多媒体课件的特点

多媒体课件制作与应用试题

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多媒体课件制作与应用试题

2007年1月一、填空题：（每空１分，共２8分）

1．CAI是的英文名称的所写。

2．媒体CAI课件必须具有友好的人机交互界面。交互界面是学生和计算机进行的通道，学

生就是通过交互界面进行人机交互作用的。在多媒体CAI课件系统中，交互界面的形式包括、

图标、按钮、窗口、热键等。

3.最新的多媒体CAI课件已经采用超文本结构，超文本是按照人的方式非线性地组织管理信

息的一种先进技术。由于超文本信息结构的，学生可以按照自己的目的和认识特点重新组织

信息，按照不同的学习路径进行学习。

4.制作课件选题的确定时，要把握科学性原则，多媒体CAI课件所展示的教学内容，是

教师的具体体现。因而在确定选题时一定要符合，体现先进的教学思想。

5.实践表明，同样的学习项目，由于学习的排列次序不同，可能产生很大差别。因此，综合

考虑学习内容的逻辑结构、学生特性、学习理论和教学理论的基本要求等，可以有效地选择

学习项目，对所选项目在时间上予以排列并以图表的形式表示，这种图表称为。

6.脚本是的具体实现。通过编写脚本，可以各种信息的排列、显示和控制，并考虑信息处理

中的各种编程方法和技巧。将选定的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、重点突出、规范

和有效的脚本，是制作一个好课件的关键，能大大提高课件制作质量和。

7.建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的即社

会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意

义的方式而获得。

8.位图图像分辨率是由象素个数和位图宽度象素个数所决定，分辨率越高，图像的质量也就

越好。位图图像所占的磁盘空间主要由所决定。

9.通常获取的图像不一定都能够合乎要求，这就需要对已有的图像进行加工和修

饰。图像编辑软件是用于增强和修饰现存位图的专门工具，它是使用频率非常高的软

件。目前比较常用的图像编辑软件有：、PhotoDRAW。

hop中的图像可以绘制在很多层“纸”上，一张纸画出图像的一部分，“纸”上

没有图像的部分是的，将这些的有图像的“纸”叠加在一起成为一个完整的图像，计算机图像

上的这张“纸”就称为一个“”。

11.选择部分图像并进行复制操作时，有时会出现一个“不能完成拷贝，因为所选区域是空的”

