历史教学计划

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历史教学计划

历史教学计划（共5篇），WTT希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的

业务水平与教学能力；继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立

“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特

点，扎扎实实地开展教学研究活动。以《历史课程新标准》为契机，以提高课堂教

学质量为重点，以全面提高未来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探索。针对我

市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素质，为推进我市素质

教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：

①教材培训实效化；

②教研工作课题性化；

③教研活动专题化；

④教师培训能力化。从而充分发挥教研室积极指导作用。

一、教材培训实效化

以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工

作，注意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必须坚

持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归

宿”。忠实地执行国家、地方课程，积极建设好校本课程，保证课程改革实验的完

整性；组织好形式多样的教育活动；不断探索课必中的问题，把握好课程改革的先

进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的

课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大

的生命力。注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作研

究化，课改研究过程化。

二、教研工作课题化

历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者的素质奠定基础，立足于提高

全体教师的思想政治和文化业务素质，立足于全面提高基础教育的质量。基于这三

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方面的认识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点

难点，按教育科研的规范和要求，开展课题研究，重视经验的提升和规律的总结推

广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。本学期我们要结合

各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改

革，通过专题和课题研究，来总结自身的教学经验。这样促使教师更新教育观念，

改革教学方法，提高自身业务素质及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目

标是：

①继续以市级课题“中学历史学业成绩评价模式探索”研究为抓手，努力探

索历史教学改革，提高实验学校教师的组织能力和科研水平，同时将课题研究方向

由课内向课外延伸，扩大教学时空，增强实践性，力求突出课题阶段性成果的实效

性和示范性。

②针对骨干教师的培养工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科

带头人、教学能手、教坛新秀，每人必须确立或参与一项教研教科专题研究，将课

题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而

形成校校有课题，教师人人都参与的课题研究的氛围。

③不断总结经验提升课题研究的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段

性成果。近几年我市历史教研成果显着，新人辈出。为提高广大教师参与课题研究

的积极性，我们准备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，

供全体历史教师学习和参考。

三、教研活动专题化

针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动力求实效性和针对

性，每次教研活动都确立一个专题，注重在教学理念、教学方法、课堂改革、实践

性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断

提高教研活动的效益。教研活动专题化必须要做到以下几个方面：

①加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内

容之一，尤其是现代教学方法、教育名家经验、多媒体网络资料等，要创设学习研

究的氛围，引导广大教师自觉学习和研究。

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②把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老教师的对比课、

新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织教师带着问题参加听课和评议。

新的学期，新的开始，学校会呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期

工作，特制定教学工作计划如下：

一、指导思想方面。

认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《义务教

育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项

法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改

为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反

思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造

适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常

规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质的教育

的重要阵地。

二、新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务。

以强烈的事业心和责任感投入工作。第一学期七年级历史教学计划遵纪守

法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全

面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热

爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上

课，认真批改作业。

1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做

好下面的工作：

⑴课前准备：备好课。第一学期七年级历史教学计划

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清

楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪

些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识

可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

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③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使

其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的

课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学

生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，

减轻学生的负担。

2、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水

平。

3、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识

面，为教学内容注入新鲜血液。

三、挖掘尖子生，做好培优工作，做好学生竞赛的培训工作。

经过一个学期的调查，我们在五、六年级的学生中发现了不少在信息技术方

面有着浓厚兴趣及一定特长的学生。为培养在这方面有兴趣及特长的学生，进一步

提高学生的信息技术水平和操作能力，我们将从这批学生中挑选一批尖子生，组建

电脑兴趣爱好小组，对他们进行信息技术方面的强化培训。同时，对原有的尖子生

进行进一步的培训，进一步提高他们的信息技术应用水平，为进一步提高我校学生

的整体信息技术水平打下良好的基础。

四、积极培训教师，进一步提高教师计算机应用水平和操作能力。

我校大部分教师已通过计算机初、中级水平考试，部分老师已经参加了全国

计算机职称考试，我们有好多教师计算机应用水平整体来说还是比较高的，但是在

信息技术与学科整合方面还欠缺经验。所以本学期的另一个重要工作就是进行教师

计算机水平的培训工作。这是我校进行信息化管理的一个重要工作环节。

五、做好校园网站的改版工作及校园应用软件的开发工作。

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学校校园网站第一版的设计获得了广泛的赞誉。经过一年多时间的运行，第

