师徒结对总结

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师徒结对活动总结

师徒结对活动总结1

6月18号下午，__区体育学科师徒结对“第一小组”全体成

员在北师大__附属学校进行主题为“体育中考项目教材化”的教

学研讨活动。浙江省特级教师，__区中小学体育教研员曹强老师

应邀前来参加活动。此次活动有三个议程：

首先，来自__国际实验中学的朱老师，执教了一堂水平四8

年级《排球——垫球》课。朱老师“立足学生”并按照《浙江省中

小学体育与健康指导纲要》一书的要求和精神，结合一节课的基

本要求制定了详细的教学计划。在授课过程中，年轻的朱老师体

现出扎实的基本功和职业素养。通过对墙垫球、移动垫球、垫球

比准等一系列的组合和游戏，让学生在学练过程中巩固提高垫球

技术的同时，发展了相应的判断、移动、合作等能力与素质，同

时大大激发了学生对排球运动的兴趣，打破了原有排球课堂只教

“原地自垫球”（我区体育中考自选项目之一）应试局面。

接下来，全体学员来到会议室。朱老师对这节课的设计思路

进行简单阐述后，大家便开始进行深入的研讨。老师们分别从不

同角度对这节课谈了自身的看法。来自东北师大的于志明老师觉

得课堂的组织队形——扇形，有些不妥，并给出了调整建议；__

中学的王老师对练习步骤的先后顺序提出质疑，抛出问题供大家

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研讨-------__区学科带头人，第一小组组长赵明老师，结合省指

导纲要里对一节课的基本要求，对朱老师的课提出了几点建议：

1、队列与准备操内容的选择有不妥之处，建议准备活动要为基本

部分做铺垫，体现课是一个整体。2、游戏的实效性，本节课游戏

环节的设置投入和产出不成正比。最后，浙江省特级教师，曹老

师从“课程”和“育人”的理念下对这节课进行了分析。曹老师

首先肯定了朱老师的专业素养，也针对这节课提出了几点建议：

1、创新意识，要求我们体育老师不能默守陈规，要敢于创新，只

要我们的课堂是立足学生，有利于学生发展的就是成功的课。2、

课程意识，不能为技术论，要善于利用技术的载体发展学生的体

能，提高学生的能力。3、单元意识，对一个技术的学习一定要有

整体的思路，循序渐进、层层递进的让学生学习掌握。接下来，

曹老师对前面几个老师提出的一些困惑做了一一解答，例如对准

备活动是否在本节课一定要出现？对墙垫球应该出现在单元的第

几次课？出现这节课的利与弊都做了深入的分析与解答。

最后，来自__中学分校的__区骨干教师华君老师，结合自己

最近几次外出参加教研活动的所见、所闻、所感以理论与案例相

结合的形式深入浅出的给所有教师做了一个“学习心得”交流报

告。华老师分别从教师的语言上、学生的体能发展、组合练习形

式等几方面做了详细的阐述。例如，谈到组合华老师认为：

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1、组合练习必须是安全的，以不伤害学生身心健康为前提。

2、技能体能组合中，体能练习部分应该是有利于学生学习与掌握

运动技能这一总体目标，等等。

勤奋、合作、创新是第一小组全体成员共同坚守的承诺，正

向组长赵明老师在活动结束中讲到，只要我们有一个勤奋好学的

态度、团结合作的意识、敢于创新的精神相信在小组成员的共同

努力下三年后必将硕果累累。师徒结对活动总结2

本学年的师徒结对活动中，我的师傅仍是___老师。现制定师

徒结对计划如下。

一、学习目标：

1．学习师傅先进的教育教学理念。

2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和

学生成绩。

3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

二、学习内容：

1．本学期多邀请师傅来听课，自己也多去听师傅的示范课。

在交流中升华理念。

2．和师傅一起备课，一起讨论，深入领会教育教学理念。

3．邀请师傅指点备课，争取完成优秀的校内汇报课。

4．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

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5．与师傅同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、

