我愿意

我愿意作文_优秀作文

我愿意作文（一）

一张圆圆的脸庞，镶嵌着两颗不大不小的眼睛，两个滚圆滚圆的眼珠子，咕噜咕噜转个

不停，这就是活泼可爱的我。

刚刚升入建瓯四中，进入七（3）班，虽说是人生地不熟，但我还是认识了不少朋友，

但我并不知足，还想认识更多朋友。希望下面的介绍能让大家更了解我，并和我交朋友。

我从小就活泼好动，虽说活泼是好事，但因为活泼，我还是惹出不少麻烦事来。

我的额头上有一个酷似“月亮的印记”，这便是我活泼好动惹来的麻烦事。这还是听奶奶

说的——

那年春节，我刚刚一周岁，也刚刚学会走路，爸爸妈妈把幼小的我放在农村奶奶家。早

晨，村子里“劈里啪啦”“劈里啪啦”地陆续响起鞭炮声，那时候，我的好奇心特强，活泼好动

的我兴奋地拉着爷爷的手去看放鞭炮，刚学会走路，我也走不太稳，所以爷爷便紧紧拉着我

的手，可我太活泼了，不停地跳啊跳，笑啊笑，撇开了爷爷是手，爷爷见我开心，便没太在

意，我还小呀，站也不是特别稳，所以一不小心，我便“扑通”一声迎面摔倒在地上，爷爷见

了，急忙把我抱起，看见我一脸花，额头还流血，急忙抱起包扎。一段时间过去后，撕下创

可贴，我的额头上便留下了个弯弯的“月亮”伤痕，从那以后，亲戚们便都亲昵地称我为“小

包青天”。

怎么样，听了这个故事，你们是不是觉得特别好玩儿啊！但是你放心，升入初中，我将

一改那活泼好动，不过我依然是一位阳光的女孩，如果你和我交朋友，我将会和你友好相处，

相信我。

朋友，来吧！我随时愿意和你交朋友！

我愿意作文（二）

虽然只是枯叶蝶，心有火花和热血。

我是一只小小的枯叶蝶，终于冲破云和雾，回忆这奔波的旅行，我依然无悔的向梦飞翔。

我是一只小小枯叶蝶，只有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚韧，只有“会当凌

绝顶，一览众山小”的豪迈和曹操吞吐日月，统一天下的霸气与柔情。我追逐着属于自己的

行李，属于自己的辉煌，属于自己的温情，即使风再大，雨再大，我也要振翅飞翔，飞向梦

中云和月。

我是一只小小枯叶蝶，被天边云彩所吸引，我要向远方飞翔，冲破层层云和雾，打破饥

饿，打破黑暗，因为我相信在远方的天边总有一束彩虹向我微笑，为我祈祷，()为我祝福。

我是一只小小枯叶蝶，我外表坚强，但内心十分脆弱，我拥有着一层保护色，但一旦失

去这层保护色，我将奈何不了风雨，心中火花以熄灭，谁能与我齐飞，舍去寂寞。这时的我，

犹如一朵百合花失去了对阳光的渴望和心中那份持久的傲视之气，苍白堕落，飘飘散去。所

以我从来都不会失去我的保护色，因为只有这样，我才能够对着风雨雷电的一时肆虐说一声

“我愿意”。纵然陷身茫茫沙漠，只要心中的希望还在，我也要追寻那片属于我的绿洲，只要

阳光还在，我就不会孤独，只要希望还在，我就与你齐飞。

我愿意，我愿意为你，放逐那天际，你要你相信你自己会飞向云和月。

我愿意作文（三）

我愿意，我愿意用心灵的画笔为生活涂上一片蓝色。我愿意拥有“心若冰清，天塌不惊”

的沉着，愿意拥有“宠辱不惊，任庭前花开花落”的闲情，愿意拥有“去留无意，看云卷云舒”

