八年级音乐教学计划

八年级下学期音乐教学计划

八年级下学期音乐教学计划（通用10篇）

日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，是时候抽出时间

写写计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是店铺整理的八年级下学

期音乐教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级下学期音乐教学计划篇1

在本学期，我与纪老师共同担任八年级1―10班的音乐课。根据学

校的工作计划，结合本学期的工作时间安排以及学生的实际情况，特

制定以下教学工作计划：

一、学生情况分析

1、八年级学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生缺乏表演自我的能力，不愿积极参与音乐实践活动。

3、学生较喜欢流行音乐，对课本音乐教材不感兴趣。

二、教材分析

八年级：分六个单元，以欣赏为主，辅以歌唱，提高学生音乐欣

赏能力。

三、工作任务：

1、八年级音乐课堂教学，每周一节，共10节。

2、本学期继续进行兴趣活动的开展。每周三下午3、4节课时间

进行合唱以及舞蹈训练。为参与市区及学校活动做好充分的准备。

四、教学措施

1、八年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的"教"与"学"过

程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以"引趣"贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的

表演能力。

五、具体安排：

第一单元：2课时

第一课时：《我和你》《生命之杯》

第二课时：《我们是冠军》《奥林匹克号角》《奥林匹克颂》

第二单元：3课时

第一课时：《摇篮曲》《G大调弦乐小夜曲》

第二课时：《梁山伯与祝英台》

第三课时：《鳟鱼》《鳟鱼钢琴五重奏》

第三单元：3课时

第一课时：《打支山歌过横排》

第二课时：《山丹丹开花红艳艳》《上去高山望平川》

第三课时：《花儿与少年》《巴蜀山歌》

第四单元：3课时

第一课时：《樱花》

第二课时：《深情》《小河的呼唤》

第三课时：《班内》《鹦鹉》《像花儿一样》

第五单元：2课时

第一课时：《这一封书信来得巧》《我不挂帅谁挂帅》

第二课时：《唱脸谱》《我们是工农子弟兵》《姹紫嫣红》

第六单元：1课时

考试共2课时。全学期共16课时。

总之，在本学期中，还要不断地加强学习，并加强基本功的练习，

为更好的进行音乐教学打好基础。

八年级下学期音乐教学计划篇2

新学期已经开始，为了更好的深化素质教育特作工作计划如下：

一教学目标：

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、

鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶

情操，提高修养。

3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与

爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进

学生身心全面发展。

二学生情况分析：

由于本校学生从小就没有条件很好地接触音乐与学习乐理知识，

许多学生均不会识谱，对音乐的感觉相对城里的学生较弱。需要掌握

学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，

音乐能力水平，做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运

用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。认真学习音乐课程标

准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。

掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材分析

每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。

三教学要求：

音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上

对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中

熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地

强化学生的听觉审美感受。

3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教

师推荐的音乐作品录音等）有机结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏

活动的指导作用。

八年级下学期音乐教学计划篇3

一、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、

音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组

织教材。共有八课，分别是《东海渔歌》、《我们的田野》、《民族

的节日》、《山乡牧童》、《故乡的桥》、《音乐中的故事》、《民

族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《赶海小姑娘》、《小螺号》、

《我们的田野》、《田野在召唤》、《快乐的泼水节》、《那达慕之

歌》、《牧童》、《在阿维翁大桥上》、《老鼠和大象》、《听妈妈

讲那过去的事情》、《铃儿响叮当》让学生接触并了解中国的几首优

秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、

合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精

神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感

来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操

以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的

实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音

乐感受、表现、创造的能力。

二、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己

的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上

作出反应。

（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋

乐器，并能听辨不同类型其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，

能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或

线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、

通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所

听音乐作出反应。

（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说

出曲名，每学年2—4首。

4、音乐风格与流派

（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的

民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风

格。

（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不

同风格。

（二）表现

1、演唱

