小学家长会发言稿

小学家长会发言稿

小学家长会发言稿篇1

上周六的上午，我有幸参加了实验学校新学期家长会。

会上老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、勤奋好学的

精神，让在座的每一位家长获益匪浅。现就孩子的教育和本

次家长会的体会谈几点粗浅的认识。

我的孩子是本学期刚刚转入实验学校的。就在这短短的

几天里，我发现孩子变得快乐了，自信了，上进心强了，也

爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。在此，我代表与

会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!

在家里我一是为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有

相对独立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子

交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，

有苦愿意向你诉;二是采取鼓励为主，批评为辅的方法。多

一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少

批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大

人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打

牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是

要鼓励他快些把手头的学习做完了再去玩。不定时的检查作

业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有

些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让

他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发

现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，现在学校发生什

么事，他都主动跟我讲。你会发现自己所付出的是值得的。

在家庭中，还要培养孩子良好的心理素质。一是培养孩

子的耐挫力。现在孩子大多数是独生子女，他们在父母的关

怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，

缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔

考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必

要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些

小小的挫折，并鼓励他自己克服。为他今后的学习、生活打

下良好的心理基础。二是培养孩子的“肚量”。现代家庭，

孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的

毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，

看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必

须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让

孩子与同们一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，

豁达乐观的性格，避免孩子为一点儿事就钻牛角尖。三是培

养孩子的进取心。现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥

贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易

使一些孩子缺乏进取心。其实，家长也不可忽视培养孩子的

进取心理，可以从以下几方面着手。首先，肯定孩子的才能，

如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信

孩子的才能，并鼓励说：“你行，你真行。”这样，孩子会倍

受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。其次，当孩子有些失

败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，

分析情况，确定改进方法。试想，如果孩子稍有不顺父母就

谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢?第三，对于

一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评甚至不

批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步

形成“我能，我行”的自信心理，培养孩子的进取心。四是

培养孩子的成功意识。孩子年纪小，易被一些大人看来似乎

很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。

作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和

进步，哪怕是做成的一只“纸飞机”，搭成了一辆“大卡车”，

家长都得适当夸奖鼓励。这样，他们的自信心足了，心情更

好了，也会向着更高的目标去奋进，相反，如果家长无端训

斥，就会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，

影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，

发挥其特长，努力培养孩子的成功意识。总之，人的心理素

质，会对人的一生起重大作用，家长在教育子女时，切莫轻

视了良好的心理素质的培养。

最后，家长要鼓励孩子多运动。运动能使孩子身体健壮

有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和

思维素质的发展。特别是孩子功课忙、作业多时，更要鼓励

孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，

提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增

进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。

在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师

们表示衷心的感谢!感谢你们让孩子既学会了读书，又学会

了做人。祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、

家庭美满!

