

查人数的70%，位列第一，紧随其后的分别是文具、书籍、报刊杂志、

磁带和光盘等。

调查结果证明，多数同学存在乱消费，理财本事差的问题。理财

意识淡薄是导致中学生理财本事差的主要原因。正如有些同学所说：

很多同学信奉钱是身外之物，出手要潇洒大方；也有的人认为算来算

去烦死人，省来省去也省不出几个钱，还不如今朝有钱今朝花。所以

同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了。

家庭对孩子理财本事培养的疏漏，是造成中学生理财本事差的一个重

要原因，学校对孩子的理财教育也很少涉及。

所以，家长应对中学生进行必要的理财教育。比如，培养孩子良

好的消费习惯，懂得进行价格比较购物消费：家里一些有关财务问题

的讨论中，不妨让孩子适当加入，了解适度消费的道理，预防，杜绝

一些孩子从小自家里私下拿钱，在外随意借钱的问题。

期望同学们能养成以下良好的理财习惯：

第一，学会消费，懂得必要的消费规矩。构成正确地花钱，算账

的观念，逐步养成良好的生活习惯。比如生活中需要购买东西时，需

明白哪些该买，哪些不该买，哪些买了划算。

第二，懂得钱来之不易。要正确认识钱的作用和地位，懂得钱是

劳动成果，珍惜父母劳动成果，不奢侈浪费，养成勤俭节俭的良好习

惯。

第三，找机会参加储蓄存款，增加金融知识。如将逢年过节，过

生日，长辈或亲友送的压岁钱，贺礼等进行零存整取，自我计划管理，

体验理财的滋味。

第四，获得一些投资知识。能够集邮、集币等，有机会能够学习

购买基金、债券。

第五，合理利用好零用钱，用于购买学习用品、交通费，以及同

学间小额募捐等。

现今世界，理财本事是一个人得以生存的不可缺少的一部分，也

是素质教育不可忽视的一项重要资料。而要培养和锻炼这种本事，专

家提议：在孩子八岁就应当注意培养其理财意识，而到了中学这一理

财观念的构成和定型时期，家长和学校更应进取做好引导工作。

高中生社会调查报告篇13

我们的社会处在现代化的进程当中，而教育界也在逐步完成自身

的现代化。新的时代需要新的培养人的机制，新的人才需具备哪些特

征？目前学校和家庭对中学生的不利影响有哪些？这些问题自然成为

我们关注的焦点，故而在1999年“社会调查实践课”中，我们选定了

“全国26个大中城市中学生家庭与学校教育现状抽样调查”这一课题。

经过调查和分析汇总，参考各种文献，现选取当代中学生的社会人格

特征作研究对象，原因有以下两点：

①通过调查了解当代中学生社会人格的现状，可以发现我们的家

庭、学校在学生性格培养上存在的不足，是哪些因素导致积极的社会

人格，而哪些又导致消极的人格。

②对目前处在转型社会中的我

国中学生而言，其社会人格同其社会的性质同样具有过渡特征，

在传统与现代的人格类型转换的现阶段中透视当代中学生的人格特征，

哪些透视出时代的特色，而哪些还体现出历史的束缚。前一点主要出

于应用的思考，而后者则偏重于对社会文化变迁的理论思考，所有这

些，构成了我们从事调查的研究目的与意义。

一、研究方法

对于社会人格的基本界定，我们是这样把握的：“即是指在特定

历史阶段下其一社会群体在互动过程中产生的为群体每个成员所认可

和接受的群体心理特征。这种心理特征既是社会性的，同时又伴随价

值判断过程。”社会人格产生于社会行动，是指“行动的个人赋予其

行动以主观意义，行为考虑到他人并在其行动过程中以他人为目标”