（1）乐于参与各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌

握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与

齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

（5）每学年能够被唱歌曲4—6首。

2、演奏

（1）乐于参与各种演奏活动。

（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人

的演奏进行简单评论。

（4）每学年能够演奏乐曲2—3首。

3、综合性艺术表演

（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

4、识读乐谱

（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。

（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

（3）能够识读简单乐谱。

三、教学重点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力

3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象

4、能参与一些自己力所能及的创编活动

四、教学措施

本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的

方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的

同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，

是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提

倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的

态度迎接每一次的学习。

五、教学进度

周次内容课时

第一周学唱赶海小姑娘2

第二周欣赏丰收锣鼓、大海啊，故乡2

第三周学唱小螺号2

第四周学唱我们的田野2

第五周学唱田野在召唤活动课田园随想2

第六周学唱快乐的泼水节2

第七周欣赏塔吉克的节日火把节之夜2

第八周学唱那达慕之歌2

第九周活动课欢腾的那达慕2

第十周学唱牧童2

第十一周欣赏牧童短笛、山童2

第十二周学唱在安慰翁的大桥上2

第十四周欣赏北京的桥、桥2

第十五周欣赏洋娃娃之梦、鹅妈妈组曲2

第十六周学唱老鼠和大象2

第十七周学唱听妈妈讲那过去的事情2

第十八周民族的舞步2

第十九周欣赏维也纳的八音钟、打字机2

第二十周学唱铃儿响叮当2

八年级下学期音乐教学计划篇4

一、指4导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参

与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造

性思维，构成良好的人文素养。

二、学生4状况分析：

六年级的'学生此刻一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们

的感知、理解潜力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力

上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，

他们更期望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师就应在语言方面

有所改变，能够一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时

的加入幽默的成份。

三、本册教材分4析：

本册是六年级上册，本册教材的资料都明显的很有深度，首先从

欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧

歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳

动的歌”7、“乡情乡音”

四、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的

活动潜力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、

形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式

和艺术的魅力吸引学生。

(1)、持续学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

(2)、培养音乐感受与鉴赏潜力。

(3)、培养表现音乐的潜力。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)、注重培养学生环保意识

五、教学4资料：

1、歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方

法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教

学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技

能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱持续音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：

(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，明白其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其

指挥图式。

(3)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识持续音记号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有

力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管

乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方

面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学

生不明白音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期

的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

六、工作措4施：

(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学

期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突

出。

(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以

及表演性。最限度的调动学生的用心性。并使他们最大限度地学到知

识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协

作潜力及创新潜力。

(3)用心参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长

处，不断提高自己的业务和教学潜力。

(4)用心地使用现代化的电教设备，丰富教

(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教

学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改

善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)用心和其他学科沟通，用心研究学科整合，响应新课标要求。

