点名游戏

2-3岁幼儿亲子游戏教案大全

以玩游戏的方式拉近跟小朋友之间的关系，在幼儿二到三岁之间，

其实孩子的学习注意力还不是很强的，他们更倾向于玩的性质，因此

通过小游戏的方式，既然增进与孩子的关系，又能开发孩子的智力。

一举两得。下面是小编为大家带来的几个亲子活动策划方案，希望能

帮到大家。

幼儿园亲子教案一

乐哈哈

活动目标：

1、习涂色的能力，加强手腕的灵活性。

2、宝乐意参与绘画活动。

3、体验亲子游戏带来的快乐。

活动准备：

1、油画棒、大树图片、已经画好的树叶。

2、欢快的音乐、呼啦圈与宝宝人数相等。

活动过程：

一、问候时光：

1、接待。教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候，表示欢迎。

2、问候歌《老师，您好!》。

3、点名游戏：朋友在哪里。

玩法：当老师点到宝宝的名字时，请这个宝宝去摸另一个宝宝，

可以摸摸他的衣服、小手等。比如：请你摸摸妞妞的鞋子跑回来。(老

师最好请这个宝宝去摸比较大方的宝宝。)

二、运动时光：身体找找家

活动目标：

1.熟悉身体的每一个部位名称，丰富宝宝对身体的已有经验。

2.能大胆进行游戏，体验亲子游戏的快乐。

活动过程：

A.教师向宝宝和家长介绍游戏的名称，并启发孩子学说。

B.教师介绍玩法。

C.家长与宝宝一起玩游戏。鼓励宝宝和家长一起玩。

活动指导：

1.家长在参与游戏时动作要轻，态度要温和，用自己的良好情绪

感染宝宝，鼓励宝宝。

2.如果宝宝有紧张、害羞的感觉，家长要给予宝宝鼓励或停止游

戏。

玩法：教师播放一段欢快的音乐(自选)，带着宝宝和家长一起模仿

不同小动物的动作，边做边围着呼啦圈走，当音乐停的时候，请宝宝

和家长按照教师的指令给自己的身体部位找家(家即是呼啦圈)。比如：

教师可以说当音乐停的时候，请宝宝和家长的小手回家。

三、欢乐时光：音乐蹦擦擦：小鼓手

活动目标：引导宝宝大胆地走到前面，培养宝宝对节奏的兴趣。

活动准备：一面小鼓、鼓锤。

活动过程：

A.教师出示小鼓，激发宝宝兴趣。

B.宝宝跟着儿歌的节奏进行敲打。

活动指导：

1.家长鼓励宝宝勇敢地走到前面去敲鼓。

2.家长可以用拥抱、亲吻、鼓励性语言的方式鼓励宝宝。

(下面的宝宝可以和台上的宝宝一起做动作，形成互动。)

敲小鼓时的儿歌：敲小鼓，敲小鼓，我的小鼓会说话，上敲敲，

下敲敲，左敲敲，右敲敲，咦!我的小鼓不说话了。

3..聪明转转转：树爷爷穿新衣

活动过程：

A.出示大树，激发兴趣。

B.宝宝取用具，并用语言表达“我想要树叶”。

C.宝宝为树叶涂色，家长鼓励宝宝大胆涂色，尽量涂满。

D.展示作品，家长和宝宝一起欣赏，增加宝宝的成功感。

活动指导：教师可以发给宝宝小贴纸以示鼓励。

四、温馨时光：《好玩的浴巾》

爸爸妈妈与宝宝在家一起游戏“好玩的浴巾”(或结实的床单)，与

宝宝一同体验游戏的快乐。

家庭延伸：家长可以将报纸挖洞将身体某一部位隐藏，和宝宝一

起玩“什么不见了”的游戏，巩固幼儿对身体部位名称的认识。

幼儿园亲子教案二

摘果子

一、接待活动(9：00—9：30)

(1)师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的水果胸饰。

(2)师熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。

(3)家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。

二、语言活动(9：30—9：45)

活动内容：《××宝宝，你好!》

活动目标：

1、知道自己的名字，学习向大家介绍自己的名字。

2、敢于在集体面前表现自己，不怕陌生。

活动准备：

1、小熊娃娃一个。苹果贴纸若干。音乐一段“达尔克洛兹”

2、上课之前，让家长了解上课的注意事项：不要随意站起或大声

和旁边家长交谈。

活动过程：

1、宝宝们，你们好!我是朱老师，你是谁呢?