的这样一种心理特征。

而研究中的理论假设则主要采用了类型学的方法，正如后文斯宾

塞的“尚武社会”和“工业社会”的划分一样，我们将社会人格分为

传统与现代的两种典型，而社会转型中的中学生社会人格也具有过渡

的特征，即旧的社会形态中的某些社会人格与新的社会形态对某些社

会人格的表现同时在当代中学生身上体现，而且正向后者转化。

在研究中，我们采用了抽样调查的方法，将全国所有城市分为大、

中、小三等，然后在大中城市中按多阶段分层抽样方法随机抽取了26

个城市作研究对象，共计回收中学生答卷275份，经检查，结果客观

有效，问卷质量高，并采用spss统计软件作统计分析，并按照调查工

作计划中确立的指标项目分别作检验分析，同时结合图书馆中的人口

学资料，作了初步的思考。下文中，拟从当代中学生对所处环境的态

度与感受、偶像崇拜、人格倾向、转型社会人格结构几方面具体阐述。

二、社会转型期中学生对所处家庭和学校环境的感受和态度

家庭是影响和作用于个体思想观念、心理特征和行为方式的主要

社会环境之一，我国素有“三岁看老”的说法，即从一个侧面说明了

早期的家庭教育对个人一生的行为规范、心理特征、价值观念、生活

方式以至个性气质、品德塑造的重要作用，据郑杭生先生所编的《社

会学概论新修》，家庭对个人的社会化的影响大致有三：

①家庭教育和家庭环境的影响是一个社会化的开端，家庭环境因

素对个人的观念、心理和行为习惯会发生潜移默化的深刻影响。

②家庭环境对个人社会化的另一重要意义在于对儿童的感情和爱

的培养，家庭环境对个人而言，其作为感情交流和体验爱的主要场所

无疑较之其他社会环境重要得多，丰富的感情交流对一个人感情和心

理的正常发展，有着至关重要的作用，而这种感情的社会化在很大程

度上取决于他所处的家庭感情交流的程度如何。

③家庭中父母的权威对儿童的社会化具有重大影响，家庭环境中

的权威形象和亲子之间的感情交流，使家庭社会化对个体的心理和观

念具有强大的渗透力和塑造力。基于此，在我们的调查中，重点设计

了有关方面的题目，经过初步的统计分析和基于理论的思考，我们认

为以下几个方面的问题是颇值得我们思考的。

高中生社会调查报告篇14

调查范围：

随机调查

调查时间：

上午9：00到下午3：00

调查地点：

各大超市、商尝居民社区等

调查人：

XXX

调查报告：

人们对大多数的公共设施采取满意的态度，比如高女士对海港公

园的娱乐健身的设施比较满意。“不但让我们锻炼了身体，而且健身

设施的质量过关，不会发生在运动时因设施不完善而造成的事件。”