八年级下学期音乐教学计划篇5

一、班级学生情况分析

学生已能有气息地支持的歌唱，掌握了连音、顿音唱，法，初步

学习了简易的轮唱，声音较和谐。独立唱歌的初步表现能力已显示出

来。欣赏方面，已了解简单的人声分类常识和常见的声乐演唱形式，

初步感受了速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的

作用，了解了一些中外音乐家及作品。音乐知识方面，已掌握了五线

谱的基本知识，认识了2/4、3/4、4/4及含义、强弱、指挥等，更便

于加深学习了。

二、教材分析

本教材包含歌曲、唱游、读谱知识、综合训练、欣赏等部分，各

部分之间联系紧密。综合训练配合歌曲教学，有发声、节奏、律动、

乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等练习。欣赏曲

后设有听听想想内容，通过提示、提问来培养、发展对音乐的注意力、

记忆力、想象力、感受理解音乐的能力。

三、教学目的

练习二声部轮唱和合唱的声音和谐、均衡，理解歌曲的思想内容、

艺术性，启发学生的想象力，有感情的歌唱，受到歌曲艺术形象的感

染教育。进一步巩固正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，

清晰地咬字吐字，练习中声区的发声训练。欣赏：培养欣赏音乐的良

好习惯，接触了解外国优秀作品、作家、乐器，理解我国民歌、说唱、

戏曲音乐唱段，巩固人声分类和声乐演唱形式、音乐的表现形式。读

谱知识：巩固五线谱基本知识及首调唱名法，通过模唱、听辨、视唱

和节奏练习，培养听辨简单节奏、短句和视唱简单乐谱的能力。

四、教学措施

1、歌曲采用听唱、视唱法进行，自主学习，多发现难点和易唱错

的地方，重点练习。欣赏：多听、感受为主，体会内容及意境，用原

有知识理解乐曲。综合训练：示范、练习结合，并坚持不懈地对学生

进行唱歌技能技巧的训练，让学生用明亮、圆润的声音歌唱。

2、精心选取教学方法，利用听唱法，视唱法，创设情境法，表演

法等各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

3、加强欣赏的教学，（欣赏一直是我们教学中比较头疼的一部分，

如何让学生进入音乐中，感受音乐的魅力）充分发挥教师的主导作用，

调动学生积极主动地投入欣赏活动。欣赏前教师要激发学生听赏音乐

的兴趣和愿望，使能学生安静、认真、仔细地听音乐。教师应根据不

同的对象用简洁、有趣的语言和启发性的提问，让学生了解作品的内

容、作者生平、社会意义等有关常识。引导学生进入作品所描绘的意

境之中，使他们在听赏的过程中产生丰富的想象和联想，引起情感上

的共鸣。

4、鼓励学生进行音乐创造，五年级的学生应具有这样的素质，多

培养学生的创新意识和创新能力，多创设一些生动有趣的创造性活动

的内容，形式和情景。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与

音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，

让学生以充满自信的态度迎接每一次的音乐学习。

五、个人成长发展规划

个人情况：

本人深知作为一名教师身上肩负的是为人师表、教书育人，教育

下一代的重任，所以在工作期间不断的自我学习，通过学习先进教育

理念，提升了自己的内部涵养，补充自己的专业知识，使得教育教学

工作也能不断进步。但是自身还是存在着很多的不足，如：专业知识

仍然比较欠缺，不够精不够深入，自身的业务素质有待提高，教育教

学的新思想、新方法接触不足。在教学方面还属于新手，在课堂教学

中对学生的管理不够扎实，课堂效率需要提高，需要多向老教师名教

师学习。

分目标及达成措施：

快速成长成为一名家长满意、领导放心、学生喜欢的音乐老师。

完成个人在思想、行动、认识上的转变，掌握音乐教学的各种方式方

法，使自己尽快成为一名真正意义上的音乐教师。

1、注重学生行为习惯的养成教育，督促学生养成良好的学习习惯，

保证学习姿势与学习态度的端正，让学生学会适合自己的学习方法。

2、积极参与教学论坛交流，争取发表一片区及论文。

3、积极地参加各级组织的各种活动，在学校或区里组织的教育科

研活动中认真学习，完善自己，积极参与各级部门组织的教师基本功

比赛，争取取得好的成绩。

4、完善自己的课堂，在校内获得好评，争取在校内出示公开课。

达成具体措施：

课堂教学：

（1）从实际情况出发，学习先进的教学理论，提高教学业务水平，

进行学习反思以及专业知识方面的学习。以“学习知识---实践上课---

反思总结---归纳积累---再改进---再实践”为线索，总结适合自己的

风格的教学方式。多读书，多读好书，加强自己业务素质学习，总结

内化写好读书笔记与心得体会。

（2）规范备课与反思。坚持政治学习、业务学习，认真写好心得

体会。积极参加教研组讨论活动，坚持校内每周听课2节并多听向老

教师学习，多听区里对口优秀教师的课，并认真写好反思，取长补短

虚心学习其他老师的课堂教学，提高自己的教学水平。

（3）学习新课标，多读与音乐有关的著作，以提高自己的专业素

质。

八年级下学期音乐教学计划篇6

一、基本情况分析

1、本册教材分析：

本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏

和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱

作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势

及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

2、学生情况分析

学生知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能

够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用

不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每个班级都有学生在音准方面有

偏差；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。

二、教学目标

1、学段总目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的

活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、

形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式

和艺术的魅力吸引学生。

（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。

（3）、培养表现音乐的能力。

（4）、培养艺术想象和创造力。

（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。

（6）、注重培养学生环保意识。

2、时段目标：

第一单元：我的祖国

本课以“我的祖国”为情感主题，安排演唱歌曲《中华人民共和

国国歌》、《中华，各族儿童幸福的家》、听赏乐曲《英雄的诗篇》、

歌曲《我的祖国》以及音乐知识复习“三连音、重音记号、强音记号”