提示，原因是没有。

are是极负盛名的制作软件之一，本软件制作的课件非常直观、明了，用户不需要

掌握高深的编程技巧，最大特点在于其，在其界面，按相应的按钮（即热区、热对象等）进

入相应的内容。

13.平时所看到的宣传画、挂图、课本中的插图等都属于图像，它们是由连续的不同颜色与

亮度的点组成。图像是用一系列来表示的图像，可以在计算机中对齐进行编辑与修改。

14.在制作多媒体课件过程中，应该对各种视频文件的格式有所了解，视频文件大致分成两

大类：一类是视频文件，比如常见的VCD、DVD等；另一类是视频文件，这是随着国际互联

网的发展而诞生的后起之秀，如在线实况转播、网络电影等。

二、单选题：在下列各题的备选答案中选择一个正确的。（每题２分，共２０分）

1.多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的计算机教学程序，下列中哪一项不是其基本性

质：（）

A、教学性

B、科学性

C、控制性

D、交互性

2.下列中哪一项不是建构主义下的课件设计思想：（）

A、设置情景提高学生的教学参与度

B、课件中要多用问题启发

C、设计课件结构形式

D、课件应为学生探究式学习创造环境

3.根据课堂教学的特点，编制课件应遵循5条原则，下列中哪一项不是：

A、教学性原则

B、控制性原则

C、简约性原则

D、科学性原则

E、和艺术性原则

F、设计性原则

4.制作多媒体CAI课件时，除了计算机，还要根据需要准备一些外围设备，下列中那一件设

备不是制作课件必须设备：（）

A、摄像机

B、VCD机

C、扫描仪

D、调制解调器

E、刻录机

F、话筒

2

5.图像文件的存储格式有很多种，其最直接的方法就是看该文件的扩展名，下列哪一

项不是常见的图片格式：（）

A、PSD

B、GIF

C、XLS

D、JPEG

E、BMP

6.用Photoshop图像处理软件处理图像时，用下列哪种工具可以对图像中某一采样点复制

到图像中的另一位置：（）

A、复制粘贴

B、仿制图章

C、自由变换

D、移动

E、蒙版

7.计算机中声音文件的种类多种多样，五花八门，有的经过了压缩处理，有的未经压缩处理，

从下列声音文件的扩展名中选出有损压缩的格式：（）

A、.WAV

B、.MP3

C、.MIDI

D、.RA

E、.WMA

8.视频、动画都是利用快速变换帧的内容而达到运动的效果。视频根据制式的不同可分为很

多种，指出下列哪两种最为常用：（）

A、35帧/秒；30帧/秒

B、30帧/秒；25帧/秒

C、25帧/秒；20帧/秒

D、20帧/秒；16帧/秒

9.用PowerPoint制作课件，启动后有多种视图供用户选择使用，设置多种视图的目的是方便

用户创建编辑演示文稿和幻灯片等多方面的需求。要了解幻灯片的排列顺序和课件的整体结

构，应该用下列哪种试图：（）

A、大纲视图

B、备注页视图

C、幻灯片浏览视图

D、幻灯片视图

E、幻灯片放映视图

10．教师在使用课件的时候，要根据教学内容确定什么时间显示和现实的时间，在Authorware

中要实现这一要求，只需：（）

A、在图标属性对话框中选择等待直到完成

B、在流程线上加一个显示图标

C、在流程线上增加一个擦除图标

D、在两个内容间插入判断图标

E、在两个内容间插入等待图标

三、词解释：（每题2分，共10分）

1.采样频率——

2.图像分辨率——

3.课件略图——

4.操作界面友好——

5.过程模拟——

四、简答题：（每题5分，共20分）

1.多媒体CAI课件的类型有多种，请绘出练习型模式一的流程图，并叙述其含义。(5分)

2.简述多媒体CAI网络教学型课件的特点？(5分)

3.建构主义的学习理论要求教师应该怎样做？(5分)

4.简述如何转换声音文件格式？(5分)