但是也有一部分人对公共设施不满意，一位先生认为路旁边的公

用电话应该拆除，他的理由是现在基本上每一个人都人手一部手机，

甚至有的时候看到许多小孩子都有手机，公用电话在现在这种科技迅

速发展的时期已经落伍了。

一位老爷爷说他经常看见许多公共设施被破坏，建议政府应该加

大力度整治这些破坏设施的人。笔者也曾在纪念路超市旁边的小花园

里发现原本是类似于“过桥”的健身器材竟然被一些人改成了秋千，

本来应该有两个的脚踏器变成了一个！

我们都认为破坏公共设施是不齿的行为，可是为什么没有人来管

这件事情呢？李先生说在公司门前的路上原本有一个公用电话亭，可

是最近一段时间，公用电话竟然被人拆除了，他原以为是政府派人把

它给拆除掉的，可是询问了几个人，都没有听说政府发布了这样的公

告，他才意识到有人把电话给拆除了。

在调查人群中建议加大公共设施的管理力度占近60%。有一位孕

妇建议公共设施在建设时应该多多关照一下像孕妇、残疾人等特殊人

群。她还建议在马路旁边的红绿灯上安装一种设备，让看东西有障碍

的人知道现在是红灯还是绿灯。笔者认为这个建议很好。

林爷爷和这位孕妇的意见和建议基本上保持相同，他说前些天**

为了争取在全国文明城市中胜出，在检查团来临之际，让各个单位在

门前的台阶上建造供走路有障碍人上去的无障碍通道。可是这些无障

碍通道纯粹是为了应付差事，根本不管残疾人的实际情况。其中有些

无障碍通道很陡，健康人要走上去都很困难，更不用说坐着轮椅的残

疾人。林爷爷建议既然是建了无障碍通道，就应该建好，不管**有没

有评选上全国文明城市，都应该考虑残疾人的情况，不能只在那里摆

摆样子，给领导看。我想林爷爷的观点代表了大多数人的观点。

一位带着小狗出来散步的女士建议，现在很多人都养了小宠物，

最好建设一些可以供小宠物活动的公共设施。笔者认为这个建议也算

可以。毕竟现在**的宠物也不在少数，如果真建设了一些让宠物活动

的公共设施的话，说不定很多人对公共设施的满意度会上升。

总结：

在所有的调查人群中，对**的公共设施满意的人占大多数。可见

**的设施还是比较完善的。但是还是有不尽人意的地方。建议政府应

该加大检查**的公共设施的破坏的力度，尽量避免公共设施再遭人损

害。在无障碍通道方面，既然做了，就要做好，建议重新修整通道，

保障残疾人能够通过。

高中生社会调查报告篇15

调查背景：

随着时代的发展，环境保护问题日益突出，我国也将保护环境作

为一项基本国策。而我们中学生由于课业繁重，用纸量也是居高不下，

练习本、草稿纸，讲义等数不胜数。殊不知我们这样的对纸张（即森

林资源）是一种极大的浪费，其实很大一部分损失是可以避免的。于

是就有了我的调查研究课题。

调查目的：

针对中学生校园内存在的纸张浪费情况，我觉得有必要对此进行

调查，以弄清纸张浪费的现状，给人们敲响警钟，也为减少纸张浪费

提供参考依据。

调查时间：

2005．9—2006．1

调查范围：

江夏一中、实验高中、山坡高中、江夏区第四初级中学部分学生。

调查方法：

问卷调查：发放问卷400份，收回问卷372份，回收率91%。

调查结果：

经调查95%以上的被调查者都哟纸张浪费现象，具体表现为：

1、个人学习用纸方面：

在中学中的纸张浪费现象并不想想象的那么严重，绝大多数的同

学学习用纸都是属于正常范围内，但是我们可以看到笔记本数量在10

本以上的人数占了30%也就是被调查者中有100多人存在较严重的纸

张浪费现象，而且与此相对的也有31%的被调查者的草稿纸使用时间

在一星期以内，这也充分说明了我们身边确实存在着不少纸张浪费情

况，学习用纸方面显得尤为突出，虽然尚未成为普遍现象，但是应该

给予重视。

1、学校用纸方面：

根据我的调查报告显示各校发放的试卷、讲义等都不同程度的存

在纸张浪费的问题，这也是中学校园内存在纸张浪费现象的一个很重

要的因素。在接受调查的同学中间，大多数同学都反映学校发放的试

卷、讲义等书面材料，存在只复印一面，背面空白的情况（各所学校

的具体情况有所不同）。这在很大程度上反映了作为学校本身而言，

并没有做到节约用纸的领头人。

2、每学期分发的练习本的使用情况：

众所周知，我们每学期开学时都会分到种类繁多的练习本，而这

恰恰是学校纸张浪费的一个重要的组成部分。我在对这个方面调查时

发现了较大的问题，首先是选择练习本有剩余的人数占了60%，而据；

了解，选择很不够用的同学都是因为联系本被当作草稿纸的大量使用

造成的。再看关于草稿纸使用种类的图表可以很明显的看出选择把学

校发放的练习本当作草稿纸的同学超过了37%，而选择自己购买的仅

4%。这说明学校分发的练习本由于数量多，已经成为同学们草稿纸的

替代品，时期了其应有的作用。在对接受调查的同学之中把学校分发

的练习本用来学家庭作业和摘录笔记的只占到练习本数量的一半左右。

这个方面不同于上述两个方面的情况，应该算是校园纸张浪费的

典型代表，最应该引起我们的重视。

结论和建议：

根据以上三个方面的调查结果分析，我认为校园浪费问题确实存