了解歌唱家郭兰英，让学生在具体的音乐作品中逐步加深热爱祖国的

美好情感。

第二单元：爱心的奉献

本课以认识瞿希贤及学习听赏她的部分作品为主线，并以“爱心

奉献”情境为主题，将歌曲《老鸟、小鸟》《飞来的花瓣》《美丽的

花儿》紧密的联系在一起，让学生在音乐活动中感受奉献爱心的美好

与甜蜜。

第三单元：西南音韵

以“西南音韵”为主题，介绍了云南、贵州、四川三省的汉族民

歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展现了我国西南地区绚丽

多彩的音乐风格以及相关文化艺术特色。让学生更好的了解西南边陲

的风土人情及灿烂文化，感受西南民歌的风格特点、韵味。

第四单元：丰收乐

本课是一个以“丰收”为情景，以“欢庆丰收，赞美生活”为主

题的乡土气息浓郁的单元组合。安排了听赏《丰收锣鼓》和演唱《栗

子大丰收》与《山乡的彩云》这三个相互联系的内容，目的是让学生

在音乐中感受丰收的喜悦，体验生活的快乐。

第五单元：音乐家贝多芬

本课以了解音乐家贝多芬为主线，安排了故事《贝多芬与歌德》

演唱贝多芬的两首歌曲《欢乐颂》和《土拨鼠》以及听赏其钢琴独奏

曲《土耳其进行曲》四个内容，在演唱和欣赏贝多芬代表作品的同时，

还隐含了音乐知识的学习：大、小调的音阶构成及其调性色彩。

第六单元：京调

本单元以“京调”为题，将京剧音乐的韵味与特色，通过几个短

小经典、流畅动听的曲段展现给学生，让学生在听、赏、唱、等活动

中获得对京剧音乐的初步体验与感受，引导学生对京剧艺术产生兴趣，

体现了弘扬民族音乐的基本理念。

第七单元：海峡两岸

以“海峡两岸”为主题，安排了台湾童谣《丢丢铜》、《天乌

乌》、管弦乐曲《宜兰童谣》以及歌曲《高山青》组成的音乐板块；

福建民歌《采茶灯》、福建南音《八骏马》组成的音乐福建音乐版块；

歌曲《愿祖国花好月圆》等教学内容。目的是让学生通过听赏、演唱

等形式，充分感受两地音乐的特色，从而更好地表现盼望台湾早日回

归祖国怀抱的情感。

第八单元：卖火柴的小女孩

以童话故事为情境主题，安排学生进行配乐朗诵，开展综合性艺

术表演。教材内容是以连环画形式呈现的，同时还提供了三段音乐，

提示学生根据故事情节选择合适的背景音乐来进行朗诵。

第九单元：马车和雪橇

本课是以“车”为线索来组织教学内容的单元，安排有听赏与跟

唱日本歌曲《邮递马车》，学唱美国歌曲《铃儿响叮当》和乐曲《雪

橇》教学时段大多在圣诞节前后，本课另一情境主题与“冬雪”“节

日”密切相关。

第十单元：

这是本册教材的最后一课，以新年音乐会为本课的主线，设计安

排了听赏与跟唱《冬天的请帖》，歌曲《祖国歌》，以及新年音乐会

的节目策划、排练和演出。通过参与这些活动，让学生置身与冬天、

雪花、新年的欢乐喜庆之中。

三、教学措施：

1、演唱：

歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内

容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并

茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，

使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经

验，培养群体意识及协调、合作能力。

2、感受与鉴赏：

这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为

主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导

学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，

逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。

3、演奏：

这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可

用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形

式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的

兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。

四、学生课堂行为习惯要求：

1、进出音乐教室礼貌而有序。

