柏宁格幼儿园

篇一:《保育会议记录》

幼儿园保育工作会议记录

幼儿园保育工作会议记录

幼儿园保育工作会议记录

幼儿园保育工作会议记录

篇二:《保育教研》

柏宁格时代年华幼儿园保育教研活动

10月24日，柏宁格时代年华幼儿园三楼会议室内以“幼儿园日常安全管理、清洁消毒、

秋季疾病预防”为主题的保育教研活动在刘红玲副园长的带领下正如火如茶的进行着，大家

就如何做好以上工作进行了细致的学习及讨论。

首先由保育组长董继红老师带领大家认真进行学习，学习中指出在幼儿园日常安全管理

工作中保育教师在幼儿入园之时起便对幼儿的安全负责,积极协助班级教师加强安全管理,认

真督促落实好班级各项安全措施,发现问题及时处理。确保幼儿户外游戏、运动安全，定岗定

位，让幼儿随时在老师的视力范围内，保障幼儿活动的安全。根据《保育教师一日工作流程

细则》认真做好卫生清洁，消毒工作，做好两巾一杯的清洗消毒工作及做好教室、教室外走

廊清洁卫生和消毒工作。走廊、教室、卫生间地面保持干燥，防打滑，避免幼儿摔跤。精心

照顾幼儿一日生活，把好喂养关确保幼儿每日营养摄入量需求。加强午睡起床环节护理，做

好保暖工作，防止幼儿受凉感冒的发生。

秋天的天气忽冷忽热，昼夜温差较大，咳嗽、发热等症状的幼儿增多，针对这些情况，

保健医生高建萍就秋季幼儿疾病预防工作如何开展给大家进行了认真的讲解，着重要求保育

老师抓好幼儿进班的晨检工作，注意观察的精神状况，对精神不佳的幼儿进行密切的观察，

及时与保健医联系采取相应的措施，幼儿班级做好充分的消毒工作，这是疾病预防的关键要

素，教育孩子养成良好的卫生、生活习惯，不断进行健康教育，协助教师开展卫生方面的主

题活动，让孩子树立起自我保护意识。

最后所有保育教师就以上学习内容进行了热烈的讨论，通过这种首先学习然后讨论的教

研方式不仅提高了保育教师的专业素质，同时也促进了教师们发现问题解决问题的能力，将

理论的问题转为实际的行动，更好的做到精细化服务于幼儿。

篇三:《2016年幼儿园教研活动计划》

2016年幼儿园教研活动计划

1、2016年幼儿园教研活动计划

以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代

化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍

的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

一、加强师德建设，全面提高教师素质

1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真

正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心

地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研

究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

二、加强教科研工作，积极搞好园本研究

1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。

扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问

题。要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途

径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测

试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要

求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决

教师日常教学中存在的实际问题。

3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习

别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，

教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为

进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。

5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和

调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所

成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等

实验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记

谱、写字、画画等业务知识。每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙

事笔记一次。

三、重视对课题的研究

教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信

息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促

进教师由经验型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题《农村幼

儿园利用优势资源，开展八个一教学活动》课题、和《幼儿教育教学小学倾向问题的研究》

课题“两大课题为辅助，以八个一教育为切入口，注重各领域之间的横向联系和有机整合，

从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术

发展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探索、实践、表达、表现，激发幼儿热爱、

感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面发展。

四、开展系列活动，提高教师素质

我们继续要开展各项活动，让大家都能积极参与活动，进行教材教研活动，主题活动后

的个人反思与集体评价，能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不

足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都

有极大的帮助。{幼儿园教研活动保育工作研讨会}.

主题活动的开展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式

的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供发挥

的空间。教师要学会倾听、观察幼儿；教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中

不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题

研讨等活动。

2、2016年幼儿园教研活动计划

一、指导思想

根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，

以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集

体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现

我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点

二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的

教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开

展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体

（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且

要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高

自身教育理论及授课水平。

（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实

落到实处。积极参与教师再培训教育{幼儿园教研活动保育工作研讨会}.

2、注重业务培养，提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质

量。具体内容有{幼儿园教研活动保育工作研讨会}.