论文素材。

三、徒弟成长目标：

（一）自我期望：

1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强

教书育人的能力。

2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和

教育教学研究水平。

3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真

撰写论文、案例。

（二）促进成长的措施：多学习，提高自身素质

1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的专业素养。

2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。师徒结对活动总结

3

师徒结对活动开展已有一个学期。我教龄随长，但攀登英语

教

龄不长，当师傅确实有点勉强。好在我这个人干什么都努力，

努力践行着做为师傅所应尽的责任。我徒弟何老师是个聪明能干、

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热情开朗、追求上进的好青年，与其说我是师傅不如说我们互为

师傅更恰当。主要感觉有以下几点：

第一，何老师鲜活地再现了曾经的自己。从何老师身上仿佛

看到了刚参加工作时的自己。何老师具有较强的课题组织能力，

教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，调动孩子们

学习攀登英语的兴趣，教师能适当的利用黑板评价，教室黑板报

的评价，让评价贯穿在整个教学课堂，体现在吗，每位学生身上。

第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之

间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许

多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提

高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次，

做好听课记录，评课实用有效，何老师经常主动要求随堂听我的

课，她为了准备一节充分的课，不断地修订教案，多次试讲，不

怕苦不怕累。可以看出，何老师在自发地努力，毕竟上好课是教

师的生存之本。

第三，在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领

进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒

弟何老师进步飞快，何老师的Unit6第五课时一课深受学校领导

及英语组老师们好评，首次亮相就得到高度认可，难能可贵，何

老师也很振奋，这主要是她个人修行努力的结果。在此期间，我

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这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的热

情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。

通过一个学期师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学

上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及

到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。尽管这些认识十分感

性，但它是我的真实感受。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更

大的作用。师徒结对活动总结4

一转眼，我任教高三物理已将近一年的时间了。回顾这一年，

可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我

逐渐在高三教学中走入正轨，熟悉了学生与课堂，了解了高三老

师所要做的事情，弄清了在课堂中应尽可能地去组织、感染和引

导学生。在教学中我变得更加成熟！

教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。

对于教师个人来说，繁重的课时量、来自教学和学生家长的压力，

都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，往往

会使我在教育教学工作中陷入被动的窘境。

我很荣幸能成为邱磊老师的徒弟。宋老师扎实的教学基本功、

丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实。作为徒弟，我成

了师徒结队活动中的一名受益者。一年来，我一直担任高三教学。

邱老师对我非常关心，每次问他问题，如：怎样设计教学？课堂

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上要关注什么？如何复习？等等，他总会不厌其烦地向我说想法，

总是倾囊相受，让我受益匪浅。他也非常谦虚，我每次对他说感

谢时，他总是说：咱们是相互学习。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为

大多数徒弟向师傅学习的最为直接的一种方式。这学期，师傅听

了我好几堂课。每次，他都认真记录我的教学过程，在各方面（如

教学设计、教学语言、教态、评价语，板书……）及时给我点评。

在评课时对我的指导不仅表现在理论层面上，更是体现在每一个

具体的环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我

铭记课堂上应充分体现学生的主体地位，帮我发现了一些自己难

以注意到的问题。他还根据我的教学内容将自己的设计也详细地

向我讲解，有时还会模拟做我的“学生”，让我像给学生讲课一

样讲一次。平时师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或

关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂尽可能地避免一些

问题的出现，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。

我听师傅的课也有很大收获。宋老师的课最大的特点就是条

理性强、思路清晰、很有自己的想法。他的课给人感觉从容不迫，

特别容易理解，课堂气氛也很好！做到了让学生在轻松愉快的学

习氛围中发现物理的美，欣赏科学美并及时把科学知识运用到生

活当中去，在生活中体会科学的奥秘。在多次听师傅课的过程中，

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我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住了每一节课的

闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。

通过这一年的师徒结对活动，我体会较深的是：就是在师徒

共同教研中，让徒弟教学能力获得较大提高。下面我就从徒弟这

个角度再具体谈谈我的收获：

1、如何正确看待听课？师傅告诉我听课可以帮助我发现一些

自己难以注意到的问题，和平时一样，不必紧张。我们应放下包

袱，富有激情，这样对学生的感染力就会更大。同时也让我寻找

到了我自身存在的诸多不足之处，真是让我受益匪浅。

2、如何备课？因为我要在课前向师傅阐述备课的构思，所以

备课时会特别注意课堂的教学设计。也就是特别注意围绕授课目

标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，通过一段时间的磨

练，使自己的备课水平有了提高。

3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心人。师傅给我

评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：

在对某个教学环节的处理上，我可能从教师的角度觉得这样处理

比较得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以

从听者的角度来体会学生的反应情况和所取得的效果。这种感受

师傅会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，

让我以后可以有意识地进行调整。

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4、听师傅的课我学到了什么？在听师傅的课的过程中我也有

很大收获。邱老师的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、有

创新、课堂富有激情与活力。他的课给人感觉从容不迫，教学的

各个环节都紧密相连，如行云流水一般，水到渠成，课堂气氛也

很好！在这样反反复复的学习过程中，我感悟到了宋老师课堂教

学的真谛，对我以后的教学将产生了极为深远的影响。

总之，一学年下来，我感觉自己的进步真不少，真心感谢我

的师傅和帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动、虚心地

向师傅多学习，多请教，积极创新，多听听师傅的课，在师傅的

“传、帮、带”下，能快速的成长为一名合格的高三物理教师！

师徒结对活动总结5

唐代著名文学家诗人韩愈在《师说》里曾这样说道：“古之

学者必有师。师者，所以传到授业解惑也。人非生而知之者，孰

能无惑？其为惑也终不解也。”这几句话高度总结概括了老师对

我们的作用。你我皆非圣人，孰能无惑？有了问题及时虚心的向

老师请教才能解决疑惑。

这学期我们学校开展了“师徒结对”教学活动，我十分有幸

的拜周保圣老师为师傅，周老师为人和蔼，教学经验丰富，知识

广博。以前做过历史老师，能做他的徒弟不仅仅学到了语文教学

方法、经验，而且还能学习历史知识。我们这学期相互听课、评

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课共十次。互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这

也成为了我向周老师学习的过程中最为直接的一种方式，在这个

过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。

刚开始我很惧怕被听课，总觉得自己有很多不足之处怕老师

笑话。其实听课能够帮忙我们发现一些自己难以注意到的问题并

能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备

课时会个性仔细。这一次我开的公开课是《林黛玉进贾府》，备课

时虽然觉得自己准备的很充足，但是经过周老师指导以后才发现

自己有如此多的不足之处，

2、善于利用评课。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和

缺点。比如：在上《荷塘月色》时我从新月派诗人的角度来讲解

课文，画面美、语言美、音乐美这些方面入手，以为很成功，岂不

知学生不能理解有脱离了我们学生的实际水平，坐在下面听课的

周老师一针见血的给我指了出来，之后我有意识的调整。在评课

时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个

环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一

堂该如何真正到达有效。

3、多向师傅取经。

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我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特点就是条

理清晰，重点突出，个性容易理解！课堂气氛也很好！真正的做

到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结

合在一齐。比如在听周老师的《唐诗》，老师是透过播放《春江花

月夜》的乐曲把学生引入到课堂里，接下来又让学生纷纷背诵以

前学过的唐诗，这样学生的兴趣盎然，课堂气氛活跃起来。

作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学

校为我带给了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽

带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的'平

台。在那里还得要感谢帮忙过我的老师们。我会继续努力，更加

主动地、虚心地向大家多学习，多请教，用心创新。在以后的工

作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮忙转化为教育教学上

的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地理解师傅的指导

和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！师徒结

对活动总结6

时光荏苒，很快半年过去了。学校组织的“师徒结对”活动，

使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了年轻教师的快

速成长。回顾这半年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和

其他老师们的关爱下，我逐渐适应了弄养小学的教育教学工作，

熟悉了学生与课堂，了解了弄养小学教师的职责。在教学实践中

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我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！