小学家长会发言稿篇2

孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子

有出息。只恨自己帮不上忙，当了这么多年的老师，我常听

到家长满脸歉意地对我说：“林老师啊，我那孩子真是气死

我了。我自己也没读几年书，什么普通话什么的我也不懂，

我那孩子就交给你了，不听你就打他我不心疼的。”其实这

种说法是不对的。河北有个偏僻的山村里一位农妇把她的五

个孩子都培养成大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被

自己的儿子杀害，他的孩子后来说：“其实我的父母很可怜

的，他们到死也不知道我到底想要什么。”这些报刊杂志上

的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不成正

比例的。我可以肯定地告诉在座的每一位家长，你们———

—是天才的教育家!不相信吧?请问是谁教会你们的孩子世

界上最难学的语言——汉语的?是谁教会他们动物最高级的

动作——直立行走的?是你们!笑了?是啊。你们说这不用教

也会的，可是你真的没教吗?一个孩子离开父母的教育能学

会汉语直立行走吗?报纸上不是有关狼孩的报道吗?在狼群

中长大的孩子就和狼差不多了。你们之所以能把一个娃娃培

养成能说话能走路的孩子，因为你们具备天才教育家的三大

法宝：

一、无条件地信任。

二、耐心地期待。

三、毫不吝啬的奖赏。

当你的孩子刚出生时，你们有没有因为他不会说话而责

骂他笨?有没有因为他十个月了还不会叫妈妈，而隔壁的孩

子九个月就会叫妈妈了而说自己的孩子是笨蛋?你会不会指

着自己的孩子骂：“你这笨蛋!人家孩子都会说话了，你怎么

还不会说话?”你会不会因此讨厌自己的孩子，认定他是哑

巴?不会，绝对不会!因为你知道，孩子说话有早有迟，你相

信你的孩子是会说话的，迟了有什么关系?乾隆皇帝五岁了

才开口说话呢，不也是个好皇帝吗?你会为孩子迟说话而寻

找各种理由，无条件地信任他，相信他能行的。当你抱着孩

子的时候，你会对他说：“孩子啊，快长大，长大读好书，

将来有出息啊，……”你的孩子能懂吗?他不懂，但你没因

为他不懂就不说，你会表现出极大的耐心，一遍一遍地重复

说话，你会天天对着孩子说：“来，叫妈妈。叫啊。妈妈、

妈妈、妈妈……”不厌其烦，耐心地等待，等待孩子喊妈妈

的那一天。你的孩子天天看着你同样的口型，天天重复，终

于有一天他模仿你的口型含糊不清地说了声：“妈妈。”这时

候，你会欣喜若狂，一把举起孩子，兴奋地亲他的身体，忍

不住向所有的人宣布：“我的孩子会叫妈妈了。听听，听听。”

