年级组工作计划

小班年级组工作计划

小班年级组工作计划1

美丽的新气象又是崭新的一天。而我们教师做好自己的岗位

工作，让每位来到幼儿园的宝宝们在快乐中学习和成长。

首先，班级计划是教师需要准备的，这样教师们才能管理好

班级工作。本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神

为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服

务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地

发展。

1、我班是幼儿园年龄段最小的'班级。但是通过上学期半年

的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适

应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独

立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜爱参加户外体育运动

和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢

与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。但有些环节本

班是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服务能力普遍较低，

穿衣、系裤、整理床上用品较为困难等事情，班内两位老师将齐

心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全

面和谐健康快乐地成长。

2、教学管理目标：

（1）在健康教育领域，注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿

锻炼身体的兴趣，培养幼儿健康生活的态度和习惯。

（2）在社会教育领域，培养幼儿同情、责任等社会性情感，

发展幼儿的交往、合作能力，养成孩子的规则、秩序意识。

（3）在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能

力。

（4）在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼

儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力。

（5）在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和

大胆表现、创造的品质。

3、家长工作管理目标：

（1）督促教师与家长之间的沟通与交流，密切与家长的联

系，及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反馈。

（2）树立全心全意为家长服务的意识，尽可能多地展示优

秀的育儿经验，供家长借鉴与参考。

4、协调好班内教师与教师之间的关系，齐心协力搞好班内

的各项事务。遇日常工作中碰到的困难，大家共同商议，合力解

决。开好一月一次的班务会议，认真做好记录。根据《幼儿园工

作规程》和幼儿园培养目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务

计划、学期教学计划，并组织实施，步步到位，并根据工作的完

成情况实事求是地做好班级期末总结工作。

5、热爱幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。观察

记录评估每个幼儿各方面的发展情况，注意个别差异，做好个别

特殊幼儿的教育工作，促使每个幼儿在原有水平上的发展。学期

末认真写好幼儿学期小评。

6、工作安排：

1、布置班级环境，开设活动区。

2、讨论班级工作的内容，修改幼儿一日活动常规的内容。

3、制订各种工作计划。

有了班级计划，我们一起努力，让幼儿喜欢老师，老师爱幼

儿。

小班年级组工作计划2

一、指导思想

小班的孩子或许是有生以来第一次离开亲人，独自来到一个

比较陌生的地方，幼儿会表现的不安、焦虑、困惑，甚至是害怕。

怎样消除他们的紧张心理，帮助幼儿顺利的度过这一阶段是我们

全体老师在本学期必须努力与思考的问题。家长，是一个重要的

合作伙伴，与家长携手共同营造家一般的温馨，让幼儿逐渐喜欢

幼儿园这个家。

在活动制定与开展中，教师要尊重幼儿身心发展的规律和学

习特点，关注个别差异，促进每一个幼儿富有个性的发展，使他

们的在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。

二、工作重点

1、全面做好开学初班级卫生工作，以不同的形式向家长宣

传新生入园的常识与注意事项。

2、根据幼儿的特点，分析教材，制定合理的教育教学计划。

能全面的、综合的来制定本学期教育教学计划，能在多种教

材中筛选出适合小班幼儿掌握的活动，并根据主题进行有效的组

合和延伸。各班教师能根据本班幼儿的情况，加入其他的教学活

动，以形成本班自己的、有特色的主题活动。

3、做好家长工作

小班幼儿刚离开父母的怀抱，来到一个陌生的地方，在情绪

上一时较难适应，这就需要我们老师与家长共同配合，在幼儿的

情绪安抚上共同努力，让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。并向

家长宣传一些必要的配合事项。

4、各班相互配合，共同提高小班年级组的集体力量

能在年级组研讨活动中发挥自己才能，能有自己独到的见解

与想法，并能大胆的表达，能直言自己所遇到的问题，和大伙共

同解决。

幼儿园小班上学期年级组计划工作计划三、每月工作

九月：

1、全面做好开学初班级卫生工作

2、做好各项收费工作。

3、根据幼儿年龄，选择合适的家长园地的内容。

4、制定本月的教育活动计划。

5、创编本年级组早操、律动，并进行教授。

6、认真准备各班的家长会活动。

十月：

1、能配合学校开展本学期的兴趣小组活动。

2、能根据幼儿的情况，开展必要的常规教育。

3、各班教师能有计划的到各班听课。

4、积极准备“小小运动会”。

十一月：

1、积极参与课题研究工作，能相互之间进行交流。

2、配合园部做好镇级骨干教师的评选。

3、能根据季节的特征开展丰富的、有益的主题活动。

十二月：

1、加强幼儿户外活动的量，鼓励幼儿不怕寒冷，能坚持来

园。

2、配合园部开展教研活动。

3、认真观摩新教师的汇报课

一月：

1、能带幼儿到户外，感受季节变化的特点。

2、巩固幼儿本学期所学内容，做好复习工作。

小班年级组工作计划3

一、指导思想

立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》

为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班

幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改

革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进

幼儿的快乐成长。

二、工作重点与措施

1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解

其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经

验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、

在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的

年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工

作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨

教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间

的互动，激励年轻教师的不断进步。

3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分

享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育

教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动

更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、

研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动

质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行

环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与

环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的

教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，

从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适

合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健

康、快乐地成长。6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，

在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。

并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。7、各

班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月

下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。三、

具体工作安排八月份1、做好幼儿入园前的各项准备工作2、商

讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定主题：我上幼儿

园啦！）3、集体备课（第一周）4、环境创设九月份

1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。

2、制定年级组及班级各类计划

3、继续进行活动区域和环境创设工作

4、庆祝教师节、国庆节

5、编排小班器械操

6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划（主题：小

小的我）

7、一课多研活动：快乐的小车（周露、叶秋梅）

8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第一次）

9、教科研积分活动十月份

1、庆祝国庆节

2、班级环境创设评比

3、教学案例反思（周露）

4、区域活动观摩（每班一个观摩重点）

5、教师活动展示（常云霞、周露、李慧）

6、小班家长会（授课教师：常云霞）

7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划（主题：

我和我家）

8、教科研积分活动十一月份1、个案辨析会（叶秋梅）2、

环境创设与区域材料增设3、教师说课活动4、青年教师活动展

示（周露、李慧）5、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第二

次）6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划（主题：

冬天来了）7、青年教师才艺展示（说课、弹唱等）8、家长开放

活动（小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧）

9、教科研积分活动十二月份1、青年教师区域活动案例交

流（李慧）2、青年教师成长档案交流（周露）3、环境创设4、

加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷

5、小班幼儿垒高比赛（叶秋梅）6、教科研积分活动7、

各班特色展示（小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）

8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第三次）元月份1、庆

祝元旦（对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示）

2、幼儿成长档案及发展评价研讨

3、幼儿发展情况测查评价

4、小班年级组、各班、个人工作总结

5、幼儿离园安全教育

小班年级组工作计划4

本学期小班年级组共有5个班，其中双语班4个，普通班1

个。通过上个学期的努力，每班幼儿在各方面都有一定的进步，

得到了家长的肯定与好评。本学期小班组保教人员将继续努力，

以幼儿园新《纲要》为指导方针，结合园务计划要求，扎扎实实

做好各项工作。

一．安全工作

1．将幼儿各项行为习惯的培养融入一日活动中。

每位保教人员要不断加强事业心与责任感，将幼儿安全工作

放在首位，根据小班幼儿年龄特点，定期组织安全教育主题活动，

增强幼儿的自我保护能力和意识。对幼儿进行游戏、行走、玩水、

玩火、用电、饮

食等方面的安全教育，避免意外事故发生。严格执行幼儿接

送卡制度，确保幼儿不被错接。

二．德育工作

各班要注重对幼儿进行思想品德教育，教育幼儿爱祖国、爱

家乡、爱周围的人。此项工作可融入日常教育教学及一日活动中。

三．教育教学工作

1．加强班级常规管理，提高教育教学活动质量。

因每班幼儿较多，良好的常规管理格外重要。各班保教人员

要协调一致，建立简单、稳定和基本的一日生活常规，使班级各

项工作顺利开展，提高教育教学质量。

2．扎实开展教研活动，提高教师的业务能力。

各班教师要主动学习，自我提高，积极参加教研活动。每周

进行英语教材及日常用语的朗读学习，结合校本培训进行业务学

习，提高弹唱水平，提高课件制作水平。

3．面向全体幼儿，发展幼儿素质。

本学期将开展“自理能力达标”“卡拉OK”“故事大王”