我很荣幸能成为陈云兰老师的徒弟。我承担低年级教学工作，

陈老师承担高年级教学工作，工作内容和工作性质的相融，为我

向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且陈老师特别的谦虚与

温和，平时总是笑眯眯的。每次问她问题，她总会不厌其烦地向

我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在陈老师的身上学

到了不少东西！，在陈老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共

同成长。陈老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我

许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下

面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上

课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在

陈老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的

教育观念。在

平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中

的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和

备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，

更好地吃透教材。特别是我以前没有从事过低段语文的教学工作，

刚开始把握不好低年级学生的特点，一节课，我讲得辛苦，学生

听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂

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秩序、如何调动课堂气氛、如何组织课间游戏、如何进行小组合

作？？听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，

经过一年多的学习、实践、摸索，我的课堂也开始变得活泼生动。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这

也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒

结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无

意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

更督促我不断警惕我的教学实践的还是陈老师不定期的随堂

听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我

的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督

促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，

终于顺利的完成了这个学期的教学任务。师徒结对活动总结7

与小徐老师师徒结对接近三年了。这三年里，我在努力践行

着做为师傅所应尽的责任。徐老师非常好学，在教学中肯钻研，

肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研

精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到

了很多东西，也让我有了一定的提升。

作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，

能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻

阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学

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动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到

及时的充电。平时很虚心地向其他年长的教师请教教学中的问题。

徐师是聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经

常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加

上她自己本身的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学数学课

堂教学的一些教学方法。并能积极在学校上汇报课，积极参加镇

青年绞死基本功比赛等活动，通过这些活动，使其得到了较好的

锻炼。她本人的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了

众多老师的好评。

徐老师是位悟性高的老师，有自己的思考，自己的见解。在

平时，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教

材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的

教学过程及方法。针对不同情况拟定不同的教学目标及方法，做

到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集

素材及知识要点。

我与徐老师之间经常进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时

还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我

也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，

对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。

同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活

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动方式得到了认可，也达到了很好的效果。20__年我们被评为“六

合区第五届青蓝工程优师、优徒”。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有

创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传

授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教

师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善

自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供

这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中我也收益匪浅，

使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这三年里，我坚持

做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了

师傅的面子，另外也是为去听老师的课能说出更多有针对性的意

见。所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拚博。

师徒结对子也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，

教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大

差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟

业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得有所成效是一种幸福，

是一份荣耀，我会努力去追寻它。

师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也

是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的

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领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟

能少走些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。祝愿我们学校的师徒结

对活动发挥更大的作用。师徒结对活动总结8

时间过得真快，转眼间我与丁老师师徒结对已一个学期了。

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相

长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努

力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进

行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，

于是我认真分析丁老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起

学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够

得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒

结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是

需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期

的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在

课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，

我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真

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评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间

里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也

有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不

管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒

弟。

在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时

会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设

计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。

指导她上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科

学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多

次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，

及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点

和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生

等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如评价语言较少，

整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每

次她都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到周老师非常好学、比

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较有潜力，她不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教

师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她教

育教学水平有了明显的提高，我真为她感到高兴。

青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，

有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留

地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，

补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成

长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向

共生。师徒结对活动总结9

今年是我参加工作的第二年，面对新课程改革的要求，怎样

做好一名合格的数学教师，成为摆在我面前的重要问题。在课改

的大趋势下，二小的校领导积极主动地做出了决策，结合二小教

学实际，努力探究课改精神实质，加大课改的力度，其中的一条

具体措施就是以师徒结对子的方式，探究课改方式，帮助年青教

师成长。这对于我是无比幸运的事。走上教学工作岗位不久，我

有幸拜数学组老教师冯秀香为师，成为他的一名徒弟。在和冯老

师接触的一年多时间里，我感受颇深，在此，我首先向冯老师表

达我深深的敬意和感谢！接下来，我将教学拜师的点滴体会总结

如下：

一、冯老师是一个和蔼可亲、乐于助人的人。对于我这样刚

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走出大学校园，走上工作岗位的新老师来说，理论知识与实际教