2、(出示小熊娃娃)，这是一个小熊娃娃，小娃娃和老师都想认识

你们呢，以唱歌的形式一个个问：“你叫什么名字”?(宝宝不愿意说

的话可以由家长来回答)

3、请个别愿意介绍自己的宝宝，大胆的宝宝，先上来介绍，然后

上来和小娃娃握握手，老师以小娃娃的口吻对介绍的宝宝说：××宝宝，

你好!

4、依次请其他宝宝介绍自己的名字。

5、家长和宝宝一起跟着音乐进行“圆圈活动”(结束)

家长指导要点：通过这样的活动，可以培养宝宝克服害羞心理，

不怕陌生;在集体面前表现自己。以后多鼓励孩子和别人打招呼，进行

自我介绍等。

三、区域活动(9：45—10：00)

指导要点：

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱。

2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

四、健康活动(10：00—10：15)

活动内容：摘果子

活动目标：

1、通过游戏，练习直立与下蹲的动作。

2、初步认识苹果、香蕉、梨三种水果，体验收获的快乐。

活动准备：

1、把各种水果图片悬挂在不同高度的绳上。

2、小篮子若干。

3、音乐《树上有棵红苹果》。

活动过程：

1、出示图片，引导宝宝认识红红的苹果、黄黄的梨、弯弯的香蕉，

教育宝宝多吃水果。

2、游戏：摘果子

(1)出示许多果子，请宝宝摘果子，把摘下来的水果放到妈妈的篮

子里，比比哪个宝宝摘的果子多。

(2)游戏中锻炼宝宝直立下蹲的动作，提高手脚协调性。

3、我们摘了那么多水果，真棒!奖一个果子!

家长指导要点：指导宝宝能边采摘水果边说出水果的名称，并能

将采摘的水果放到篮子里。

五、区域活动(10：15—10：30)

指导要点：

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱。

2、提醒宝宝及时盥洗、喝水

六、整理离园活动(10：30——)

温馨提示：

1、心理准备：今天回去后，不要给宝宝任何压力，要注意正面鼓

励、积极的态度评价宝宝的表现。以及下次活动前同样不要施加任何

要求，鼓励宝宝大胆互动，快乐的游戏。

2、物质准备：妈妈不穿高跟、尖跟鞋，以免地垫变形;家长和宝

宝都应穿一些方便运动的着装;带一些宝宝在课间用的点心，干净的水

杯等。

幼儿园亲子教案三

夹心饼干

一、接待活动(9：00—9：30)

(1)师迎接接待，给每个宝宝挂上名字胸饰。

(2)师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。

(3)家长带领宝宝分散区域游戏

二、音乐活动(9：30—9：45)

活动内容：找一个朋友碰一碰

活动目的：

1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情

绪。

2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。

活动准备：

磁带、三用机、音乐(找朋友，碰一碰，睡吧，宝贝)

活动过程：

一、随着音乐边唱边游戏“找朋友”。

二、学习新歌曲，《碰一碰》引导幼儿大胆创编动作。

1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试

一试。

3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。

三、音乐游戏《碰一碰》。

1、请幼儿听音乐在活动场地找自己的妈妈做朋友，节奏边拍手边

走步(一拍一步)。

并能跟随音乐自由地做动作。

2、当音乐停止时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻

地碰一碰那个地方。

找一个朋友碰一碰碰哪里?小手碰小手(肩膀碰肩膀，头碰头，屁

股碰屁股，小脚碰小脚…………)

3、游戏中，可请幼儿做询问者，教师回答，教师用指令不断地变

换“碰”的位置;也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。

四、延伸部分。

我们累了，用一个最舒服的动作休息一下吧。

家长指导要点：

1、鼓励幼儿积极参与活动.

2、根据幼儿的回答，家长做出相应的动作积极配合老师，与幼儿

一同听音乐愉快地游戏。

3、幼儿交换朋友，大胆表现。

指导语：我们走得远一点，去找更多的朋友玩好吗?