活动，每个幼儿都必须参加，各班教师要认真辅导每个幼儿，让

每个幼儿的能力都得到不同程度的提高。

四．语言文字工作

教师要坚持说普通话，写规范字。每班组织一次幼儿学说普

通话活动，在《家长园地》中开辟“推普栏”，加强对家长的宣

传。

五．家长工作

每班根据主题活动，及时填写《今日学》，及时反馈幼儿在

园情况，做好特殊幼儿的教育工作。坚持每学期两次的家长会和

对家长的半日开放活动，半月一期《家长园地》，向家长宣传家

教知识。

六．具体工作安排

二月份：

1．幼儿报名，整理活动室。

2．制定各类计划

3．编排幼儿早操，并组织教师学习。

4．出《家长园地》，增设“推普栏”。

三月份：

1．班级普通话活动。

2．青年教师拜师结对活动。

3．检查体育活动开展情况。

四月份：

1．结合春游开展亲子

活动。

2．幼儿“卡拉OK”比赛。

3．结合校本培训开展示范、观摩活动。

4．组织安全主题教育活动。

五月份：

1．幼儿自理能力达标活动。

2．幼儿早操比赛活动。

3．教师英语培训达标测试。

4．“六一”前准备活动。

六月份：

1．幼儿“故事大王”达标活动。

2．教研公开教学活动。

3．开放半日活动，召开家长会。

交纳并做好各项资料的整理归类工作。

小班年级组工作计划5

一、指导思想：

在新《纲要》的指导下，在园部领导的指挥下，我们小班年

级组将结合本园课题，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在

良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力。

二、主要工作与措施

（一）教育教学工作

1.把加强教育行风建设和师德教育紧密结合起来，全组教师

从提高自身素质做起，求实求效，力争一流工作，建立尊重、信

任、理解的新型师幼关系，为幼儿的发展创设良好的育人氛围。

2.积极参加幼教中心和本园组织的各项活动竞赛，认真对

待，积极准备，争取好成绩。

3.努力创设与幼儿相适应、相渗透的环境，力求做到生活化、

情趣化、艺术化和儿童化，突出游戏在一日活动中的主体地位。

4.结合课程改革，各班教师开展幼儿园教与学的研究工作，

发挥理论与实践相结合的优势，探索与课程相适应的教学方法，

对幼儿园课改过程中存在的问题进行攻关，同时注意总结经验，

积累经验，切实提高教科研工作水平。

5.加强区域游戏的研究，创造性的创设活动区角，在注重幼

儿创新精神和动手实践能力培养的基础上，根据幼儿的不同兴趣

和不同爱好开展活动，提高幼儿的活动质量，让幼儿亲历过程、

体验乐趣。

6.根据园本课程，结合小班幼儿的年龄特点，做好每周一次

的课程审议，使课程更适合本班的幼儿。

7.全组教师积极利用“教师节”、“重阳节”“国庆节”、

“元旦”等节日开展主题教育活动，使幼儿在不同的节日活动中

获得教育与感悟。

8.根据《纲要》精神科学合理地安排幼儿一日活动内容，保

证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间和1小时体育活动时

间，同时根据幼儿的兴趣制作丰富多样、适合幼儿活动的体育玩

具。

（二）家园工作

挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园年级组活动。运用

家长园地、家长半日活动等方法与家长交流、沟通，使家长及时

了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况，更好地配合班级工作。

开辟每日教学公布栏，展示班教学动态。继续充分挖掘家长、注

意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长

积极参与活动及我们的教学。认真细致地做好家长工作，使家长

能主动、积极的配合幼儿园年级组组织的各项活动，取得家园教

育的一致性。

小班年级组工作计划6

一、基本情况分析：

本学期，小班组共有14个班级，42名教师。其中新教师11

人，新保育员3人。新教师多数都是刚从师范院校毕业，刚来幼

儿园，对幼儿园的工作制度不了解，缺乏管理经验和教育经验，

需要老教师的帮助和指引，但是他们有极大地工作热情。所以，

我们要激励老教师指引、帮助、包容、新教师，为新教师做好榜

样。同时也让新教师虚心好学，勤学苦练，尽快成长，独挡一面，

这样才能形成良好的班集体，保证各项工作圆满完成。

二、指导思想：

本学期，面对社会、家长、园领导的高度期望和信任，小班

组全体教师自加压力，将在园长室的领导下，以《幼儿园工作规

程》《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，

根据幼儿身心发展特点和实际发展水平，以正确的教育观、儿童

观为指导，创造性地开展各项工作，促进幼儿健康、和谐、全面

发展。让孩子喜欢上幼儿园，让家长满意。根据教研组的指导，

大胆进行区域游戏改革，重视保育工作，提高保教质量，促进教

师的专业成长。同时，严格执行和完成各科室下发的各项任务，

遵守工作纪律，形成健康、团结、向上的小班组教学团队。

三．工作目标：

1。教师以满腔的热情，投入工作，热爱幼儿，服务家长，

孩子高兴，家长满意。

2。以正确的教育理念，管理、教育幼儿，养成良好的学习

习惯和生活习惯，促进幼儿健康全面的发展。

四、主要措施：

（一）以身示范，吃苦在前，做好领导和教师的助手。

作为刚担任年纪主任的我，要拜领导为师，勤学好问，认真

对待各项工作，腿脚快、口眼勤，发现问题，及时督查纠正，做

到有布置、有检查，第一时间传达处理上级任务，以最快速度完

成各项工作。而且要经常深入年级，了解教师所需，及时提供帮

助，反映给领导，以致更好地完成教育教学工作。

（二）加强老教师的引领作用与责任，创建良好的班集体。

1。要充分发挥资深教师的引领作用，从帮带的目标、重点、

计划着手，具体在教学业务能力、工作实践能力、班级管理能力

等方面对新教师进行互帮互助。

2。作为新教师要虚心好学，不耻下问，不断加强理论学习，

逐渐提高自己的理论与实践能力。

（三）重视新生入园工作，爱心、细心关注每位幼儿。

三位教师从接触新生第一天起，对每一位小朋友进行正面和

侧面的了解。不仅要全面、深入、细致地了解每一位幼儿生活习

惯、兴趣爱好、个性特点，更要的了解幼儿的家庭情况，父母素

养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等。同时，还要向

家长介绍幼儿园的基本情况，孩子入园的一些准备工作，取得家

长的积极配合，让孩子喜欢上幼儿园。

（四）重视常规检查，养成良好的工作作风。

一日活动的高效开展是幼儿园保教工作质量的重要保障，加

强班组内部管理，组织教师认真学习出勤，请假制度等考核细则，

分清任务，明确要求，强化一日常规管理。常规检查一周两次，

督促老师按计划、周计划表组织每次活动；按计划进行业务大检

查，检查备课、家长反馈材料、爱满家园、幼儿作业、环境创设、

区域游戏活动开展等。每周召开一次班组会，回顾总结布置近期

工作，听取大家合理化建议。鼓励教师个性发挥，创造性的开展

工作。

（五）以研促教，提升教育教学水平。

1。组织教师参加业务学习，深化主题教学研究。

每个月，都要组织教师参加业务学习，提升教师业务素质。

根据本班幼儿情况，灵活使用《多元整合主题课程》，重视主题