五、操作题：（共22分）

1．写出用MicrosoftPowerPoint制作课件中，添加旁白的步骤（作为链接对象，保存排练时

间及旁白）。（10分）

2.按照课件制作原则编写一节课的完整的文字脚本。（12分）

多媒体课件制作与应用试题答案及评分标准

（供参考）

2007年1月

一、填空题：（每空１分，共２8分）

1.“计算机辅助教学”；

2.信息交换、图形菜单；

3.联想思维、动态性；

4.教学思想、教育规律；

5.学习效果、课件略图；

6.教学设计、设计、开发效率；

7.情境、建构；8.位图高度、象素个数；hop；

10.透明、透明、图层；11.选中图层；12.多媒体、交互性；

13.模拟、数字、数据；14.影像、流式

二、单选题：在下列各题的备选答案中选择一个正确的。（每题２分，共２０分）

1.C

2.C

3.F

4.D

5.C

6.B

7.B

8.B

9.A10.E

三、词解释：（每题2分，共10分）

1.采样频率——是指每秒钟将模拟信号的声波转为数字信号的次数。理论上说，采样频率越

高，声音的保真度就越高，采集和播放的声音越真实，储存空间也越大。

2.图像分辨率——分辨率表示图像数字信息的数量或密度，它直接影响位图显示质量。分辨

率有屏幕分辨率、图像分辨率两个不同概念。图像分辨率指数字图像的尺寸，即水平与垂直

方向的象素个数。

3.课件略图——因此，综合考虑学习内容的逻辑结构、学生特性、学习理论和教学理论的基

本要求等，可以有效地选择学习项目，对所选项目在时间上予以排列并以图表的形式表示，

这种图表称为课件略图。

4

4.操作界面友好——在课件的操作界面上设置寓意明确的按钮和图标，最好支持鼠标，

尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互菜单。为便于教学，要设置好各部分内容之

间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃。

5.过程模拟——在操作模拟的基础上，让学生经历整个模拟的实验过程是研究过程。学生要

根据自己原有知识结构和所学理论提出猜想与假设，做好“实验”的准备与设计，然后进行一

次又一次地模拟操作。

四、简答题：（每题5分，共20分）

1.(5分)多媒体CAI课件的类型有多种，请绘出练习型模式一的流程图，并叙述其含义。

参考答案：这种类型的多媒体CAI课件要求学生一人一机．依照自己的进度进行操作与练习，

不断检验自己掌握知识的程度，促使学生较好地巩固所学的知识。模式一是针对某一个或某

一部分知识进行的操作与练习。

2.(5分)简述多媒体CAI网络教学型课件的特点？

参考答案：这种教学模式基本上达到了人机双向、多向互动式的教学目的，提高了教学信息

传播的数量、质量、速度，并且通过互动作用提高传播的有效性，使教师在控制教师机的过

程中仍能保障有效的课堂教学管理，突出了学生的主体作用，从而提高了课堂教学效率。这

种教学模式需要比较多的适合不同学生需要的优秀教学软件，需要教师具备一定的制作教学

软件的能力。

3.(5分)建构主义的学习理论要求教师应该怎样做？

参考答案：要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。

这就意味着教师应当在教学过程中采用全新的教学模式（彻底改变以教师为中心、强调知识

传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式）、全新的教学方法和全新的教学设计思想，

因而必然要对传统的教学理论，教学观念提出挑战，从而在形成建构主义学习理论的同时，

逐步形成与建构主义学习理论、建构主义学习环境相适应的新一代教学模式、教学方法和教

学设计思想。

4.(5分)简述如何转换声音文件格式？

参考答案：在多媒体CAI课件中插入声音时，可能会遇到声音文件的格式不符合要求的情况，

这就需要事先进行格式的转换。声音文件的转换会更改文件的扩展名，但不是用“重命名”

命令来完成的，而是需要经过某些工具软件来实现的。

五、操作题：（共22分）

1．写出用MicrosoftPowerPoint制作课件中，添加旁白的步骤（作为链接对象，保存排练时

间及旁白）。（10分）

参考步骤：(1)择要加入旁白的幻灯片，选“幻灯片放映”——“录制旁白”，打开“录制旁白”

