二年级班主任工作总结

小学二年级班主任工作总结范文（7篇）

小学二年级班主任工作总结1

本学期我担任了二年级(1)班的班主任。班里共有有学生28名。其中男生

15人，女生13名。在学习方面学习积极性强，完成作业积极，关心集体，爱护

公物，同学之间团结友爱，乐于帮助他人，特别是在少大队的亲切关怀下，在

10月13日那天8名同学又光荣地加入少先队组织，他们佩戴上鲜艳的红领巾之

后，个个显得精神抖擞，喜气洋洋，更加惹人喜爱。现将工作总结如下：

一、思想教育工作

对于二年级的小学生来说，虽然接受了一年多的各科教育，但在组织纪律方

面还需要进一步的加强。因此，本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要

求，组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用班队课及

语文课部分时间对学生进行教育。通过教育，不但学生在礼貌方面有了加强，而

且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。如：曹务凡同学在上学途中

拾到了一元钱能够主会交给老师，当时我接到钱的时候十分感动。我就当着同学

的面表扬了他。还有孙铭希同学，她经常把爸爸给她买来的转笔刀贡献给全班同

学使用，得到了同学们对她的一致好评。（这个转笔刀的特点是削铅笔速度快）

但在使用的过程中由于不慎，弄坏了，过了一段时间，她爸爸又买了一个新的转

笔刀，现在仍在供全班同学使用。这个学生由于性格活泼，乐于助人，别人使用

她的东西她自己从来不计较。从此以后，我班学生不论是谁拾到了东西，都能自

觉地交给老师，归还失主。

二、安全教育工作

大家知道，学校的安全教育工作是重中之重，我们学校特别重视安全工作。

因此，本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差

错，本人经常利用班队课、安全教育课等时间，给学生详细地讲述交通安全知识，

防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去

玩。经过一学期的努力，本班的安全工作效果明显。如杨正昊同学把付子豪同学

的额头打破了了，我马上跟领导反映，并通知双方家长，妥善解决好此事，并利

用语文课时间对学生进行安全教育，教育学生作好防范措施。

三、卫生工作

我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，

如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身

体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响自己的审美观。因此，本人

在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸，

不留长发，衣服干净。二是在教室卫生方面坚持做到每天两打扫的工作，教室内

的桌椅摆放按照规定整齐划一。

四、与家长间的交流工作

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理

解和支持。期中总结交流的时候，我把家长的电话号码都存在了手机里，还建立

了QQ群和飞信群，这样与家长联系起来真的方便多了，也能很快知道这是谁打

来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。

五、存在的问题

1、本人尽量下了很大的决心，也花费了许多精力，但后进生的进步仍不突

出。

2、学生们还不能坚持做到老师在和不在时一个样。

不过，我相信：只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，

端正自己的工作态度，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。以后班主任

工作中，我将会尽自己更大的所能，做好班主任工作，让“爱”的天空更蓝。

小学二年级班主任工作总结2

时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，作为一名新班主任，一个新成立的班

级，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，

有收获的喜悦，也有不足与遗憾。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我

累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结。做得

好的地方：

一、打造“家”文化，创建团结和谐的班集体。

我们学生22人，来自不同的学校，不同的地方，对于他们来讲这里一切都

是陌生的，陌生的学校，陌生的环境，陌生的班级，陌生的同学，陌生的老师，

陌生的制度要适应这一切，对于只有七、八岁的孩子而言是困难的。作为班主任，

我把班级班级班风的建设一直放到最首位。从一节课开始，向学生传输“共建班

级大家庭”的建班思想，让学生自己做班级的小主人，同学之间像兄弟姐妹一样

互帮互助，相亲相爱。从班级口号、班歌的设立，到班纪班规的确定，都是民主

投票，有学生和老师共同探讨出来。所以班级的凝聚力在各种活动中持续增强，

学生的集体荣誉感和对班级的感情是非常深厚的，整个学期下来学生之间很少发

生矛盾或摩擦，即便有，也都很快就化解和好了。

二、成立了班委会，培养小干部，发展孩子的能力。

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先

要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。这学期由于班级人数少，几乎每

个学生都有一个班干部职位。而这也加强学生自信心与责任心的一种方式，让更

多的同学参与到班级管理中，同学们分工明确，各司其职，真正把自己当班级小

主人看待。像这个学期陈一诺、刘昱萱、秦艺嘉等同学就已经成为了班里有责任

的小干部，我的小助手。

三、让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加

迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，特别关注性格内向的

孩子，在各种活动中尽可能鼓励更多的孩子参与。此外还设置了一系列的鼓励方

式，比如星星奖励制度，鼓励孩子积极参与各种活动，不仅在精神上支持孩子物

质上奖励，让学生更有积极性。所以整个学期下来学生的进步还是很大的。比如

我班张娴奕、罗芸卓，李宇、林嘉宏等学生由最初的腼腆胆小到现在活泼自信大

方，甚至在元旦晚会时能站在大的舞台上自然大方的演出，不管是家长还是老师

都非常高兴。最为他们的班主任，我更是欣慰万分。不足之处：

一、特殊学生的教育

一个班中1总是有一些学生的成绩稍差一些，或者说比较调皮的学生。常此

以往，定会拖班级的后腿。因此，我也会利用一些课间时间来帮助他们。在对待

调皮的学生上，感觉自己还是能让学生有所进步的。但对于一些学困生，总感觉

收效甚微，有心无力，有时候也会比较着急，比如说我们班的张卿，虽然各科老

师都给他补过课，但成绩一直上不去。虽然学生个体是不同的，老师应该因材施

教，但是我似乎一直都没有找对方法。在下学期的工作中，我想还要继续严抓学

困生，找对方法尽自己最大的努力去帮助它们。

二、培养学生良好的习惯我班学生的学习习惯不太好

科任老师经常跟我反映这一点，我自己也深切意识到了。我想这很大程度与

我在开学之初没有严格和具体要求有关。虽然在整个过程中一直在整改，一直在

强调，也开过班会，集体制定过班规，虽然一日三，三而在的强调，但与学生而

言，似乎力度总不够，收效也甚微，所以给老师留下的印象就是习惯不太好。所

以在以后的班级管理中对于学生的学习习惯和生活习惯一定要继续严抓，并且对

学生的要求要尽可能具体详细，制定出来的制度要严格执行不能半途而废，给学

生统一的标准，这样才能更好的让学生养成良好的习惯。

三、家校沟通。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我

们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校

的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。这学期在家

校沟通上面，我们成立了家长委员会，创建了班级QQ群，学校也开通了移动家

校通，在学期末也进行了家访。可以说家校沟通的方式是多样的，但我还是觉得

自己在这一块没有做到位，没有充分利用好这些资源和平台。主要是一些信息传

递滞后。比如学校开展的一些活动没有第一时间发到班级QQ群中。有时候家长

问的一些问题，由于上课等原因没有即时回复家长这些都造成了和家长之间的沟

通交流隔阂。因此，在以后的工作中我会更加充分的利用各种资源和平台，加强

与家长的沟通，即使将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长一起努力让每个孩

子获得最大程度的进步。

通过回顾总结我深刻意识到要把一个班级建设好，需要全体师生的共同努力。

班主任的工作任重而道远，做得好的地方我会继续坚持，不足之处我会尽全力去

改善。

小学二年级班主任工作总结3

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也

能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一

个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一

起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个

学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主

任做大量深入细致的工作。在这一学期，在二（2）班这个集体，我是这样做的：

一、把学生位置摆正。

“学生是教育的主体。”一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳

砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把

学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道

他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不

殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，

学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为

智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比

有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖

新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要

放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的

同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时

候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习

的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这

样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮

值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步

给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，

同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。

加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感

的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为

教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良

好的熏陶。现在的学生有一半都是留守儿童，娇生惯养。父母外出务工。在家里，

爷爷奶奶、外公外婆根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，

哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入

纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，

没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人

人讲卫生呢？从这以后，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。

几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，

对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全

班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家

都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通

过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样

来，学生有样可学受感染才能更快。现在，我班同学人人都关心班级，把班级当

作自己的家一样爱护。

三、实施素质教育，因材施教。

有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水。我觉得“一杯水”是远

远不够的，教师应该是一眼泉。为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、

乐学，我认真备好每一节课，虚心地向老教师请教。为提高业务水平，我大量阅

读了有关教育教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去。我认真上好

每一节课，精讲多练，向四十分钟要质量，积极参与教学改革活动，积极探索教

学新法，为了配合教学，我在业余时间苦练教学基本功。根据学生特点以及新课

标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境，使

学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减

轻学生负担，收到了很好的效果。

我的班主任工作由于自己生活上的一些原因，在班级管理工作上花的时间和

精力都不够经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：

1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

2、每一次活动前后应作好思想动员和总结;