墙，区域活动的创设，以年级组为单位，围绕同一主题游戏和同

一个活动，进行施教和研讨，以提升教师理论水平和组织能力。

2．认真开展青蓝工程。

年级主任协助分管园长，做好新教师青蓝结对帮扶工作，体

现以老带新、以经验丰富教师引领个别不足教师成长，深入班级

对出现的模糊有争议的问题，组织教师研讨，以达共识，有效推

进教师保教水平。

3．注意听课、侧重评课。在听课、评课研讨活动中，找差

距、寻不足，在教研周研讨中收获专业知识，促进专业成长。

（六）注重家园联系，开展家长工作，办家长满意的班级。

家长工作至关重要，家庭与幼儿园好比一车两轮，缺一不可。

本学期小班组将开展多种形式家长工作。如：重视入园、离园接

待工作、认真填写家长园地，合理使用校信通、召开家长会、认

真填写爱满家园，利用幼儿园等，让家长了解孩子的在园情况，

了解教师的工作，以达到家园同步教育的有效性。

小班年级组工作计划7

一、指导思想

坚持以“你的宝宝，我的宝贝”为目标，进一步解放思想、

求真务实、开拓创新，为努力提升幼儿园的社会影响和品牌形象

贡献自己的力量。

二、主要工作措施和目标：

1、加强学习，提高修养，增强教书育人的使命感。

认真学习纲要及规程，深刻领会其精神实质，努力提高自身

素质，开发潜力，及时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，

坚持正面教育，形成平等和谐的师生关系。

2、提高教书育人的本领

一是在思想上有活力，善于学习，勇于钻研，追求先进的教

育思想与理念，使幼儿园教育焕发生命的活力。

二是工作上要有创新，要勤于思考，勇于反思，形成创新意

识，要善于学习他人长处，不断反思，不断总结，努力形成自己

的教育思想和工作特色。

3、提高现代化教育技术运用水平认真学习制作课件和个人

页，中青年教师在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、

班级管理等方面形成自己的特长。

4、大力推进课程改革，提高教学质量。

深入探索实践园本课程，围绕课程改革，通过自学、理论、

写心得、听取专家学者专题讲座，使自己在各种学术研讨中吸收、

消化信的教改信息和教育理论，进一步确立全新的教育理念，指

导自己的教学实践。

5、深入开展课题研究，努力提高教科研水平。

加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。

努力做到勤思考、多探讨、求创新。认真开展主题活动，不断充

实自己，运用灵活多样的教育模式，完成主题活动内容。做到有

计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，

不断提高业务水平。注意环境对幼儿发展的影响，根据主题创设

与之相适应的环境，做到主题与环境相配合。

6、按时开展区域活动和角色游戏，做到材料充足，及时调

查，满足幼儿动手动脑、探索发现的欲望。积极开展丰富的户外

游戏和体育活动，保证幼儿一日活动量，促进幼儿身体各机能协

调发展。

7、加强保教配合。在新的教育观念下，开展保育工作，为

幼儿成长提供良好的物质和心理环境。严格遵守清洁、消毒等时

间和规则，为幼儿提供一个卫生、整洁、明亮的环境并照顾好幼

儿一日生活。

8、加强家园之间的联系，使家长及时了解班级动态，教学

活动，幼儿情况以及家长需要配合的工作。

9、加强安全意识，消除一切安全隐患，杜绝一切责任事故

的发生。

三、具体活动安排：

二月份：

1、布置教室环境、创设新年新学期的新气象。

2、丰富角色游戏活动材料，创设角色游戏环境。

3、班级页及时更换。

三月份：

1、检查年级组角色游戏创设情况。

2、对幼儿进行“三八”妇女节的教育活动。

3、公开教学活动。

四月份：

1、组织幼儿踏青活动。

2、公开教学活动。

3、向家长开放半日活动。

4、召开家长会。

五月份：

1、公开教学活动。

2、班级开展竞赛活动。

3、小班组优秀论文收集评比。

4、举行迎“六一”庆祝活动的筹备工作。

六月份：

1、期末对大班幼儿进行质量抽测。

2、填写审核幼儿汇报册。

本学期，我们小班年级组全体教师将会齐心协力、务实求新，

加强工作作风建设，为我园的蓬勃发展贡献我们每一份力量。

小班年级组工作计划8

一．情况分析：

（一）组内教师基本情况分析：

本学期我们小班组共三个班级，七位教师。其中一位二级教

师，四位一级教师，两位高级教师。青年教师占90%。

（二）师资情况分析：

1．优势：

（1）组内有5位教师曾将担任过小班班主任，有一定的小

班年龄段教育教学经验，其中3位教师继续留任同一年级组，由

于共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方式有所了解，

相互间的配合也会比较默契。

（2）其中2位高级教师工作态度积极向上，肯吃苦，能压

担，干劲足，学习积极性高，容易形成良好的教研氛围。3—4

年的几位青年教师在2——3年的锻炼中逐步走向成熟，在老教

师的引领下，已经克服了班级常规、计划制定、家长工作等问题，

在积极参与园内外的业务学习实践活动中，努力尝试把汲取的优

秀教学经验与自己的特长结合融入教学，取得了不少的进步。

（3）青年教师各有特长，其中有2位获得了区青年教师评

优三等奖及区教坛新秀的称号，在组内容易发挥自身业务的能

力。还有3位教师是广告设计专业毕业，对于络媒体操作比较熟

练，在家园联系形式与方法上可以起到引领作用。

2、不足：

（1）由于组内青年教师占大多数，有一位教师是今年社会

招聘的新教师，其他也都是2-3年的一级教师，因此在教育教学

方面经验不足，保育理念相对高级教师来说有一定差距。

（2）团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经

验。

（3）根据去年小班组的情况，青年教师中表现出缺乏自信，

不善于表现自我的现象较多。

（三）研究点情况分析：

1、上学期研究点情况分析：

20__学年度小班组专题《生活活动中培养幼儿自我服务能力

的研究》，全组教师以交流、现场分析教师的行为以及案例分析、

经验提升等多种形式深入了解了小班幼儿自我服务能力培养的

必要性和可能性同时以案例分析研讨教师是如何为创造机会，培

养幼儿的自我服务能力。以及教师利用哪些资源培养孩子的自我

服务能力，最后拓展为如何利用家长资源培养孩子的自我服务能

力。

2、本学期研究点的分析：

本学期小班组的专题为《生活活动中关注师幼互动有效性的

研究》，专题第一阶段全组教师共同对师幼互动的概念进行界定

随后了解生活活动中进行有效师幼互动的目的与必要性。第三阶

段探讨生活活动中师幼互动的形式以及生活活动中有效师幼互

动的策略最后以微格教研的形式进一步剖析生活活动中师幼互

动的行为。这四个阶段进行，同时借助去年小班组专题研究的有

效经验，围绕重点问题和研究点进行递进式的研究。

可借鉴的经验结合本次研究点：

1、全组教师可继续采用实践研讨、案例分析、行为跟进等

教研方式，比较扎实有效地围绕重点研究以及主要问题开展研

究。同时可加入微格观察分析教师互动行为的有效性。

2、研究点结合了小班年龄特点，以生活活动为载体进行研

究。本专题继续围绕生活活动进行专题的研究。主要围绕集体活

动中教师的有效师幼互动。

3、过程中融入家长资源，协助参与专题研究。

二、指导思想