学运用的对接中，各种问题接踵而来：一个单元的教学要怎样设

计？如何培养学生数学学习的习惯？如何在数学教学中提高学生

的数学素养？如何发展学生积极的人生观和价值观?不管是什么

问题，只要一有机会，我都会虚心向冯老师请教，冯老师对于我

是有求必应，不怨其烦。

二、冯老师在数学教学工作中，教学严谨、精通教材，教学

技艺娴熟。十多年的教学工作，积累了丰富而宝贵的经验。他对

于小学数学的教学，能做到融会贯通、信手拈来、灵活变通，但

尽管如此，对于教学的各个环节，冯老师都是一丝不苟的去工作，

从不应付，对此，我深感敬佩。

三、在跟冯老师学艺的一年多的时间里，我从冯老师的数学

课堂上总结出以下几点体会：

第一，作为一名教师，站上三尺讲台，并非应付之事，我身

边的一位老师曾语重心长的对我说过：“作为一名老师，站上讲

台，要能拍着胸膛说：我对得起学生。”是呀，站上讲台，面对的

是一双双求知的眼睛，是否能问心无愧。要能做到这一点，我想，

首先要做到充分的备课，无论是知识点、教学技巧还是学生的实

际情况，只有做到胸有成竹，目标明确，才能有的放矢，让学生

真正成为学习的主人。

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第二，课改精神也就是根据学生的实际情况，让学生进行最

有效率的自主学习与合作交流，在此基础上，做一些探究培养学

生的创新能力。而自主学习中最重要的要素便是课堂学习中问题

的设置。对此，我从冯老师的课堂上感受颇深。首先，问题的设

置要清晰明确，只有这样学生才知道怎样抓住关键来解题。其次，

设置的问题要有层次性和坡度性，从而引发学生的思考与学习。

第三，课堂上要能充分调动学生。课改中让许多老师头疼的问题

就是自觉性差，学习能力低的这一部分学生课堂学习的效率问题。

假如放任自流，那么，这部分学生不仅自己学不好，还会影响其

他同学。所以，老师在课堂上对学生关注范围要广，涉及面要大，

特别是后进生，既要使用一些教学技巧让这些学生跟上大家的学

习思路，又要关注他们的学习效果，多发现优点，及时地给予肯

定和赞扬。

第四，“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”一个人不经

常学习，就意味着落后。尽管冯老师是一个教学经验丰富的老师，

但从不放弃自身的学习和提高。能站在理论的高度进行教学实践

在实践中总结和反思，又形成一些实用技巧和理论，以便促进教

学。作为我进入教师角色第一步的引导者，我对冯老师感激之情

不能言于表，只能存于心，为了感谢，更为永存一股奋斗的力量，

在教育事业上前进不息。

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最后，我衷心地祝愿冯老师：身体健康，工作顺利，万事如

意！师徒结对活动总结10

为加强校本研究，增强教师间的合作与交流，我校于20__年

9月开展了新老教师结对活动，本着“资源共享，互助交流”的原

则，徒弟虚心好学，师傅毫无保留，教研活动浓厚，走进每间办

公室都能看到老师们教研的情景。为给大家提供展示的平台，学

校于12月15、16日开始进行了为期二天的徒弟汇报课，要求同

年级的教师必须参加听课，师傅要进行现场评课。活动中，有11

位教师参加了此次活动，徒弟们在师傅的指导帮助下，深入钻研

教材、精心设计教学预案，向老师们展示了一堂堂精彩的汇报课，

充分展示出栗胜路小学教师的课堂教学风采。在此感谢所有参赛

的师徒教师。

本次活动，学校领导高度重视，在繁忙工作中坚持听课评课，

武校长更是全程参与，给我们讲课听课的教师巨大的鼓舞，大家

真切地感受到学校领导研究教学，重视教学，深入课堂的真情实

意。还有其他老师，无论是不是本学科本年级的课程，在自己的

手头工作很多的情况下，都来听课，认真评议，及时反馈，给此

次活动极大的支持！全校有20位教师积极参加听课，听课达到

了165人次，其中特别表扬：王君花、刘均平、姜洁清、高静老

师。他们虽然不担任数学语文课教学，也来听课。