对话框；(2)做为连接对象插入旁白，选“链接旁白”；(3)设置录音参数，单击确定；幻灯片

立即播放，用户对着话筒朗诵；(4)保存幻灯片排练时间及旁白；(5)此幻灯片播放时，旁白

随之自动播放。

2．按照课件制作原则编写一节课的完整的文字脚本。（12分）

参考答案：文字脚本包含内容：学生特征分析、学习目标描述、知识结构流程图、问题的编

写、脚本卡片（课件名、主题、呈现方式、媒体类型）。

多媒体课件制作与应用试题

2007年7月

一、填空题：（每空2分，共２4分）

1、CAI是的英文名称的所写。

2、由于超文本信息结构的，学生可以按照自己的目的和认识特点重新组织信息，按照不同

的学习路径进行学习。

3、制作课件选题的确定，要把握，就是要确保所选课题是当前教学或学生学习所的，这样

开发出的软件才会有的放矢。

4、位图图像所占的磁盘空间主要由所决定。将选定的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、

重点突出、的脚本，是制作一个好课件的关键，能大大提高课件制作质量和开发效率。

6、建构主义学习理论的基本观点认为知识不是通过传授得到，而是学生在一定的情境即社

会文化背景下，利用必要的学习资料，通过意义的方式而获得。

7、Photoshop中的图像可以绘制在很多层“纸”上，一张纸画出图像的一部分，“纸”上没有图

像的部分是的，将这些的有图像的“纸”叠加在一起成为一个完整的图像，计算机图像上的这

张“纸”就称为一个“图层”。

8、Autorware是极负盛名的多媒体制作软件之一，本软件制作的课件非常直观、明了，用

户不需要掌握高深的编程技巧，最大特点在于其，在其界面，按相应的按钮（即热区、热对

象等）进入相应的内容。

9、利用Windows所带的“录音机”程序可以录制文件，作为课件的素材。

二、词解释：（每题3分，共9分）

1、CAI课件——

2、图像饱和度——

3、过程模拟——

三、单选题：在下列各题的备选答案中选择一个正确的。（每题２分，共14分）

1、多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的计算机教学程序，下列中哪一项不是其基本

性质：（）

A、教学性

B、控制性

C、科学性

D、交互性

2、计算机是多媒体CAI课件制作系统中最核心的设备，配置计算机要考虑到制作课件的类

型，下列哪一种制作软件需要配置较大硬盘：（）

A、PowerPoint

B、FrontPage

C、Flash

D、几何画板

E、Word

6

3、制作多媒体CAI课件时，除了计算机，还要根据需要准备一些外围设备，下列中

那一件设备不是制作课件必须设备：（）

A、摄像机

B、VCD机

C、扫描仪

D、调制解调器

E、刻录机

F、话筒

4、用Photoshop图像处理软件处理图像时，用下列哪种工具可以对图像中某一采样点复制

到图像中的另一位置：（）

A、复制粘贴

B、移动

C、自由变换

D、仿制图章

E、蒙版

5、在制作多媒体课件过程中，应该了解视频文件有不同的种类，下列这些视频文件中哪一

个是典型的流式视频文件：（）

A、MPEG

B、AVI

C、REAL

D、ASF

E、WMV

6、下列哪一个是专业性课件制作工具，使用它体现的不是编程水平，而是教师的教学思想、

教学水平和几何构建思想：（）

A、Premiere

B、Deskdraw

C、几何画板

D、Photoshop

E、FrontPage

7、目前的多媒体教学系统基本上都采用模拟信号传输，所以图象与声音信号的传输质量受

传输距离影响很大。传输线越长，传输效果也就越差，一般在多少个学生站以上的教室比较

明显，从下列选出：（）

A、50个

B、25个

C、30个

D、40个

E、60个

四、简答题：（每题12分，共36分）

1、简述建构主义下的课件设计思想？（12分）

2、简述多媒体CAI网络教学型课件的特点？（12分）

3、视频文件常见的有哪些格式？VCD和DVD中的影像是以其中什么文件格式保存在光盘或

硬盘中的，如何播放？（12分）

五、论述题：（17分）

1、当在教学中需要制作CAI课件来强化某个知识点或者评价学生的习成果的时

候，应该选用哪种制作模式？依你制作的教学课件为例，说明你的设计思想。

多媒体课件制作与应用试题答案及评分标准

2007年7月

一、填空题：（每空2分，共２4分）

1、“计算机辅助教学”

2、动态性

3、需要性原则、急需

4、象素个数

5、规范和有效

6、教师、建构

7、透明、透明8、交互性9、声音

二、词解释：（每题3分，共9分）

1、参考答案：把自己的教学想法，包括教学目的、内容、实现教学活动的策略、教学的顺

序、控制方法等，用计算机程序进行描述，并存入计算机，经过调试成为可以运行的程序。

2、参考答案：饱和度代表色彩的纯度，为零时即为灰色。白、黑和其他灰度色彩都没有饱

和度。最大饱和度时是每一色相最纯的色光。对于同一色调的彩色光，其饱和度越高，说明

它的颜色越深。

3、参考答案：在操作模拟的基础上，让学生经历整个模拟的实验过程是研究过程。学

生要根据自己原有知识结构和所学理论提出猜想与假设，做好“实验”的准备与设计，然后进

行一次又一次地模拟操作。

三、单选题：在下列各题的备选答案中选择一个正确的。（每题２分，共14分）

1、B

2、A

3、D

4、D

5、B

6、C

7、C

四、简答题：（每题12分，共36分）

1、(1)设置情景提高学生的教学参与度；(2)课件中要多用问题启发；(3)

