大学生消费情况调查报告

关于大学生消费情况的调查报告3篇

关于大学生消费情况的调查报告1

调查过程里，首先发现的就是是存在的问题。问题有许多，包括课余

时间充裕，但没有效利用，不会安排课余时间，没正确认识课余时间，课

余时间带来的负面影响较多，课余生活脱离社会，没有经验上的提高。其

次是成因。之所以大学生的业余生活的安排会成为一个值得关注的问题，

那是有他不可忽视的因素的。包括了各种主观、客观的条件，在我们调查

的同时，我们也在自我的反省，反省自身是否也存在着结果里的不良习

惯，当然，我们也是存在着许多陋习的。所以我们在调研的同时，也在虚

心学习，改正。

所以通过这次时间报告给我们感受很深，其一就是了解到实践中每一

件事都不可小看，它不比我们学习中所遇到的问题，学习中所遇见的问题

通过几个公式，几个概念，总能得到一个确切的答案，而实际中则不然，

总会出现这样那样意想不到的问题，也许只是个小问题，但也足够阻挡我

们完成这件事的脚步，还有要办成这件事，会有多种途径多种办法，我们

还要从这些方法中选出最便捷最合理的。

在这期间，我们也都意识到了一个东西的重要性，那就是团队意识，

大家都知道，一个人很难能够做到完全靠自己去完成一件事，就算做到

了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但虽说

都知道团队意识的概念，但做起来就并非那么简单了，人都有自己的想

法，每个人的想法也不可能会一致的相同，而大家都会有捍卫自己的想法

的心理，于是便会出现争执，在这种情况下，其实最需要的是平心静气的

大家和和气气的讨论，这次实践的组员还都是同学朋友，大家关系都还

好，和和气气的讨论还好办到，但日后工作中总会遇到和陌生人合作的时

候，所以随时都应该抱有一颗虚心求教的心，客观冷静的去看待自己和别

人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的组织好语言更好的表

达出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起别人的想法。对于我们这样

一个即将步入社会的大学生来说，需要学习的东西很多，团队意识尤为重

要，团队中每一个人都可以是我的老师，正所谓三人行，必有我师，我

可以从他们身上学习到很多知识、道理。向他人虚心求教，与人文明交往

等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要

在实际生活中不断培养。

当然，说到团队合作，既然是团队，自然也就离不开交流，交流人人

都会，但要做好却不那么容易了，要适时的适当的表达出自己的想法，那

并非是件容易的事，那需要时间与经验的积累，我们所要做的就是学习，

还有在实践调查的过程中，不只是我们发问卷，我们也收到了别人的问

卷，说实话，虽说帮忙填一下问卷只是举手之劳，但有时候做着自己的事

却被别人打断心中也会有些不愿意，所以将心比心，在找人帮忙填问卷，

在跟他们交流的时候多用一些礼貌用语就显得十分必要，所以我们也还在

问卷末尾加上一个笑脸，说一声谢谢，那样别人帮了忙心里也会觉得舒服

一些。

我们的收获很多，虽不能玩玩全全用文字留在我们的报告里，但我们

会把它作为一份宝贵了的财富收藏起来，并以此激励自身往后继续学习，

在工作中去具体实践，在实践中继续锻炼自己!