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下面对此次授课评课情况总结如下：

先说参加讲课的11位教师个人综合素质较好，教态自然、亲

切、大方，亲和力强；都有一定的新课程理念，并在课中有不同

程度的体现。注重民主、和谐的课堂氛围的营造；他们在课堂上

表现出来的教育理念、学科素养、教学能力，给听课老师留下了

深刻印象。

此次活动各个教研组都发挥了集体的智慧，组内的教研气氛

浓厚。师傅出谋划策不保留，青年教师虚心求教肯钻研，每位教

师课前准备都非常充分，能够有效地运用多媒体进行教学，课件

制作精美实用，运用灵活，使课堂教学形象直观、新颖生动，构

建了和谐的课堂。

王丹老师的《秒的认识》一课，通过多媒体声像资料的展示，

给学生留下深刻印像，使学生处于身临其境的境地。精美的课件，

不仅愉悦了学生的感官，而且大大丰富和充实了课堂教学内容。

马蓉老师《时分秒的复习课》能结合教学内容,设计贴近学生

生活的教学活动，以亲切的教态吸引和组织学生参与课程实践,实

现了以学生为中心、以任务为中心的目的。学生的主体性得到充

分地发挥。

赵素娟老师的《一位数乘三位数乘数中间有0的乘法》教学

目标明确，思路清晰，关注学生的参与度。大部分时间给学生自

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主探究，充分体现了学生的主体地位。

于珊珊老师《一位数乘三位数第一课时》的教学，从设学生

熟悉的生活情景入手，新旧知识合理连接，关注学生学习中的重

点难点安排教学。

刘淑平老师《分解质因数》一课，教师沉着冷静，知识层次

过渡自然，条理清楚，重难点把握到位，突破难点有阶梯感，不

让学生感到困惑，教学效果好。

王老师作为一名参加工作不久的年轻教师，敢于冲破世俗，

挑战教学难关，她的《众数的认识》一节课把枯燥繁杂的统计知

识变得趣味化，结合生活实际让学生体验到了数学在生活中的广

泛应用，的确是一节高质量的数学课。

张老师的《空城计》教学中紧紧围绕着中心问题，抓住了描

写人物的动作、语言、神态的词语来突出人物的性格特点，尤其

是细节描写分析到位，还讲解了文章的写作方法，对学生今后的

学习有很大帮助。，

李老师《球王贝利》教学内容清晰有条理，详略得当，语言

很到位，评价及时得当，运用多种方式调动学生的积极性，与学

生的交流自然清楚。李老师虽然没有很华丽的激情的风格，却能

在朴实无华的讲解中帮助学生理解人物，自然而然的思考和反思

自己。

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马老师是一名才参加工作一个月的新教师，却彰显出非浅的

功底和教学智慧，她的《黄继光》一课，教师准备充分、认真，学

生的参与度高，课堂气氛活跃，能够运用教师的机智充分调动学

生的积极性。课堂的调控也很好。

杨老师的课《晨读》这节课，全文以中心问题为主线，抓住

关键词，紧紧围绕主题，不断地循环推进，学生被读书的神奇力

量震憾了，受到了一次精神上的洗礼，有效地培养了学生的阅读

兴趣、进一步调动了学生阅读的积极性。

刘老师的课用精读、略读、跳读、浏览等多种学习方法，，品

位语言文字，感受石猴形象，领略经典名著的魅力。激发学生阅

读经典名著的兴趣。

徒弟讲课讲的精彩，师傅功不可没，尤其在评课方面：师傅

们就更不用说了，很会看课，评课，教学理念先进，不仅态度诚

恳，发现发现徒弟课上的亮点，进行激励，还能深入到问题的实

质，分析不足，指出对策，使徒弟收益大、感悟深，也让在场的每

一位听课教师受益。

“教学永远是一门遗憾的艺术。”当我们课后反思的时候，

总会发现一些不足和缺憾。而教师的课堂教学水平也正是在不断

解决不足和遗憾的过程中得到提升的。

1、教师课堂上的多元评价体现的不够，方式单一，缺少生生

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评价。应根据学生特点，多角度的评价学生，促进学生的全面发