在，而且有慢慢扩大的趋势，在一些方面已经凸现出来，可是我们大

多数的人还没有真正意识到这个问题的存在和它所带来的危害。

（1）我们中学生之中，由于一系列的因素影响，存在着各种不同

的纸张浪费现象，程度也有所不同，各所学校的实际情况也不一样。

但是这个问题却是被停学、老师忽略的一个盲点。

（2）纸张浪费的各个方面发长不一，有的现象，我们传统观念认

为比较严重的，其实并没有想象的严重，而恰恰是某些我们不关注的，

浪费情况愈加严重。

（3）普遍存在年纪越高，浪费的情况越严重的现象，性别差异所

造成的差异也很明显。通过对比，高中生的纸张浪费情况比初中生要

严重得多。有土时间仓促，未能列出性别差异对纸张浪费的影响，但

是从调查过程来看，女生的浪费现象大大低于男生。

（4）作为学校，并没有很好的防止纸张浪费的出现和扩大，而且

在一定程度上加速了这种现象的发展。老师在布置课堂作业时通常喜

欢用多本练习本交换上交，往往造成不必要的浪费。

我试着提出几点建议作抛砖引玉之用。

（1）在校园内展开节约纸张，避免浪费的宣传活动，提高在校学

生和老师的环境保护意识，养成节约用纸的良好习惯，减少纸张浪费。

（2）校谠也应该加强对书面材料印发的监管力度，精良做到物尽

其用，这样不仅减少了只好真纳感的浪费，同时也减少了开支。

适当减少学校统一分发的练习本数量，在保证常用练习本数量的

基础上，减少不常用的练习本，来势也应该尽量减少课堂作业练习本

的使用数量。

高中生社会调查报告篇16

3月30日，社会实践活动的日子终于到来了。兴奋了一个星期的

我们经过半个小时的车程，来到了南沙守礁部队。

一下车，看到的是坑坑洼洼的田野，长了许多树和草，转过头来，

两栋大楼映入眼帘，镂空的设计让人感到了一种轻盈的感觉。玻璃折

射的太阳光使道路两旁的大王椰更挺拔了。大楼正对着的是一个大操

场，青灰色的水泥地板不知道经过了怎样的打扫，似乎映照出天边的

云彩。这一切跟远处传来的大海的波涛声交织在一起，给人的感觉只

能用庄严肃穆来形容。

经过五分钟的列队，12个班的队伍整齐地出发了。在一面迎风飘

扬的z校旗带领下，我们进入了军营。车库的墙壁用灰水刷得整齐雪

白，每个车位的门口上方都有一块铁牌子，详细有序地记录了所属车

辆的车牌、型号、编号、驾驶员等信息。有的车辆停在车库里，无论

黑车、绿车、白车，都映照出周围荫荫绿草。从玻璃上可以看见明亮

的天空。这一般景象，让到场的每一个人都忍不住在心里赞叹。有的

人想去摸摸车上的玻璃，感受一下军车的味道，但还是不忍心，毕竟

谁都不想破坏这美丽的画面啊！

在林荫道上转了十八个弯，看见每棵树下的土堆都是正梯形的，

虽然被雨水淋过，但仍没有变形，棱角分明，才能稍微体会到一点军

人的气魄。走进俱乐部，从一面写了励志标语的墙的两边的小门

穿进去，就来到了一个放映室。

投影机射出光束，介绍南沙守礁部队的记录片《南沙浩歌》开始

放映。

影片记录了清朝以来，我国南沙群岛的发展历程。原来在新中国

成立前后，曾经有外国侵略者想抢夺我们国家的南沙群岛。因为着这

不只是一群芝麻大的小岛，而且还包括了周围大面积的领海。当时，

南沙部队正在建设，别人的飞机舰船就守在一旁，留下来的，就等于

是打一场用脑袋当足球的足球赛。随时都有牺牲的可能。但是，大家

都知道，中国人是不会放弃的。就是这样危险的时候，仍有13人挺身

而出，自愿留守。而且，比这更令人惊讶的是：这13人在几天内，每

人都承担了好几人的工作量，使建站基地的地基在几天时间内就向前

推进了130多米啊！这130多米啊，筑成的不是单纯的地基，还是新

的长城！

这13人，表现出的坚强不屈，勇敢奋斗的精神，不仅升华了自己，

还向世界证明了：中国是不容侵略的！

但是，野狼的本性是难改的。他们似乎是吃定南沙这块肉了，又

在1988年春节前后，向我们张开了血盆大口。一艘武装护卫舰，掩护

着一只小艇，坐满了全副武装的士兵，向华洋礁开来。南沙战士会怕

吗？答案绝对是否定的。英勇的战士们马上跃上小艇，向野狼们迎面

冲去。这时，一个三丈高的海浪打来，双方都被抛入空中，艇上的战

士凭着平时训练有素，做出了一个惊人的动作——十几人一齐纵身，

如火箭一般窜入对方小艇内。当看到这一幕时，感觉从头到脚都麻麻

的轻飘飘的，似乎就身临其境地在与敌人拼杀，在与南沙战士一同保

卫祖国。

他们的这次腾飞，只是几米，或十几米的距离。但他们却用生命

做，把中国的形象在侵略者的脑海中推向了他们所不能触及的高度。

我们又一次把野狼打败了！

影片还在放映，我的思绪已随它飞向了几十年前。伟大的中华儿

女们一个个矫健的身影，一个个坚强的面庞，一次次英勇地奋战，无

不将我的灵魂一次次地震撼。说到战场，我就能想到他们提着枪，举

着铁一般的手臂支撑着祖国的边疆的样子。说到建站工地，我脑海里

便浮现出他们满脚泥巴，满脸沙子，肩头全是结成块的水泥，手掌全

部开裂的形象。无论是坚硬如铁的珊瑚礁，还是三丈高的海浪，或是

缺水缺菜的饮食，都不能阻止他们前进的脚步......