课件应能让学生操作；(4)课件应为学生探究式学习创造环境；(5)课件应能为合作学习创造

环境。

2、：这种教学模式基本上达到了人机双向、多向互动式的教学目的，大大提高了教学信息传

播的数量、质量、速度并且通过互动作用提高传播的有效性，使教师在控制教师机的过程中

仍能保障有效的课堂教学管理，突出了学生的主体作用，从而提高了课堂教学效率。这种教

学模式需要比较多的适合不同学生需要的优秀教学软件，需要教师具备一定的制作教学软件

的能力。

3、视频文件常见的格式有：AVI、MPEG、REAL、ASF、WMV、DAT。

VCD和DVD中的影像是以其中DAT等文件格式保存在光盘或硬盘中的，可以直接找到这些

文件进行播放。

五、论述题：（17分）

1、当在教学中需要制作CAI课件来强化某个知识点或者评价学生的习成果的时候，应该选

用哪种制作模式？依你制作的教学课件为例，说明你的设计思想。

参考答案：应该选用操练与练习型模式。（6分）

设计思想：（11分）

2、

多媒体课件制作与应用试题

2008年1月一、填空题：（每空１分，共２8分）

1．多媒体CAI课件含义为：把自己的教学想法，包括教学目的、内容、实现教学活动的策

略、、控制方法等，用进行描述，并存入计算机，经过调试成为可以运行的程序。

8

2.多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学

策略的计算

机。它可以用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出

评价的。

3.制作课件选题的确定时，要把握需要性原则，就是要确保所选课题是当前教学或学

生学习所急需的，这样开发出的软件才会。要熟悉教学、了解学生心理。使所制做的课件在

教学中发挥的作用是其他手段所的，并对突破教学难点、重点有明显的作用。

4.教学设计的目的在于确定教学内容（教什么）、教学顺序（什么时候教）和教学策

略（怎么教），以的方式达到总的教学目标。在此过程中还应当阐明具体的教学目标，为提

供参考标准。

5.框面型是目前制作课件普遍使用的一种基本结构形式。它将各种与教学活动有关的

信息，如教学内容、提问与预计回答、反馈、控制转移方式等组织成一个个固定的单元，我

们称之

为。以这些为单位，通过控制转移的预定路样实现教学活动。其优点是内容、清晰、制作方

便，比较适合计算机水平有限的教师开发课件。

6.课件制作、调试基本完成后，接着可对课件进行，的目的是检查课件是否达到预期的教育、

教学要求和技术要求。

7.建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的

灌输对象转变为的主体、的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学

生主动建构意义的帮助者、促进者。

8.目前比较常用的文字处理软件有中文版、，用户可以根据自己的情况来选用。需要考虑的

是，这些软件生成的文件格式要能被多媒体集成软件所支持。

9.制作较为复杂的图形选区，较好的办法先用“”工具沿图形的边沿制作一

个，再将其转换为选区。

10.背景图层位于“图层”调板的，要对其设置透明度、图层效果等操

作，必须将其转换为。

oint是一种专门用于制作多媒体CAI课件的工具，它以幻灯片为单位，制作文稿，

然后将制作好的幻灯片集成起来，形成一个完整的课件。

12.几何画板是一个简洁易用的辅助工具软件。它的特点是简单实用，不需要编程，学习容

易，操作简单，制作出的课件比较小，便于携带，交互性强。其强大功能和作用，

是和所不能及的。

13.利用Windows所带的“录音机”程序可以录制声音文件，作为课件的素材。除此之

外，其他音频软件也可用来录制和编辑声音，比如中的等。

二、单选题：在下列各题的备选答案中选择一个正确的。（每题２分，共２０分）

1.使用计算机辅助教学，其教学应该围绕着学生的学习，即贯彻以学生为中心，下列中哪一

项不是教学设计步

骤：

（）

A、教学目标分析

B、学习内容设计

C、协作学习环境设计

D、学习效果评价

2.多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等，下列中哪一项不是学习需要分析的内

容：

（）

A、确定学习目标

B、了解学习风格

C、确定总的教学目标

D、确定学生当前能力

3.下列多媒体课件制作软件中，哪一个是全能型课件制作工具：（）

A、PowerPoint

B、FrontPage

C、Authorware

D、几何画板

E、Flash

4.制作艺术字软件有多种，下列哪一种软件制作艺术字操作简单、容易掌握。（）

A、Photoshop

B、Flash

C、MicrosoftWord

D、Cool3D

E、CorelDRAW

5.用Photoshop图像处理软件处理图像时，用下列哪种工具可以对图像色彩相近的区域进

行选

择.