依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本

教研组的实际情况，从“幼儿发展为本”的理念出发，确立“生

活活动中关注师幼互动有效性的研究”为重点；以“完善幼儿

园课程方案”为抓手，将园本活动课程进行研究、推广；坚持以

教研组为主阵地，通过学习、实践研究等手段，不断验证、完善

园本教参，提升教研组的整体研究水平，促进教师、幼儿、课程

一体化发展。教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，

以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动

的质量。

三．工作目标：

1、以新教材使用、实践为重点，加强学习，切实贯彻落实

《幼儿园教育指导纲要》，不断更新教育观念，将理论内化为教

师实际的操作行为，积累园本经验文本资料。

2、以师幼互动有效性为研究重点，通过有效反思与行为跟

进，开展幼儿自我服务能力的培养，增强组员观察意识，提高教

师观察、分析幼儿的能力。

3、通过教研实践活动，提升教师专业化素质。充分挖掘每

一位教师的能力与特长。

四．主要工作及措施：

（一）以《纲要》《指南》精神指导，加强理论学习疏导，

促理论水平的提高。以新教材使用、实践为重点，加强学习，切

实贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》

项目一：园本教参的实践与验证：

1．幼儿园特色课程实践：

以幼儿园上学期园__本教参《家长参教活动方案集》、《基

地活动方案集》、《优质活动方案集》为实践重点，验证完善园

本教参。

（1）加强教师备课资料的互助结对检查，指导教师日常反

思调整的有效性，为园本教参完善提供依据。

（2）认真解读幼儿园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，

按照小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课程的实践

与验证。

2．完善园本教参：

（1）根据业务计划要求，加强每月在运动环节对教师的指

导，帮助教师创设出更加具有挑战性的幼儿运动的环境。

（2）以上学期主题背景下区域活动情景性游戏材料的投放

与使用研究为衔接点，加强教师对自主游戏的定位思考，以区域

活动为切入口，调整完善小班幼儿区角活动环境、材料投放内容，

完善每月小班区角环境创设及材料投放的教参文本。

项目二：新教材的使用与实践：

1．加强一课三研研讨，关注每月组室成员实践活动后的反

思与调整，形成每月有效活动方案。

2．关注组室新教师对新教材每月主题的前期的学习与梳理，

能有侧重点的对主题框架提出建议。

3．关注备课组活动过程中，教师对新教材使用后孩子日常

案例的积累。

项目三：理论学习制度

由于全组成员新教师较多，需强化新教师对于《指南》、《纲

要》的理论学期，采用自由学习、共同监督的形式，督促新教师

对于幼儿园出台的规划、计划等文本的学习。最终组长以提问、

了解、高级教师反馈等形式将学习效果融入每月考核。

1．加强学习，学习上海市学前教育五大文件，小班幼儿的

年龄特点深刻了解、小班活动的设计等进一步加强研究。

2．根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考

核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。项目四：日

常工作的评价

1．加强教师案头资料中教学活动反思的每月交流活动，并

评选案头资料撰写每月之星。

2．环境的检查、更新与评比。

各班根据主题内容进行区域、墙面、走廊等环境布置。结合

园内评比，加强小班环境创设自主性、创新性的梳理。

（二）围绕专题加强实践研究，将科研与教研紧密结合。

具体内容与措施：

项目一：备课组活动

1．说说孩子的故事

围绕小班组专题由教师说说孩子的故事，收集整理孩子故事

案例集。

2．梳理新教材改版使用后的活动内容与整理小班主题资源

库

3．一课三研活动研讨：加强一课三研活动研究，积累优质

活动方案。

项目二：教研组活动

1．教研专题研讨

教研组围绕“生活活动中关注师幼互动有效性”开展研究

项目三：实践活动

1．园级实践活动：小班组根据研究点开展生活活动中关注

师幼互动的集体性活动（新教材使用）

2．组室实践活动：小班组继续以教师“自荐式“进行一课

三研的申报，开展集体活动的实践研究做好优质集体活动方案的

积累。

（三）关注青年教师教育教学能力，提升教师专业素质。

项目一：青年教师业务能力的提升

1．教师成长手册个性化的建立。

2．鼓励青年教师带头积极参与专题研讨、岗位练兵等各类

活动与评比。

项目二：高级教师作用发挥

1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、听随

堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记

录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提

高。

项目三：加强日常评价过程性的监控

1．幼儿发展评价的监控

2．以项目评价为导向

3．加强月考核的自评及互评过程

（四）加强三位一体管理，使家长工作落到实处

具体内容与措施：

项目一：班组活动（建议以小一班为研究班，尝试开展家长

参与班组研讨过程）

1．保证班组活动的正常、有成效的开展并设计好表格，每

班做好活动记录。

2.围绕小班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点

及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简单自主测评

分析。

项目二：家长工作

1.定期召开家长会，通过家园之窗、信息、电话访谈等形式，

让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。

2.主动地向家长宣传育儿知识，并召开专题讲座，使家长树

立科学育儿的理念。

3.通过各种形式向家长进行“小主人家庭互动组“活动的宣

传。

4.鼓励家长积极参教，体现我园整合教育的特色。

五．教研工作重点“生活活动中关注师幼互动有效性的研

究”。

小班年级组工作计划9

指导思想：

全面领会园务、教科研工作计划的精神，并以其为指针，紧

紧围绕《幼儿园工作规程》、《纲要》中的指导思想和全面发展

的目标要求，继续以主题研究为中心、以关注师幼发展为核心、

以学科研究为着力点，以课堂教学为主阵地，不断提升自身业务

能力，发挥钻研精神、挖掘个人潜力、展示团队实力，努力使年

级组成为学习型、研究型的团队，让绿色教研引领我们的专业成

长。

工作目标及措施：

一、加强导师的引领作用与责任。

1、要充分发挥资深教师的引领作用，从帮带的目标、重点、

计划着手，具体在教学业务能力、工作实践能力、班级管理能力

等方面对新教师进行互帮互助。

2、作为新教师要不断加强理论学习，逐渐提高自己的理论

与实践能力，愉快的融入到团队中去。

二、深化主题的教学研究与展示。

1、带着新观念实施设计主题课程，采取集体攻关的形式，

以年级组为单位，围绕同一主题结合本园、本班实际情况变通、