2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方

法演唱歌曲。

3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。

五、教学业务研修安排：

1、每周进行集体备课。

2、每周四参加区教科中心举行的音乐教师继续教育培训班学习。

六、潜能生辅导安排：

采取长期化、短时段的教学方式，将音乐技能的各种要素（音色、

音准、表情等）逐一深化学习。

八年级下学期音乐教学计划篇7

一、制定学科教学计划的基本要求：

1、教师制定学科教学工作计划前，要认真领悟《基础教育课程改

革纲要》，以《普通高中音乐课程标准》为依据，通览全册教材，并

依据学校工作计划，结合教学班、本学科教学、学生实际，制定切实

可行的计划。

2、本学科教学工作计划主要内容包括：学生基本情况分析（认知

基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能等）、教学内容、教

学目标（的）、教学重点、教学难点，教材的处理、实施教学计划的

具体措施、重要的教学活动及各部分教学内容的课时分配等。

二、本学科教学计划制定的目标：

1、教学计划是科学系统设置教学内容的保证，可以避免教学内容

安排的随意性和盲目性。为了达到这一目标，就要全面的了解学情，

全面的了解教材等。

2、为教学活动作出高屋建瓴的指导和建议，准确定位学期教学内

容的重难点。在计划制定过程中，每单元每节课预设的学习目标要明

确，

三、制定学科教学计划应注意的问题：

1、正确的处理教材：制定本学科教学计划应首先在《普通高中音

乐课程标准》的指导下，钻研全册教材，掌握各部分内容的内在联系

和基本的教学目标要求，分清教材各部分内容的重点；把握教材的难

点、疑点、关键点，考虑教学中的实际困难和相应的教学策略以及应

做好的准备，编写本年度、学期、单元的教学计划。

在制定教学计划之前，可先通过问卷、预习、提问等方式来了解

学生的基础情况，然后根据学情的情况来处理教材。在处理教材过程

中或删或减，或换或合，以及容量和难度等，都要做到全面细致的分

配工作等。

2、教学重难点的确定：根据学情特点和教材特点，分条列项写清

教学重难点，做到明确、具体。

3、实施教学计划的具体措施：完成教学计划的具体措施是教学计

划的重点部分。教师应在深入分析学科教学目标、教学要求、教学重

难点以及学情特点之后，从如何提高自身素质、深入研究教材、开展

教学专题研究、组织开展教学活动、培养学生的创新精神和实践能力、

发展学生特长、培养学生良好的学习习惯等方面，制定行之有效的具

体措施。

八年级下学期音乐教学计划篇8

一、学情分析

一年级学生刚入学，课堂常规较差。学生年纪小，对音乐有着浓

厚的兴趣和进取性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表

现自我。可是部分学生比较羞涩，不敢上台展现自我，对自我缺乏信

心。学生没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而

进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力

强，对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱，听唱了很多课

外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不贴合

学生心理年龄等诸多问题。总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他

们进行音乐学习的动力和出发点，课堂常规和音乐课的相关知识技能

需要从零开始。

二、教材分析

教材理念及特点：

1、强调学生的学，以学生为本。

2、认识到要从持续发展、终身教育的视觉去研究问题，不仅仅是

以学生为本，还要强调其个性发展。

3、本册教材强调以审美为中心，以音乐文化为基点，加强实践与

创作，加强综合与渗透，把激发学生学习的兴趣贯穿于始终。

三、教学目标

本年龄段的学生以培养兴趣为主，注重学生对音乐的感知和体验，

强调参与性、进取性和成就性。经过课堂进行的各种音乐活动，培养

学生对音乐的喜爱，加深学生对音乐的认识；学会聆听欣赏音乐，养

成良好的聆听习惯；经过平时的课堂教学，培养学生自我表现意识，

激发学生的自我表现欲望，在学生的心里种下“我最棒！我能行！”