（）

A、套索

B、喷枪

C、裁切

D、魔

棒E、画笔

10

6.为达到人耳听力范围，保证采样后不失真播放，并且要考虑到电路对其的影响，声

音的采样频率应该为：

（）

A、20HZ

B、44.1kHZ

C、40HZ

D、

40kHZE、20kHZ

7.在多媒体CAI课件中插入声音时，可能会遇到声音文件的格式不符合要求的情况，这就需

要事先通过某些工具软件来实现格式转换。将MP3文件转换成WAV文件，常用下列哪种软

件：

（）

A、Winamp

B、

RealPlayer

C、超级解霸

D、

PlayerE、Media

8.在制作多媒体课件过程中，应该了解视频文件有不同的种类，下列这些视频文件

中，哪一个是典型的流式视频文

件：（）

A、MPEG

B、AVI

C、REAL

D、

ASFE、WMV

9．用PowerPoint制作课件，幻灯片上的文本框，可以超链接到几种对象，下列中哪一个超

链接是不能实现

的：

（）

A、文本框

B、文本框中的部分文本、文本框中的图片、图形

C、文件夹

D、幻灯片、演示文稿

E、声音和数字电影

10．在Authorware中，要实现对一个不规则图像中的不同部分，分别实现交互，应该通过

下列哪一个设置来实

现：

（）

A、通过按钮实现交互

B、通过热区实现交互

C、通过文本实现交

互D、通过热物实现交互E、通过热对象实现交互

三、词解释：（每题2分，共10分）

1．图像饱和度——

2.“分而治之”——

3.文字脚本——

4.演示模拟——

格式——

四、简答题：（每题5分，共20分）

1.简述建构主义下的课件设计思想？

2.简述开放学习型课件的内涵及特点。

3.简述计算机的虚拟仿真技术的特点？

4.简述视频的原理是什么？为保证动画的真实感，卡通、电影、电视画面更新率各为多少？

五、操作题：（共22分）

1.在用Authorware制作的课件中加入一个名为《纺车》的数字电影，添加黑色背景和标题，

请写出操作步骤。（10分）

2.按照课件制作原则编写一节课的完整的文字脚本。（12分）

多媒体课件制作与应用试题（供参考）2008年1月

一、填空题：（每空１分，共２8分）

1.教学的顺序、计算机程序；

2.教学程序、教学媒体；

3.有的放矢、达不到；

4.最有效、评价学生的学习；

5.框面、框面、结构；

6.评价、评价；

7.信息加工、知识意义；、WPS；

9.路径、路径；10.最下层、一般图层；

11.演示型、演示；12.教学、三角板、圆规；

12

13.超级解霸、音频解霸；

二、单选题：在下列各题的备选答案中选择一个正确的。（每题２分，共２０分）

1.B

2.B

3.C

4.C

5.D

6.B

7.C

8.B

9.C10.E

三、词解释：（每题2分，共10分）

1．图像饱和度——饱和度代表色彩的纯度，为零时即为灰色。白、黑和其他灰度色彩都没

有饱和度。最大饱和度时是每一色相最纯的色光。对于同一色调的彩色光，其饱和度越高，

说明它的颜色越深。

2.“分而治之”——把一个大的概念分解成若干小的具体概念，或把一个复杂的技能分解成若

干小的基本技能。

3.文字脚本——是按照教学过程的顺序，用于描述每一个环节的教学内容及其呈现方式的一

种形式。完整的文字脚本包含有学生的特征分析、教学目标的描述、知识结构流程图、问题