展个别教师对教材的挖掘和拓展还不够，对一些问题本身具有的

内涵没有做更深入的阐发，不利于学生能力的培养和提升。

2、个别教师课堂教学环节还不紧凑，有脱节现象，课堂结构

调整不合理，导致产生拖堂现象或课程结尾匆匆处理，影响了教

学效果，希望在以后教学合理分配教学时间。

汇报课虽然结束了，但师徒结对活动、老师们的探究、实践、

创新并没有结束，希望我们教师加强自我学习，加强交流和研讨，

用自己的努力锤炼出扎实、有效的课堂，更相信我们栗胜路小学

教学工作今后一定会硕果累累！

时间关系，总结如有不周不当之处，欢迎大家指正。师徒结

对活动总结11

师徒结对活动开展已有一年了。在这一年里，我在努力践行

着做为师傅所应尽的职责。尽管心中有几许压力，但还是感谢学

校为我们教师所搭建的这个平台。因为在这个过程中，作为师傅，

我也学到了不少的东西，

就应说我很幸运，因为我的徒弟是一个十分聪明，上进心很

强，也很能吃苦的老师，从他的身上仿佛看到了刚参加工作时的

自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每一天每时都

会冒出或遇到数不清的困惑，渴望能被一一解答。但是我们当时

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没有这样的条件，个个都是自己弄自己的，别说教你，自己有什

么所谓的绝招也是收着藏着，生怕被你悄悄的学去了，所以只能

自己一个人默默地努力，去揣摩，确实很不容易，也走了一些弯

路，但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设

的平台。所以从我们结对的那一天起，我就告诉自己，必须竭尽

全力的帮忙他，在这一年里，我也是这样做的。我们经常相互听

课，交流想法，尤其是徒弟，基本上都是先听了我的课再去上课，

每听完一次课我们都会在一齐讨论，交流，他会告诉哪些地方上

得好，哪些地方还能够怎样上等他的想法，我也会告诉他我透过

反思后，把感觉到不足的地方就应改善后告诉他等。另外，他在

教学过程中，被学生气了或者考试成绩不理想了，他容易急，容

易灰心，这时我会告诉他怎样管理学生，怎样正确看待学生成绩

等。

师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，尽管没

有每一节课前都写下详尽的教案，但基本做到带着精心的设计走

进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是

为去听他的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉

害，我随时都有被他拿下的可能，我们的成绩经常只相差零点几

分，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，

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教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大

差距的，但既然理解重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟

业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种

幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。我的这些这些认识也许

十分肤浅，但它是我真实的感受。客观地看待这一年的行动，不

足之处也不少。如我听徒弟听课的次数较少，理论的指导十分欠

缺，当然只靠听几堂课所能产生的变化就应不会很大的，自身的

学习就应在成长中占了较重的比例吧。我的这些不足我将在于今

后改善。师徒结对活动总结12

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。陈

维娜和潘庆玲老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心

很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神非常好。作

为一名新教师，她们深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认

真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各

种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，

认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的

充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。教学经验

不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我

的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的掌握课

堂教学的一些教学常规做法，在徒弟汇报课时，她们态度积极，

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虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。

他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的

好评。

在平时，陈老师和潘老师坚持“每课必备”的原则，按照教

学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能

够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方

法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有

备而来”。课后能对自己的教学反思小结。我与詹老师之间经常

的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体

会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经

常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识

不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和

意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也

达到了很好的效果。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们

的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也

不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给

我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也

收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，

教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大

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差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟

业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种

幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。师徒结对活动总结13

时间过得真快，转眼间我与李小花老师师徒结对已经一个学

期了。在开学之初，教研组长将这一任务交给我时，确实有点紧

张，因为自己也只是一个新教师，没经验，更没做过师傅，怕没

给徒弟好的学习经验。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深

的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互

相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，

于是我认真分析李小花老师的优缺点，对于好的地方，提出来一

起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能

够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师

徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但毕竟还是位新教师，很多地方还是需要虚

心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作

目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教

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学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总