迁移、再加工，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各

领域内容的整合，强调环境与主题的结合，注重家庭社区资源的

利用。

2、在主题实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，

保存记录生动鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。

3、主题活动结束后，及时开展研讨交流会，使反思既具有

小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括，并对每一个

主题及时进行打包整理，为展示做准备。

4、善用社区资源，引领家长融入主题研究，积极开展亲职

教育、家长义工、家长助教、亲子制作、亲子同游等活动。

三、深入语言学科的研讨与实践。

1、结合市语言学科活动的研究，鼓励小班老师积极参与讲

述活动的说课、上课、评课活动，不断提高语言学科驾御能力。

2、认真践行自然真实的教育教学，组内老师要经常互相交

流反思常规课的上法与效果，互相借鉴，及时调整与改进。

四、优化一日活动常规细化各环节。

1、细化一日活动各环节，对幼儿生活实施精细化管理，努

力做到生活、学习、游戏、评价有序，让幼儿在集体中快乐成长，

建立和谐的班级文化。

2、强化三位一体配合度，力争在户外体育活动、美术活动、

生活活动中使幼儿的保育工作、安全工作得到充分的保证。

3、根据下发小班年龄游戏目标，逐步丰富区角活动内容，

使区角活动能适合幼儿多种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿

发展的需要。

4、各班要确保角色游戏的时间，加强对角色游戏的指导，

使角色游戏发挥其最大的效益。

五、共同探索托班幼儿教育模式。

1、加强托小班老师、班级之间的交流，根据托班幼儿的年

龄特点围绕教育目标开展主题活动，丰富活动形式，切实提高托

班的保教质量。

2、科学合理地安排托班幼儿一日生活，更好地促进托班幼

儿健康和谐成长。

具体工作及安排：

九月份：重点工作：

1、出台小班各领域目标体系框架。

2、确立本学期预设主题内容。

3、看图讲述活动说课、上课、评课。

其他工作：

1、稳定幼儿情绪，让幼儿顺利过渡。

2、制定小班夏秋季作息时间表，正常一日活动秩序。

3、制定各级各类计划。

4、逐渐丰富晨间桌面游戏活动。

5、实验绘画内容初步预设安排。

6、新教师语言学科展示、指导。

十月份：重点工作：

1、区角活动材料的研讨与调整。

2、互查、反思、调整游戏开展情况。

3、研讨确定主题公开展示活动方案。

4、观摩各班生活活动组织的现场，为验收做准备。

其他工作：

1、千字反思学习交流

2、亲子同游活动。

3、新教师音乐学科展示、指导。

4、生成主题活动介绍。

十一月份：重点工作：

1、制定家长公开半日活动评估表。

2、托班交流班级工作开展情况。

3、游戏活动观摩。

其他工作：

1、主题反思交流。

2、新教师数学学科展示、指导。

3、成长档案袋的观摩学习。

4、三位一体配合经验交流。

十二、一月份：重点工作：

1、迎新年幼儿素质活动展示。

2、主题公开展示活动。

3、主题积累交流评比。

其他工作：

1、讨论：幼儿学期测试内容。

2、幼儿测评，做幼儿素质报告单。

3、各项总结交流。

小班年级组工作计划10

一、现状分析：

本学期，我们小班共开设6个班级，现有教师14名，其中，

17年以上的经验教师4名，其中3名是园骨干教师，5至17年

的成熟型教师5名，5年以内的职初教师5名。

年级组的优势和不足：

(一)优势

1、从上述的表格我们不难看出，本学期，我们年级组的师

资力量还是比较坚实的，5年以上的成熟型教师以及17年以上

的经验型教师共9名，已经占据了整个年级组成员的大部分，使

得我们年级组的中流砥柱更显壮大，为教研的有效和教学的有效

提供了较好的保障。

2、近几年，我们年级组的师资一直是比较的稳定的，组室

成员的调动比较的少，因此，组室成员之间相互都比较地了解，

工作中体现了一定默契，为年级组的可持续发展奠定了基础。

3、在近几年园部和年级组的各项活动中，我们各层次教师

都有了一定的发展和提高，特别是职初教师在向成熟型教师转变

的过程中，不仅自身的专业技能技巧有了很大程度上的提高，教

育教学的能力也得到了有效地提升。

4、园本教研在不断地实践中颇有成效，教师在教研活动中

的主动性和积极性有了很大程度上的提高。

(二)不足

1、在我们的年级组成员中，虽不乏成熟性和经验型教师，

但职初教师也是占了一定的比例的，她们的专业技能及教育教学

能力是相对薄弱的，对小班幼儿年龄特点的了解不够清晰的，这

无疑都将延缓职初教师成长的速度，成为我们教研组的一大弱

区。

2、在上学期多形式的课程实践活动中，我们发现，虽然教

师对于课程的执行力有了一定的提高，但还是存在许多的问题

的，教师的教育智慧在其中并没有很好的得到挖掘和体现。

3、在争创优质幼儿园的过程中，我们对于一日活动中各个

环节中细节地把握还是比较的欠缺的。

二、指导思想：

年级组存在的优势和不足，为我们今后一阶段的教研工作明

确了方向，我们将积极以上级教育部门的会议精神为指引，以园

务计划和业务计划为引领，以本组的优势与不足为基准，通过开

展形式多样，内容丰富的园本教研活动，提升教师各方面的能力

及素养，以促进幼儿的健康全面发展，为争创优质幼儿园夯实基

础。

三、本学期目标：

1、提升教师对新教材的研读、应用等能力，会合理地使用

新教材。

2、课程实施过程中注重其规范性和有效性，提高教师对课

程的执行力。

3、一日活动的设计与组织能注重细节的把握，使一日活动

更趋完善。

4、职初教师不仅能在专业技能上有所进步，而且能在教育

教学上有所提高。

5、成熟型及经验教师能逐渐形成自己的教学风格和特色。

6、注重各类资料的积累，案头资料齐全、有质量。

7、园本教研突显实效，使组内教师真正成为教研活动的主

角。

8、充分利用家园互动，提升教师家长工作的能力。

9、专题研究踏实、严谨、能人人参与，逐渐提升教师的教

科研能力。

四、常规研究：(常规工作)

1、研读小班幼儿的年龄特点，为教师的日常工作提供了清

晰的理论支持。

2、继续通过自学、组内交流等形式研读《运动》、《生活》、

《游戏》、《学习》教材，能合理、有效地使用新教材。

3、园本课程在实施、反思、再实践的过程中不断进行完善。

4、主题的开展、交流、资料整理等工作将一如既往的认真

完成。

5、通过集体备课提高教师设计各类活动的能力。

6、通过现场教学解剖、模拟小课堂、名师模仿课等活动提

升教师的教育教学能力。

7、班级各类环境创设不仅能体现小班幼儿的年龄特点，而

且能有效和幼儿进行互动，并凸显童趣、精致、美化等特点。

8、在园长、教研组长、骨干教师的随堂听以及同伴间的互

动听过程中，教师不断把握好一日活动的各细节，使一日活动日

更完善。

9、及时上交各类案头资料，通过同伴互助、年级组长检查

反馈等，使得各类资料更趋规范，更有质量。

17、单双周的教研活动，双周每班设计并组织一次教研活

动，使教研活动更具计划性、实效性，使教师真正成为活动的主

角。

18、开展专题研究，不断提升教师的教科研能力。

五、专题研究：(重点工作)