3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己

的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能

在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关

心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，

让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上

新台阶。

小学二年级班主任工作总结4

古人说：教员是蜡烛，是春蚕；今人说：教员是灵魂的工程师，是太阳底下

最光芒的职业。这是对教员的评价，也是对教员的希冀，更是教员的一种义务。

二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对本专业的认识，稳定学生的专业思想，

增强学生对专业的信心，兴趣和热爱；进一步端正学生的学习态度，更自觉努力

地学好文化基础知识，和专业知识技能，从而使学生自我教育，自我管理的能力

得到培养和提高，为下一步走向实习，走向社会奠定基础。围绕这一目标，本学

期的工作开展如下。

一、增强德育工作，重点增强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。

开学初，班级各方面对我来说压力很大。我既要管整个班级的纪律，还得时

辰盯着他的平安。

这一学期，我每天晨会时间，及时针对学生当前存在的问题予以处理，及时

纠正学生的错误行为

二、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。

管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除

协助教师做些工作之外，主要是锻炼本人的才能。于是我采用干部轮换制，让每

个同窗都当当干部，锻炼锻炼，也领会领会管他人与被他人管的不同滋味。下面

讲讲我班本学期展开的几个活动：

1、为使班级管理有序，我分离班级实践，充沛发挥干部的作用。增强优秀

生的教育，让他们成为班上的典范、主力力气，从而带动全班进步。

2、做好后进生转化工作。平常留意关怀他们的学习，鼓舞、指导，让他们

构成一种向心力，乐于学习。关于学习有艰难的学生每个人身边布置一位“小教

师”。

要想使班级的各项工作顺利停止，就得使学生信任教师，这除了有广博的学

问之外，还需求教师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因而，平常尽可

能多地在学生之中，与学生一同游戏，一同活动，一同值日，一同劳动，与他们

谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把本人真正融入他们当中，

成为他们的一员。

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甘美的，果的事业是宝贵的，但让我们干叶

的事业吧，由于叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每

一名教员就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的聪慧，我的终身都献给

我的孩子们！

本班在本学期各方面均有进步，本人将再接再厉作好班主任工作。

小学二年级班主任工作总结5

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各

任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。很多事情也

只有当了班主任才能体会到其中的乐趣。

本月我们二（4）班一起去无锡“三国城”社会实践，虽然在学生一年级的

时候我和他们一起去社会实践过，但是这是我第一次以班主任的身份带着他们去

秋游，不得不说，班主任工作真正是繁琐的、繁忙的，却又是令人开心的。

一、从学生身上学到包容

去的时候一直担心学生会晕车，于是反复的叮嘱他们吃好晕车药，学生非常

懂事，主动的说在车上还不能吃东西，否则零食的味道会让晕车的同学更加难受，

他们只是二年级的孩子，但是这种能够站在他人立场上思考问题的习惯真是让人

佩服。可还是有学生在回来的车上没有忍住，吐了一身，车里立刻弥漫着一股怪

味，我以为学生会显示出厌恶的表情，没想到，很多学生立刻给他递面纸，还叮

嘱周围的同学，不要吵，让不舒服的同学睡觉。我真被他们这种纯洁的同学情谊

打动了。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如

兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，

便离开这个家庭，走向了社会。”二（4）班的学生就是这样相互关心着，照顾

着，给我这么多感动，也让我学会更多的包容。

二、做好家校沟通

到了三国城之后，每个学生都买了自己心爱的玩具，有一位小Q因为家长没

有给他钱，于是他不能买任何东西，他接下来的表现非常让我失望。看着其他孩

子有玩具，他闹着，不肯离开那里，非要给他买了他才愿意离开。我在想，这是

什么原因造成了孩子出现这样的情况，我想这肯定是平时我在教学中没有引导到

位，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有关，如何和孩子的家长做好沟通，

这是在我以后的班主任工作中需要注意的。

三、培养小干部

不得不承认我们班学生的自主意识不强，自我管理的能力不够，所以在很多

时候老师不在时学生就会比较吵闹，拿这次社会实践来说，管理起来就比较困难，

男生多，女生少；活泼的男生太多，女生太内向，导致班级里能够管理的学生比

较少，我清楚的知道，做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，

而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左

膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级

各项活动的组织者和倡导者。在培养班干部这一方面我还需要学习。

只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们

这个班级会建设得越来越好。

小学二年级班主任工作总结6

开学没几天，我的同学打电话给我，说“祝贺你当官了，而且还是一个大官，

要管很多人的，怎么样，要请客哦！”我先是晕了一下，然后她呵呵地笑了，我

悄然大悟。说没问题，当了那么大的官的，我怎么会忘了你呢！班主任，也是一

个“官”，挺不错的。这是我第一次当官，那就得新官上任三把火呀，没有经验，

我这三把火怎么使唤呀，已是我沉默了，怎么办呀，失眼，迷茫，不行，工作得

做呀！以下就是我这位“新官”成长的三把火。

一、虚心向学，不耻下问

我们学校有很多老师，当了好多年班主任，把那么班管理得条条是道。于是

我就向她们寻问，班级管理的经验，她们都很认真地向我施教。比如蔡老师说：

“班主任的第一步就是要先树立班主任威信，不然会被学生骑在头上，工作就很

难展开。”梁老师说：“要言行一致，取信于学生，力争做学生的好朋友。”王

老师说：“那杯水要端平，要不然有些学生会不服气。”……听了几位老师的见

解，我认真思考了一下，试着在课堂上施展，虽然不是很理想，但还是比我想像

中的要顺利，我成功的迈出了第一步，我相信，只要有付出就会有收获，哪怕是

一点点。

二、培养帮手，收获信任

要管我一个班，光靠班主任一个人的力量还是不足的，所以除了与合班的老

师常沟通外，还必须有一支团结的班委员。于是开学一个星期后，我通过观查，

结合合班老师的指点，然后我召开了一个选班委的会，先让学生自荐、投票方式，

选出班长，学习委员，体育委员，每个班的语文、数学正副组长。于是我们二（1）

班的班委就选出来了。接下来的几个星期里，我一直在默默地观察这批委员，还

有常常与他们交流，我发现他们在慢慢地适应，慢慢地成长。我们班得了很多次

文明班，从取得的成绩来看，所选的这些干部，都是很称职的，虽然他们还小，

考虑问题不周到，但是看到教室地板那么干净，两操都能够把队伍整理得那么有

形，课前课后都能够主动帮老师拿东西，我已经很高兴了。让我最欣慰的是现在

的晨读很棒，常得到年级组长的表扬，学生的读书风气正在燃起，我可以放手的

让这一个帮手去做了，真的很省心！

三、榜样引导威信同树

榜样的力量是无穷的。有了榜样，学生就学有方向、赶有目标，而且学起来

看得见、摸得着，具有说服力强、号召力大的作用，时时都能受到激励。所以运

用榜样可以起到激励作用，收到事半功倍的效果。如：教育学生讲究卫生，维护

校园整洁；待人热情有礼貌。我是这样做的：从自身做起，看到地面上有纸屑，

我就弯腰捡起来，放入垃圾桶里；从不随便吐痰。在校园里，遇到客人或老师，

我就主动打招呼；当有学生向我问好时，我也常常报以微笑或说“谢谢”。学生

从老师的一言一行中感受到什么是讲卫生、什么是有礼貌。比起空洞的说教，效

果好得多了。瞧！学生们纷纷效仿老师的做法：不随便扔纸屑，不随地吐痰，见

到纸屑就捡。见到老师、客人能主动问好。因此，凡是要求学生做到的，我都先

做到。要求学生不迟到，我从不迟到；要求学生不说谎，我就说到做到；要求学

生学会倾听，我就率先做到。学生在老师的耳濡目染中，潜移默化地养成了许多

良好的习惯。可见，教师的身教重于言教，发挥教师为人师表的作用，使养成教

育人格化。使榜样的力量在养成教育中得到充分发挥。同时也在学生面前树立了

老师自己的威信。

班主任工作，不同的老师有不同的'管理办法，各式各样，每一个班级的学

生也不一样，所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水，用不同的心情去对待，

品味出来的味道可能会不一样，说句实在的话，现在的学生越来越难管了，所以

班主任要不停的去偿试，探索，才能摸索出一条适合自己的管理之路。这条班主

任之路还很长，我相信不管你怎么管理，都没有最好的方法，只有最合适的法子。

呵呵，见笑了！

小学二年级班主任工作总结7

一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良

好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾如下：

一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。

班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。在这一点上我

自认为与学校的要求还有一段距离，于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向

上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差、缺乏荣誉感”的实际和学生中不

少成绩不理想、自我约束能力差的现象，用“我并不比别人笨，别人能做到的，

我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个

孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在

老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信

心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便

认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就

会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，

可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念

易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，

甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何

维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的

荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。

比如杨再可同学，他由于年龄幼小，不懂怎样上课，即使到了二年级仍然显

得与班级格格不入，不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还

经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的学生，我并没有

放弃他。平时上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做文章对

他进行表扬。记得那一次，他的字比平时的工整了许多，于是在评讲作业时，我

拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁、认真学习的好精神，并号

召大家发扬他这种精神。这样一下来，因为在同学面前肯定了他，让他产生了荣

誉感，果然他对自己的要求提高了，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率

还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬，结果如此良性循环，他进步非常快。

二、营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生。

一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她

们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的

氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须

了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优扶差这些解决学习上

的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如朱小丽同学，

上课精神状态不好，考试总不理想，我找她谈心，了解到她由于家庭的问题与父

母心存芥蒂，无心向学。我帮她分析原因，多次与她交流对父母的看法，同时我

也和她的父母积极联系，增强了他们之间彼此的沟通，一段时间下来，他们之间

的关系融洽了，孩子也能静心学习了，成绩有了明显的进步。

三、立足素质教育，积极配合科任老师，利用语文学科的优势，提高育人的

效果。

语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文

能力的同时，要掌握时机，对学生进行“义理”的熏陶和思想品德教育。这对学

生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如《欢庆》、《我们

成功了》是进行爱国主义教育的极好教材；《纸船和风筝》教育学生关心他人，

乐于助人；《清澈的湖水》可使学生懂得要保护生态环境；《太空生活趣事多》《回

声》等能激发学生对科学的兴趣。

另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。比如，

我班在参加广播操比赛期间，我能密切地配合辅导老师，对学生进行思想动员和

规范的动作训练。结果我班在各级比赛中均表现不错。

总而言之，在班级管理中，坚持"严中有爱"、"以人为本"的思想，就能达到

科学地管理班级，并能取得一定的成绩。

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一年级班主任工作总结1

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛劳，

我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，

课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注重力，组织好学生的纪律。利用晨会课、

思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课预备工作，并且在课后注重观察学

生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注重调动学

生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的

好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一

个学生掉队。如我班小欣同学，每次上课发呆，不肯做作业。我没有放弃他，而

是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个

聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。

在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时

吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学

生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我

说知心话，不由自主的叫我妈妈。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各

项活动。天天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好

卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己

的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利

用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康

向上、团结协作的班集体。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然天天都是忙忙碌碌

的，但我忙得兴奋，忙得开心，我将更加努力工作。

一年级班主任工作总结2

大家好！十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，担任班主

任工作的这半年来，在很多老师的帮助下，我从最初的茫然到现在的略有所获，

慢慢的成长起来。就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主

任工作以来的心得和体会向领导和老师们作个简单的汇报。

一、从培养学生的良好习惯入手。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，我从培养学生良好习惯入手。

在课前五分钟我会走进教室，督促孩子们准备好学习用品，确保在课堂过程中认

真不分心的学习；一年级的孩子还不懂得怎么做作业，为孩子以后养成良好的写

作业习惯打下基础，我尽量布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生写

课堂作业；确保孩子对待写作业要端正认真的态度。每次在向学生讲完作业要求

后，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作，

三姿势要端正。只要做到这三点，就是认真做作业的好孩子，老师就会喜欢他。

由于孩子们年龄小加上班里人又多，所以对他们的训练，方法要多样。记得薛瑞

平老师曾说过：“优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。”