关于大学生消费情况的调查报告2

调查目的：在我国，随着经济的发展和科技的进步，大学生的消费支

出逐年增加，且增幅越来越大，大学生已成为不容忽视的特殊消费群体。

本次调查主要是了解目前我校大学生消费状况及消费心理，分析学生的消

费构成，引导树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。

调查对象：在校大学生

调查内容：学生收支情况，学习支出情况，一是消费情况，电子通讯

情况，电子通讯消费情况，消费观念。

调查方法：采用问卷调查形式，针对在校大学生可能出现的消费现象

设计问卷调查内容，并对调查的结果进行分析。

调查结果与分析：

1、月消费总额有一定的差距。目前在校大学生大多来自农村，城市

占比重较小，大学生总体的月消费额主要集中在400元～500元和500

元～800元这一幅度，少于400元或多于1200元的两极分化现象比较

少。而备案贫困生的消费额基本是少于400元。贫困生的生活标准与消费

能力与普通学生差距较大。

2、饮食方面开销大。饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符

合健康的消费构成的。调查发现，大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学

吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个

原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。

3、平常购买学习资料的钱。在校大学生每学期购买学习资料的钱，

10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100

元以上占3%。可见大学生平时买书的并不多，除了一部分考研、考各种

资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。

4、通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为100%，

MP3使用率70%以上，调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在30

元～80元，也有14%的同学每月的手机费用高达100元以上。电脑的普

及率在学校中也是较高大概在30%左右，按照学校网费预算，每月收取网

费20元，没有电脑的同学每月的上网费用也差不多20元以上。

5、当手中有余钱时最愿意选择的消费项目。吃喝，旅游，穿着打扮

占比重最大，30%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为

天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，大学生们也重视自己的穿着打

扮，追求时尚成为部分学生的副业。女生中购买化妆品衣服的比重较大，

男生用在交际娱乐方面占比重偏高些。

6、在校大学生在购买衣物，生活用品方面，品牌意识有所增强，更

多的学生愿意购买品牌较好的用品，特别是女生对衣饰化妆品方面。这也

表明大学生的消费水平整体上有所提高。品牌虽然很重要，但是不能盲目

的只相信品牌，我们要结合自身的情况，以自身的需求为主，以质量为

主。

7、日常资金来源和家庭收入。调查发现，大学生主要的经济来源是

家里提供。其中勤工俭学的人数比普通学生多出十个百分点。而有些学生

对于外出兼职比普通学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。家庭月

收入方面，大学生家庭月收入整体上以1000元～4000元居多，而有些同

学的家庭月收入以800元～2022元居多，有8%还是月收入在1000元以

下。

分析结果：调查发现目前大学生消费情况呈现出这样两个主要特征：

一是人民生活水平的提高带动了大学生消费水平的提高，表现为数量和结

构两方面的变化;二是大学生群体内部的消费情况存在明显差异。

大学生的消费构成跟与社会发展逐渐接轨。从调查中可至，大学生外

出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生

圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些

新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式逐

步得到认可和接受，可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经

济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。

理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而

娱乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是

以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时

都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而

不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。

消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这

一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛

逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消

费热点。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。

合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中，极少数的大学生会有规划

自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中地追随了流行于校园中

的消费大潮，而缺乏了一定的规划。调查中发现，大多数大学生都感觉钱

不够花，有许多的东西需要购买，只有少数的学生能够有一定的积蓄。

对策与建议

针对大学生中存在的不合理消费，提出如下建议：.合理规划自身消

费构成，增强理财意识。做好开支计划，控制自己的消费，养成节俭的好

习惯。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。正视自身消费现状，养

成良好的.消费心态，注重精神消费，养成健康习惯。把握消费时机，学

会利用很多大商场换季时衣服的低折扣销售。生活费由父母按月给，不至

于开学第一月就成为“月光族”。

如果自己是控制不住花钱欲的人，出门前最好根据当天需购品的大致