的编写和一系列脚本卡片等。

4.演示模拟——是把计算机当作挂图和电视屏幕，通过向学生演示各种图像、动画、图表和

描述进行教学活动。适用于作大班与小组教学活动中的教材与教具。

格式——CD是当今世界上音质最好的音频格式。播放软件“文件类型”中的CDA格式，

指的就是CD格式。标准的CD的格式是：44.1kHz的采样频率、速率88kB秒，16位采样位

数。

四、简答题：（每题5分，共20分）

1.简述建构主义下的课件设计思想？（5分）

参考答案：(1)设置情景提高学生的教学参与度；(2)课件中要多用问题启发；(3)课件应能让

学生操作；

(4)课件应为学生探究式学习创造环境；(5)课件应能为合作学习创造环境。

2.简述开放学习型课件的内涵及特点。（5分）

参考答案：是指基于局域网、广域网甚至因特网的开放性学习环境的学习模式。其主要特点

如下．①时间上开放．任何时间都可以打开计算机通过网络进行学习。③地域上开放：不

管距离远近．只要上网都可以进行学习。③学习的内容开放：教学内容丰富多采．学生各

取所需。④师生交流的方式开放；教师和学生可以利用网络、电子邮件、电话等方式随时

进行信息交换（如询问或回答问题、布置或传送作业等）实现双向交流、时反馈；⑤学习

的方法和途径开放，只要能达到学习目的，任何方法和途径都可以采用。

3.简述计算机的虚拟仿真技术的特点？（5分）

参考答案：1、虚拟方针型是指利用计算机虚拟仿真技术对教学环境、教学内容进行教学仿

真的学习模式。在这种模式下，学生可以解决许多真实实验中实现不了的困难，进入仿真现

象、理论模型、试验过程、野外考察、星空探索等虚拟环境，进行具体操作、感受和体验，

能够接受多感官刺激，更容易调动学生情感参与，将抽象的内容具体化、形象化，能留下深

刻的记忆，提高学习效率。

4.简述视频的原理是什么？为保证动画的真实感，卡通、电影、电视画面更新率各为

多少？（5分）

参考答案：视频的原理是利用了视觉残留原理。在电影和电视视频画面中人物的动作流畅、

自然而且连续。事实上在每段胶片电影胶片上，我们看到的画面都是一个一个相间排列的，

只有以一定的速率投影在银幕上才产生运动的感觉。这也就是利用了视觉残留原理。由于视

觉残留的时间是短暂的，所以画面必须及时更新，即每秒显示画面不可少于一定的数值。卡

通动画更新率为每秒12张，电影画面画更新率为每秒24格，电视画面传输率每秒25帧。

五、操作题：（共22分）

1.在用Authorware制作的课件中加入一个名为《纺车》的数字电影，添加黑色背景和标题，

请写出操作步骤。（10分）

参考步骤：(1)建立一个文件，命名保存；(2)在流程线上加一个数字电影图标，命名“纺车”；

双击打开数字电影属性对话框；(3)打开“输入哪一个文件”对话框，选中“电影文件”，设定同

时播放音乐；(4)其余设置为默认值；(5)在“纺车”图标下放置一个显示图标，导入一个黑色

背景图像，加入文字“纺车”，设置合适的字体颜色。

2．按照课件制作原则编写一节课的完整的文字脚本。（12分）

参考答案：文字脚本包含内容：学生特征分析、学习目标描述、知识结构流程图、问题的编

写、脚本卡片（课件名、主题、呈现方式、媒体类型）。

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