一版的设计越来越不能满足我们的需要，为此，我们计划在本学期对校园网站进行

改版工作。

六、做好全校电脑的硬件维护。

学校计算机的数量已达50多台，维护工作也增大很多。特是微机室，因上机

任务繁重，电脑出现较多问题。但身为全校电脑的主要维护管理负责人，我会尽职

尽现，做好维护管理工作，保证电脑的正常运行，从而保证教学及学校工作的顺利

进行。

七、配合学校其他教师和部门，认真完成好学校下达的各项工作任务。

以上几点是本人这学期的教学、工作计划。我将严格按照计划中所述做好各

项工作。若有遗漏及不对的地方，望各位领导和同事指正

后面为你推荐更多历史教学计划！本学期历史教研工作要继续以课堂教学改

革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学能力；继续树立与时俱进知难而

上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教

研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动。以《历史课程新

标准》为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高未来劳动者的素质为宗

旨，努力学习不断探索。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快

提高教师素质，为推进我市素质教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求

以下四个原则：

①教材培训实效化；

②教研工作课题性化；

③教研活动专题化；

④教师培训能力化。从而充分发挥教研室积极指导作用。

一、教材培训实效化

以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工

作，注意培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必须坚

持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归

宿”。忠实地执行国家、地方课程，积极建设好校本课程，保证课程改革实验的完

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整性；组织好形式多样的教育活动；不断探索课必中的问题，把握好课程改革的先

进理念和新教材的操作规程；加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的

课程转变为学生的习得课程；按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大

的生命力。注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面提高，努力做到课改工作研

究化，课改研究过程化。

二、教研工作课题化

历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者的素质奠定基础，立足于提高

全体教师的思想政治和文化业务素质，立足于全面提高基础教育的质量。基于这三

方面的认识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点

难点，按教育科研的规范和要求，开展课题研究，重视经验的提升和规律的总结推

广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。本学期我们要结合各

种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学实践和改

革，通过专题和课题研究，来总结自身的教学经验。这样促使教师更新教育观念，

改革教学方法，提高自身业务素质及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作目

标是：

①继续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价模式探索”研究为抓手，努

力探索历史教学改革，提高实验学校教师的组织能力和科研水平，同时将课题研究

方向由课内向课外延伸，扩大教学时空，增强实践性，力求突出课题阶段性成果的

实效性和示范性。

②针对骨干教师的培养工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科

带头人、教学能手、教坛新秀，每人必须确立或参与一项教研教科专题研究，将课

题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，从而

形成校校有课题，教师人人都参与的.课题研究的氛围。

③不断总结经验提升课题研究的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段

性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为提高广大教师参与课题研究

的积极性，我们准备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册，

供全体历史教师学习和参考。

三、教研活动专题化

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针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动力求实效性和针对

性，每次教研活动都确立一个专题，注重在教学理念、教学方法、课堂改革、实践

性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断

提高教研活动的效益。教研活动专题化必须要做到以下几个方面：

①加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内

容之一，尤其是现代教学方法、教育名家经验、多媒体网络资料等，要创设学习研

究的氛围，引导广大教师自觉学习和研究。

②把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老教师的对比课、

新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织教师带着问题参加听课和评议。本

学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之

处；

二是本堂课有哪些不足之处；

三是你认为本堂课最好的教法是什么？

③教研活动突出学生主体地位及作用发挥。针对不同年级不同层次的学生，

设计出较适当的教学目标，毕业班确立知识能力坡度，加大综合应用能力，高一高

二要在新授课上好的基础上处理好“问题探究”的环节，加强课堂讨论，引导学生

的积极参与。

④继续加强课堂教学模式的探索和研究，紧紧依靠历史中心组和重点中学的

骨干教师，联络广大青年教师，结合本市示范课活动和重点中学研讨会，使课堂教

学模式走“模仿——创新——实效”之路，完善提高吴江市原来三种教学模式，要

求骨干教师人人有模式，一般教师个个都参与，在此基础上，形成吴江历史教学研

究的特色和风格。

四、教师培训能力化

教师队伍的建设要发挥群体的力量，需要全方面、立体化地规划教研网络，

在开展课堂教学研究的同时，本学期要组织和协调好学校历史教研组、中学历史教

改协助组、中学历史课题研究组、历史教学研究中心组之间的关系，充分发挥群体

力量，搞好历史师资队伍建设。

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①本学期要将教研组建设作为队伍建设的基础工程来抓，积极指导教研组的