价格带定量的钱。理性消费意识需加强，学会合理利用银行卡，相对限制

住自己的盲目消费。不要盲目追求所谓的“高品位”，这会引起高消费，不

适合学生的实际。

关于大学生消费情况的调查报告3

大学生的消费是社会消费的重要组成部分，他们在现代社会的消费观

念、生活方式、流行时尚的影响下，消费心理和消费行为往往产生彼此间

的相互影响，并形成特有的群体消费心理特征。本文试图通过对当代大学

生的消费行为和消费心理的分析，提出与之相适应的消费教育，以使大学

生形成科学的消费观念。

随着社会经济的纵深发展，大学生消费行为的外部环境发生了深刻变

化，他们的消费心理与消费行为与以前相比也发生了根本性的改变。他们

已成为引导消费潮流的一股重要力量，因此，关注大学生消费状况，把握

大学生消费的心理特征和行为导向，实行与之相适应的消费教育，就显得

尤为重要。

当代大学生的消费行为

抑制不住的情感消费

大学生是一个特殊的消费阶层，其消费行为体现出追求新潮、时尚、

情趣的特点，相对其他群体而言则带有更多的情感因素。因为他们不仅希

望商品能够在实用性方面满足人的需要，还希望商品能让人在使用和观赏

中获得精神的愉悦与心理的满足。一般来说，大学生更愿意购买能使自己

的情感需求得到最大限度满足的商品，他们的消费行为更注重感官的满

足。其次，大学生的自主独立性逐渐增强，依附和从众心理不断减低。

在这种心理的影响下，大学生在购买商品的过程中，情感和直觉因素

起着相当重要的作用。当情感和理智相撞击时，一般偏重于情感，容易感

情用事。某种商品只要符合个人需要和兴趣，引起肯定的情感，便会形成

对商品的偏爱和追求之心;反之，就会产生一种否定和抵触的情感，对商

品厌恶、拒绝。

行不由衷的形象消费

今天的莘莘学子们已不再是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的儒

生，他们追求新颖，需求多样，引领消费时尚;他们活泼感性，率性而

为，消费却不免冲动。在物质生活与精神生活丰富多彩的时代里，在表现

自我，彰显个性的今天，他们比任何一个群体，比过去的任何一个时候更

重视、在意自己的外表形象，并为此不惜代价。

此外，我们还应该看到，人力资源的过剩和就业压力的加大，也是大

学生们重视形象消费的原因之一。在相关法律法规不健全的情况下，一些

用人企业和单位采取年龄歧视和相貌歧视的用人政策。

例如，在许多公司和单位的招聘广告中，公开宣布不招35岁以上的

应聘者，有的连身高和长相也有苛刻的、超出工作角色所需要的限制。于

是，为了延缓衰老、掩盖形象缺点、增加形象魅力，身在象牙塔和即将走

出象牙塔的大学生们不得不重视形象消费。

躁动的需求消费行为的心理成因

现在的大学生年龄大都在20岁左右，不少都是独生子女，他们从小

生活在较舒适的环境、条件下，心理应变及承受能力都较差，外界的变化

会对其心理产生较大的影响。大学生消费也是在一定的心理因素作用下进

行的。

大学生正处于人生的青年时期，这一阶段的消费心理又有其自身的心

理发展特征和发展规律。在青年期，随着身体的发育，他们的抽象思维能

力、记忆能力、感知能力、对环境的认识和适应能力均获得了较大发展，

个性基本形成。

与这些心理发展状况相适应，青年大学生的消费心理也独具特点：由

于自身广博的知识面，因而在消费时追求知识性;由于对新鲜事物的热

衷，在消费时会追求时尚性、潮流化，强调美观大方;由于个性强烈，在

消费时会情绪行动，即兴即买，冲动性购买往往多于计划性购买;由于富

有创造性，也会在消费时注重个性，追求与众不同。

虽然大学生经济尚未独立，但他们已具有独立的购买能力，在购物时

自身意志力较差，只要兜里有钱就会迫不及待地购买自己喜欢的东西。这

些特点反映在消费心理和购买行为上，就是：

1、追求新奇。大学生没有成年人较重的工作、社会、家庭压力，真

正可以放开束缚随心所欲的进行一些消费，追求自己喜欢的东西，而新奇

的产品最能引起他们的注意，有些学生达到了不奇不要，无奇不买的地

步，甚至到了追求怪异商品的阶段。

2、强调美感。即要求商品的美学价值能与自己的审美观点相一致。

3、追逐时尚。生理与心理的渐趋成熟使得大学生开始追逐成年人的

社会游戏，而时尚活动莫过于是最接近的生活方式，时尚本身也更能引起

他人的广泛关注，又正好契合大学生想引起他人注意的心理特征。因而追

逐时尚，不仅是各种不同类型社会成员的消费特征，也同样符合大学生的

心理需求。

个性与文明树立科学的消费观念

在大学生消费问题上，我们已不能再像从前一样，用简单的对或错来

作为评价标准，更无法用老一套的教育方式以期达到抑制大学生的个性消

费。我们应关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征和行为导

向，实行与之相适应的消费教育，这样才能使大学生自觉自愿地做到科学

适度消费。

第一，发展个性消费

正如世界上没有完全相同的两片树叶一样，世界上也没有个性完全相

同的两个人。因为个性的不同，所以不同的消费者在现实生活中表现出来

的消费行为也迥然不同。更何况是处于彰显个性时期的大学生们。在购买

力允许的前提下，我们应该发展其个性消费。

第二，消除不良消费

消费所追求的内心满足是永无止境的。在消费过程中，大学生们往往

从感情、心情出发，喜怒哀乐都能成为他们消费的理由。他们往往有消费

的冲动却缺乏消费的理性，他们有着消费的随意却缺乏消费的算计。因

此，应该在大学生中倡导一种文明行为，加强自身修养，抵制畸形消费，

消除不良消费。

第三，提倡适度消费

适度消费是指在保证大学生的自然生理需要的基础上，在不超出家庭

的经济承受能力的前提下所进行的消费。现在的大学生大部分是独生子

女，家长从小把孩子视为家庭生活重要的照顾对象，对自己子女的消费基

本上实行满足供应的政策，再苦也不能苦孩子。而对于远离家长过独立生

活的他们，基本上都没有理财的经验。

这就造成有些学生追求高消费，盲目追求档次、品牌，存在攀比心

理，形成了一种不健康的消费方式，甚至个别学生不能体谅家庭的困难，

以各样的借口欺骗家人寄钱用于自己不必要的消费。这些不健康的现象，

与学生家长对子女的娇惯与纵容，使学生养成了乱花钱的毛病关系重大。

因而，倡导适度消费，必须对大学生进行国情、校情、家情教育。学校与

家长都要对学生的消费加以科学的指导，以使大学生的消费步入健康的轨

道。

第四，倡导消费文明

消费文明即强调健康向上的精神文化，反对不健康或有害的精神文化

消费;强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。通过倡导消

费文明，陶冶大学生的情操，增加知识与技能。因而，通过倡导消费文

明，使大学生建立科学的消费价值观，弄清什么是正常的、适度的、健康

的消费;什么是有害身心健康的不良消费，从而正确地评价和选择自己的

消费行为。

从表面上看，消费是个人行为，但从更深的意义上说，消费心理、消

费意向、消费意识、消费嗜好、消费行为是社会精神文明的体现。所以，

应该在大学校园里形成良好的消费舆论，帮助大学生树立适应时代潮流

的、科学正确的消费观。