心理学学习

关于心理学学习心得体会

关于心理学学习心得体会1

通过这一学期的《管理心理学》的学习，虽然我选择了自修

区，虽然我承认有时候听课不怎么投入，但是一学期的学习下来

我也是有些体会的，不是很深入却也是我自己的想法。

第一堂课就被老师的规矩给“折服”，怎么说呢，第一次遇

到这样的分法，那时侯就想到底是关于管理的课程。从这里我也

明白大家应该要互相尊重，最后一堂课同一个评分标准我也很欣

赏，我不明白那同学是怎么想，我是乐于接受这样的结果的，我

还觉得老师是很尊重我们的呢。

这段时间对管理心理学的学习，使我了解了有关心理学的基

本知识，学会了通过对他人心理的分析而更加了解、接近他人。

也对社会上的一些现象有了更深入的了解。最重要的是，认识了

我自己，虽然不是很全面但是对自己还是有了小小的了解的。关

于“经济人”假设的基本观点那点，人类多数趋于天生懒惰，不

愿多做工作。人类多数缺乏雄心，希望依赖他人，而不喜欢担负

责任。人们多数喜欢以自我为中心而忽视组织目标。多数人安

于现状，习惯于抵抗变革。人们易受欺骗，常有盲从举动。看到

那么几条，我真觉得怎么那么象呢，我好好的反省了下，我要好

好努力的，我得对自己有个清晰的规划。

人是社会性的，作为社会的一个成员，人不能独立的生存，

他总是生活在一定的团队中，个人在团队中的行为，同他在独自

一个人时的行为是不同的，有其特殊的规律。现代社会是信息的

社会，信息把许多独立的个人，团体贯通起来，成为一个整体，

信息沟通是交流意见，传递感情，协调人际关系所不可缺少的手

段，沟通是管理的重要组成部分，作为一个管理者，首要的一个

任务就是有效的沟通。人不能脱离社会而单独生活，人在社会实

践和团体生活中，不可避免的与他人发生相互作用、相互影响，

形成一定的人际关系，建立和维持良好的人际关系，才能使人们

团结一致，协调工作，提高劳动生产率。

我真不得不承认络的强大，我晚上回忆了一晚上，总觉得自

己有很多想说，可是真的动手不知道怎么下笔，担心写杂了偏题，

专业的东西我又不知道怎么写，也许是我太在乎了吧。我记得最

多的是《士兵突击》，还有些例子影片，还有SWOT分析，然后

是些零碎的片断了。

这一学期的最大收获，让我知道的大家应该互相尊重，也明

白了有些事情不可主观臆断，这点是来自生日的那个打赌，还有

也对我自己做了个小小的分析，知道什么我的第二象限是什么，

懂得事情的轻重缓急。

关于心理学学习心得体会2

在这烈日酷暑的七月，我有幸参加了由盘锦市教师进修学院

组织的心理学教师培训。这次培训不同于一般的培训，随着时代

的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是

现代人必须具备的条件和基础。心理健康教育是素质教育的重要

内容，从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的

保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、

家庭多方因素，导致部分老师厌教，部分学生厌学等不健康心理，

严重影响了教与学的工作。心理健康教育也是当前学校教育面临

的新任务和新要求。在当今的学校里，如何看待教师和学生的心

理健康的问题，我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体

会。

一、通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地

处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因

此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教

师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同

时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大

的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，

影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综

合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌

握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才

能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己

的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对

待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维

护心理健康有重要意义。

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功

的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的

人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低

年级学生更是如此，在他们的心目中，教师什么都懂，什么都会，

教师是很神圣的。教师的言谈举止，以及待人接物等，都会使学

生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐

与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。反之，只能在课堂

上造成一种紧张的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教

师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施

心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要

求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人

格，提升自己的人格魅力。

二、通过学习，我也认识到了学生心理健康的重要性

小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们

总能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，为学习，为人际关系

等等，且有增长的趋势，这就说明现代学生承受心理压力的能力

值得引起我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前，心理

教师力求“对症下药”，从心灵上给予学生鼓励和信心，了解学

生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，

也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风

气等。可惜，我们无力摆脱社会风气的困扰，我们也只能劝说学

生家长有科学地教育子女，无法改变社会，就改变自己，我们惟

一能做的是改善自身。例如，我们可以尽量创设健康的教育环境、

可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动，可以与学生家长