的逸致。我愿意用一颗平静的心去看待整个世界，用睿智的头脑去分析万物的变迁，用最美

的眼光去认识世界，用宽广的胸怀去包容世界，让自己在知识的海洋中平静地遨游。

我愿意，我愿意用生命的画笔为生活画上一纸黑色。我愿意拥有“书山有路勤为径，学

海无涯苦作舟”的毅力，愿意拥有“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的勤勉，愿意拥有“读

书破万卷，下笔如有神”的决心。盛开的花儿美艳动人，而一般人们看到的只是它盛开时的

美丽，却不知道它美丽背后的艰辛。我要成为一个含苞欲放的花骨朵，在盛开前，用汗水浇

灌自己的美丽，用双手创造美好的未来。

我愿意，愿意用自己的双手，为生命调制最漂亮的颜色，为未来绘制最绚烂的图案。

我愿意，愿意自己拥有红色的热情，蓝色的沉着，黑色的勤奋，白色的纯洁，绿色的生

机。

我愿意……

我想长大作文400字我想作文我喜欢秋天作文教师资格证作文范文（一）

苏霍姆林斯基曾说过：“教师是太阳底下最光荣的职业。”是的，作为教师，我深感荣幸，

同时，也深深明白自己肩上的重任。在我看来，师德不是什么豪言壮语，也不是什么丰功伟

绩，最主要的还是饱含教育的激情，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热

的心热爱学生，真正完成“教书育人”的任务。

在新的时期，师德被赋予了新内涵。我认为，师德高尚的教师应该做到以下几点：首先，

师德高尚的教师应该经常吸收教育新理念。在这一方面，我一直坚持学习，努力提高自身的

思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自

己，遵守社会公德。其次，师德高尚的教师应该具备渊博的学识和有吸引力的人格魅力。一

位教师如果没有专业的文化知识，就难以让学生信服，难以让学生尽情地、快乐地在知识的

海洋里翱翔；一位教师如果缺乏人格魅力，学生就难以吸取最甜美的人性魅力的雨露，学生

的人格和品德就失去了坚实的底色。所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究

学习，努力提升自己的专业素质。

再次，师德高尚的教师应该用最炽热的心热爱学生。我相信，热爱学生的老师最受欢迎。

学生渴望的不仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。所以在平时的教学中，

我热爱学生，对学生要求严格，但却严中带慈，与他们谈心，真正了解孩子的世界，用温暖

感人的师爱引领着他们一步一步地成长，让他们从一开始就感受到老师的爱，感受到学习的

快乐。

作为新教师，虽然斗志满满，也做出了二些成绩，但是各方面仍存在着不足：工作作风

有待扎实，有时遇到困难会灰心丧气，有时像只无头苍蝇，找不着方向。在教学实践中有时

畏首畏尾，对学生的心理动态和课堂生成部分把握得不够好，因此缺乏足够的教学机智，在

课堂上发生意外情况时，常常不能得心应手。

在教育教学中，我会继续改进自己：

第一，时时充电，终身学习。努力学习新课程的理念，与最新的知识接轨，让自己的思

想时刻与时俱进。抓住每一个外出学习培训的机会，努力学习，虚心求教。

第二，热爱学生，关注发展。关注每一个学生的发展，给孩子们营造一个温暖快乐的学

习氛围，让孩子们沭浴在师爱的阳光下，快乐地成长。

第三，逐步摸索，探求班主任工作的新路。班级管理能力的提升不是一蹴而就的，而要

靠自己时刻总结反思，虚心求教，与学生沟通，与家长联系，架起和谐的班级沟通之桥。

总之，我会努力培养自己高尚的师德，认真做好自己的事情，默默奋斗，将“教书育人”