三、区域活动(9：45-10：00)

指导要点：

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴大胆交往。

2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

四、综合活动(10：00—10：15)

活动内容：好朋友夹心饼干

活动目标：

1、感知圆形和正方形的饼干，获得对图形的初步概念。

2、自制夹心饼干，体会与家人分享品尝的乐趣。

活动准备：

1、果酱、炼乳每桌各一份(两碗)，一次性餐布、小勺与浅盘人手

一份。

2、圆形饼干与方形饼干各若干(宝宝人数的两倍)。

活动过程：

1、出示圆形和正方形的饼干，说说它的形状。

2、教师把两块正方形饼干放在一起比较(头碰头，脸碰脸)：让幼

儿学说一模一样。

3、学做好朋友夹心饼干

师：找两块一模一样的饼干：饼干也有好朋友，它们脸贴着脸，

先拿一块-中间涂上甜蜜蜜的酱(适量)-另一块贴上去，就成为”好朋友

夹心饼干“了。

4、家长带宝宝自选饼干和酱料制作饼干。(一份方形饼干和一份

圆形饼干)

5、鼓励宝宝做一块送给爸爸或妈妈品尝。

家长指导要点：

1、父母引导宝宝找两块一样的饼干，“头”碰“头”，“脸”碰

“脸”比一比，不能与其他宝宝争抢!

2、涂果酱时父母指导宝宝蘸得少一点，品尝时可以让宝宝看一看、

闻一闻、尝一尝，鼓励宝宝说说自己的感受，并鼓励宝宝与家长一起

分享。

五、区域活动(10：15—10：30)

指导要点：

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。

2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

3、玩后玩具要物归原处。

六、交代下次活动的要求。

幼儿园亲子教案四

大雨和小雨

一、接待活动(9：00—9：30)

1、师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的水果胸饰。

2、家长签到，询问宝宝今天的身体情况。

3、家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。

二、数学活动(9：30—9：45)

活动内容：方宝宝和圆宝宝

活动目标：

1、巩固认识红色和绿色，初步感知方形和圆形。

2、激发幼儿对数学游戏的兴趣。

活动准备：

1、两种颜色的正方形和圆形纸片若干，红、绿颜色小蓝若干;

2、圆罐子和方罐子各一个(作为图形宝宝的家)

活动过程：

1、教师出示正方形和圆形，让宝宝说出两种颜色，并认识形状。

2、游戏“谁和我们做游戏”

师：“方宝宝和圆宝宝跟我们一起做游戏呢，你们把它们找出来

好吗?

(1)教师说出名称，宝宝按颜色分类，分别放入红、绿小蓝

(2)父母说出名称，宝宝在父母的提示下分别找出相应的图形。

父母：方宝宝、方宝宝快出来;圆宝宝、圆宝宝快出来。

3、送图形宝宝回家

把方形和圆形宝宝分别送到前面的“家“里。

家长指导要点：

1、父母根据宝宝的个体情况，进行适当引导。对于有困难的宝宝，

父母可以手把手地指导。

2、父母在家中可以利用生活中宝宝经常接触的方形和圆形物体让

宝宝分辨，使宝宝进一步感知方形和圆形。

三、区域活动(9：45—10：00)

指导要点：

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱。

2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

四、音乐活动(10：00—10：15)

活动内容：大雨和小雨

活动目标：

通过动作和乐器表演，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的

乐趣。

活动准备：

钢琴伴奏、人手一对摇铃

活动过程：

一、教师创设情景，引导宝宝学习《大雨和小雨》的歌词。

1、“宝宝有没有见过下雨?大雨下起来是什么样的?对，大雨下起

来是哗啦啦、哗啦啦的”教师作出“下大雨”的动作，请宝宝学一学。

2、“小雨下起来又是什么样的?下雨下起来是淅沥沥、淅沥沥

的。”教师做出“下小雨”的动作，请宝宝学一学。

二、教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟老师边做边念

1~2遍。

三、家长和宝宝骑膝马念儿歌1~2遍。

1、宝宝和家长面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦”时，

双腿大幅抖动：“小雨淅沥沥”时，双腿小幅抖动;最后一个时，家长

边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。

2、提示家长：大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。

四、节奏练习“大雨和小雨”

1、出示摇铃，请宝宝自己来取两个，自由练习摇铃，家长指导宝

宝正确使用。

2、教师边唱歌边示范用摇铃表演儿歌(上、下、左右)

3、提示家长：通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强弱，体

验音乐活动的乐趣。

4、带领家长和宝宝听音乐用摇铃演奏两遍，第一遍宝宝握摇铃，

家长握住宝宝的手腕，随音乐做动作，第二遍时宝宝自己独立尝试。

家长指导要点：

和孩子一起感受大雨和小雨的强弱，能握着孩子的手，一起用摇

铃表现出强弱。

五、区域活动(10：15—10：30)