这句话对我有很大的启发，我上网搜了很多符合儿童的轻音乐，有时在打完预备

铃后学生们仍然大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，慢慢的教室静了下来，连

最闹的孩子也能乖乖的做好了。上课时，为了能使孩子们能在这40分钟内专心

听讲，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半句，

一二三，做整齐、小眼睛，看黑板等等。当然良好行为习惯的养成也离不开严格

的训练，为了强化孩子们大课间做操的习惯，我也用儿歌的形式来管理他们，比

如搭肩看齐、小手放下、立正ONETWO。生活中的种种良好习惯我给做成了一个

视频。

良好的卫生饮食习惯也是很重要的，吃饭前洗手，不随便扔垃圾、不随口吐

痰等习惯我每时每刻都是挂在嘴边。孩子们以前在幼儿园吃饭总是拖拖拉拉，更

意识不到要珍惜粮食。经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生的心

田，并化为自觉行为，良好的习惯也就慢慢养成了，效率也就有所提高了。

二、班主任工作，从爱做起

“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并

不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，

宽在当宽处。班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关

爱他们的心，就很容易流于简单化；表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。

我觉得要使一个班级有一个积极向上的学习氛围和良好的班风，班主任除了做好

一些常规工作外，就必须有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，

使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们在学校里最亲的人。

天气凉了，学生下课出去时，我总要嘱咐一句：“把衣服穿好。”记得班里

有一个可爱的孩子调皮的对我说；“李老师，在学校里你是我们的亲老师。”我

听后心里非常的欣慰。我仍然还记得前段时间学校里流行出水痘，吴迪是一个住

校的孩子，当她发现她身上有了好多的红点时同学告诉她得了出水痘了，她并没

有哭。当她一眼看到我时就放声哭了，感觉见到亲人了一样，一肚子的委屈都有

了好多的红点时同学告诉她得了出水痘了，她并没有哭。当她一眼看到我时就放

声哭了，感觉见到亲人了一样，一肚子的委屈都发泄出来了。更让我感动的事，

从一只脏兮兮的可爱小手中递过来一张纸条，看我接到手后并露出天真灿烂的笑

容。那么纯真、心里那么温暖。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等

的。不论他们是成绩好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是调皮的！

因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！

感受着为人师的快乐！

三、培养学生的集体荣誉感

通过各种活动可以培养学生的集体荣誉感，这个学期学校里组织了大课间集

体舞比赛、叠被子比赛、讲故事比赛，我们班一一取得了一定的成绩。当然结果

并不是非常重要的，是准备比赛的过程。在这个过程中使孩子们从中可以受到教

育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强只要有意识地引导，调动

每个孩子的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分

不开，以便增强其上进心和自我克制能力。同时要鼓励学生齐心合力，为班集体

争光，学生取得了成功会产生自豪感和荣誉感，当他们尽情体验胜利的欢乐时，

集体荣誉感便形成了。以下就是我收集的一些活动中的图片和视频。

四、加强与任课教师间的沟通

俗话说：“一个好汉三个帮。”没有科任教师的共同努力，班主任单枪匹马

很难做好班级管理工作。根据平时观察，由于我每天和学生在一起的时间最长，

相应在学生心目中大多数在班主任面前都是言听计从，课堂上基本上能做到专心

听讲，课后能完成作业，几乎没有拖拉作业的现象。但我从其他教师口中得知，

学期开始的时候，课堂纪律相当的乱、无组织、无纪律、散漫，令任课教师担忧。

这种现象，任课老师及时的和我沟通了，很快在我们的齐心协力下孩子们这些陋

习一一改掉。多和任课老师交流更能发现出哪些孩子上课最能搞小动作、最爱说

话进行商量着进行位置的调换。所以班主任多让他们参入班级管理，班级工作就

会事半功倍，无坚不摧。

一年级班主任工作总结3

本学期是我第一次担任班主任工作，从开学怀着无比激动兴奋的心情，到本

学期即将结束，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名班主任的不简单。需要

无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环

境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，

自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任

工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工

作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级

班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最

初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师

在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学

生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最

干净、看看谁的位置周围最干净等等。

二、时刻关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班

级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经

常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩

了；这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天都谁进步了！在这种轻松的聊

天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的

学习情况，会收到意想不到的效果。

三、及时表扬鼓励孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天

的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他

们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，

经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在

学校表现就会特别好。

四、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾

注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有

困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上

有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地

做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成

长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱

不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候

总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。

2、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防

止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要

天天讲，天天抓，要不厌其烦。

总之，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切以孩子为出发

点，在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，我相信，我的班主任工作能在

不断的磨练中得到提升。

一年级班主任工作总结4

一、指导思想

积极响应学校号召，开展各种活动。如：在新生入队活动中，体会成为少先

队员的光荣。积极的活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外

生活。课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的

重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少批评或不

批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，

不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常有个头疼

脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的联系他们的家长，安慰他们。

二、所取的成绩：

（一）学生基本上具有良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作

用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习

惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成

功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养

学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

（二）创造与孩子相处的轻松氛围。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微

笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特

殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到

困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

（三）给予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同

学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让

每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组

长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能

力。

三、存在问题：

班级学生打闹情况严重，纠纷比较多，处理此类事件耐心不够。

四、今后努力的方向：

1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、

做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主

人。

2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。

通过一个学年的班集体建设，本班学生已经成为一个健康、活泼、乐学、奋

发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理

上还不够健全。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，

在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

一年级班主任工作总结5

本学期，我担任了一年级一班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反

思，就以下几个方面，我说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结：

一、注重能力的培养和锻炼

这学期，为了培养同学们的'竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我

重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班

干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，

让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即

锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、

记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。我们还

策划了很多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳比赛，以一本书换一百本书

等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来

了活力，还给同学们带来了很多的快乐！没有交流，就没有教育，就没有感悟，

就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边

饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，

有三个共同，共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；

共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不

停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

二、习惯的培养

小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而低年

级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方

面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得

尤为重要了。

鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。

从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎

碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整

洁……但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需

要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这

需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好

三、小干部的培养

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先

要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不

稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。开学后，我陆陆续续

的选取了几位培养对象。让他们能协助老师管理好班级里的各项事物，如：打扫

卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为……由于一年级的孩子年龄小，各

项能力有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何分配任务、

检查卫生；老师不在时如何维持纪律；如何处理一些不良行为；小组长如何检

查小组成员的作业完成情况。一学期下来，小干部有了很大的进步。

四、竞争意识的培养对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好

的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制

度真的很重要。教过低年级的老师都知道小红花的魅力，如果奖惩制度实行得好，

一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为

习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做

操认真的同学可以上表扬栏，对上5次的同学给予奖励，学生都表现的很积极。

五、与家长间的交流

一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭

的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过

与家长交流、家长会这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表

现和提出一些建议等等。

一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现

在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变

化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守

学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在

今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

一年级班主任工作总结6

时间过得真快，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆

忙的脚步声中结束了。本学期我担任一年级的班主任，说心里话，一年级班主任

的工作非常不容易，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。孩子们很活

泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不容易。

回忆起这学期的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。

从坐、站、举手、排队、扫地、吃饭等一一教起。这样的努力是有成效的，一个

月之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。学生的行为规范大有进步，已基

本上适应了学校生活。看到孩子们的进步，我也感到非常的欣慰。为了搞好下学

期的班主任工作，现将这学期的工作总结如下：

一、班级基本情况：

我班共有学生31人，其中男生14人，女生17人。大多数孩子都聪明活泼，

调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。

本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。我

结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方

面对学生进行规范化教育，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

二、工作开展情况：

1、真诚、耐心培养学生的良好习惯。

我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯

对于儿童成长及其教育的重要性。一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，

自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培养学生良好

习惯上，首先是利用班会学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。在日

常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好游戏、

讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：让

学生养成先做作业再去玩的习惯，自己整理文具的习惯等。另外我利用班级的读

书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增

加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成早读的习惯，我要求学生

到了教室以后就拿出语文课本读书，现在学生大部分已养成自觉学习的习惯。

面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，在实践中

我也想了不少办法，做了一些工作。我从小事抓起，而且严格监督执行。从上课

的规矩（做端正、认真听老师讲、不做小动作、积极举手回答问题等），下课玩

耍也要有规矩，不做危险的游戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼

貌，特别是升旗、路队、两操我跟的很紧。由于一年级学生小大部分从来没有拿

过笤帚，更不用说扫地。刚开始的一段时间，我扫地时学生坐在位子上没动，后

来一段时间过后，就会有学生走过来说：“老师，我来拖地”我问“：你在家拖

过地吗？”他们羞涩的说：“没有，老师你教我”。就这样，我教他们扫地，拖

地，并教育他们要把教室打扫的干干净净，爱我们的教室就像爱自己的家一样。

从小树立美化、净化环境的意识。我还利用班队、让全班同学明确小学生应做到

哪些，不能做哪些，并结合大队部的工作在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定

时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的习惯。

2、关心爱护每一位孩子

爱是无声的语言，是沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，

必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，

我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天气温较高，要多喝水；

变天时提醒孩子们增减衣服；天冷时中餐提醒孩子们关好窗子进餐；问问他们这

漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该

的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些

要求，收到很好的效果。

3、卫生方面是重点。

我从多年的班主任工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的

前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学

生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响自己的审美观。因此，

在班级卫生方面我下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗

脸，不留长发，衣服干净。在教室卫生方面坚持做到每天两拖两扫的工作。在环

境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进清理的工作。

1）班级卫生：每天午餐后和下午放学后清扫教室，并设立卫生组长，每节

下课后，进行检查与监督。

2）个人卫生：利用晨读、放学时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提

醒。

4、增强凝聚力，培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各

项活动，如：书法比赛、体育达标、大扫除、元旦迎新年等活动。还在班里开展

一些与教学有关的活动，如：写字、朗读、讲故事、办手抄报等比赛活动，展示

学生各方面的才能，发展个性。每天我总是比学生早到教室，营养餐后和学生一

起打扫干净教室，坚持每天放学前向学生强调回家路上和第二天早上上学途中的

安全和注意事项；每天放学后都要等学生走完后，再把教室整理干净，关好门窗

才离开教室；天天坚持和他们共同学习、共同劳动、共同度过营养餐过后的午间

时间。通过一学期的身体力行、言传身教。学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好

习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班

集体。

5、营造良好的育人环境，重视班级文化建设

班级文化建设能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，整洁、美观、优雅的

室内环境，能给学生潜移默化的感染熏陶。本学期，我结合学校开展的班级文化

建设活动，充分利用图书角，展示平台，黑板报以及特色展示等，给学生提供了

一个个施展才能的舞台。定期展示学生的学习成果。如：优秀书法绘画作品，优

秀手抄报等，让学生张扬个性，展示才华。同时以优雅的环境感染和熏陶学生，

也塑造出积极向上的班级精神。

6、做好特殊生的转化工作

我们这个班，特殊生的人数也不少。因此，转化特殊生是班主任的一项必不

可少的工作。我对特殊生给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，

态度上不粗暴。要用自己对特殊生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。

要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给特殊生

创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学

习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环

境，同时也促进班级的整体发展。

当了一个学期一年级班主任，有了深切、真实的体会：孩子的事特小，需要

老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。可以这样说，一年级班主任是一个

教师修炼耐性和爱心的最好机会。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得

真快，特别是看到他们从什么都不懂，到现在能适应学校的生活，虽然每天都是

忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心！只要真心想做好，用心去做好，就能真

心把班级管理工作做好干得出色，富有成效。

【推荐二：《关于班主任学期工作总结》】

关于班主任学期工作总结1

记得一句打油诗：“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋去冬来又一年，

收拾书包好过年。”时间总是匆匆而过，学生总是在调整状态，又到期末考了。

刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首这一学期的工作，

有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还

是倍感欣慰。本学期我担任五（3）班的教育及教学工作。平凡的班主任工作，

是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，

而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我

把这学期的工作总结如下：

一、抓好学生思想工作。

以本班的口号“踏实做事，真诚待人。”向学生进行思想品德教育，端正学

习态度，明确学习目的。不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。

我还在黑板的左边开设了一个评比栏“我是学习的主人”以此来鞭策着孩子们