进行到底。

教师资格证作文范文（二）

“大肚能容，容天下难容之事”，是人们给弥勒佛写的一副对子的上联，说的是弥勒佛笑

口常开，因为他能容人，能容事。一句话，他宽容。

学会宽容，是我们今天时代的强音，人们强烈地呼唤宽容。

作为以教育下一代为己任的人民教师，首先应该在这方面做学生的表率，做学生的楷模，

成为学生学习的榜样。

但是，在现实的教育教学活动中，有些教师由于这样那样的原因，总会做出一些不宽容

的事，给学生们留下不太美好的印象。

有位初中老师，教的是语文，有着10多年的教龄，在当地还算有点名气。由于能力比

较强，被选拔去教高中。因为有10多年没有再去重温当年所学的知识，在上课时，偶尔会

出现一些知识上小小的错误。开始，学生们也不太在意。可是，到了高三，随着教学内容越

来越难，这位老师出的差错也就越来越多。班上的学生，意见也越来越大。最后，竟联合起

来，由全班50多位同学联合签名，把要求撤换该老师的信件交给了县里的主管领导和学校

的校长。结果，可想而知，这位老师被撤换下来了。

后来，该老师生病在家，那些当时要求撤换她的学生觉得自己对不起老师，大家就买了

点水果什么的，一起去探望。令这些学生失望的是，老师竟把他们买来的水果全部丢到了大

门外。()学生们一看情形，傻眼了，只好一个个灰溜溜地走了出来。在回家的路上，同学们

议论纷纷，大家都说：“老师原来也有素质

差的！”这件事情在当时影响很大。

老师，请不要忘记，你这一扔，扔掉的是学生的一片心意、一片情意；扔掉的是学生对

你的尊敬。尽管他们原先可能伤害过你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。

但可以说，学生有这个权利，他们可以而且应该能够选择更合适的教师。

老师的胸怀，应该比大海还要宽广，才能够容纳学生的缺点和错误，才能够不计前嫌。

我们要知道，学生还是成长中的孩子，在成长的道路上经常会犯错误，他们还没有成人，

他们还需要我们去教他们怎样做人。从这个意义上来说，老师本身就应该比学生更懂得如何

尊重人、理解人、宽容人。

宽容，并非人的本性，从来就没有谁敢放言自己从小就知道怎么去宽容别人，包括老师。

重要的是，应该去学，应该在实践中去学，从自己的成功与失败中去学。

其实，我们每一个老师都应该反思自已，我们在对待学生时，宽容过他们的错误吗？你

宽容了他们，他们高兴了吗？

老师，请记住：“你的冷眼里有牛顿，你的教鞭下有爱迪生。”请你学会宽容吧！

教师资格证作文范文（三）

教师的职业幸福感，我简单地理解为，一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，

自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福感。

其实人的职业幸福感是一种心态，也是信念与追求的体现。如果你想做一个幸福的教师，

就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽学生的心田；尽量奉献你

的微笑，让学生感受到教师的爱，鼓起向上的勇气。

教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱

容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的

科学的爱，是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催

化剂。这种爱博大无私，它包含了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊

重”、“信任”赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，看着快乐的学生，我们的心

中就洋溢着幸福。

教师的职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。“赠人以玫

瑰，则手留余香”，教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业。将爱的种子无私地播撒于

学生的心田，收获的必定是几倍于此的爱的果实。当看到已毕业的学生结伴回到母校来看望

曾经的老师时，当收到学生的节日贺卡时，当接到学生打来祝福的电话时，当在大街上有一

个似曾相识又不太认识的大孩子叫你名字的时候……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。

对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否

快乐，更影响着学生的人生幸福；只有教师时时处处洋溢着幸福，学生才会真真切切感受到

幸福。

当然，一个幸福的教师绝不能把工作当做生活的全部，更不是唯一。我们不提倡做“工

作狂”，除了工作还是工作的人，是苦行僧，是清教徒。不懂得休息便不懂得工作，不懂得

工作便不懂得生活。

幸福的教师常常表现出来的是：说话不死板，做事灵活机动，活得有趣味，自己一生都

开心，走到哪里，就把欢笑和快乐带到哪里，给家人、亲人、同事、朋友、学生，乃至路人，

都带来笑声，使他们都活得愉快开心，让大家都一起快乐、幸福！我们一定要努力让自己的

生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的幸福境界。感恩教师作文最美教师作

文700字我心中的最美教师作文作文一：一次难忘的经历

——“鱼雷”比赛

杭州市求知小学

五（3）班陈隆鹏

12月3日，发生了一件令我难忘的事情。那天，随着下午第一节课下课的铃声响起，

我的心情不由地激动了起来，因为下一节课就是我们“鱼雷”比赛的时间了。

上课铃声响了，我们迫不及待地来到比赛场地。水池边，十分热闹，不断传出加油声。

快要轮到我比赛了，我的心紧张得怦怦直跳。报到我的名字了，我紧张万分，拿着“鱼雷”