那分喜悦，那份骄傲，什么也比不了，你会毫不吝啬你的奖

赏，亲他、夸他。让孩子充分享受你的母(父)爱。教孩子学

走路时，你同样不会因为他起步迟而不相信他能学会走路，

你同样无条件地信任你的孩子一定能学会。在他刚开始走时

你会站在离他一二步远的地方，耐心期待着他走过来，而不

会站在二十步以外让他走过来，你懂得掌握分寸。当孩子走

过来时你会及时给他奖赏，开心的笑容和满口的称赞，让你

的孩子更有信心学走路。孩子在这时候最幸福了。在父母无

条件地信任下，耐心的期待中，毫不吝啬的奖赏里快活地成

长。无条件地信任、耐心地期待、毫不吝啬的奖赏。天才教

育家的素质你们都已经具备了。

从什么时候起，你觉得你自己的孩子不尽人意?什么时

候起你对孩子开始呵斥?你不再信任他了?觉得人家的孩子

那么听话，而自己的孩子怎么会有那么多缺点?其实孩子，

他哪有缺点啊。孩子来到这世界本来是一张白纸，所有的缺

点都是大人给污染的!当你指着他骂“你这个笨蛋”的时候，

孩子也学会了这句骂人的话。

[(小游戏)伸出一个手指，“这是几?”再伸一个，“这是

几?”让家长们说出来，然后伸出三个手指头，边问家长：“一

加一等于几?”家长肯定会回答“三”。]这说明身教远比言

教重要啊，想让孩子成为怎么样的人，自己先给他一个示范

啊。孩子是一张白纸，别往那上面染上污点啊。

日本有个著名的教育家叫小林正一，孩子有什么疑问时

他都耐心解答，这样他的孩子提问题的积极性越来越高，当

孩子五岁的时候，他告诉孩子：“孩子，你的问题爸爸也难

以回答了。不过爸爸会送你去一个叫学校的地方，那里面有

许多叫老师的人，他们会回答你的所有问题，快快长大吧，

孩子。”这样一来，他的孩子就对学校充满了向往，巴不得

早一点上学。我们的家长大都没意识到培养孩子探索精神的

重要，当孩子缠着问各种各样的问题时，高兴的时候回答一

下。不高兴的时候就呵斥：“去去去。烦不烦呢你?再缠就把

你送学校去，让老师教训你!”得，这么一来，孩子没上学

就知道学校是座监狱，老师是那里的头，那他对上学还有兴

趣吗?小小林正一上学时有次考了76分，回到家他说：“爸

爸，不好意思，我考了76分。”小林正一翘起大拇指说：“好。

真棒，已经超出了我的预望值，”孩子就问：“我的同桌考了

86被他爸爸打得半死呢，你对我的预望值是几分呢?”小林

正一伸出手说：“六十。”孩子奇怪了。小林正一说：“60分

已经是合格了，工厂里要是合格的产品就可以出卖了。再多

花时间是成本的浪费。”他的孩子就高兴得说：“六十分太简

单了。那我剩下的时间做什么呢?”小林正一对他说：“爸爸

送你四个字——博览群书。”他的孩子真的这样做了。虽然

他的成绩不是最好，但是成了学校里最有学问的人，同学们

有什么疑难问题，都回找他帮忙。后来小小林正一也成了教

育家。

我们中国的家长，这个手指头(食指)最发达，动不动就

指着孩子骂，“你怎么这么不听话!你怎么这么笨啊!滚到一

边去!再这样你去讨饭算了!……”孩子在惊吓中长大，哪来

的自信心呢?没自信能做好什么事呢?有的家长跟我说：“我

那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。”其实动物在受

到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高级动物也不例外，

你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护

心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。我

们应该换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。在行政圈

流传着这么一句笑话：“说你行你就行不行也行，说不行就

不行行也不行。”在行政圈是一句笑话，对我们教育孩子来

说这是一句确确实实的真理啊，你常夸孩子这个好那个不

错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那

不行，你的孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲，如果

他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。记住。教育

孩子的时候要用拇指别用食指。

我们的孩子对什么都充满好奇，他们会趴在地上看一二

个小时的蚂蚁，会把毛毛虫抓来放在瓶子里，睡觉的时候放

在枕头边。我们的家长看见了会怎么样呢?一把把孩子从地

上拖起，忙给拍掉尘土，破口就骂：“弄得这么脏!你以为我

那么闲!天天给你洗衣服!”还会把装虫子的玻璃瓶仍出老

远，说不定一抬手“嚓嚓”就是几巴掌，要知道你这一巴掌

打下去，很可能打掉一个生物学家啊。孩子那么小对生物那

么有兴趣，不是生物学家是什么?“没有不会学习的孩子，

只有不愿上学的学生。”千万别挫伤孩子的积极性，让孩子

对学习充满信心，在学习中享受乐趣。

向大家介绍一个人吧，他对亚硝酸盐特别感兴趣，大家

知道吧，亚硝酸盐是炸药的主要原料。因为这，他的父母兄

妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租给他因为他要

么把房顶给炸掉了，要么把天花板炸了个洞，后来他只好把

实验室搬一条船上，有一天。人们听到一声巨响，只见他满

脸是血站在船头，手舞足蹈地大喊：“我成功了!”原来这次

爆炸的力度范围和他估算的丝毫不差。他成了最有钱的人。

他的钱多得用不完。，现在有好多科学家都用他的钱呢。知

道他是谁吗?诺贝尔!现在用他留下的钱设立了许多奖项，奖

金丰厚。就是浓厚的兴趣使诺贝尔成了伟大的化学家。

你们觉得他是天才吧?你们希望自己的孩子是天才吧?

怎么样的人才是天才呢?所谓天才就是做了他喜欢做而且适

合做的事，所谓蠢才就是做了他不喜欢做而且不适合做的

事。所以我们别把孩子塞进我们编织的网里，扼杀了他的兴

趣，逼他做不喜欢做的事。

让我们回忆自己刚生下孩子时的那种骄傲，像相信自己

的孩子一定会说话走路一样相信自己的孩子肯定能学好的。

在孩子们力有所不能及的时候耐心地等待。就像耐心等待孩

子迈出一步再迈出一步那样，心急不是办法，粗暴只会伤了

孩子的心。千万别吝啬你的奖赏，一句话，一个眼神，一件

廉价的小玩具，不需多少钱，却能收到金钱买不到的效果，

为什么不去做呢?曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父

母在旁边捶首顿足，父母说：“我们把心肝都给你了。你还

要我们怎么样呢?”孩子说：“你们生我的时候怎么不要张使

用说明书呢?”是啊。家电什么的都有使用说明书，不按说

明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书，就要

我们去仔细了解他的性格特点了，打骂绝对是错的，伤了孩

子自己更伤心。

各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需

要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们视听社会

的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作

愉快!!