业务工作，特别是在怎样开展好教研活动，提高教研实效性上深入研究，使教研真

正促进教学，对新教师多听课多鼓励，注重师徒对子工作的形式新效果实。

②“中学历史教改协作组”是新教师快速成长的摇蓝，由于目前我市部分学

校规模原因，跨年级上课教师较多，青年教师往往“单兵作战”。本学期我们把上

岗三年左右、业务水平基础好的教师全部组织起来，确立学习和研讨的主题，结合

新教材和新课程标准的学习研讨，组织集体备课的形式，让他们了解先进的教学方

法，掌握新的教改经验，创设自己的教学风格，同时给他们压担子，创机会，让他

们更快成长。

③继续以中学历史课题研究组为骨干力量，努力探索历史教学改革，引导教

师围绕课题研究要求，积极组织学生开展第二课堂活动，不断提高课题组老师的组

织能力和教学水平。要求教师针对课堂教学方法的改革和教学成绩评价这两个方面

积极探索，以科研带动教学，提高整体水平。

④“历史教改中心组”要发挥教改的核心力量作用，要站在教改的最前沿，

一方面我们提供广阔的施展才华的舞台，另一方面，积极创造条件，加大宣传力

度，提高知名度，让他们加入名师、特师后备的行列，同时把他们的教学经验推广

到各个学校，起到抛砖引玉的作用。

本学期主要活动安排

1、精心准备和布置好高三历史复习计划，提出在3+1+1考试模式形势下，历

史教学工作的具体要求。

（2月底）

2、中学历史课题组课题活动。

（2月底）

3、高三历史中心组活动。

（3月）

4、初中历史评优课（3月）

5、高中历史青年教师课堂教学研讨活动。

（4月）

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6、初三历史教学研讨活动。

（4月）

7、重点中学高三历史教学研讨会。

（4月）

8、初三历史会考及阅卷工作。

（5月）

本学期，我为了适应新学期的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积

极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业

业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后

的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出计划，希望能发扬优点，克服不

足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认

真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制

作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后

记，并认真搜集每册书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线

索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一

堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得

到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学

习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己

的不足，并常常外出听课，回来作听课汇报与学习体会。

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四、认真布置作业、批改作业，做到精选精练。

作业练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资

料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的

作业批改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程

出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，

做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不

限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先

要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育

的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发

展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创

新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养

一、总体目标：

以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注

重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界

观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活

动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学

的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析^p能力。

二、教学内容：

教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八

单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第六、第七、第八单元。使用的是

《世界历史》(中华书局版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本国家的

发展为线索。教材最显著的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,

培养学生的创新精神，更加侧重于资本的发展史。

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三、学生情况分析^p：

九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史

学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习

兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。从上学期的学生学习状况来看，综合来

看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对这种情

况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提

高。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，

在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正

确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析^p

学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认

真分析^p其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方

案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能

取得一个良好的成绩。

四、提高教学质量措施

1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课

堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努

力开发每个学生的特长和潜能，，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知

识，切实加强基本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效

益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂

教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学

生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获

得知识，提高自主学习能力。

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、

情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻

求有自己特色的教学模式。

4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法

指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技

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能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与

历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念，分析^p

和评论重要的历史问题等。

5、教学中从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励

学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出

发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现

教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学

习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于

考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。

五、自我提高

1、认真完成学校的教育教学任务，积极参加组内组织的学习活动，对于教学

中出现的问题及时最好归纳和总结。

2、虚心向其他教师学习，积极参加听课活动。

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