小学四年级英语教学计划

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PEP小学英语四年级下教学方案

PEP小学英语四年级下教学方案

PEP小学英语四年级下册教学

方案

一、指导思想

全面贯彻“三个面向〞战略指导思想，渗透和灌输可持续开展的战略思想。以素

质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利

于〞思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提

高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、小学英语教学的任务：

根底教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立

自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的能力和合

作精神；使学生掌握一定的英语根底知识和听、说、读、写技能，形成一定的综

合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学

生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人

生观，为他们的终身学习和开展打下良好的根底。

三、课程标准对本学段的要求〔一级目标〕

〔一〕、总体目标

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、

做事情〔如涂颜色、连线〕。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简

单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人

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信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文

化习俗感兴趣。

〔二〕语言技能一级目标

1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反响；

3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反响。

说唱：

1、能根据录音模仿说英语；

2、能相互致以简单的问候；

3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;

4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;

5、能够根据表演猜想意思、说词语，

6、能唱英语儿童

歌曲15一20首，说歌谣15一20首;

7、能根据图、文说出单词或短句。

玩演：

1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

2、能做简单的角色表演；

3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。

读写：

1、能看图识字；

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2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;

4、能正确书写字母和单词。

视听：

1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；

2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。

四、教材简析:

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语〔PEP〕》是课程教材研究所英

语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新

的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成

的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重

能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展

7．实现整体设计。

本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语〔第四册〕》

〔PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4〕,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，

融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

五、全册教学总目标：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发

音正确。

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4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培养

动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

六、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发

音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。

七、学生情况分析

四年级的大局部学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困

难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养

听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始

终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方

法，培养学生良好的学习习惯。(请各科老师具体分析自己班级

的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成

绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。)

八、教学主要措施

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1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、

学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练

习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打

下良好的语音语调根底。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、

正确地书写。