小学家长会发言稿篇3

尊敬的老师，各位家长：

大家好!

20__年11月19日晚，作为一名一年级学生家长我参加

了儿子步入小学学习阶段的第二次家长会。我很在意，但也

很紧张(紧张是因为我儿子个人某方面客观原因)大会开始

校领导陈老师的一番讲话让我感触良多!她没有侧重强调学

习的重要性，而是告诉家长如何帮助孩子从幼儿园到小学的

过度，怎样让孩子能独立自主，早日做自己的小主人，并且

强调如何让孩子找的适合自己的学习方法，家长在家又该如

何扮演自己的角色等等，在听到那些话的刹那，我有了新的

感悟和认识，也意识到家庭教育对孩子的重要性和必要性，

只有家长的密切配合才能培养一个优秀的孩子!

随后是在班主任___老师和数学___老师简明扼要的阐

述中我们了解了孩子入学以来的学习及其中考试状况。老师

们讲述了如何培养孩子一个好的学习习惯和生活习惯及对

孩子们这两个多月以来的认可、赞美、欣赏以及对家长的鼓

舞，两位老师的一番讲话让我受益匪浅，学到了好多教育孩

子的方法，了解到孩子的在校表现，也意识到孩子的成长过

程是一个从无知到能知的过程，不但需要老师的辅导还要有

家长的耐心引导，孩子是祖国的未来，孩子的培养，学校、

家庭、社会都有各自的责任，在校要靠老师的言传身教，在

家要靠家长的以身作则。相信从今天开始，我不但要做一位

称职的家长，更要做一位优秀的家长!

看到孩子这两个月以来良好表现及孩子能每天开开心

心去上学都和老师们的辛勤劳动、谆谆教诲、和蔼可亲密不

可分的，是她们用勤劳的汗水换来的，在此允许我代表家长

们向老师们致敬!向她们说声“谢谢”!

我庆幸孩子们选择了___小学___校区，在这里孩子能快

乐学习，健康成长，更庆幸孩子们遇到了这些既有母爱洋溢

又有丰富教学经验的好老师!

最后希望孩子在___小学___老师和___老师及各位老师

的教育引导和熏陶之下，能够健康成长，慢慢成长为一颗温

暖人心的“小太阳”!

小学家长会发言稿篇4

各位家长朋友：

下午好!

我是二年级学生__的家长。承蒙_年级各位老师的支持

和厚爱，我得以作为学生家长代表发言。此刻，站在这里，

心中更多的是对一直兢兢业业、默默无闻、任劳任怨、踏踏

实实工作的各位园丁深深的感谢和钦佩之情。正是您们持之

以恒、坚持不懈、无私奉献、无怨无悔的孺子牛精神，使得

二年级十余名学生都能够茁壮成长，实现了德智体美劳的全

面发展。我相信，我们年级班学生的每位家长，对我们老师

的付出和奉献是认可的、充满感激的，对我们孩子的健康快

乐成长是满意的、放心的。在此，我也相信，各位家长朋友

们一定都会发自肺腑的想对老师们说声“谢谢，您们辛苦

了!”。让我们再一次齐声说：谢谢老师，您们辛苦了!