慢慢走到水池边。我灌好水摆好放“鱼雷”的姿势，随着裁判老师的口令：“放！”我立刻松了

手中的“鱼雷”。它飞快地游了出去，像一个游泳健将，直冲终点。就在快到终点的一刹那，

我的“鱼雷”轻轻擦上了水池里当标线的瓶子，我的心一下子拎了起来。就在这个时候，“鱼

雷”竟然没有改变方向，依旧向前驶去，我松了一口气。“一百分！”我高兴极了，不由得跳

了起来，小小的心充满激动。第二轮过程和第一次差不多，又碰到了瓶子，但我时运佳，还

是得了一百分，我欣喜若狂。

这次比赛，让我获得了勇气和自信，我要像这次比赛一样，不论面对什么困难，都要有

信心去完成。

作文二：一次难忘的经历

——李天如习作

余老师通知我要其他班的同学一起参加杭州市科技节“探月轨道”比赛，我挺兴奋的，我

平时爱看科幻书，神秘的太空让我充满了好奇，“探月轨道”会是什么样子呢？

一回到家，我就和妈妈商量起来：材料只能用塑吸管，乒乓球在轨道上运行时间要在

30秒左右……对，首先要设计一个造型，要固定好塑吸管，要稳固又美观。

有了初步想法后，我们几个同学就开始准备了，樊有源妈妈买了各种各样的吸管，余老

师问我们喜欢做成什么形状，我们认为还是四边形好，拐角处容易处理，而且也比较稳定。

在余老师的指导下，我们先用粗的吸管作主干，就像造房子一样，根基要扎实；然后用细的

吸管做成轨道，再架上比乒乓球直径稍短的吸管枕木，就像铁轨一样……我们几个同学两人

一组，有时因枕木太长了乒乓球从中滚落，不行，重做；有好几次，我们被大头针扎得好痛，

没问题，继续。经过三天的反复试验和搭建，啊，第一层完成了，让乒乓球在上面运行一下

吧，12秒，成功了，我们开心得击掌祝贺。

接着，我们又做了一层，调整了轨道的长度，瞧，由四边形组成的螺旋式轨道舱建成，

由杭州胜蓝实验小学自主研发的“探月轨道”出炉了！

终于到比赛这一天了，我们走上了比赛场。“开始！”随着裁判的一声令下，我们开始紧

张的搭建工作，我们分头协作，时间一分一秒过去，我抬头看看其他队，大家都在认真搭建，

有几个队的轨道做得真不错。快到2小时了，我们完成了，可是不知怎么回事，乒乓球在顺

利地运行了一层后掉了下来，还有一次机会，糟糕，又掉落了。

余老师和我们一起分析了失败的原因：虽然我们经过了精心准备，但是跟没其他队伍相

比，还是做得不够，我们的零件太散了，不便于现场的拼建；还有，同学间的合作还不够默

契。

在回来的路上，大家都默不作声。这次比赛，我感受了准备的辛苦，也感受了合作的重

要，更品尝了失败的滋味，我心想：下次，我们会做得更好！

五（1）班李天如我长大了

文／湖北老河口市第三中学刘菲菲

不经意间，我长成了一个个子高高的中学生。

记得小时候，父母常给我买新衣服，把我打扮得像个小公主似的。可我上三年级之后，

父母外出打工了，我和奶奶在一块生活，经常穿新衣服的快乐感觉便不复存在。现在，我有

时还穿别人穿过的衣服，感觉特别丢人。而每当看到同学中有穿着新衣新鞋的，我心里就不

舒服。

那次上体育课，老师要我们练习立定跳远。当我站在起跳线上做准备时，同学们都看着

我笑了。我当时莫名其妙。事后我的同桌告诉我，他们是笑我的鞋子太土气了，现在谁还穿

自家做的泡沫底鞋！

我很伤心，回到家就火爆地给妈妈打电话：我要新鞋！给我买新鞋！

妈妈说好，过一段时间回来就给我买。

“过一段时间”是多长时间？我等不及了，就冲奶奶要。

奶奶看看我脚上的鞋，答应我说：“好，过几天就给你买。”

我更气了：“过几天，过几天，你看看现在谁还穿这样土气的鞋！”说罢，一甩门就走

了，任奶奶在后面怎么喊我，我都赌气不理她。

奶奶年龄大了，做不动什么活了，而且爸爸妈妈并没有给我们留下太多的生活费，我明

白我的新鞋还是只能寄希望于妈妈。

几天后，我放学回家，奶奶笑呵呵地对我说：“到你房间看看，我给你买的鞋你看喜欢

不。”

我忙冲进房间，看见我床上摆着一双漂亮的运动鞋。是我非常喜欢的一种款式。我抱着

鞋跑出来问奶奶：“奶奶，你哪来的钱给我买鞋？你怎么知道我喜欢这款式？”

“你这几天没看到我晒在院里的野菊花呀？我每天出去割野菊花，晒干后卖给收药材的，

再加上我平时节省的，就够你一双鞋了。那天我对你说过几天给你买，你还等不及，这不是

买来了？你说的样式，是卖鞋的给我介绍的，那人说现在的小女孩都喜欢这样式。”

我激动得一下子扑在奶奶怀里，抱住奶奶的脖子说：“谢谢奶奶！”

奶奶趔趄了两步，手撑住腰，嘴里还喊着：“哎哟哎哟，快松开！你想要奶奶的命呀？”

我放开手。看到奶奶在捶打着腰，我突然觉得自己好残忍：为了一双鞋，害得七十多岁

的奶奶满河边去割野菊花，如果……我不敢再想下去了。我搀扶住奶奶说：“奶奶，我不该

冲你要鞋，更不该冲你发火，我错了。”

奶奶欣慰地笑了：“哪个小姑娘不爱美，要新鞋有什么错？可动不动就发火，的确不应

该。”

“奶奶，我今后不会了。”说出这句话，我告诉自己，我长大了。

（指导老师：宫瑾）

编辑絮语：

简单的文字，简单的情节，简单的人物……然而这样一篇“简单”的作文，定会在很多同

学的心底留下印记。为什么呢？因为大家对文中“我”的经历和心理应该是再熟悉不过的——

哪个少年不爱美？哪个少年没有一点点虚荣心？还有对长辈的疼惜，对自己成长的体悟……

写出自己最真实的体验，即使简简单单，也足以打动人心。