专题内容：

实现有效家校互动，培养小班幼儿科学的行为习惯

专题背景：

时任小班的我们觉得，如今刚入园的幼儿，认知方面较以往

的幼儿有了明显的提升，但是，由于生活条件的不断优越以及家

庭成员的过分宠爱，幼儿行为习惯没有以前的幼儿好，如就生活

习惯而言，挑食的幼儿越来越多，进餐时保持几处干净做得并不

是很好，自我服务能力不强，如穿脱衣服基本不大会等等;就学

习习惯而言，轻声表述，安静倾听的习惯等都是不尽如人意的。

而小班第一学期，正是培养幼儿科学行为习惯的关键期，因此，

通过家校互动，家园同步进行培养，一定能取得良好的成效。

方式、方法：

通过与园部的家长学校各类活动相结合的方式、年级组大型

的家园互动活动、各个班级因班制宜的各类家园互动活动，培养

幼儿科学的行为习惯。

目标：

1、探索培养小班科学行为习惯的有效的家园互动的途径和

方法。

2、幼儿具有科学的行为习惯。

3、挖掘教师的教育智慧，提高教师家长工作的能力。

措施：

1、认真研读小班幼儿的年龄特点，对幼儿应具有的科学的

行为习惯进行梳理。

2、共同商讨有效的家校互动的途径和方法，为实践操作奠

定坚实的基础。

3、通过开展形式多样的家园互动活动，培养幼儿科学的行

为习惯。

4、定期对专题的开展情况进行交流探讨，解决专题研究过

程中出现的问题。

5、通过实地观摩活动，解决实践中存在的一些具体的问题。

6、开展年级组展示活动，突显专题研究的成效。

结果呈现形式：各类活动的计划、小结、照片、案例等。

六、青年教师的培养

1、每次教研活动前几分钟的“心灵鸡汤”，使职初教师的

心灵得到净化。

2、继续对非师范类的新教师进行技能技巧的培训，以每月

一重点的形式展开。

3、通过师徒结对带教活动，使职初教师更快更好地胜任班

主任工作。

4、通过随堂听、互动听等活动，让青年教师不断进行反思，

提升青年教师活动组织的能力。

5、在园部及年级组的各类活动中，多为青年教师提供机会，

搭建平台，使其在各项锻炼中得到提高。

小班年级组工作计划11

一、情况分析：

我们小班年级组现有成员共6名，其中教龄在20年左右的

老教师有2名，还有3名刚踏上教育岗位不久的新教师，所以整

个教研组存在着明显的两头倾斜现象，即老教师与年轻教师占绝

对比例。这样，在教育教学方面也就存在着方法老套与经验不足

的现象。在幼教改革已经驶向实质性发展的今天，我们的教研任

务是非常艰巨的，既要指导老教师逐步改变老观念、老方法，又

要帮助年轻教师树立正确的教育观、儿童观、课程观和服务观，

所以，我们首先必须加强教育理论的学习和探讨，充分发挥老教

师的教育实践经验，通过共同学习与探讨，使年轻教师能更深入

的理解教育观念与教育行为之间的辩证关系，还需要不。其次，

我们还要努力探索新课程标准下的教学实践研究，例如：如何根

据目标，选择符合幼儿感兴趣的内容，设计较丰富的教育教学活

动计划等。

因此，我们需要加强年级组的建设，在“研”字上下功夫，

充分发挥教研组的作用，逐步提高教师的教育教学水平。

二、本学期教研总要求：

继续深入学习贯彻《规程》精神，学习领会《学前教育课程

指南》中的课程理念，了解小班幼儿的年龄特点，阶段目标与教

育策略，进一步更新教育教学观念，学会关爱、理解、支持、宽

容幼儿，逐步总结经验，把教育目标落实到每个幼儿身上，促进

每个幼儿在不同水平上的发展。

三、教研工作重点与措施：

1、通过学习与探讨，组织教师选择、设计符合目标与幼儿

感兴趣的教学内容和教学活动计划。

2、通过说课、听课、评课活动，逐步提高教师的教学实践

能力。

四、具体安排：

九月份：

1、做好新生幼儿入园的各

项常规工作。讨论交流本学期年级组计划。

2、讨论交流本学期年级组计划。

3、了解各班主题课程的内容与环境布置。

十月份：

1、学习讨论《课程指南》中小班幼儿的年龄特点、阶段目

标与教育策略。

2、结合教育理念，组织

教师开展备课、说课交流活动。

小班年级组工作计划12

一、指导思想

深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教

育改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平，结合本园及

小班幼儿的实际，树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保

教质量，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，

使年级组活动能正常开展。

二、工作目标

1.创设适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境，

使环境为课程服务，将环境纳入课程实施的方位，使孩子们在环

境的创设过程中得到发展。

2.充分利用自然资源、家长资源、社区资源开展幼儿熟悉的、

乐于接受的主题活动、特色活动。

3.积极开展区域活动、晨间活动和游戏活动，使幼儿在熟悉

的游戏氛围中得到发展。

4.当前孩子们的能力、特点、需要培养各项适宜幼儿特点的

活动常规，确保幼儿的安全。

5.做好家长工作，日常生活中紧密与家长联系，调动家长积

极性，创设多种机会和条件使全体家长参与到班级和幼儿园的各

项活动中来。

7.加强教师的理论学习，以理论指导工作实践，从而使教师

适应当前的教育需要，为创建工作奠定基础。

三、工作措施

本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄

特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中

发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育

教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互

动，激励年轻教师的不断进步。

1.利用走出去、带进来的方法，让孩子们在自然中发现、探

索，利用幼儿所熟悉的生活内容生成活动内容。

2.学期初根据幼儿当前能力及发展的需要制定好班级常规

细则，并在日常生活中给予督促指导。

3.根据当前班级的特色创设环境，利用好周围一切可以利用

的资源开展游戏活动，在日常生活中发动家长的力量收集所需的

材料开展活动。

小班年级组工作计划13

一、总目标

以我园目前面临的三大基本任务为主要工作导向，结合我园

“三三”发展规划，确定本年级幼儿特点和教师配置，制定小班

年级组工作计划如下。

1、全面配合整体工作，争取完成我园预定目标。

2、落实我园的省一级幼儿园的评估任务、十年园庆的系列

展示活动。

3、节约资源。对孩子负责、对家长负责、踏踏实实地做好

年级组的各项工作。

4、增强计划性，完成家园活动、亲子活动、大型活动等。

5、分工合作，各司其职，搞好团队建设。

6、调动年级组的成员保持积极的工作状态，在成员中形成

主动学习、积极反思、乐于奉献、团结合作的良好氛围，凝聚集

体的智慧，为建构学习型组织提升自我。

二、团队管理

1、发挥教师配置的各成员优势，以幼儿园几大任务为契机，

将各成员的目标形成集体愿景，共同体验成功的快乐。

2、定期组织、召开年级组会议，共同商讨教学、教研策略，

活动策划、共同学习、成长。3、利用各大型活动，挖掘教师的

潜力，激发教师的主人意识。

4、提升业务能力，凝聚集体的智慧，深入学习和实践我园

的园本课程。

5、以实验班工作带动整个年级组，继续探索实验课题。

三、工作要点：

1、丰富区域活动材料，丰富幼儿作品表征的手段、方法和

展示。

2、半日活动以强调四个有序，体现层次性。

3、特色教育开展贯穿一日生活，渗透主题络中的文字，增

加阅读活动内容和数学活动。日常渗透国际象棋活动。

4、加强卫生保健工作。

5、继续搞好家长义工、助教工作。

四、工作安排：

三月份：

1、丰富个区域活动材料的提供，特别是孩子和教师自制的

玩教具和区域活动材料。

2、增设一个角色区——医院，尽量多为幼儿多提供真实的

活动材料。

3、开展庆“三、八”我爱妈妈亲子活动

4、开始第一个主题活动7、编排早操。

5、召开年级会议，安排活动、召开家长会

四月份：

1、在不影响幼儿园评估工作和正常的教学活动的情况下，

排练园庆节目。

2、练习国际象棋，参与“国际象棋月”系列竞赛活动

3、幼儿春游

4、纪录对个别幼儿的个别观察教育

5、召开年级会议，迎接评估，加强对保育员的培训工作。

五月份：

1、庆“五一”亲子环保制作活动。

2、排练“幼儿园十周年园庆”节目。

3、召开年级会议，确定下一主题，整理上一主题。

4、家长开放日活动5、召开年级会议，讨论检查园庆节目。

六月份：

1、园庆活动。

2、撰写经验论文

3、整理主题文档、课程文档。

4、召开年级会议，整理主题。

七月份：

1、整理幼儿档案，阶段评价。

2、总结班级工作，召开家长会。

3、整理班级物品。

4、整理教育笔记、读书笔记。

新的一年，展开新的一页，让我们共同努力，迎接新的生机。

家长学校是宣传、普及科学的家庭教育知识，提高家长素质，使

学校教育、家庭教育、社会教育密切结合，培养“有理想、有道

德、有文化、有纪律”的一代新人，促进社会主义精神文明建设

的重要阵地。家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育

和社会教育的基础，家庭教育的质量直接影响着民族的素质和社

会的文明程度。新中镇家长学校工作为了更加健康、稳妥地向前

发展，促进学校基础教育课程改革的实施，特制定以下计划。

一、指导思想

营造良好的家庭教育氛围，针对家教实际，有层次地举办家

教辅导讲座，宣传普及科学的家庭教育知识和基础教育课程改

革，为学生家长提供一些切实可行的教育子女的方法，提高家长

素质和家庭教育水平；继续规范家庭教育行为，开展好争当合格

家长的活动，把家长学校工作真正落到实处。

二、工作重点

1、切实转变家教观念，认真履行家长职责，牢固树立为国

教子的思想。规范家庭教育行为，为孩子树立正确的榜样。

2、加强未成年人思想道德建设，以家庭预防和减少青少年

违法犯罪目的出发，对孩子进行道德品质教育、法制教育、安全

教育和爱国主义、集体主义教育。

3、支持和帮助学生家长，认真对孩子进行挫折教育、劳动

教育和艰苦奋斗的教育。

4、对父母双双外出打工的留守学生，应设法与其家长取得

联系，并做好其父母对孩子的补偿教育，以避免家庭教育的脱节

对孩子的身心发展造成不利影响。

三、具体工作

1、家长学校应根据社区、家庭与学校教育的实际，制定出

切实可行的学年度的教学计划，并认真实施。

2、在认真举办家教辅导讲座的同时，使家庭教育与学校素

质教育紧密配合，努力转变家教观念，优化家庭教育环境，培养

孩子良好行为习惯、道德观和价值观。家教辅导应分班作好调查、

研究，仔细分析学生在校的情况，针对家教实际，认真举办家教

辅导讲座。

3、与家庭密切配合，认真对学生进行法制教育、心理健康

教育、安全教育、挫折教育。

4、向家长发放学习教育部《学生伤害事故处理办法》、省

教育厅《四川省学校安全工作管理办法（试行）》、《四川省家