我们孩子的年龄大概都在_至_岁，这个阶段的孩子正是

身体快速发育、智力发展、行为习惯培养的关键时期。他们

好动、活泼、随性、无拘无束，每位都像是快乐的天使。成

长中会带给我们快乐，欢笑、希望，但有时也会让我们生气、

失望、甚至沮丧。在座的学生家长，在孩子成长方面，肯定

都会有不同的感受和心得，有很多好的’做法和经验，也会

有一些无助和苦恼的经历。但愿在今天这个交流平台上，我

们每位老师、家长都能够敞开心扉，畅所欲言，共同探讨孩

子成长的话题，让我们和孩子一起成长。下面谈谈我家孩子

的一些情况，与大家分享。

__，今年_岁，个头高，身材胖胖的，好动爱笑，属于

尊师爱幼、团结同学型的人。成绩上，做事学习有时细心，

时有马虎，还会骄傲，经常犯点小错误。五岁时在家就认字

学习，阅读能力尚可，能自己读一些报刊图书;六岁开始学

习画画，时有作品在家中展览，也会在课堂上画给小朋友们

看。暑假参加补习班开始练习书法，有进步，有几个简单的

毛笔字还写的像模像样。

__，行为习惯还不错，能够坚持按时完成作业，帮助家

人做力所能及的家务活，坚持每天晚上洗脚、刷牙，饭前便

后洗手，经常换洗衣服。还有两个细节：每天上学前总要洗

洗小嘴巴，照照镜子;每天早上都要换双干净的袜子。

有爱心，知道关心他人，乐意帮助别人。爱看书，善总

结，学以致用，时不时冒出一两句成语、谚语、诗句，还能

很形象、恰当的表达当时的语境。每天喜欢安排点时间玩玩

电脑小游戏，经常和小朋友们一起打闹嬉戏，爱骑自行车。

透过对孩子的上述特征的描述，相信很多家长能够依稀

看到自己孩子的影子。总结起来，在孩子的成长过程中，我

认为我们二年级蒋老师、李老师的付出是非常大的，非常辛

苦的。正因为他们的殷切期望和鼓励，良好的教育方法和强

烈的责任感，严格要求和因材施教，日复一日、诲人不倦的

给孩子传道授业解惑，适时让每位孩童幼小的心灵开启美好

的憧憬，让孩子从小树立正确的、崇高的、科学的价值观和

人生观，树立良好的学习、生活、行为习惯，这些都将对他

们的成长产生重要而深远的影响。我也相信，我们每位孩子

的未来将是光明的、充满希望的，都能够成长为对社会有用

的栋梁之才。

在此，我也谈谈自己在教育孩子方面的几点想法：

一是做孩子的学习榜样。因为我们的言行举止都会在潜

移默化中深深地影响着孩子。家长要以身作则，时刻做好表

率;还要不断学习，经常与人交流在培养孩子成长方面的知

识，做一名称职的启蒙老师。

二是做孩子的朋友。这样他会更亲近你，和你无障碍的

交流沟通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜欢什么、

厌恶什么，知道他的喜怒哀乐，了解他的思想动态，关心他

的关切。这样既能增进亲情，加强理解;还能增强孩子的环

境适应能力，增强心智，增进孩子的交际沟通能力。三是要

敢于放手，让孩子自由飞翔。给孩子多的自由支配时间，让

孩子建立自己的交际圈，让孩子做他喜欢做的事情，多和孩

子一起玩耍。四是要让孩子学会爱，学会感恩。让他们知道

他们的成长是社会上无数无私的爱浇灌而成的，让他们知道

爱别人，关心别人，时刻心存感激。当然，这要求我们做家

长的要时刻充分地做好模范表率。

最后，让我们再次以热烈的掌声对孜孜以求、辛勤耕耘

的各位园丁表达最诚挚的感谢。也衷心祝愿在座各位身体健

康、事业有成、工作顺利、万事如意;祝愿孩子们健康快乐、

茁壮成长!发言纯属个人观点，如有不妥，请批评指正。

谢谢大家!

小学家长会发言稿篇5

今天，我参加了五年级第一学期的“走进新学期”家长

会。会上先听了孙校长的讲话，接着英语老师针对学生这一

个学期的课程特点和学生的学习做了全面的讲解和分析，对

本学期的英语教学谈了自己的看法和对英语学科学习的要

求，最后班主任代老师先对班上同学的暑假作业完成情况做

了点评，然后对今学期的学习做了要求。每一位老师对每一

个学生都了如指掌，也就知道了老师们的不辞辛劳和良苦用

心。在此首先对您们给予学生们无微不至的关怀教导表示衷

心的感谢!