指导要点：

提醒宝宝及时盥洗、喝水

六、整理离园活动(10：30——)

请家长帮宝宝都穿戴好了再出早教中心，以免孩子感冒。

幼儿园亲子教案五

有趣的纸张

活动目标：

1、训练宝宝小手撕纸及揉搓的技能。

2、学习跟着音乐节奏挥舞彩带。

3、在游戏中接触、模仿说数字“1、2、3”。

活动准备：

1、教具：红色彩带;音乐《彩带舞》;

2、学具：彩色皱纹纸、正方形绘画纸(不宜太大);彩带(用红色皱

纹纸做成)、红色油画棒、红色海洋球。

活动过程：

1、点名游戏：捉迷藏

(1)“宝宝们，找一找，老师在哪儿呀?”

玩法：老师打开报纸，把头遮起来，从上下左右在宝宝意想不到

的地方探出头来，遮起来时说“看不到，看不到”，探出头则要说：

“咦，在这呢……”

(2)“宝宝们，快躲起来，我来找你们了，我喊到谁的名字，谁就

把报纸拿下来，好吗?”(XX宝宝在哪里?)

交流：有的宝宝可能不会应答，不会参与游戏，妈妈可以帮忙，

关键是给宝宝一个轻松的氛围，让他们有游戏的意识。

2、精细动作：《彩色项链》

(1)撕纸

(教师示范撕彩色皱纹纸)“咦!什么声音?”引导宝宝听撕纸发出的

声音。“宝宝们，你们也来撕一撕。”(由于皱纹纸有顺逆纹路，所以

家长需要帮宝宝找到顺纹进行撕纸。)

交流：撕纸不但有益于宝宝的手指动作，也是一种有声的玩具，

要撕破一张纸，必须左右两手配合，这是一项难度较高的手眼协调动

作，对宝宝的小肌肉发展非常有好处。

(2)做项链：家长将宝宝撕成的皱纹纸条粘成纸环项链，分别戴在

宝宝和妈妈的身上，让宝宝欣赏。

交流：让宝宝观察项链的制作过程，引发宝宝的兴趣。同时学习

欣赏彩色纸做的项链。

3、音乐：律动《彩带舞》(音乐附后)

“瞧!多美的彩带呀!他们是什么颜色的呢?”“对!是红颜色的彩

带。”(发给每位宝宝两根红色的彩带)“我们一起来跳一个彩带舞。”

动作说明：在妈妈帮助下，宝宝双手持彩带，跟着音乐有节奏地

挥舞。

交流：妈妈要提示宝宝用手指紧握彩带，帮助宝宝跟着音乐的节

奏挥动自己的双臂，感受彩带随着音乐舞动的美。

4、美术：涂色

(出示范例纸)“这是一张红颜色的纸，哎呀!下面这张怎么没有颜

色呢?请宝宝们找一支红颜色的笔把它涂满。”

交流：此活动可以帮助宝宝开始认识颜色，并发展宝宝的手指抓

握能力。

5、亲子游戏：1、2、3碰

宝宝坐在妈妈的膝盖上，家长说：“1、2、3，碰。”在说碰时，

扶着宝宝的头轻柔地碰一下。每次“碰”时，可轻轻地互碰其他部位，

如：鼻子、耳朵、下巴等。并让宝宝模仿说“碰”。

交流：在亲密的接触中，在有趣的游戏中，让宝宝接触“1、2、

3”，为最初的背数作准备。

家庭延伸：

1、可让宝宝在家做撕纸的练习，纸质可自薄到厚。

2、常数数字1、2、3。让宝宝熟悉1、2、3…

注意事项：

1、挥动彩带时，提醒家长注意不要动作太大、动力过猛，以免弄

伤宝宝，要随宝宝的动作进行舞动，稍有调整即可。

2、用笔画画时，引导宝宝不能往其他的地方画，要画在白纸上。

未来影响：

1、给宝宝一个轻松的氛围，让他们有游戏的意识。

2、撕纸活动有益于宝宝的手指动作，对宝宝的小肌肉发展非常有

好处，还有利于听觉的敏感。

3、让宝宝接触数字“1、2、3”，为最初的背数作准备。