是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，

使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我

经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定

的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不

管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒

弟们。

在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时

会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她的教学设

计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。

指导徒弟上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出

科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她

多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水

平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问

题，及时改正。我给李小花老师评课时，会反馈很多她自己没有

意识到的优点和缺点。比如上课时和学生互动、小组讨论、关注

全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难

点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时

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间分配得不够科学等，我都直言不讳地指出来。每次李小花老师

都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到李小花老师非常好学，

她不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，

并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，教育教学水平有了

明显的提高，我真为她感到高兴。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，

教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大

差距的，在提高徒弟业务水平的同时，我也在努力充实自己，我

觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

短短的一学期已经结束，相信在下学期里，我们一定能做得更好。

师徒结对活动总结14

在这一学期里，我在努力着作为师傅所应尽的职责。蔡绮颖

教师十分好学，在这一年的时间里，在教学中认真钻研，上进心

很强，她的提高很大、提高很快，这令我感到佩服。做以下几点

小结：

一、按计划认真施行：

按照教研组活动要有计划，每个月互相听与评课各两次，认

真落实每月一节公开课，做好听课记录，评课实用有效。

二、在鼓励中共同提高

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1、备课：蔡绮颖教师进取收集资料，及时获取与生物教学最

新的新闻，我分析教材的重难点，指导蔡绮颖教师完成教学设计，

制定学案。

2、在听课中：师徒之间听一节课，相互学习教态、教法，也

在此认识到教学中的不足之处，在这有形与无形中我们的教学感

觉都在逐步提高。

3、评课：各自说出看教学设计意图，相互指点不足之处，分

析得出较好的教案，逐渐使我们的想法一致。

三、遗憾：

因为我工作不满六年，在工作经验和本事有限，所以给蔡绮

颖教师的帮忙比较少，对此我一向深表歉意。

四、改善

1、不但要一齐听课、评课，还要一齐学习和研究生物教学，

在学习中提高。

2、一齐研讨完成一项教育教学并取得成果，或者一齐完成一

篇论文。

3、在生物教学上相互探讨，同时也要在班级管理上共同努力。

师徒结对活动总结15

为了充分发挥湾龙区一小教育集团骨干教师，名师的引领、

示范、辐射作用，促进青年教师、新教师的专业成长，进一步打

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造学校优质教师团队，全面提高教育教学质量，9月19日下午，

湾龙区一小教育集团隆重举行了师徒结对仪式。

首先，教科室主任项_老师宣读了师徒结对细则。她强调：师

傅们要做到“带师魂、带师德、带师能”，尽职尽责；徒弟们应

“学思想、学本领、学做人”，全面发展；师徒要进行双向听课，

开展教法学法研究，加强专业理论学习，及时做好听课反馈记录，

最终在互相学习中共同成长，获得双赢。

接着，新教师代表_老师发言。_老师朝气蓬勃，她说到：“成

长、成熟、成才、成名是我们拜师学艺的目的，我们会制定好自

己的计划走下去，做一个大气、正气、灵气、朝气、书卷气的人民

教师。”

仪式上，师徒双方共同签署了《师徒结对协议书》，气氛热烈

欢愉，亲切感人。此次师徒结对仪式既激起了徒弟们浓厚的学习

兴趣，又彰显了湾龙区一小教育集团导师们不吝赐教的名师风范。

之后，区一小教育集团的“青蓝工程”一定会结出丰硕的果实！

最后，_副校长道出了学校的殷殷期待，要求师傅严格要求、

倾囊授艺；徒弟虚心求教、善问勤思，也希望每个人都怀着一颗

感恩之心，感恩生活中的一切。正如教育家陶行知的一句话：“捧

着一颗心来，不带半根草去。”师徒结对过程是一个有目标、有

计划、分阶段的经验传授过程；也是一个一招一式地学，继而认

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真揣摩、自成风格的过程。师傅领进门，修行靠自身。每一个人

都行走在学习的路上，一起携手共成长。