的进步。同时结合语文课和思品课加强学生的思想工作，并利用班会、平时时间，

尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“踏实做事，真

诚待人”。

二、加强班级管理，培养学生能力。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理

中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级

管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干

部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和

培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学

生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各

方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在

工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部

开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，

又提高了他们的工作积极性。

2、成立“我是小小管理员”以学生管理学生，提高其自我管理的意识。

我是小小管理员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校

会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导工作，制造良好的舆论环境，使班级形

成一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。每个孩子

都有细致的分工，“让人人有事做，处处有人管。”每周进行评比，选出“每周

之星”或是“学习之星”“劳动之星”“体育之星”。让自律小组成员及时发现

班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并利用

班会或晨会总结前阶段“成果与不足”并对同学提出相应的建议和要求。同时也

征求广大同学的意见和建议，不断改进工作方法，进一步调动广大同学的积极性，

齐心协力，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉

为班级争取荣誉，提高自我管理的意识。

3、鼓励学生展示自我，树立自信。

小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速

快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，结合班会、综合实践活动、

课前五分钟开展一些小活动，诸如：童话故事、名人故事、辩论会等来益智身心，

鼓励孩子为大家表演，增强自信。

三、抓好班级教学工作，促成班级学习氛围。

一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入

学习，我个人想以下几个方面是成功的。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待

每一门课。其次，采取相应的评分制度及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，

上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提

高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由

纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给

予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。

2、在学习上，建立合作小组：以合作小组一一对应的优生帮助差生形式、

小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与

集体奋斗的目标。提倡互帮互助，能力强的学生要主动积极地帮助学困生，学困

生有什么不明白的也要主动的找老师或是和自己结对子的同学。每人为自己找一

个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好

奖励工作。形成你追我赶班级学习氛围。

3、我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业

速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教

师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

四、协调班主任和任课老师的关系

作为班主任我经常与任课老师取得联系，了解学生的特长、爱好，课堂纪律

如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等情况。与副班主任常有沟通并

有商有量，相互配合共同管理好本班，在这一年中我班能取得一定的成绩是跟张

老师、李老师积极配合，以及她们的出谋划策是分不开的。也非常感谢她们的辛

勤付出。

五、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。

孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，

我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同

仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流

教育孩子的得与失。我班的李宗谦，在课堂不听课，作业总是慢吞吞的，还常常

不完成英语作业。于是我向家长沟通提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环

境，做好榜样。本学期，他的成绩进步了，作业也能基本完成。老师对孩子的爱，

赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的

凝聚，直接受益者当然就是孩子。

六、硕果累累，收获信心。

在本学期又是收获颇多的一年。虽然成绩并不如意，但我班的孩子尽力了，

参与了，我为我班的孩子感到高兴和自豪。例如我班学生积极参加了“中秋节的

扎灯活动”、“年级音乐会”、“书香活动”、“校运会”、“10年校庆”、

“年级数学、英语、语文知识竞赛”等活动。其中，钟雯雯、钟欣茹、邱楚芬在

扎灯笼比赛获得白云区一、二等奖的好成绩。我班的周慧珊、刘映志在音乐会、

10年校庆文艺汇演担任主持人也获得好评，从中也能看出我班还是人才辈出的。

在全班同学的团结和努力下我班还多次获得“文明班”“学习红旗班”的称号

了！这些荣誉同学们享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量，我也为我班的孩

子们感到自豪而甜在心里。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然，我在本学

期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，发展还不够

有效；班级工作有时还呈现出“乱”现象，对待学生的工作方式我过于急躁；对

各种习惯的培养过于严厉，研究不深入。一直以来，我都想让孩子们正确、快乐

的学习和生活。说起来容易，实践起来却很难。在下学期，我会加倍努力，做好

工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来，我将会以更大

的信心和热情投入到其中。

关于班主任学期工作总结2

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各

科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担

任了初二(3)班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：

一、培养和选拔班干部

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任

领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，

发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，开创精神和奉献精神的学生

来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工

作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作

则：学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过

不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生

自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因

此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。任

教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，

统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方

面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，

系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是的德育

方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常

生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作

在我班，后进生在班中为数多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主

任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧

视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚

的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂

上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、

跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体

的建设。

在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的

教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一

个新的台阶，取得丰硕的成果。

关于班主任学期工作总结3

本学期，我继续担任XX年级3班的班主任，我结合学校提出的要求和本班

的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。

我主要做了以下的工作：

一、从规范入手，端正学生的学习态度。

新学期开学之初，我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观

念差的同学。我利用行为养成教育课组织学生学习《小学生日常行为规范》，结

合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等

行为规范要求，并利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体的学生，为

全班学生树立积极的榜样对象。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课

前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。

二、制订学习目标。

由于上学期的考试成绩不是很理想，学期初，我和学生一起制订好本学期的

学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如张x铭、张浩源同学，对集体很关

心，但上课经常说话，与同学关系相处的也不是很好，于是我找他们谈话，肯定

他的优点，经常与他们制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习

很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之

间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。

三、重视班级班风建设。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品

学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使

之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

(1)、增强班级的凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活

动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大

班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这

样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的

习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

（2）实行班级量化管理制度。

这个制度的形成主要是针对最后阶段学生产生的一些问题产生的，也便于最

后给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评选各种优秀的标准。

量化内容设计体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面，根据轻重分

别设定扣分标准，并由专人负责进行分数的加减，从而督促学生能够时刻约束自

己，通过实行半个多月的情况来看，效果有明显的好转。我想经过长期的坚持一

定能够形成良好的风气。

四、努力转变后进生。

1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予

正确的引导。在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所

是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小老

师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。

2、多与家长联系，做好家校之间的联系。许多家长对后进生恨铁不成钢，

给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，及时通过校讯通或

者是电话联系，加强与家长沟通，争取家长的支持配合。

五、加强对学生学习行为习惯的培养。

本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：（1）、对人有礼貌，主动同别

人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；（2）、站有站样，坐有坐样，孩子

起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，

胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上；（3）、大胆举手回答问题，先举

手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。（4）、做事有始有终，独

立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。

（5）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关

系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较

大的进步。

一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如

学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些

同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导

他们，使之能专心学习。

关于班主任学期工作总结4

本学期，我担任高二（5）班班主任工作，在学校领导的关心下，在政教处

的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺

利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本

学期班主任工作做如下总结：

一、培养良好的班集体。

能否形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的集体是至关重要的。只有在

良好的班集体中教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方

面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都

具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着

眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生

的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的"图书角"，以拓宽学生的知识

面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较

强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培

养他们的工作能力，要求他们以身作则，"各守其位，各司其职，各尽其责"。另

外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这

样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

高二个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一

些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不

当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》的力度。我借

助主题班会，演讲会，竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习、执行《中学生

守则》和《中学生日常行为规范》。

2、注意树立榜样。俗话说"说一千，道一万，不如亲身示范。"榜样的力量

是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主

任首先要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身

作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受

心理由观察能力，感知能力，认识水平，兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有

广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开

展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可

接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》，《理想与

信念》，《要学会学习》，《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语

文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，

我感受最深的便是马卡连珂的一句名言："严格的要求是最大的尊重"。的确，只

有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐

抓共管。通过班主的工作，把学校，社会，家庭组合成一个整体，形成教育的合

力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得

家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研

究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。

关于班主任学期工作总结5

眨眼间，一个学期又结束了。本学期，本人始终坚持“教育以学生为本”的

理念，严格遵守国家的教育法规，忠诚于党的教育事业，认真做好自己的本职工

作，兢兢业业，注重工作方法和实效，并有班级管理上的及时反思和创新。现就

本学期的'班主任工作，作一个详细的总结。

一、继续抓好学生的日常行为习惯的养成教育

初二第二学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是有些学生

已经进入严重的“反叛”时期，常常以为自己已经长大，不喜欢条条框框的纪律

约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，对自己放松了要求。

一开学，我就及时召开了题为“我长高了，但我不是老油条，我要进步”的

主题班会，重新让学生学习《中学生日常行为规范》，并强调遵守规范遵守班规

的重要性和必要性，从思想上给学生以深刻的认识。会后，我又有针对性地开了

两个会：一个是班干会，吩咐他们要起先锋模范作用带好大家；一个是我班“刺

头”的会，跟他们集体谈心和强调要遵守规范遵守班规，并和他们签订“合同”，

先给他们打预防针。

在每周的工作中，我严抓上课迟到的、课上睡觉开小差的、不完成作业的、

晚自习讲话的、与课任老师顶撞的、叫外卖的、宿舍表现差的等不良现象，对他

们进行一对一的谈心教育（因为集体教育对他们这些初二学生根本没有效果），

让他们写500字的“反省书”并扣德育分10分每人次。多次违反的要在班上公

开批评，并及时见家长。比如小滔，经常在上历史课时看玄幻小说，我把他的小

说没收了，并跟他谈心，叫他写500字的“反省书”扣德育分20分，后来，他

就不再在课上看课外书了，我还借此机会鼓励他课外多读有益课外书。不过，学

生毕竟是学生，特别是那些“刺头”，他们很容易反复“发作”，因此，我吩咐

纪律委员要多多留意他们，我还一直跟进他们，从不松懈。同时，我还时刻利用

一切有利的时机对他们进行文明有礼、做事积极主动、团结协作、努力上进等的

养成教育。

二、继续创设良好的学习氛围，增强学生的竞争意识

本学期我在教室后面的墙壁上，让宣传委员开设了两块学习园地，学习园地

里面的内容定期更新，先后有“各科学习专题”、“法制知识专题”、“安全知

识专题”、“生物地理会考专题”、“汶川地震时刻关注”、“防震救灾”、“期

中考试誓词”、“期末考试总动员”等。教室后面的黑板我经常和班干部商量定

好每月出一期墙报，内容除了学校安排的外，还包括各种学习方法、保健知识、

国家大事、班上先进等，同学们对这种做法拍手欢迎，下课后大家都主动涌到教

室后面去看，起到了很好的学习教育的作用。还在教室左右两面的窗玻璃上贴上

醒目的激励学生不断努力的标语，有：“今天不努力学习，明天努力找工作！为

中华的振兴努力读书！时间是贼，抓住它！”等等。

结合我班学生缺乏竞争意识的实际，我给他们引入了与同年级尖子竞争、与

同班同学竞争、与同桌竞争的竞争机制，鼓励他们勇夺第一、敢拿第二，鼓励他

们勇于拼搏（“人生能有几回搏？今日不搏何时搏”），同时，推荐那些敢于竞

争、进步大的同学入团。因为积极发动，组织得力，学生的竞争意识强烈了好多，

整个班级的学习气氛浓厚了很多。

三、用爱心、耐心，转化后进生

后进生，顾名思义，是进步比较慢的学生，他们生性好动，纪律一般都不好，

成绩也较差，有时确实令老师“烦心”，是班上的“刺头”。但是他们也需要关

心，需要尊重，需要爱。作为学生思想上的引导者和生活上的朋友，老师既要严，

更要有爱。我对这些后进生采取的措施是：谈心—再谈心—关心—再关心—跟进

—再跟进，其中还需要百倍的耐心，因为他们的自觉性和自控力都很差，所以需

要百倍的耐心。除了经常与他们谈心、关心他们的学习与生活外，我还经常向他

们征集班级活动方案，尊重他们提出的意见，让他们觉得自己“有价值”。

小诺无心向学，还常常跟家长闹情绪；小良好出风头，不买饭卡老叫外卖，

6月份还编了好多小辫子并电发弄得跟前荷兰足球明星古力特一样；小卓本学期

打架2次……这些“刺头”，我跟他们打交道不下百次（本学期），最后他们才

算“安静下来”。

我们都知道，学生是“亲其师”从而“信其道”的。

四、了解四川灾情，了解地震，支持灾区

“5.12”汶川地震发生后，我便带领学生一起看电脑视频，搜集有关资料，

让他们感受到：“地震天不塌，大灾有大爱”。了解我们的国家的领导人、人民

子弟兵迅速赶赴地震现场抢险救灾，一批又一批的医护人员、志愿者等也奔赴灾

区，他们用手为灾民搭起回家的路，用心把灾区人民团结在一起，他们不吃不睡，

日夜忙碌在抗震救灾的最前线……每一个炎黄子孙，国内的，国外的，携手并肩，

慷慨解囊，倾其所有，支援灾区。我们东城初中的师生早已按耐不住那激动的心，

开始捐钱捐物。“以最大的力量支持四川灾区，帮他们重建家园！”的捐款仪式

在我们班轰轰烈烈的展开了；“四川加油！中国加油！我们加油！”的标语赫然

贴在我们215班的教室里。我还组织学生学习了防震救灾的知识，并出了一期《我

们与汶川在一起》的墙报，藉此对学生进行爱国主义教育和道德爱心教育。

五、加强与各科任老师的联系

本学期，我把加强与各科任老师的沟通联系作为班级管理的一项重要内容，

努力使自己成为各科任老师之间、科任老师与学生之间、科任老师与家长之间沟

通联系的良好桥梁。

第一，经常与各科任老师一起探讨教育学生的方法，同时，为总体成绩较好，

而个别学科较差的学生“开小灶”，以平衡发展各科成绩。第二，多和各科任老

师联系，了解学生上课的表现和作业、测验情况，全面掌握学生的思想动态和学

习状态，及时对学生的不良表现予以纠正。第三，把同学们在学科学习中遇到的

一些困惑和提出的意见，及时反映给相关老师。第四，积极主动帮助配合生物地

理两科老师，搞好本学期的会考工作。第五，经常向各科任老师请教管理班级的

方法，广泛听取他们的意见，并邀请他们共同完成教育学生的重任，与他们对

215班进行齐抓共管。

本学期，通过这些不懈的努力，在教学、教育方面，我和所带班级取得了一

系列的成绩。但也存在很多不足，下学期，我将一如既往，继续努力，争取更大

的进步。

关于班主任学期工作总结6

时光荏苒，不知不觉半个学期已经过去，回首这段时间的工作，充满了机遇

与挑战。在这半年中，我成长了许多。我在思想上积极要求上进，在工作上认真

负责，在业务上刻苦钻研。我踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的

喜悦，也有不足与遗憾，现对上半学期的工作总结如下：

一、英语教学工作方面

本学期，我主要在以下几个方面突出做好自己的英语教学工作：

（一）电化教学，提高实效

本学期，我每个课时都进行精心备课，并制作了详细、有趣的

课件进行教学。在制作课件时，将学生复习的要点、需要掌握的内容、训练

的题目、容易出错的地方都针对性地进行制作。通过教学实践证明，这样认真准

备的前期工作，让我的课堂充满了乐趣，也抓住了学习的要点，学生学习的兴趣

高涨，学习效率不错。

（二）渗透phonics，授人以渔

本学期，我加大了课堂音标的教学力度，在单词教学中，充分

渗透音标知识。除了利用phonicskids的教学光盘进行教学外，我还指导

学生制作了音标本（具体做法参见另一份反思），在每堂课上利用音标本进行音

标训练。或老师指导学生读，或小组比赛、或学生单个考核其他班上同学等等。

通过这些教学，学生已经基本可以掌握字母的常见发音，在教授新单词时，可以

达到事半功倍的效果。

（三）采用图式教学，新旧结合

本学期的教学中，我特别重视学生新旧知识的结合，采用“图

式教学”法。例如：用nice引出rice；用ball引出wall等等。通过以旧

引新，不但有助于学生知识结构的形成，更能减轻学生学习新知识的压力，同时

教会学生学会寻找知识之间的共同点与结合点，让学生学会学习。

二、班主任工作方面

在班主任工作方面，我主要做好以下几个方面:

（一）采用科学评价方式，量化班级管理，提高学生自律行为

我在班级里设计了一个“大组竞赛榜”，将各种行为规范量化

计入组里评分，例如：交作业的速度、文明礼仪、值日卫生等等。其他科目

的老师也可以在这张榜单上进行加分、扣分的行为，极好地提高了学生上其他科

目的纪律。通过这样的竞赛机制，学生们树立了强烈的集体荣誉感，为了给自己

所在大组加分，时刻将学校规范与守则记在心上，完善自己的行为，提高自己的

素质，较好地提高了学生自我约束的能力，充分发挥了舆论监督的作用。

（二）激发学生集体荣誉感，强化学生上进、自信的思想

在平时的班会课和队活动中，我都特别重视学生的思想教育，

激发他们的集体荣誉感。在本次的班级两操比赛中就充分地体现了这项工作

的成果。在平时的班会课中，我就经常利用我们上个学期在“小小建筑师”中取

得一等奖和全校歌咏比赛二等奖的经历给予他们鼓励，强化我们班级的集体力量，

让孩子们对自己充满了信心，也激发了他们争取荣誉的积极性。在训练两操的过

程中，孩子们都很积极地配合，我讲得轻松，孩子们也练得快乐，没有听到抱怨

或叫苦的声音。通过大家的努力，我们班的学生在全校两操比赛中夺得一等奖，

孩子们都非常的高兴，深受鼓舞。在接下来的科技节黑板报比赛中，他们也很认

真地进行策划、排版，做好各项工作，同样得到了一等奖的好成绩。

（三）激发学生参与实践活动的热情，为学校生活添光彩

本学期，我们中年级开展了“自煮自乐”的实践活动。孩子们都非常的兴奋，

争着在家里做好菜肴带来学校给大家品尝。由于参与的人数太多，我还不得不规

定他们轮流在每个星期三的下午，只能有三个同学带菜肴到班上给同学们品尝。

同学们在品尝后进行评价，评出班上的“美味小天王”。半个多学期过去，我们

班的同学都很喜欢这项活动，有时因为一些工作冲突，要求他们这个星期不能带

菜肴来班上和同学分享，他们会很遗憾地发出感叹声。

（四）充分利用班级阵地，激发孩子们的个人荣誉感

自从复评前规范了班级外墙宣传栏后，我充分地把悬挂“班级之星”这个板

块利用起来。每个星期一和星期三进行一次评选，将平时表现良好的学生的照片

贴出来，并奖励“免抄金牌”这一学生很喜欢的奖品。这些班级之星不但包括了

学习成绩好的学生，平时劳动积极的、乐于助人的、有进步的学生都可以荣登榜

首，让很多学生翘首以盼，希望自己的照片可以有朝一日被老师贴在荣誉栏上，

很好地鼓励了学生们上进的思想。

以上是这半个学期工作的一些总结，在工作过程中，我也发现了自己的一些

不足之处，例如班级管理方面，有的学生还是会比较调皮，出现打架事故等等。

在下半学期的过程中，我将会针对孩子们的自律和文明礼仪方面进行着重教育，

希望自己和孩子们一同进步，一同成长。

关于班主任学期工作总结7

本学期，我依旧挑起三（2）班班主任的大梁，和孩子们一起共进退，共成

长。光阴荏苒，一学期即将画上句号，讲不出再见，且让我用真实的文字将美好

的回忆定格。

一、小分子，大家庭

我的班有57个学生，男生36，女生21，分别来自祖国大江南北。开学初，

我们一起制定班规，班训，布置教室，有说有笑，无形中拉近了我们的距离。三

年级的小孩，不光个儿蹿的快，还长记性。他们说到做到的行为规范还真的每天

都做到了。例如佩戴、值日、不吵架斗殴等，让我宽心许多。偶然问起个学生，

为什么都能遵守？他笑着说：“三（2）是我家，奋斗靠大家！”看来，班级的

孩子们已经能真正把自己融入大家庭，终于打心眼儿里当自己是小主人了。

二、小干部，大管家

我班的小干部选举每次都要进行激烈的角逐，首先是演讲，其次是投票，最

后是唱票。民主选举产生的班干部深得民心，他们也深知自己肩上所担负的重任，

所以每次召开班干部会议时，都会尽心尽责地汇报自己的工作情况。晨读时候，

值日班干部总会提早半个小时来到教室，分发课外书籍供学生们阅读；课前时分，

班干部组织管理，整好纪律；放学时刻，小干部们又会留下监督值日生做好值日

工作；当同学之间有争吵，班干部会去劝架，不能使之言和，则会第一时间通知

我。总之班里的大事小事，他们总能比我先到，先处理。

当然，班干部队伍建设不能少了赏罚分明。墙壁上的“明星栏”是专为班级

的榜样人物而设，一学期下来，大多数班干部都能前去“做客”，一些表现不好

的干部我会及时进行谈话，及时进行思想教育，给予改正的机会。如屡教不改，

则会找人取而代之。

三、小信赖，大精彩

为了锻炼学生的当家人意识，本学期我有意识地放手让他们自主管理班级，

包括班干部会议我也开始让班长自行组织召开，再汇报于我。循序渐进下来，学

生现今已能团结合作，合理分工。虽然起步比较难，但我们还是取得了许多可喜

的成绩。瞧，我班墙上满满的奖状，有黑板报的，有文明班级的，有歌咏比赛的……

除了集体，还有不少个人的呢！如：涂晴雯、张宇杰分别获制作标语比赛一、二

等奖，李均瑶获讲故事比赛一等奖……这样的累累硕果，只因为对他们的信赖，

他们便还你一份大精彩。

四、小心愿，大未来

三（2）班的班风是蒸蒸日上了，学生越来越爱班级。可苦恼的是，班级现

在出现悬殊的两极分化，学困生不积极、不上进，任凭我们如何带动，刹那的鼓

舞终归是昙花一现。我希望，我们全班同学可以携起手来，朝着一个目标，向前

进，争取更骄人的成绩！

班集体建设，凝聚着全体成员的汗水和努力，无论再多挑战，我们都会从容

不迫，扬帆起航！

关于班主任学期工作总结8

李新中学20xx级xx班组建至今，在各级领导老师的亲切关怀中，已经度过

了整整两年充实又紧张的学习生活。

在深入贯彻学校各级领导单位与年级级部的方针政策和工作指示的同时，经

过全体教师和全班同学的共同努力，我班在各方面都取得了显著成绩，在全年级、

全校乃至全区产生了广泛的影响。

20xx年，在师生的共同努力下，李新中学20xx级12班在各方面取得了很

大的进步，现向领导汇报如下：

1、学习上涌现出更多的学习勤奋、成绩优良的同学，班级总成绩稳居年级

前列，大型考试中年级前100名平均要在20人以上。80％多的同学在历次考试

中，校名次一直在进步。赵晨晨、管德星两同学在奥赛中取得骄人成绩，成为学

校对外宣传的品牌。

2、纪律、卫生、三操等综合考评班级量化一直稳居年级前列，取得了两年

多全A的优异成绩；涌现出大量品学兼优的好学生。其中万洪阳同学拾金不昧，

将捡到的100多元现金及时交到政教处，通过学校在第一时间找到失主，受到老

师和同学的高度评价。

3、在全校组织的各种竞赛中我班也取得了很好的成绩，校秋季运动会获得

体育道德风尚奖，歌唱比赛获得二等奖，积极参加团委组织的“书画节”，获得

高三年级最高奖次。

4、我班xx、xxx同学在20xx年五四青年节表彰中分获“区优秀学生”“区

优秀班干部”荣誉称号；xxx同学获“区级优秀学生干部”光荣称号。年终表彰

中，我班xxx同学获得“山东省优秀班干部”称号，xxx、xxx同学分获河东区

“三好学生”“优秀班干部”荣誉称号。

5、在20xx年区团委五四青年节表彰中，李新中学20xx级12班团支部凭借

以往取得的成绩，以巨大优势，在全区数百个团支部（总支）中脱颖而出，与区

财政局团支部、检察院团支部、地税局团支部等单位一起喜获“20xx年度五四

红旗团支部（总支）”的表彰。

成绩的取得离不开各位领导的关怀，离不开各位老师的相互配合，更离不开

五十位同学的刻苦努力。成绩的背后也有失败也有很大不足，在学生即将走上高

考考场的150天里，我一定及时总结经验教训，争创属于20xx级12班期待中的

辉煌。

关于班主任学期工作总结9

本学期真快。回顾这本学期的工作，应该说我们班没有哪方面多么出类拔萃，

但我确实努力去做了。也许在这方面不具有特长的问题的缘故。看来应该多倾听

周围其他班主任的经验，以更好的提升自我。为了更好的向他人学习，现就三个

习惯与自主管理方面进行反思总结：

1.整洁卫生习惯

个人卫生：自觉整理自己的物品（穿戴整洁，整理好作业，桌面），摆放整

洁有序，自身讲究卫生无异味，不乱扔垃圾，纸屑有整洁的卫生习惯。

班级卫生：四面墙壁整洁美观；讲桌上干净整洁；黑板及时擦，板槽无粉尘

粉笔摆放合理有序；灯，电扇洁净无灰尘；窗台干净无乱摆放现象，玻璃洁净无

污渍；学生课桌无乱写乱画乱刻现象；座右铭摆放有序且保存完好；前后门干净

无灰尘。值日生值日高效，不误课。卫生保持效果好。组长及负责人按时到岗，

及时检查做好督促。

卫生区卫生：水房楼道无垃圾，墙上无污渍，窗台玻璃干净。室外卫生区无

落叶，无垃圾无污水且打扫及时彻底高效。

在这方面，我坚持突击抽查的方式检查学生桌面，桌兜，并与个人，小组积

分相结合；而其他方面基本都由小组长，卫生委员或临时负责人具体督促检查，

而他们能做的也只是提醒，在每周的班会上表扬先进，负责的组，及个人。我只

是针对共性或负责人意识不到的地方给予指点。实践证明学生的责任心，尤其是

负责人的责任心非常重要。

我们班卫生方面做的比较好基本不用学校提醒，督促。但具体到各个组也不

是那么齐，如原4组，因为涉及到上下学的安全问题，我在分值日组的时候主要

以村为单位划分的，但这个村的学生的责任心普遍较差，在多次给机会都无效的

情况下，卫生委员只能将这个组进行了重新划分。期待让责任心强的组长重新带

出一个好4组。

2.文明的行为习惯

上下学：上学路上遵守交通规则，不逆行，不打闹，专心行路，过道口多观

察。中途不逗留，不与校外人员来往。出门前要和父母打招呼，不过早离家。

升降国旗：态度庄重，宣誓时，立正左臂自然下垂，中指贴紧裤缝，右上臂

与身体垂直，小臂与上臂呈45度角，握紧拳头两眼凝视黑板上方的国旗，发自

内心。

上下课：起立站姿正确，鞠躬呈90度，问好干脆，态度诚恳。尊重老师同

学，不扰乱课堂秩序。别人回答问题时，其他人不许插话。自习课认真完成作业，

自觉主动高效的学习，不说笑，打闹，串桌。自尊自爱互相尊重不影响他人学习。

小组活动有目标，团结协作高效，充分体现团队精神。体育课，上下学路上不赤

膊。不经允许不得随便离校，认真落实请消假制度。迟到及进入办公室要喊“报

告”经允许方可进入，不经允许不得翻同学或老师的物品。

移动桌凳轻。聚群不超过2人，不买零食不吃零食，文明用语，擦黑板及时

高效彻底。珍惜时间，高效活动。

课间跑操：体委提醒同学提前系好鞋带，不带危险或贵重物品，跑步过程中

不许回头，说笑。跑步过程中舌尖顶住上颚，胳膊端起来，摆起来，前脚掌先着

地，脚后跟提起来，脚步要轻，口号洪亮有力，有节奏富有生机。负责人或体委

公正无私作好督促并纪录好。

课间休息：不追逐打闹，大声喧哗，做到“四轻”即：说话轻，走路轻，开

关门窗轻

放学时，责任人主动关好门窗，灯，电扇，电脑，不间断电源等，负责锁门

的同学确认教室无人好将门反锁好后，迅速离校，靠右行，不聚伙，中途不做其

他事情，按时回家，到家后与父母打招呼。养成按时午休的习惯，不串门不看电

视，不扰乱他人休息。不逛庙会，不组织招待同学，不聚会，不过生日。

学生习惯的形成非一朝一夕，而文明的行为习惯又渗透到生活学习的各个方

面甚至有些是植根于思想方面的是隐性的，在这方面我一直特别重视，但由于水

平的有限并未从根本上彻底解决，只停留在老师在表现较好，老师不在学生就放

松这种局面上，看来我今后的工作任重而道远，我要学习的地方还很多。

具体说：上下学没有明显的不好；升降旗上一般；上下课上学生比以前有很

大的进步：故意扰乱课堂秩序的，随便插话的少多了；擦黑板上及时高效；课间

跑步，休息上一般；在开关门窗，电脑上特别及时；聚会，过生日的据我所知没

有，班长会协调文艺委员利用课前一支歌，将全班同学的祝福带去。概括的说应

该是一般般吧。其实，这些与我个人有很大关系：性格上的中庸，看书少，见识

少，方法少，更重要的是上进心还没达到更高的境界的缘故。孩子们永远是对的!