从放映厅出来，明媚的阳光照耀在脸上，感觉暖烘烘的，听见远

处传来的海涛声，真像是一曲歌颂南沙守礁战士的赞歌！

高中生社会调查报告篇17

社会实践”这个词我早有耳闻，无疑就是学生体验生活的一种方

式，可是当我真正经历过一次时，我才发现之前那种想法很幼稚、可

笑，因为它并不像我们想像的那么容易。通过开展丰富多彩的社会实

践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会

实践中认清自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客

观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学

习的信心和毅力。

社会实践活动给生活在象牙塔的学生们提供了广泛接触基层、了

解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学了很多书本上学不到

的东西。也真实的理解了“从群众中来，从群众中去”的真正涵义。

的确，感性认识到只身到实践中去，到基层中去检验才知道其正确与

否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起

来，才是青年成长成才的正确之路。这次短暂而充实的实践将对我走

向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经

历，一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成

熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严

密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体

质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。

我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节，

我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识，

运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社

会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就

抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好各门学科，还要广泛地吸收各

领域的知识，努力提高综合素质。

一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉

择要奋斗不息，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾!在这短短的暑

假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验

让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生

宝贵的财富。

此次社会实践告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，

而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个

人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准

备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。

时间飞逝，暑假又到了，回头想想自己大一的生活，又想想自己

将如何面对暑假，是回家还是在外面找工作，一时茫然。

毕竟身在学校，接触社会的机会很少，所以要让自己面对更多的

各种各样的人，增加自己的阅历，因为在以后的学习工作中，需要有

更多的体验，更多的经历。所以我向家人宣布趁着暑假有这样一个机

会，好好的大干一场。

放假之后的一个星期我都在市中心找工作，可是要不是工资低的

养不活自己，就是怕自己累到。到最后三天过去了，我还是一无所获，

我终于知道原来自己一直是眼高，觉得只有那种体面的工作才适合自

己，眼看我就要放弃了，可是又想到我和家人说过我一定会找到工作，

仍而他们却笑我不出一个礼拜就会放弃。我就不放弃，我就要做给他

们看，让他们知道，我能行!

我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维

持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了

解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更

为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能

否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

这次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是学市场营销的，所

以我就专门去找那种大型超市，看下是否需要导购，终于在一个商场

里面找到了一份导购工作。第一天工作就是小组主管交我商场里面的

规定。

1、严格遵守商场的规矩。俗话说：国有国法，家有家规。自然，

作为一个单位也有相应的规定了。

2、做事勤快，不能偷懒，不仅要做好本职工作，还要帮助其他人。

3、虚心向别人学习，努力完善自己。

4、对待客人要面带笑容，耐心服务。

5、要与同事和睦相处，争取在大家心中留存一个完美的形象!

就这样我开始了工作，也许是由于自己制定了完善的计划，所以

工作还是很顺利的，虽然有些客人很叫真，很难缠，只要耐心解答就

会解决问题;同事还是很友好的，也许是由于我的工作时间短，对他们

没有竞争吧!

万事开头难，什么事都要有尝试，都要有开始，都要有经过，都

要有失败。在经历了这次的工作之后，明白了“很多事情看起来简单，

但实际上与我们的想象是有很大的差距的”。一个小小的商场的经营

也不容忽视，不但要有细心，还要有策略，谋划。总之，任何事情都

要考虑周全。

高中生社会调查报告篇18

调查主题：

关于高中生兼职

调查目的：

时下，高中生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积

极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对

大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高

中生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自

身能力的机会。

调查对象：

在校高中生，而高中生社会实践已成为培养合格高中生的重要组

成部分，也决不能忽视或放弃高中生社会实践。因此这次调查就选择

了在读高中生30名，分别分为高一10名，高二10名，高三10名。

调查内容：

本次调查通过对高中生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参

与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体

现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行

展开。

调查方法：

通过派发问卷进行调查，发放问卷共30份，收回有效问卷30份。

调查结果：

从调查中发现，许多高中生都认为兼职是高中生的第二个“课

堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业

没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的

需求。从调查中数据显示，有百分之八十以上的人，都愿意参加社会

实践打工的活动。

调查结果分析：

当代高中生与以往的高中生相比较，他们的求学经历、生活条件、

所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他

们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求

较高，对自我的要求较低。当前，高中生的责任意识日益成为社会关

注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新

标准。高中生参与社会实践是促进高中生素质教育,加强和改进青年学

生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触

社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能

力的重要途径。

结论与建议：

这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定

比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强

烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动

变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的

社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也

是实现自我价值的必由之路。