我是第二次参加家长会了。每一次参加家长会，都感触

颇深。这一次家长会上，代老师讲到的多督促孩子进行诵读

经典，我觉得十分正确。因为受电视、网络的影响，现在的

许多孩子变得不喜欢看书，只要有时间就会从早到晚地看卡

通片，以至于阅读能力和写作能力非常差，习惯养成也不好。

其实，古典诗歌是中华民族语言大家庭中的瑰宝，如果说文

学是语言是王子的话，那么诗歌尤其是古典诗歌是王冠上最

耀眼的明珠。基础教育阶段开展古典诗词教育，不仅可以培

养孩子的审美性、想象力、加深对传统文化熏陶，同时对纯

正文学鉴赏力和高雅的艺术品位的培养，以及文化的传承和

可持续发展有着重大的现实意义。学习古典诗词，感受古典

诗词的魅力，对于提升孩子的学习成绩，美化心灵，陶冶情

操也有着非常重要的作用。古人说“腹有诗书气自华”说的

就是这个道理。古典诗词是古代优秀文化不可缺少的一部

分，学习优秀的古典诗词，不仅有助于培养纯正的文学审美

趣味，还有利于促进学生综合素质的提高。代老师读得圆圆

的故事就是一个最有力的证明。在老师的教导下，看书也渐

渐成了他的爱好，由此得到的收获也不小，他感到写作文是

一件容易的事，这都是得益于代老师的教导。对于温馨班规

的制定到实施，可以看出代老师在孩子们身上倾注了多少心

血!代老师是一位既民主又细心还有爱心的班主任，我的孩

子能在代老师的班里学习是多么得幸运啊!

对于孩子的英语学习，我很赞成王老师的看法，无论是

记单词还是书写，老师讲得都很有道理，我相信在教学严谨、

教法科学、要求严格的王老师的指导下，孩子的英语学习一

定会上一个大的台阶。

总之，这次家长会建立起了老师与家长之间沟通的一架

桥梁，几位老师在如何指导孩子的学习以及习惯养成上都给

予家长们很多的心得和建议，也让我们更全面地了解了孩

子，给我们家长在教育孩子指引了正确的方向，对孩子的学

习和成长都是十分有益的，把孩子交给老师我放心，也请老

师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自己所能把孩子培

养成一个德智体全面发展的好孩子。

20__年9月17日，作为家长，我惴惴不安地参加了女

儿步入新学期第一次家长会，我很在意，也很紧张。之所以

紧张，是因为我们家长到底是该把家庭当作孩子的第二课

堂，还是让孩子保留一份童真，过一个快乐的童年。同时我

更担心自己的举棋不定会影响孩子的学习生活。

由于工作的关系，对实验学校的教育理念我早有所了解

的，但却并不系统。家长会上当孙校长把他们的教育理念一

一给在座的家长解读之后，我对学校倡导的“培养有智慧的

人”有了更深的了解。特别是她讲的“好习惯比分数更重要”

更是让我感触很深。

的确，一个人的成功，除了智力因素的影响，还有非智

力因素。对于一个正常人，非智力因素才是决定因素。非智

力因素很多，其中之一便是习惯。一个人从小养成了良好的

生活习惯、学习习惯、行为习惯、品德习惯、思维习惯等，

对他今后的成长大有益处，不需要家长、老师和社会的监督，

他便能自觉地去完成自己的职责，履行自己的义务，为他人、

为社会尽心尽责。反之，养成了不良的习惯，纵然家长、老

师、社会怎样帮助、教育，甚至法律制裁，国家强制，恐怕

都难以改正。正所谓“习惯成自然”。

而习惯的培养，就像孙校长所说：一开始是很重要的，

这就好比农民种豇豆一样，从小就要给它立杆子，引导它顺

着杆子向上长，这样才能吸收足够的阳光和空气，才能结出

丰硕美观的豇豆。如果等豆苗长大了，见其漫天蔓长，不能

开花结果，或是只能结出干瘪瘦小的豇豆，那时才立杆引导，

恐怕即使折断一些枝条，也不易再结出好豆子了。教育子女

又何尝不是如此呢?