今后我会坚持学习，加强管理，服务于学生，学校，教育。

3.良好的学习习惯

坚持“六主二讲一有”。即主动学习，主动复习预习，主动思考，主动归纳

总结，主动帮学，主动发展；讲学法，讲效率；每名学生都有明确的奋斗目标。

早上到教室后：一分钟把各科作业按顺序摆好。然后，快速进入学习状态，

坐姿端正，不趴着，不斜身，双手拿书但不遮掩，表情专注大声朗读，高效记忆

不浪费一分一秒。7：15收作业，时间不超过4分；中午到教室后保持安静，认

真做作业。不说笑，出串，不在外逗留。课前：注意预习，若有疑难作出标记。

上课;能提前1分钟进入学习状态。上课听讲：坐姿端正，不趴着，不斜身。认

真听讲，不东张西望，不左顾右盼，不交头接耳。勤做笔记，勤学多问，不做与

学习无关的事，不做老师规定之外的事。回答问题立正声音洪亮正确使用普通话。

关于班主任学期工作总结10

接初二（十）班是我始料未及的事，但既然已成事实，就应努力把它做好。

我是凭着一腔的热情和破釜沉舟的决心来接这个班的，我想：没有我做不好的事。

在本学期的工作中，我真真切切地体会到了后接班的难处，它比我想象得还要困

难得多。现将本学期工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治教育，培养学生的道德品质。

我经常利用班会课和一切可利用的时间，对学生进行身心教育，帮助学生澄

清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。记得是一个星期五的下午，班级是

自习课，我正好有课，所以让他们上自习，回来后，同学们说纪律不好，当时我

很生气，问都谁说话了，主动站起来，结果全班除三名同学外，都站了起来，他

们不以为耻，反以为荣。认为法不责众。我让他们坐下自己反思，结果一坐就是

两节课。本来是周末，应该早放学的，可是他们却多坐了一节课。出门的时候只

听哐铛一声，不知是谁撞坏了班级的门。马上有学生来告诉我是谁撞坏的，可是

已经不见了人影。下周一的早晨，我有意识地问了几个他的好朋友，可是都一口

否定说没看见，甚至还有的同学为他发誓：“我要是看见，我从楼上跳下去摔死”

我开始怀疑自己，可能是天黑同学没看清楚，再说，我这种教育方式也不妥，不

能全班留下，这样同学对我反感的就更多了。算了吧，扯平了。

还有一次，我在楼上看见一群男生，都在厕所的周围，好像有什么事情要发

生，因为我的近视眼，有点不敢确认，我就叫来了班级的几个女生，让他们帮我

辨认，可是他们说都“不是”，要不就是“看不清”

，可当他们出来的时候，我明明清楚地看见都是我们班的男生，我这个三百

多度的近视眼都看得这么真切，他们竟然说不知道，看不清，这不是明摆着说瞎

话，欺骗我吗？

经历了这两件事，我知道学生总是站在学生的立场上，怎样扭转这一现象，

让它以后不再发生呢？有一天自习课，我就谈及了运动会的事我说：“大家还记

得前不久的运动会吗？咱班宋绪奇同学跑了三千米的第一名，可是由于裁判的错

误，就把第一拱手相让了，同学们坚持要讨回公道，找体育老师，找校长，最后

终于澄清了事实。那时，我想，同学们真是有极强的集体荣誉感，有正义感。”

可是……今天，公正跑到哪里去了？一个人不能不分是非、曲直，应有做人的原

则和底线，什么事应该做，什么事不该做，应分清善恶、美丑。当同学迟到的时

候，应有人说“快跑！要迟到了！”当有同学上课说话时，应有人及时提醒：“别

影响老师讲课”当有同学顶撞老师时，应有同学说“别惹老师生气”如果每一名

同学都能伸张正义，站在正确的立场上说话，那这个班级体才是一个优秀的班级

体。

事后，我回到了办公室，发现了两张字条，一张是告诉我是谁撞坏了班级的

门，还有一张是表示道歉的。顿时，我这几天的忧郁心情一扫而光，我想当老师

就是这样的简单，他的索取就是学生两句知心的话语。

二、抓中间，带两头

班级的成绩一直不太好，期中考试进大榜前一百名的只有两人，一人排23

名，另一人排了100名，总共进榜的也只有11人，十个班排在最后，看到这样

的成绩，我真是有点心灰意冷了，但想起了当初的决心，还是鼓起勇气找原因。

我发现，班级学生大多不爱学习，作业应付了事，上课不注意听讲，为此，我想

了各种方法，每天早晨亲自检查各科作业，每天早自习检查他们背英语，中午背

副科，有时间坐在班级和他们一起学习等等。经过一学期的努力，班级的成绩有

所提高，学习气氛也较浓厚了。

不当班主任，永远也不知道其中的难，不半路接班，就更不知道它的苦，其

实最难的是拉近与学生之间心与心的距离，自己当初就犯了一个错误，还象对待

自己原班学生一样地对待他们，其实，两个人之间有一个相互接受的过程，自己

没把自己当外人，想说就说，学生可不这么想，他在暗暗地把你和原班主任相比

较，你严厉不行，温柔还是不行，你想啊“你对人家好，都不一定接受，何况厉

害呢！”所以真正让每一个学生接受确实不容易。如果从头带，就不一样了，无

论你怎样对待他，他都觉得顺理成章。所以就应了那句话“亲妈好做，后妈难当”。

关于班主任学期工作总结11

面对六、七岁的儿童,小学一年级的中队辅导员更辛苦,任务更繁重,一个良

好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,形成一个良好的班集体,

需要中队辅导员做大量深入细致的工作，以下是我一个学期中队辅导员工作的点

滴体会：

一、注重好习惯的养成

一年级的学生对学校的纪律制度认识模糊,更别说是形成习惯了,比如说,上

学迟到者多,不知做课前准备的多,上课铃响后依然在外晃荡的多,集会升旗的着

装问题等等,一句话,问题多多.一年级的学生忘性大,叮嘱二次、三次,四次、五

次,依然如故,这就要求一年级老师有不厌其烦的、足够的耐心,以致形成习惯为

止。好的习惯,受益终生,对好习惯的培养格外重视,利用班队会集中学习,课前等

适当的机会分散学习,遇到问题及时解决,不给他们形成麻痹的思想。我们105

中队的孩子们又相当活跃，课间活动中经常情况不断，所以引导孩子养成良好、

文明的行为习惯是我的工作重点。

二、公平全面选拔班干部

班干部是中队辅导员的左右手,对整个班级的精神面貌起着决定性的作用,

因此应该正确选拔,精心培养.作为班级干部,应具有较强的号召力,和自我管理

的能力,中队辅导员应在同学中大力表扬其优点,宣传他们的先进事迹,有助于树

立班干部在同学中的威信,同时要指点他们的工作方法,对他们更要从纪律、学习

等到各方面严格要求,真正起到表率作用，有了这支得力的干部队伍,中队辅导员

的工作才能简单而轻松。所以，学期初，我就物色能干的孩子做临时班委，经过

一个多月的锻炼后，再让孩子自己竞选。这样给了每个孩子一个展示的机会，让

辅导员看到真正能干的队员，为今后班级的管理选拔出出色的人才。

三、校内外活动积极参与

活跃的孩子深藏着多能量。所以，我也积极鼓励孩子们多多参与学校中队的

活动。本学期，我们中队开展了一次亲子游，增进了家长和孩子们之间的沟通和

了解。邱子腾同学参加“迎春杯”宁波市青少年象棋竞赛获男子丁组第六名；李

光煜同学参加第九届《德艺双馨》宁波选拔赛荣获钢琴少儿a组三等奖。在校内

的各项活动中，我们中队也取得了不错的成绩：达标运动会跳绳和沙包两个项目

均获年级组第一；迎新拔河比赛年级组第三；数学口算比赛年级组第一；英语学

科竞赛优胜奖。一张张奖状，凝结着我们105中队积极向上的精神和班级的凝聚

力。

作为一年级的小弟弟小妹妹，我们都刚刚起步，相信用我们的努力，会在市

实验留下一个个踏实的脚印，茁壮成长！

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是

学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。根据多年的实

践，对如何做好班主任工作谈几点看法。

一、要从学生的实际出发，增强班主任工作的针对性

每接到一个新班级，必须从多方面、用多种方法尽早了解学生情况，克服一

系列习惯性、片面的看法及心理定势。班主任应以科学的态度对待工作，注重“知、

情、意、行”诸方面因素的表现，特别要注重研究学生身心发展的特点。现在的

小学生，大多数是独生子女，娇惯脆弱，受不得点滴委屈。另一方面他们又是孩

子，正处在身心发展的急剧变化时期。因此，作为班主任，仅仅抓学习成绩做严

师、抓生活做慈母是远远不够的。学生应该、而且必须学会做人，学会生活，学

会学习，学会锻炼，学会劳动。所以，班主任工作也要坚持四个方向，对极个别

的学生应有具体的教育计划。

二、要规范“班集体”的目标、行为

学校有校训，班级也可根据实际情况，在保持与校训一致的情况下，建立班

训。使学生有明确的奋斗方向，共同奋斗的目标；使班级工作有核心，学生有健

康的心理，充满信心地面对生活；使全班同学呈现出良好的精神风貌。

三、要培养和树立德、智、体、美、劳诸方面的典型，形成良好的集体舆论

氛围

班主任应慧眼识英才，善于发现培养先进，要给同学们同等的爱，因材施教，

及时发现每个同学身上的闪光点。班主任工作也要发挥学生的主体作用，放心让

他们干工作。组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动，如开展文体、读书、演讲

比赛活动，利用节假日组织学生走上社会进行有益活动，发挥他们各自特长，促

进五育并举，全面发展。这样可充实班级同学的文化生活，促使学生心理健康发

展，培养学生善良、坦诚、正直的美德。

四、要了解班级学生所处的家庭、社会环境及交往人员，协调各方面的力量

教育培养学生

班主任要在学生身上发生影响，有一定的号召力，就必须和学生有共同的目

的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任学生，既做学生的良师，又做学生的

益友，建立平等的师生关系。向家长和学校领导反映学生情况，切忌“告状式”，

要敢于为学生承担“教育、关心不够”的责任，做到师生心理相容，做学生的教

育者、引路人、保护者；善于根据学生不同水平、不同情况，在校内协助任课老

师，在校外协助学生家长及学生的“朋友”共同努力，点燃学生内心希望之火；

要掌握机动性和分寸感，对积极分子和个别差等生要有计划、有目的、有步骤地

进行培养教育，珍惜已建立的信任感，加强情感联系。

五、要正确对待每个学生的功和过，切忌“差得无有是处，好得找不到缺点”

的偏差认识

要坚持“尊重学生与严格要求”相结合的原则，把尊重、热爱、关怀和信任

学生与不断提出严格要求结合起来。不论面对什么样的学生，都应信心百倍地诚

心爱他们，只有在尊重学生的前提下，才可能和学生交流思想、知心交心。对学

生的成绩应尽早肯定，及时表扬；对学生的过错应分析产生原因，理智地进行心

理原因的分析，以学生的心理体会学生的功和过、喜怒哀乐。这样会日益提高班

主任的威信，良好的班集体就会形成。

关于班主任学期工作总结12

实习就快要结束了，下面是我作为助理班主任对本学期的班主任工作进行的

回顾总结。

一、热爱学生，尊重学生，相信学生。

我相信我的学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班

干部的`主体作用，在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性因素，

因此，我着手对管理制度“放权”。通过几次班干部例会，要求班干部敢做敢想，

不仅要做实干家，更要做决策者。只要能够发动同学们自觉参与班级管理，有利

于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来，发

挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也

比较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加。

二、以身作则，为人师表。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的管理者和组织者，更是一个班级的教育

