thespringfestival

一.教案背景

1.面向学生：职业高中

2.课时：1

3.学科：英语

4.学生准备：预习课文内容，让学生课后在百度中查找中国春节的由来，

以及春节中有哪些常见的习俗。

二.教学课题：Unit12TheSpringFestival(第二课时：Reading)

（一）教学目标：

1.知识目标：进一步巩固和掌握在第一课时中讲解的本文中涉及的重

要单词、词组，如theSpringFestival,justlike,gettogether,

celebrateon,begindoing等。

2.技能目标：加强学生用英语进行简单口语表达的能力，以及进一步

训练学生略读、细读、归纳等阅读能力和阅读技巧，同时培养学生

综合运用语言的能力。

3.情感目标：通过本课的学习，让学生了解春节的由来，春节的习俗，

增强学生热爱祖国民族文化，民族习俗的责任感；同时，通过小组

内合作学习和小组间竞赛式回答问题的学习方式，增强学生的团队

精神、合作能力和集体荣誉感。

（二）教学重点、难点

重点是掌握语言点的使用，全面透彻地理解整篇文章；本课的难

点是对文中几处复合句句意的理解。

(三)教学辅助工具

多媒体课件，互联网。

三.教材分析：

1.内容分析：本文选自中等职业教育课改新教材《英语》基础模块上册。

本文讲诉的是中国春节的习俗。

学2.学情分析：学生英语基础薄弱，对本文中的很多句子难以理解。所以必

须让他们在课前通过互联网查找有关中国春节的由来，以

及与中国春节有关的习俗，这样的知识背景有利于他们更

快更好的理解本文内容。

四．教学方法和学习策略

1.教学方法：图片导入法、情景教学法、任务教学法和启发式教学法；

2.学习策略：（1）.通过图片和课文语境设置情景学习新单词和短语。

（2）.采用激励性评价，在教学活动中充分激发学生的求知

欲和表现欲，通过小组合作式学习，培养学生自主运

用语言的能力。

五．教学过程设计：

-in:Freetalk

DoyouknowwhentheSpringFestivalis?

WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?

(百度搜索中国春节的习俗/view/1)

(通过多媒体课件向同学们介绍中国春节的习俗然后让学生用英语谈论他

们在春节期间的活动。通过让学生谈论春节其他他们的所作所为，拉近学

生与课文内容的距离，便于学生更好的理解课文，并能锻炼学生英语口语

表达能力，从而顺利导入本课内容。)

adingforgeneralideas.

Gothroughthepassageasquicklyasandtrytofindtheanswerstothefive

entiontothetopicntencessoasto

identifytheimportantinformationassoonaspossible.

edreadingthepassageacondtimefortheimportantinformation.

dentsreadthepassageslowlytofindtheanswerstothefollowing

questions:

(1)WhenistheSpringFestival?

TheSpringFestivalison_____onthelunarcalendar.

(2)WhendopeopleusuallystartpreparingforthecelebrationoftheSpring

Festival?

_________________________________________________________

(3)WhatdopeopleusuallydoatmidnightontheLunarNewYear’sEve?

Peopleusuallyeat_______,watch________andtofffireworksat

midnightontheLunarNewYear’sEve.

(4)WhatdopeopleusuallydoonthefirstmorningoftheLunarNewYear?

OnthefirstmorningoftheLunarNewYear,wegetupearly,________and

________ofthefamilyandtoexpressgoodwishestoourfriends,

neighborsand________________.

(5)WhatcanyouenjoyinthecelebrationoftheSpringFestival?

Wecanenjoy__________and____________ofourfamily?

(将学生分成6个小组，小组内成员相互合作，互相帮助理解文中的知

识点和课文内容，找到答案，回答问题以小组间竞赛的方式进行，以

此来激发学生的学习热情和参与意识，这个环节可以解决本课中的重

点)

tisinthepictures?

(在百度中搜索鞭炮、对联、灯笼、剪纸等图片，利用多媒体课件展示出

来，让学生用英语说出这些单词，进一步考察学生的阅读效果。)

Step4Practice

tthetopicntencesofeverypartinthepassage.

tethefollowingntenceswiththecorrectformofthewordsorphras

inthebox.

Wouldliketosweepouthangupprepareforonboth

sidesofShowrespecttolearn…fromdressup

1).Sorry,Ican’tgowithyou.I______stayathomeonSundays.

2).I_______thedustinmyroomyesterday.

3).People_____redlanternshereandthereincelebrationoftheSpringFestiva.

4).Thestudentsareplantingtrees________oftheriver.

5).Myyoungersisteris_____herlf,singingapopsong.

6).Doyoubegin_______theexamnextmonth?

7).Weallndsomebeautifulcardstoourteachersto_______themon

Teachers’Day.

8).Wereally______alot_______thefarmerswhenweworkedonthefarm.

（此练习以小组内合作式完成，小组间竞赛式回答的方式进行，激发学生的

参与热情，提高学习效率）

atethefollowingntencesintoEnglish.

1)我们的寝室离教室很远。

2）他正在为明天的考试做准备。

3）Mary学习很努力，我们应该向她学习。

4）春节期间，我们通常在院子里挂起红灯笼。

5）孩子们兴高采烈地燃放爆竹庆祝节日。

6）大年初一早晨，我们都早早起床盛装打扮去向长辈拜年。

Step5Sum-up

Asktwostudentsofeverygrouptoretellthetext.

(每个小组中出两个学生复述课文，增加对课文内容的理解)

Step6Homework

IonPage73intheworkbook.

lettertoyourAmericanpenpaltotellhimaboutMid-AutumnDayin

China.

(促进学生课后进一步理解本文内容，并能利用文中所学的知识写简单的

作文，培养写作能力)

六.教学反思

本文主要讲述的是有关中国春节习俗的知识，课文内容贴近学生的生活，所

以学生很好理解，在此基础上，我让学生通过百度搜索一些他们不知道的中国春

节的习俗，可以扩展学生的知识面，便于进一步理解课文内容。在词汇复习过程

中用在百度中找到的鞭炮、对联、饺子、灯笼、剪纸等图片通过课件呈现出来，

使课堂内容更加生动。

本课采用的小组合作式学习和小组间竞赛式回答问题的方式，既符合职业高

中学生英语基础参差不齐的现状，以弥补相互间知识的不足，又符合高中生求知

欲强，争强好胜的年龄特点，激发学生的好胜心和求知欲。

本课教学活动中分别采用了略读、精读相结合的方式，让学生充分理解文章

内容，又加以题型多样的练习，使学生更加准确的掌握了本课中所学的知识点。

达到了本课的教学目标。

春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、

分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千

千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节

的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料

再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春

节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。

（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还

可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。

（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以

这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜

灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的

却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还

可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家

家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不

仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，

长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、

“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”……幅幅春联让千家万户喜气盈

门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方

等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在

门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只

听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空

绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金

黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是

绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的

脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古

的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平

静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开

来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮

竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟

所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。

一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手

上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女

孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，

快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿

的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了

一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路

灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要

过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。

还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多

么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了

我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真

是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个

我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。

傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了

些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆

饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降

落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都

会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是

阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花

生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己

独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说

下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，

时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金

黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯

着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，

发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自

己的父辈们“讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花

更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床

的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一

翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年

队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，

然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个

人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭

炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家

万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得

饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌

上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高

速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，

城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！