（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及

教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教

手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所

欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

（3）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发

教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

（4）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质

量。（每周4——5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互

助，让教师既当学员，又当教员。（英语音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术

（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、

观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有

ａ、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现

的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在

教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

ｂ、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开

放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并

做好各项记录，切实保证实施质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开

展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，

有目的有计划做好师资建设工作。

（1）继续加强教师基本功训练。主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈（黄远利）、音

乐（江平）、手工制作、（张雨）计算机网络知识学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活

动过程的设计等教学基本功的训练。

（2）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动

中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，

改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

（3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划（每月

28日前交）

5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。

（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘

画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。

（2）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早

上740分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好）

古诗、儿歌（每月）

小班3首大班4首

中班4首学前班4首

（3）特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智

6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每

次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

3、2016年幼儿园教研活动计划

做好常态教研活动通过教育教学实践活动提升园本教研的活动的时效性。

1、围绕教育计划的制定组织日常教研。

各班级在开学初分析本班幼儿现有水平的基础上，调整修订学期发展目标，使各领域教

育目标符合幼儿的年龄的发展需要，再逐步分解到月、周、日中落实教育教学计划。加强在

教育教学活动后的反思，确定幼儿发展评估计划，逐步完善。

在教育计划书写培训的基础上，进一步巩固教学计划目标制定的准确性、教学指导策略

的可操作性，幼儿发展的均衡性，要注意各领域内容与特色课程的均衡。

围绕深入听课、日常工作的检查发现的问题进行教研。强化平行组的教研活动。开学初

进一步学习教研制度、明确教研组长职责，确定平行组教研活动时间，（在执行计划公布后的

4个工作日由教研组长、副组长制定本组的教研活动计划），每周一次由教研组长副组长围绕

园内课题及教研专题组织平行班教研活动，运用学习、观摩、研讨等形式强化教研在教育教

学活动中指导作用，提高教师教育教学的组织能力同时也促进特色课程资料的汇总完善。

围绕幼儿园科研课题组织专项教研活动。*围绕活动区、主题墙的创设进行专题研究重点

依据教育目标、月目标及周预想活动目标及日教育活动目标的分解，创设与教育目标相适应

的活动区，使活动区真正成为教育活动的延续和幼儿自主进行学习的场所，每个班级依据教

师优势领域创设两个特色区域，丰富活动区的材料、主题互动墙饰，使其充分发挥在教育教

学活动中的作用。

在创设过程中充分彰显出我园的阅读特色。充分发挥阅读区的优势，拓展与阅读区相应

的表演等区域，丰富材料及环境，提高幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯，发展表达能力。在

其他区域融合阅读元素，体现阅读与其他领域的整合。

4、围绕幼儿园特色课程开展专项研究收集整理特色课程的资料，同时将已有的课程内容

进行收集整理，开发阅读与各领域相结合的新内容，利用大型活动彰显特色教学成果。小班

在基础阅读能力方面、中班在绘本阅读方面、大班在传统阅读及阅读与各领域整合方面进行

专题教研，充分发挥课程设计实施小组的实践智慧，形成我园的课程文化，促进教师专业能

力的发展与提高。

5、围绕幼儿园环境创设开展教研将幼儿园的环境创设怎样体现我园园所特色作为专题研

究，班级在3月下旬，结合本班的教育目标，主题活动进行环境创设，体现幼儿与环境的互

动。将各楼楼道的环境按班级进行划分，落实具体分工负责，调整，幼儿园大厅及一楼楼道

充分体现我园的阅读特色，充分展示幼儿童书大赛的作品。调整三楼的楼道的环境，展示我

园幼儿在多方面的艺术成果，使环境美化而富有特色。

月工作重点

二月

篇四:《保育员教研活动计划》

总装备部后勤部黄寺幼儿园2010年下半年保育员教研工作计划保育员工作是幼儿园教

育工作中的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为

幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。本学期

保育员的教研工作将以《幼儿园教育指导纲要（细则）》和全园保教工作计划为指导，深入学

习如何做好配班工作，提高保育员老师保教并重的意识。

一、教研工作现状分析

1、成绩和优势

上学期，带领保育员进行了一些行之有效的教研活动，如组织保育员老师之间互相学习

整理床铺；在活动区中保育员老师如何对幼儿进行指导的学习；观察记录书写的方法等等，

通过学习和在工作中的实践，保育员老师能够积极配合教师做好培养幼儿良好的卫生习惯，

保育员老师自身的素质也得到了提高，具体表现有以下几个优点

（1）通过每周请一名保育员参加全园的卫生评比，保育员更认真的打扫班级卫生了，尤

其是班上的死角，都打扫的很彻底。

（2）有的班床铺总是不平整，在观摩和互相学习后，保育员老师都能够找到切实有效的

铺平床单的好方法。

（3）保育员老师能够积极参与班内环境的创设，和老师们一同制作玩教具，能够根据幼

儿的发展和需要，在活动区指导幼儿进行游戏。

（4）在日常工作中，保育员老师注重了保教结合，能够配合班上老师共同培养幼儿良好

的生活卫生习惯，学习习惯。

2、存在的问题及原因

（1）保育员老师虽然知道要配合教师共同教育幼儿，但有时方法不得当，如在活动区指

导时，有包办代替的现象。

（2）因为幼儿园出现了保育员老师新老交替的现象，因此在教师进行教学活动时，有的

保育员老师不知如何配合教师进行活动。

（3）每周保育员老师虽然进行了观察记录的书写，但观察目的不明确，而且不能进行较

透彻的分析。

二、教研工作目标及研究重点

本学期园内将有几名新上岗的保育员，结合上学期存在的问题，带领保育员老师更深入

的学习如何做好配班工作将是本学期的重点，《幼儿园纲要（试行）细则》对保育员老师提出

的要求，也是需要保育员老师们