当然好习惯的养成，不仅需要学校老师的教育、引导，

也需要家长的配合。在分班级活动中，班主任代老师用这么

一个比喻来概括家庭教育与学校教育的关系，我觉得非常恰

当。就是”一加一可以等于一，也可以大于二;这个题目如

何做好，就要看家长与学校的配合程度。”

的确，家庭教育是学校教育的延伸，我理解代老师的意

思是：要想使家庭教育的效果好，家长要做的就是与学校教

育保持一致。比如学校尽量压缩回家作业，留出时间来让孩

子看书、运动、参加社会实践，培养孩子多方面的兴趣。我

们家长就没有必要自己再购买大量的练习册来强化训练孩

子。虽然逼着孩子多做练习题，可能会使孩子学到一些东西，

甚至在考试中可能会拿回一个不错的成绩单，但这样枯燥的

填鸭式的训练往往也会使孩子失去学习的兴趣，而兴趣恰恰

是学习和求知最大的动力。

在分班级活动中，班主任老师和英语课老师简明扼要的

介绍与要求，也给我们孩子家长指点了经验与方法，这让我

受益非浅。我最欣赏的是他们没有一味强调学习的重要性，

而是教给了家长如何帮助孩子寻找好的学习方法。比如代老

师讲的做拼音卡片，让孩子和家长在游戏中掌握拼音;像王

老师讲的利用生活中的道具教孩子学数学等等。

还有一点让我感到惊讶的是学校大力提倡的“赏识”教

育，能被所有老师在教学实践中认真执行。这说明学校的教

育理念首先在这些经验丰富的老师那里得到了认可。孩子入

学虽然才一个多月，但我翻开他的课本、作业本都能看到老

师用以鼓励学生的小红花、小红旗，老师们真诚地信任、赞

美、欣赏和鼓励每一位学生，这不就是可贵的“师爱”吗!

我庆幸孩子选择了一所让他能让他快乐学习的学校，我

也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的

好老师。

参加了9月17日实验学校五年级二班的家长会后，我

对孩子的家庭教育有了更深刻的认识，主要有以下几点：

一、学校教育不能代替家庭教育，家庭教育对孩子的健

康成长有不可替代的作用。许多父母对孩子的家庭教育重视

不够，认为教育孩子是学校、老师的事情，更有的父母很小

就叫孩子上寄宿学校，这样做逃避了父母在家庭教育中的责

任。父母是孩子的第一任老师，父母的教育对孩子有潜移默

化的作用，父母的正确引导可以使孩子在学习及生活中少走

许多弯路。家庭教育不仅教孩子求知，更教孩子如何做人，

如何处事。每个孩子身上都有父母的影子，孩子不爱学习，

不守纪律，没有养成良好的生活学习习惯，父母应承担很大

的责任，不能一味的怨学校怨老师，先从父母找找原因吧。

每一个父母在家里应是孩子的榜样，父母松松垮垮，怎么去

要求孩子精神振作呢?

二、父母应该与孩子共同学习、共同提高，让优秀成为

一种习惯。这是这次家长会代老师提出的一个重要理念，但

又有多少家长同孩子一起学习、一起提高呢?家长老是说孩

子对学习不感兴趣，成绩上不去，若父母坐下来认真辅导孩

子，学习气氛浓厚了，再加上父母的及时鼓励，孩子的自信

心增强了，学习就会逐渐好起来。以英语学习为例，如果父

母在家里能够跟孩子进行简单的英语会话，跟孩子一起听英

语录音，这样的学习效果肯定很好。这就要求父母要有足够

的耐心，要有跟孩子共同学习、共同提高的强烈愿望。

三、家长委员会应该成为沟通学校教育和家庭教育的桥

梁。这次家长会，五年级二班成立了家长委员会，这是班里

的一件大事。长期以来，对孩子的教育，学校和家长联系太

少，有不少家长不知道孩子在学校里的表现，老师也不清楚

孩子在家庭的实际情况，学校教育和家庭教育出现了脱节，

家教育长委员会的成立，正是沟通学校教育和家庭教育的桥

梁，家长可通过家长委员会将意见反映给学校，学校可通过

家长委员会更密切的联系家长。学校教育和家庭教育形成合

力，才能给孩子搭建一个通向成功的平台。