长教育行为规范》、《预防艾滋病、狂犬病、血吸虫病知识》等

资料。

5、召开家长会，向家长通报有关情况，同时举行专题讲座，

并继续向家长征求书面意见或建议，找准学校教育与家庭教育的

切合点、着力点，努力改进家长学校工作。

6、充分发挥家长委员会的作用，协助学校继续做好外出打

工学生家长的思想工作，要求家长对孩子认真进行补偿教育。充

分发挥家长学校名誉校长及校委会成员的作用，与村组有关人员

共商家庭教育的大计。

7、认真做好3—6岁儿童的家长的辅导工作，切实加强培养

幼儿良好行为的养成教育。

四、工作目标要求

1、幼儿园应对3-6岁的儿童家长登记造册，并要求参加培

训，参培率应达95%以上，

2、按照《家长教育行为规范》的要求，认真考查、考核家

长学校学员的学习效果，把家教辅导与跟踪调查、家庭教育与学

生在校内外表现结合起来，根据考核结果，评选出合格家长，各

班合格家长应达80%以上。

3、学校政教处主要负责家长学校日常工作，教导处、行政

办、教科室等部门要积极配合，进一步抓好留守学生之家建设。

4、加强班主任工作，特别是班主任指导家长的家教工作，

使学校教育和家庭教育达到一致。

5、定期举行家庭教育辅导讲座，编写好家教辅导资料（教

案），并认真进行学员的考勤、考核工作。各班主任应积极开展

家教研究，并结合区级教育课题研究撰写好家教论文。

6、落实家访、校访制度，密切家校关系，班主任教师应结

合学校课题研究在一年（学期）里定时或不定时地普遍进行一次

家访，了解家庭教育环境，以检验家庭教育的实效性。

7、收集整理家庭教育辅导资料，并以班级为单位装订成册

（按“家长学校工作手册”上列序的要求进行）。

8、家长学校负责人每期应写出工作总结，上交学校存档备

查。

小班年级组工作计划14

一、情况分析

上学期，我组教师在学习与落实《幼儿园教育指导纲要》的

过程中，教育观念日益更新，教育水平不断提高。在专题研究“主

题活动背景下学习活动目标的制定”的过程中，有效的改进了我

组教师学习活动目标的制定，提升了教师的专业化水平。在这个

过程中，我们自觉收集相关资料，认真的学习与交流，形成了良

好学习氛围。在学习、思考、实践中，得到了自我发展。但随后，

我们发现在教研活动中还存在着一些需改进的情况：

……

二、指导思想：

坚持贯彻《纲要》精神，落实二期课改的理念，以园务工作

为指导，促进幼儿全面和协发展为基础，加强教研日常工作管理，

提高教师参与教研的积极性。以教研活动促教师专业化成长，全

面提升本组的保教工作质量。

三、主要工作及措施

……

……

（二）强化研究意识，扎实开展专题研究《小班幼儿入园适

应的培养》。

……，大胆阐述自己的意见或想法。

……

1、组织教师外出学习，扩大教师的视野。

措施：……

2、发挥老教师的示范带教作用。

措施：……

3、落实日常工作，重视师资队伍建设

……，并注重资料的积累。

……

四、具体安排：

九月

1、确定本学期教研专题，制定本学期教研计划和专题计划。

2、观察小班组幼儿目前入园适应情况，安抚幼儿。

3、观察入园适应困难幼儿的行为表现，分析原因。

4、签定带教协议，按要求进行带教活动。

十月

……

……

……

一月

1、罗列各类资料，总结经验。

2、教研组活动小结及展望。

注：其他工作，如带教活动、外出学习的反馈，读书心得交

流等均为随机，视情况而定。

小班年级组工作计划15

一、指导思想：

本学年我们小班年级组根据园务、教科研计划认真贯彻《纲

要》精神，注意理论联系，坚持以师幼发展为本，充分发挥家长、

环境资源，互相学习，共同研究提高，从而进一步提高保教质量。

二、工作目标：

1、积极主动地做好安全卫生工作，增强幼儿家长安全意识，

培养幼儿良好的生活卫生习惯。

2、充分发挥主题教育活动中的环境教育功能，加强日常生

活教育，发展幼儿多方面能力。

3、加强教师之间的学习，通过学习交流、教学反思，观察

日记的撰写学习，提高专业技能与水平。

4、加强家园合作，共同提高促进幼儿的成长。

三、工作措施：

1、多角度做好安全工作，从而保证一日活动正常有序地开

展。

1）精心组织安全教育活动，增强幼儿安全意识和自我保护

意识能力。

2）及早发现、排除一日活动中的各种不安全因素，保证一

日活动内外的安全。

3）幼儿生活习惯的培养重在坚持与实践，给幼儿积极自己

实践的机会。

4）取得家长们的支持，与家长配合共同做好幼儿安全卫生

工作。

2、加强理论学习，并学以致用，教师之间多交流沟通，促

进其专业化成长。

1）保证年级组学习的实效，多针对工作中的实践问题进行

探讨交流，在教学过程中予以实践。

2）通过络、函授的方式加强学习，提高专业理论知识，吸

收别人之好的做法，根据班级实际有效利用，形成幼儿良好的常

规习惯和发展幼儿多方面的能力。

3）加强教学反思及观察日记的讨论交流。

3、在主题教育活动中抓住生活中的机会及环境的教育功能，

发展幼儿各方面的能力。

1）让幼儿参与环境创设，在活动实施过程中渐渐丰富墙饰

与游戏材料。

本学期我们将以折、剪和印为小班班级制作特色，利用生活

中的自然废旧材料让幼儿充分参与，发展幼儿操作及良好学习习

惯。

2）寻找生活中的数学教材，设计方案，尝试在生活中学习。

4、通过共育园地、家长会、家长活动、联谊活动及平时的

多交流达到和家长的多方位沟通，形成教育共识，对一些溺爱、

过度呵护和幼儿沟通较少的家长予以指导与帮助，以形成科学有

效的家庭教育，促进幼儿健康、愉快地发展。

5、兴趣小组活动加强实效，以成品形式予以展示，增强幼

儿自信。