六年级数学下册教学计划

小学人教版六年级数学下册教学方案

六年级数学下册根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排

了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动

或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，为大家分享了六年

级数学下册教学方案，一起来看看吧！

本册教材包括下面内容：百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、

比例尺、统计、智慧广场、回忆等。

教学：百分数的利用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆

柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、

比例尺、扇形统计图、转化的解题策略的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比

例量的判定、用方向和间隔位置、平均数、解题策略的灵活应用。

1.百分数（二）的解决问题，会用百分数表示平常生活中的题

目。

2.理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的

意义，能够判定两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单

的题目;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，

并能量的值估计另量的值。

3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。

4.熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥

的体积。

5.能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判定或

简单的猜想;体会数据产生误导。

6.经历从生活中题目、题目、解决题目的进程，体会数学在平

常生活中的作用，综合应用数学知识解决题目的能力。

7.经历对鸡兔同笼的探究进程，会解决简单的题目，开展分

析、推理的能力。

8.系统的和温习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、

灵活的计算能力，开展思惟能力和空间观念，综合应用所学数学知

识解决题目的能力。

9.体会学习数学的乐趣，学习数学的爱好，学好数学的信心。

10.养成作业、书写整洁的习惯。

在数与代数，册教材安排了负数和比例两个单元。生活实例使

学生熟悉负数，负数在生活中的利用。比例的教学，使学生理解比

例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决题目。

在空间与图形，册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识

和经历的根底上，使学生对圆柱、圆锥特点和知识的与学习，圆柱

外表积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间观念的开展。

在统计，本册教材安排了数据产生误导的内容。简单事例，使

学生熟悉到统计图表虽便于判定或猜想，但如不分析也有不的信息

错误判定或猜想，对统计数据、客观、的分析的性。

在用数学解决题目，教材一圆柱与圆锥、比例、统计等知识的

学习，教学用所学的知识解决生活中的简单题目;另外一安排了智慧

广场的教学内容，学生观察、猜想、实验、推理等活动，经历探究

鸡兔同笼问题的进程，体会如何对简单的题目模型化，感受数学的

魅力，开展学生解决题目的能力。

1、在集体备课根底上，还应同年级老师交换听课，反思，真正

领会教学设计意图，驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用鼓励

性、自主性、性教学策略，以题目为线索，恰当应用教材、媒体、

现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生

互动，从而调动学生学习，教与学的效益。

2、根底知识的教学，使学生好根底知识。本学期要以新的教学

理念，为学生的延续开展的教学资源和空间。

3、在教学中留意采用开放式教学，培养学生情境选择方法解决

题目的意识。如一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途

径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在，培养学生的应变能

力。

4、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。同的学生，要有不

同的要求和练习，对优生、学困生都要表达。数学实践活动，让学

生熟悉数学知识与生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数

学，用数学的意义来引发和培养学生酷爱数学的情感。

一、百分数（二）(3课时)

二、圆柱与圆锥(9课时)

1.圆柱………………………………………………………6课时

左右

2.圆锥………………………………………………………2课时

左右

和温习……………………………………………………1课时

三、比例(14课时)

1.比例的意义和性质………………………………………4课时

左右

2.正比例和反比例的意义…………………………………4课时

左右

3.比例的应用………………………………………………5课时

左右

和温习………………………………………………………1课时

四、比例尺（8课时）

1.认识比例尺…………………………………………………2课

时

2.求实际间隔…………………………………………………2课

时

3.求图上间隔…………………………………………………2课

时

4.平面图形的放大与缩小……………………………………1课

时

5、和温习………………………………………………2课时

四、统计(2课时)：扇形统计图………………………………1课

时

五、智慧广场(2课时)

六、和温习(27课时)

1.数与代数…………………………………………………10课时

左右

2.空间与图形………………………………………………9课时

左右

3.统计与概率………………………………………………4课时

左右

4.综合利用…………………………………………………4课时