小学生语文手抄报

语文手抄报超简单版本

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心灵的港湾。在语文的世界中，我们感受到无穷的快乐。下面是小编

分享的语文手抄报超简单版本，希望能够帮到大家。

汉语拼音歌词编校法有什么好处?

汉语拼音歌诀编教法举隅吴禹春《九年义务教育全日制小学语文

教学大纲》指出：“汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识

字、阅读和学习普通话的有效工具。”

“有效工具”具体表现在：

第一，有利于识字教学的读音、正音。汉字是表意文字，本身一

般不标示读音。学生掌握了汉语拼音这个“拐杖”，就可以读出正确

的读音和订正错误的读音，还有利于学会查字典，从而提高识字教学

的质量和速度。

第二，有利于阅读。学生在掌握了汉语拼音之后.就可以不受识字

数量的影响.阅读拼音读物或注音读物。

第三，有利于推广普通话。方言和普通话的主要差别是语音，利

用汉语拼音可以纠正方音，学习普通话。可见，对子汉语拼音教学必

须给予高度重视，教学要扎实，训练要严格，使学生熟练地掌握汉语

拼音这一有效工具。

反之，如果学生的'汉语拼音水平不高，今后的语文学习活动都将

是“一瘸一拐”的。拼音字母是抽象的表音符号，学生初学时往往感

到枯燥无味。教学时一定要注意方法，力求生动活泼。笔者认为，根

据字母本身的规律和学生认识车物的特点，编0写一些形象有趣的永

诀，可以帮助学生在汉语拼音学习过程中克服困难，提高学习质量。

如何学好汉语拼音?

小孩进入小学学习语文，首先接触的便是汉语拼音。学习好汉语

拼音对于小孩以后学习语文有很大的影响，汉语拼音是学习语文的基

础，那么到底怎样才能学好汉语拼音呢?

学习汉语拼音，如果学习方法不对，学拼音枯燥乏味，容易产生

厌学情绪。而汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，不学好

对今后的学习带来不少困难。如果教和学方法巧妙得当，就能引起同

学们对拼音的长久兴趣.让大家积极愉快地度过小学学习中的第一道难

关。下面介绍一些学汉语拼音的方法，以便供大家参考。

1、观图法。

语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼

音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及

“a”“o”“e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示

“a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅

的“鹅”是提示“e”的音，鹅的翅膀提示的是“e”形。通过课文提

供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“a”“o”“e”。所以同

学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表

音”“图表形”的特点，来掌握所学拼音字母。

2、实物帮助法。

用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t”

时，“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，

拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的

形。又如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的

时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出

“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。

3、学动物鸣叫法。

有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，

图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃

草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是

“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了“ei”“o”等韵

母的读音，这样学得快，效果好。