者。平时与学生相处的时间较其他老师要多得多，班主任的一举一动都将对学生

产生较大的影响，身教重于言传。老师的外在行为表现具有一种榜样和模范的作

用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辩别能力、自控能力较差的孩子影

响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻我都严格要求自己，做到“要

学生做到的，老师首先做到”。教育学生讲文明、懂礼貌，我也会先主动跟孩子

问好，孩子也自然会用礼貌用语来回答我，这样的一种正面的影响，一定能有益

学生的发展。

三、加强思想品德教育。

班主任的基本任务是对孩子进行思想品德教育，是他们的身心得到全面健康

的发展。一年级的孩子是接受各方面教育的关键时期，除了学习，更为重要的是

教他们去认识世界，明辨是非，学会怎样做人，因此，我利用每周一的班会做相

应安排。

四、加强班级管理，培养学生能力。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一，我尝试让班级管理成为大家

的事，让学生成为班级管理的主任，也同时在这样的过程中培养他们的能力，因

此尝试一下做法：

1、鼓励班干部敢做敢想，不仅要做实干家，更要做决策者。只要能够发动

同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和

活动都可以讨论。这样一来，发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，

工作起来轻松许多，而且效果也比较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展

各种活动，鼓励同学们积极参加。

2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选

好卫生小组长，由组长分配任务，然后再卫生值日本上做好相关记录，并由组长

负责检查值日情况。

3、鼓励学生展示自我，树立威信。小学生活泼好动，在多种多样的活动中，

能够让他们更加快速的生长，努力搭建一些学生展示的舞台，利用班会开展一些

小活动。

4、加强家校联系。孩子的教育离不开来时和家长的共同协作，孩子在家中

的表现中有通过家长获知，并将学生在学校的情况告知家长，只有双管齐下，才

能收到更好的教育效果，与家长共同协商对策，进行交流。

5、成立自律小组。以学生管理学生，提高自我管理意识，自律小组各个成

员主要工作为负责每日班级的考勤、卫生、仪表服装以及课前准别和课堂纪律的

监督与劝导，使班级形成一个有正气、有次序的良好班风。

以上就是我个人在班主任工作中的一些体会，当然我做的还不够，有时是缺

少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。可以说，班

主任工作任重道远，有人曾说，能发现问题并解决问题是一个成长的过程，通过

这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其

中。

关于班主任学期工作总结13

一、班集体建设：

一个班级，集体的建设与经营是很重要的，班级的好差，主要的就看这个班

级集体的向上的凝聚力。对于我，这是个陌生的班级，而这又是个特殊的群体，

这是一个外来民工子弟学校里唯一的一个六年级集体，这个集体又是不稳定的，

或来或走，学生的流动性比较大。所以相对来说，管理上就有一定的难度。这个

学期来，我仔细地去了解每个学生的性格以及学习上的各方面情况，甚至他们的

家庭情况，我要求自己以最快的速度融入这个集体，让学生接受我这个新班主任。

而另一方面，原先的这个集体相对有些散，必须要让他们形成更强的集体凝聚力

和集体荣誉感。经过努力，在班集体的建设上有了一定的效果，学生越来越喜欢

这个班级，喜欢这个班级的同学和老师。

二、尖子生培养：

从接手这个班，我就发现，这个班学生的学习成绩不突出，比如语文，很多

学生连基本的拼音和标点符号都掌握不好。经过期中考，就明显地表现出高分的

学生基本没有，这是跟上一届学生有很大差别的地方，大部分学习好的都集中在

八十分这一档。所以，我针对班里潜力大的学生，做了一些工作，如找他们谈心，

时常鼓励他们，并督促他们。到期末，情况稍有好转，但还是不理想，这个是需

要下学期继续努力的一大方面。

三、后进生的转化工作：

对于民工子弟的学生来说，他们各方面的底子相对都差些，因此，差生的转

化是班主任工作里很重的一块。班里有一个男生，平时除了学习不上心外，还经

常捣乱，对老师也不礼貌，我就经常找他谈话，批评的批评，说道理的说道理，

下了很大的心思，状况有所好转;而其他后进生相对来说就好多了。下学期会再

接再厉！

四、学生参加各项比赛获奖情况：

本学期，班里一个学生参加镇数学竞赛获得三等奖;参加镇朗诵比赛获得三

等奖等。

五、班会开展及其它活动情况：

这学期里，学生在形成一定得凝聚力后，由班委组织了好些精彩的班会活动。

比如，“珍惜时间”主题班会，“新年的祝福和愿望”主题班会等等，都由学生

自己组织并主持，而我在一边稍微指点，很成功，显示了学生极大的能力。而对

于其它活动，学生也能踊跃参加。

以上就是我对这个学期工作得一个大概的总结，希望自己下个学期能在这个

学期的基础上更进一步，希望新的一年里我和我的学生都能有更大的收获！我会

努力的！

关于班主任学期工作总结14

班主任工作是管理人的工作，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主

任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁

壮成长的良好教育环境。

我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所

以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，

又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这

样才能使学生在班上健康全面发展。

一、以身作则，为人师表。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。班主

任因为每天和学生接触的比较多一些，因而教育责任更重一些。所以班主任的一

举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在

行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤

其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与

学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，

我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育

学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩

子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面

影响一定能有益学生的发展。

二、关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班

级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老

师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿

衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！

今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然

而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。

三、让学生展示自我树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加

迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，把学生自己做的作品

和手工，让学生自己选取比较好的展示到展示台上，让的孩子和家长能够看到。

不仅展示学生各方面的才能，而且发展了学生的个性。此外利用班会开展一些小

活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为

大家表演，增强自信。

四、培养学生的良好习惯

二年级学生经过一年的正规学习和日常行为规范教育已经步入正规。从培养

学生良好习惯入手，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓

起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新

的课桌椅…..课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

班会课、思品课学习学校规章制度及《小学生守则》，提醒学生做好上课准备工

作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日

常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好

好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在培养学生良好学风中，狠抓了安全教育，

增强了安全意识。让学生熟悉交通规则，熟记交通标志。上学、放学遵守路队。

经常给学生讲解，什么事危险.不能干，什么事不道德.不诚信，应远离。我经常

要求学生课间不追逐打闹，以免出现不安全事故，给学生详细地讲述交通安全知

识，防火、触电、防溺水等方面的知识。把安全隐患消灭在萌芽状态。

关于班主任学期工作总结15

这学期以来，我本着关心学生，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢

业业，较顺利地完成了本学期的班务工作任务。现将本人本学期班主任工作总结

如下：

一、培养好班、团干部。班、团干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边

活动中，是联系老师与学生的纽带，是师生互相沟通的桥梁，他们在学生中要有

一定的影响力、号召力。如姜莉，康野等她们可以说是学生的楷模，在同学中有

很高的威信。因此，我要求班队干部无论在学习、纪律、卫生等方面都要起到表

率作用，还要求他们要有高度的责任心，并且还要细心观察班里同学的细微变化

及时向老师反映。宿舍长总是及时地向我反映同学在学习生活方面的情况，使很

多事情做到了防微杜渐。我还定期召开班队干部会议，教给他们工作方法，小干

部们都能认真负责，顺利完成各项工作。

二、建立班级管理体系。为了建立一个团结协作、积极向上的班集体，我建

立了班级管理体系，层层落实，并每星期评比出优秀干部及先进小组，先进个人。

由专人负责卫生工作，本学期我班的卫生工作做得较上一年有所长进，一直是不

错的。通过分层管理、班风班纪有了明显的改观，学生的集体荣誉感也增强了。

三、搞好班容班貌班风班纪建设。按领导要求搞好班风班纪建设，我班班风

定为“努力、团结、上进”。全体同学都努力使自己的形象符合班风内容，班纪

为之好转。原来不太讲卫生的个别同学，在师生的共同帮助下，也知道了要把自

己弄得整洁大方。在师生的共同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板报，

每逢节日来临的时候，同学们总是把教室布置得充满了节日的气氛。

四、上好班会课。我努力组织好每一节班会，力争让学生每节课都有所收获。

一学期来，每周一次的主题班会，涉及理想、道德、安全等方面，全班学生踊跃

发言，为班级出谋献策，提高了教师的工作效率，班会课也有声有色。在教师组

织了一次团队会后，每周班会由团队委活班干部积极组织，团员队员以及积极分

子参与的热情很高，也纷纷向班干部同学活团支书提出下一次班级或团队活动的

建议，都盼望着下一次班会的到来。提高班会活动，提高了同学们的认识，帮助

他们树立了远大的理想，逐步培养了他们较正确的人生观价值观。

五、积极家访。家访是班主任工作的一个重要方面。一个学期来，我对大部

分学生进行了不同形式的家访。如打电话，写信给家长，叫家长到校等，通过努

力，家长与教师达成共识，在教育学生上达到了事半功倍的效果。

六、树立学习意识。我班的学生没有中等生，偏向两级，理科较差，于是我

通过每次月考给同学分析成绩，找出不足，查漏补缺，及时与家长沟通，通报月

考成绩，在家、校和我们老师的共同努力下，我班学生的学习兴趣浓了，课下学

习的也多了，问问题的也多了，即使是成绩较差的学生也在努力，总之基本上没

有不学习的了。成绩比以前有了很大的提高。

总而言之，这学期以来，在各位任课教师的积极配合下，加上我对班级基本

功抓得较扎实，整个班级呈现出一积极好学、乐观向上的氛围，深受科任教师的

欣赏。但是，在今后的工作中还会出现这样那样的问题，有不足的地方需不断的

改进、加强。

【推荐三：《班主任工作总结（7篇）》】

班主任工作总结1

当班主任不容易，当一个好的班主任更不容易。有人说：“孩子不怕家长，

就怕老师，尤其是班主任。”为什么呢？因为班主任高高在上、威严自信，在学

生眼中是一个领导者、管理者、组织者，有权力、有势力，所以学生会产生惧怕

感。那么，怎样利用这些优势引导每个学生健康成长，怎样树立班主任在学生中

的威信，使学生信服，这就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行举

止，处理事情时要控制自己的情绪，切记四忌：

一、班主任在与学生谈话时要专心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、

东张西望

放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当做朋友，赢得学生的

信服。如此，教师就像拿到了一把钥匙，能帮助你开启学生的心灵之门。否则，

学生会变得浮躁，改正缺点的态度不诚恳，应付了事，起不到教育的作用。所以，

教育学生时一定要语重心长，郑重其事地与学生交流，以达到谈话的目的。

二、班主任在发现学生做了错事时，忌大动肝火。不分青红皂白地责骂。甚

至更严重的惩罚

如果班主任只是仗着自己手中的权利吓唬、恐吓、惩处学生，以威严的面孔

让学生恐惧、听从，久而久之，学生会对你失去尊重，班主任的管理也就自然会

失效。

三、班主任在教育学生时。忌把自己的观点强加给学生，让学生无条件地接

受

一次，预备铃响了，班主任沈老师走进教室，走到学生张某跟前，问：“你

的作业为什么没交？”张某站起来说：“不会写。”“不会写就不交作

业？”“我不会写，写不出来交什么呀？”沈老师拿起教鞭朝着张某的头上和身

上抽去，嘴里还不停地说：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶嘴……”

张某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用脚踩，一边踩，

一边说：“不写，不写，就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边

偷笑。张某交不了作业事出有因，沈老师不应强行他交作业，身为老师，应抽出

时间辅导他，再鼓励他完成作业。而沈老师的做法却适得其反，张某的作业不仅

没交，而且还导致他对学习厌倦，对老师憎恨。

四、班主任在处理同学之间的矛盾时，要出于公正。忌偏三向四，尽量一碗

水端平，反之。会使一方偏折。走向反面

班主任张老师刚走进校门，就听见教室里有女生的哭声，她急忙走进教室问

那个正在哭的女生：“怎么了？”那个女生指着她后面的李某说：“他打我……”