的自我肯定感，增强学生自信心，锻炼学生在舞台上的表现力；经过

一系列的小组活动，培养学生之间的合作与交流意识，使学生学会正

确的合作学习，自主探究的方法；在活动中，改变学生过于主观的评

价方式，引导学生学会欣赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学

资料的同时，关注学生学习的过程，关注学生在音乐中的感知和体验，

关注学生创造性思维和表演本事等各方面的发展

四、教学重难点

1、了解音乐这种独特的表现形式。

2、学会聆听、感知、体验、理解音乐作品，并尝试进行简单的创

造。

3、培养学生的自我表现欲望和本事。

4、培养学生大胆表演、自我肯定、欣赏他人、乐于参加活动等学

习过程性行为。

5、掌握正确的歌曲演唱方式

6、能在歌唱表演中，溶入、表现自我的感情。

7、养成良好的音乐课堂常规。

8、学会小组间的分工、合作、交流、探究，增进学生的友谊。

五、教学进度表

（略）

八年级下学期音乐教学计划篇9

为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据

我校音乐教学的实际情景，制定了本教学计划。

一，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。

以往教学从教师的“教”研究较多，以教师为主，很少研究学生

的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主

体，学生经过教师的教、传授去获取知识，所以学生往往处于被动的

状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教

育理念定为“以学生发展为本”。

二，音乐教育要应对全体学生，也应当注重学生的个性发展。

中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音

乐教育。所以，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的梦

想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个

中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课

应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从

中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本

为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与

艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践本事为目标的新

型教学模式。

音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的

音乐本事都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不一样而构成巨

大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不

一样。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给理解者

对音乐的多解性和个性化的演绎供给了广阔的舞台，所以，一切音乐

教学活动都不应当强求一致，应当允许学生的个性得到充分自由的发

展，允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立

见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。

三，钻研教材编写的思路。

教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音

乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习

音乐的兴趣贯穿于始终。

1、以审美为中心

为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音

乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成健康的音乐审美观念、高

尚的道德情操以及必要的音乐审美本事。为了实现这一目标学中，要

进取引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，

要进取引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要进取

引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅仅做到此刻受益，并

且做到终身受益。

2、以(音乐)文化为主线

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度

去思考。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们经过学

习，认识到作为普通中小学的音乐教育，艺术教育为资料，把单纯的

音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，所以本教材的资料，音乐与

人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置

身于大文化背景之文化主题组织教材。

3、以(音乐)学科为基点

作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐

的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；

从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打

击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一经过名浅入

地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅

显音乐基础技能。

4、加强实践与创造

音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要异常重视学生的参

与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、

表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实

践的结果，而对实践过程的教育价值重视不足。故此，我们不仅仅要

重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的

探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。

在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动。在教

材的编创与活动中，编有很多的实践要求，让学生与活动中去体验音

乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的本事。中小学的音乐

创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动

作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不一样演绎。

八年级下学期音乐教学计划篇10

一、学情分析

四年级的学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可以，

学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，

认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有

一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。还

有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好

音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养

他们的感情。

二、教材分析

本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第

三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六

课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。每课基本都有四

首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。

还有知识与技能和创编活动。

本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主

线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教

学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在

理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学

生的个性发展。

三、教学目标

1、（1）认识变音记号，重音记号。（2）通过学习本册教材，学

习换气等一些常用记号。

2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的

演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均

衡，看得懂一些简单的指挥手势。

3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、

力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力

和联想能力。

5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初

步的齐奏、合奏伴奏能力。

四、教学重点

1、充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过

程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

2、引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱

技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学

生进行有感情的演唱。

3、欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，

培养独立自信的唱歌的能力。

教学难点

1、让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的

掌握。

2、激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能

力。

3、让学生在普遍参与中发展自己的特长。

五、教学措施

1、要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，积

极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美

2、通过多样的课堂形式让学生能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐

字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。

3、将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进行

联系，把音乐置身于大文化背景之中，使在音乐这条主线上让学生增

大知识面，开阔眼界。

4、变抽象的音乐基础知识和基本技能转为形象、直观的，易于学

生接受，培养学生的创造能力，并在编创与活动中去体验音乐的美感，

提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

5、落实教学“五认真”的具体措施。认真钻研大纲和教材，，在

课上多给学生自我表现和发问的机会。

6、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打

好基础，培养学生的学习兴趣。

7、因材施教，针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生

学有所得，学有所长。

8、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以

及表演性。

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的

培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活

态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新

人。

六、教学进度

周次内容

1聆听《x'x'x舞曲第二号》演唱《我们大家跳起来》

2聆听《那不勒斯舞曲》聆听《小步舞曲》演唱《土风舞》

3聆听《小小少年》演唱《小小少年》

4聆听《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》

5聆听《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》

6聆听《水乡船歌》演唱《癞蛤蟆和小青蛙》

7聆听《彼得与狼》演唱《白桦林好地方》

8演唱《红蜻蜓》

9聆听《森林的歌声》演唱《西风的话》

10期中测查

11聆听《我爱五指山，我爱万泉河》演唱《小溪流水响叮咚》

12聆听《摇篮曲》乐曲

13演唱《摇篮曲》歌曲

14聆听《羊肠小道》演唱《友谊的回声》

15聆听《回声》演唱《山谷静悄悄》

16聆听《乘着歌声的翅膀》演唱《种太阳》

17聆听《火车托卡塔》演唱《小纸船的梦》

18机动

19期末测查

29期末考试