张老师二话没说，举起右手就是一巴掌，打在李某的脸上。“谁叫你打女生，人

家学习那么好，你招惹她想干什么？你不好好学习，就会惹是生非。”李某反驳

说：“她骂我就对吗？”张老师又是一拳……放学后，李某真的把这个女生打了。

张老师护着女生，向着尖子生，他们之间的矛盾不但没有解决，反而让李某怀恨

在心有了报复心理，李某能安心学习吗？他能健康成长吗？他会怎样。可想而知。

基于二十多年的班主任经历，我总结出：班主任不仅要处理好眼前的事情，

还要考虑事情的后果会给学生产生什么影响，—个犯错的学生是无知的、不懂事

的，甚至是无意识的。如果遇到—个会善言善语规劝的班主任，他会返回正途，

弃暗投明。如果遇到—个恶言恶语讽刺、挖苦、辱骂甚至惩罚的班主任，就会导

致他向反面发展，越走越远，越陷越深，最后进入泥潭……有好多同学因为承受

不了老师的辱骂而给老师起绰号，还有的学生承受不了老师的惩罚而放弃读书、

破坏公物、报复老师，以此来发泄自己心中的怨恨，表达他们的不满情绪。为了

拯救一个灵魂，拯救一个“生命”，班主任千万要注意自己的言行举止和情感投

入，切记四忌。用心感悟胜过用“行”体罚！

班主任工作总结2

本学期我担任七（3）班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25

人，一学期来我班一位同学也没有流失。半年来，我认真负责，勤恳敬业。所以

班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞

争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不

尽人意，还需继续努力。半年来，我主要是从以下几方面入手：

一、开始，给学生立下一个规矩。

学生们从熟悉的小学校园来到中学，肯定会有种陌生感，还有一些同学因为

没有进入强化班也会产生烦躁情绪，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的

问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里

的学生自我管理能力很差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问

题从严处理，我在第一次的班会课上就提出：知识改变命运，态度决定一切。请

多位同学就这句话发表自己的看法，使学生们端正了态度。我还告诉大家“落后

就要挨打”，只有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的眼睛里都流露出希望，

他们在学习生活中慢慢养成了不做对班级有害的事情，学习是为自己而学习，落

后就要“挨打”的观念。

两个星期后，我注意对症下药，基本上就在短时间内控制了班级的各方面。

二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。我班卫

生上分为室内卫生，楼道卫生，室外卫生，专人管理并评比。学习上，要求独立

按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。现在学

习上，抄作业的人很少，学习小组能互帮互助，生活中大家都团结向上，乐于助

人的多了，爱护财产的`人多了，说粗话的人少了，大家都以不交作业为耻，任

课老师都反映我班的变化比较大。

三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，

使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。

使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次

用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮流值日总结，

根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学

习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。我组织学生

开展“夸夸我班好同学”大家竞相发言，从热心肠的陈心如到调皮捣蛋的陈龙，

每位同学都欣喜的发现自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的

一面，发现不好的事情及时向老师报告或自我解决，给我减轻了很多压力，同时

也减少了不少不良事件的发生。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实

际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育

都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。

四、从学生心底出发，适时关心学生。

对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重

要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。

我班住校生13个，人数占到四分之一，他们钱不够我先借，病了我带他们上校

医室，给他们送药，发自真心的关怀使我的学生们为又我这样的班主任而自豪。

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必

须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向

老班主任学习，争取做得更好。我想下学期我班的成绩肯定会有更大的进步！

班主任工作总结3

本学期，我担任了**的班主任。这一次经过一学期的锻炼，我慢慢适应了这

份工作。就在这喜悦和紧张中一个学期结束了，到了应该回头总结一下的时候了。

现就本人的班主任工作小结如下：

担任班主任这个职位，我感觉身上的担子真的很重。因为班主任这个职位，

不仅要从学习上，还要从生活上紧抓这两个班级。班主任就是班级的灵魂人物。

在上课之余，积极与学生沟通，了解他们的想法，为学生们提供学习、就业、专

升本等各方面的知识，并开展了“安全”、“文明”、“诚信“等专题班会。每

周至少检查宿舍一次，不定期的抽查课堂纪律和晚自习纪律。具体了解每个学生

的具体情况给予具体的指导、帮助，和学生建立了良好的沟通渠道和深厚的感情。

我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工

作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”。我会努力朝着一个好班主任的标准

前进的。

班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班团干部素质

高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影

响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班团干部队伍建设我一向非常重视。

人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则。

一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强

凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁

精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都

能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。

积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日

的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使

学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、

支持和配合，共同培育好青少年一代。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我

深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才

属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素

质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

班主任工作总结4

班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他既是

联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主

任工作千头万绪、纷繁复杂，如何让班主任工作忙而不乱呢？

首先，订好计划，写好总结，使班级建设紧张而有序。有计划才有安排，有

总结才有提高，才知成败得失。目的明确才能有的放矢，计划周详才能忙而不乱。

第二，分清轻重缓急，创造性地开展工作。诸多的工作摆在面前，我们应该

先做什么，再做什么，一定要分清楚。先做主要的，先做需要马上就解决的，再

做次要的，可以缓一缓再做的。有所为有所不为，做事求小不贪大，用心用脑，

有情有爱。

第三，培养得力的班干部，协助老师分担班务工作。学生自己管理自己，学

生能做的事，让学生自己做。这样既解放了老师，让班主任工作逐渐从繁重走向

简单与轻松，又培养了学生管理和自我管理的能力。

第四，班主任要有处理突发事件的智慧和能力。一个班级就是一个小社会，

更是一个大家庭，每天都会有许多意想不到的事情发生。这就需要班主任有足够

的智慧和能力去处理，才不会被那些突如其来的事牵着鼻子走。这就要求班主任

要不断学习，提高自身素质，努力成为一名学者型、科研型的教师，做一个智慧

型的班主任。

班主任工作总结5

我深深知道小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主

任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又

该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任

工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否

成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学

习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，我注重

以下几方面：

1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努

力培养德智体美劳全面发展的人才。

2、重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

3、为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

4、配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的

活动，让学生在活动中明事理、长见识。

5、对一些不良思想的苗头进行警示性引导教育。

6、加强班级管理，深入全面地了解学生。

7、尊重学困生生，注重学困生的行为转化工作。

我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我经常利用课余

时间找他们谈心，努力了解每个学困生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生

的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力，增强他们的自信

心。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，

没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采

取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于

总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教

育的进程中发挥越来越大的作用。

班主任工作总结6

时光匆匆，一个学年的时间过去了，回顾这一个学年，虽然在做班主任的过

程中，遇到了一些困难，经受了几次挑战，但从中我也学到了很多东西，现将一

年来的工作作一简要总结：

1、规范行为习惯，树立正确的目标。

我们的学生大多来自农村，比较朴实，也有一部分比较活跃，班级的整体气

氛较好。但由于学生文化成绩较差、行为习惯较差，造成了大错没有小错不断的

现象。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要解决的问题。

结合学生的性格、心理特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯：

（1）通过集体活动，树立团结意识、班级荣誉意识，以整体环境来影响班

级的每一个学生。

（2）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，

不迟到，不早退。

（3）严格做好学生考勤，对于经常缺旷课的学生，及时与家长联系。

（4）作为班主任，我以身作则，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染

每一个同学，用鼓励和微笑来拉近与学生的心理距离，和学生成为交心的朋友。

2、常到教室，积极督促学生学习。

为了多了解学生，及时发现问题，一方面我经常到教室，关注学生课上、课

下情况，另一方面与科任老师沟通交流，对学生中出现的问题给予解决。

（1）对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生养成按

时上下课习惯。

（2）发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相

应的教育。

（3）检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。

通过一段时间的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。

3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。

为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，购买一些体育器材，如

乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极

参加学校组织的文体活动，使学生敢于表现自己，同时增强了集体凝聚力。

4、预防可能出现的安全事故，针对学生的违纪，及时有效的做好处理和教

育工作。

本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题，我都及

时处理，在处理问题中不断提升了自己的管理能力。

（1）每次查就寝时，同时检查是否有违规用电等存在安全隐患的事情，对

出现违纪的同学严肃处理和教育。

（2）定期开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使

学生养成良好的行为习惯和一定的危机情况处理能力。

（3）安排一些学生做好管理和报告工作，对可能出现的违纪事件提前预防。

（4）出现违纪事件后，及时与学生家长取得联系，协调处理好问题。

5、加强和学生的沟通及与家长的联系。

我班学生年龄在16—18岁之间，正处于心理成熟的重要时期，如何了解学

生和与学生沟通交流是班主任工作的一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时

间，与学生谈心；在学生生病、有困难等情况下，及时的关心帮助学生，与学生

成为交心的朋友。通过本学期的相处，我与大部分学生之间都建立了信任和沟通

的桥梁。

除了教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有

利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症

下药处理。与家长联合共管学生，收到了较好的管理效果。

虽然有遗憾有不足，但通过自己的努力，我初步建立了自己的一套管理学生

的方法，那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、及时处理问题、

学习请教经验、沟通联系家长。我相信，学生在学校学会做人处世，通过努力真

正学到一技之长，一定会有用武之地。

班主任工作总结7

教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、

身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。因此，作为"班

集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。

为了能够更好的做好工作，及时地总结经验、教训，下面谈谈自己的体会：

一、强化日常行为习惯教育。

日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础，所以这是我每学期工作

的重点。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常

规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感

及自控能力。

一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。

首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。读书时要求全班同学都拿起书

做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，一定要及时、书写一定要整洁。当

学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，

吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，

记在心中，要说得出来，以培养他们专心听讲的习惯。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有

着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎

重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅

作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他

们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工

作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上

以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培

养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带

动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即

"以面带面"。

三、对后进生的教育工作，多和他们谈心。

每个班都不可避免地会遇到一些后进生，我班也是如此，对于这些后进生，

我针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都

能得到各自的发展。我班此类学生中男生居多，而且他们学习不刻苦，成绩也较

差，所以我利用课余时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树

立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以取得他们的

信任。例如我班学生汤智龙和杨海杰，他们在学习方面非常的困难，课下还不遵

守学校的各项规章制度，喜欢疯闹，经常与同学发生矛盾，从而导致他在心态上

发生很大的变化。对老师产生一种怀疑，不信任感及抵触情绪。行为习惯变得越

来越散漫，自我中心意识特别强。他们个性倔强，自尊心极强，在情绪上有时表

现比较冲动，自信心不是很足，比较在乎别人对他的看法。于是，我抓住他们的

这些心理特点，我找准机会跟他谈话，设法进行有效的思想疏导。我先给他讲了

我对他的印象，主要谈他们好的一面——为人直爽，比较明白事理，做事认真等，

肯定

了他们的优点。然后让他们俩当卫生委员，监督和管理班级卫生区的卫生工

作，平常多关注他们，找话题与他们说话，所谓感情投资，让他们感觉到我重视

他们，没有放弃他们，后来我又一针见血地指出了他们的缺点。现在的他们各方

面虽然没有转变得很“完美””，但我会继续努力。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与

小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和

小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体

的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体

的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又

易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。

因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标

更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能

好高骛远，以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外

力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。

必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是

为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等

等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精

神的培养。

3、建立互助组：

以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等

等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺

点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、家访工作——重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。本学期我们利用业

余时间到每位学生家去家访。在家访的过程中我们和家长交换了学生在家及学校

的学习及生活状况，征求了家长的一些良好的意见及建议，取得家长的信任和理

解。对于一些在教育孩子方面感觉力不从心的家长，我们给了他们一些好的方法

和具体的措施，并且要求家长和教师多配合，共同做好学生的工作。在家访过程

中我们了解到班里大部分学生在家很少看书学习，完成了老师布置的作业就没事

了，在学习方面缺乏主动精神。事后，我们利用班队会给学生做了思想教育，教

育学生学习的重要性，部分学生改变了学习态度，能自觉学习了。

七、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。

经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教

育；交通路队；防火等。尤其是校园安全问题，上学或放学时不要在路上停留、

不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，在校不和学生疯狂打闹，上下楼梯注

意安全，不到危险的地方玩耍等，使学生意识到它们的危险性和危害性，增强珍

爱自己的生命和珍爱他人生命的意识；增强法制安全意识。教给学生自我保护的

小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

总之，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"

的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地

捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，相信我一定能够干得

更出色的。