沟通思想，相互配合，根本的出发点就是要将其全面渗透到学校

教育的全过程。

总之，教师的目的就是教书育人。首先，为了让学生形成健

康的心理，教师就要不断完善自己的人格。良好的性格、高雅的

气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的

熏陶与教化作用，真正作到为人师表。其次，只有形成学校、家

庭、社会的心理健康教育络，齐抓共管，学生的心理素质和心理

水平一定能朝着健康的方向发展。通过这次学习，只能说无论在

理论知识上，还是方法技巧上我都对心理教育有了初步的了解，

我的了解也只是皮毛而已，为了自身人格魅力的提高和孩子们真

正的健康快乐，我会继续努力地学习，并将所学运用在教育教学

上，希望我能够成为照亮孩子们内心深处的一缕暖阳。

关于心理学学习心得体会3

通过学习《管理心理学》，让我学到不少的心理学知识，受

益匪浅。

管理心理学是运用普通心理学提示的人的心理活动的一般

规律，并使之在管理活动中具体化，了解人的心理活动规律是管

理的一个重要方面。人是企业主体，是人、财、物诸生产要素中

最重要的要素，因而也是管理的核心。管理心理学以分析组织中

人的心理与行为为重心。人是一切事业的基础，人是管理的基础，

也是所以需要管理的原因及目的。现代管理的特点之一就是强调

以“人”为中心的管理，要做到这一点，就应该掌握人在管理过

程中的心理活动的规律。而管理心理学就是研究管理过程中人的

心理活动规律的一门学科，因此，学习管理心理学的知识，不仅

有助于管理者掌握管理过程中人的心理活动的规律性知识，而且

有助于管理者树立以“人”为中心的管理理念。

管理心理学的研究原则：

1、客观性原则：管理领域中的一切心理现象都是一种客观

存在的事实，它是和活动的外部条件和内部条件互相联系的。

2、联系性原则：人的心理现象与外部环境的刺激、主体的

状况和反应活动紧密地联系着。

3、发展性原则：世界上的万事万物都是处在运动与发展之

中，所以管理心理学的研究也要贯彻发展性原则。

管理心理学研究的方法：

1、观察法：是在日常的不作人工干预的自然和社会情况下，

有目的有计划地直接观察组织中人的行为的研究方法。

2、实验法：是研究者有目的地通过严格控制或创设的条件，

主动地引起被试者的行为变化。

3、调查法：是通过搜集各种有头材料间接了解组织中人的

心理活动的方法。调查的方法有谈话法、问卷法等。4、测验法：

是根据预先制定的标准化的测量表对人的心理品质进行测量的

方法。

5、个案法：也叫案例法。

学习管理心理学的意义：

1、有助于管理者树立以“人”为中心的管理理念。

2、有助于物质奖励与精神奖励的统一。

3、有助于提高劳动生产率。

4、有助于加强政治思想教育工作。

关于心理学学习心得体会4

心理学，一个既熟悉又感到陌生的词，《心理学与生活》学

习心得体会。一直以来我都对心理学充满了好奇与兴趣，但却很

少有机会接触与之相关的课程。因此当我看到选修课程中有《心

理学与生活》这一门课程时，我便毫不犹豫的选择了它。

对于我来说，选择这门课程的原因主要有以下三个方面。

首先，在选择课程的时候我把兴趣放在第一位。记得有一位

老师对我说过：“世界上最幸福的事就是从事自己所喜欢的职业

并从中赚钱。”简单的一句话却道出了人生的真谛。不管是选择

职业还是课程或者是其他更复杂的选择，我都会把兴趣放在首要

位置，因为我相信只有做自己喜欢的事情才能从中受益。

其次，我想对自己有个深入的了解和认识。而《心理学与生

活》或许能帮助我更加的了解自己，学会让自己浮躁的心态，归

于平静，学会如何放松自己，永远保持健康的心理人格。古人云：

做人“每日三省吾身”，“人贵有自知之明”，说的是人要不断

认识自己。因此，选择这门课程绝对没错。

最后，我相信学习心理学与生活，不仅对于维护自身的心理

健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。

我希望通过学习这门课程我可以学会观察并理解他人的心理以

及情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导和言语上

的安慰，以缓解轻度的心理上的问题。

对这门课程的学习虽然只有短短几周的时间，说不上深入了

解了关于心理学的专业知识，但我确实收获不少。虽然这只是选

修课，但我确从未错过蔡老师的每一节课。或许有一部分同学对

于大学的大部分课程存在着抗拒甚至厌烦的心理，出于压抑且无

聊的课堂氛围。与之相反的，《心理学与生活》带给我的是无尽

的兴趣与快乐。

在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种很玄的感觉，

总以为它和算命一样有点不可捉摸，但是通过这半个学期的学

习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在

的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时

两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅具有科学性，而

且也不乏应用性。心理学________于生活，又指导生活。

在蔡老师的课堂上，我们更加深入的了解了心理学的奥妙，

感受到幸福和快乐作为一门学问来研究时的魅力，而不仅仅是看

不到摸不着的感受。有的时候比照个人经历觉得这些理论真的是

很有道理的`，并非故弄玄虚，也越发感受了心理学的魅力。蔡

老师的课堂整个过程基本上都在笑，感觉整个人轻松了不少，不

仅缓解了我们在上完专业课后的压抑，还学到了不少东西。

经过对心理学与生活课程的学习之后，我逐渐发现想要了解

自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的是

要学会如何调整自己的心态。在渐渐了解自己之后，我发现自己

以前总是在怨天尤人，不仅如此，还喜欢把一件小事考虑的很复

杂。但是现在我发现所学习的心理学与生活的知识在我脑中结成

了一张大，活生生的经历时时接受着理论的检验。我了解了，我

不怨了。我学会了忍耐，学会了宽容。

通过心理学与生活的学习，我的性格、为人处事的方式，甚

至价值观都发生了很大的变化。开始学会如何去关心他人，处理

事情时开始考虑的周到了些。逐渐开始观察、理解朋友的心理，

情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导，和言语上

的安慰，以缓解轻度的心理上的问题，也许这些“微乎其微的事”

不值得一提，但从小的行为的改变，可以看到心理学与生活课程

对我的影响。可以毫不夸张的说心理学的学习使我无论从文化知

识上，还是从自身修养上我都进步了不少，在这个过程中，我也

在不断地成长着。

心理学与生活不仅让我了解了许多心理特点，也让我掌握了

如何正确对待周围的朋友，但最重要的是我学会了自我调整，失

意的时候，悲伤的时候，我会不经意地想起在课堂上为我们讲催

眠术的蔡老师，使我终于明白了“快乐其实很简单”。只要我们

放开胸襟，包容这个世界，我们的生活会很超然，成功也会不求

而遇的。

虽然心理学与生活的课程已经结束了，它带给我的收获真的

很多，但我还是觉得还有很多很多的东西想去了解和领悟。如前，

开始有点小后悔为什么当时没有选择心理学专业。如果有机会的

话我想多点了解一些关于心理学的专业知识，深入学习现代心理

学，了解心理学的发展史，学习一些团体活动的知识，通过在参

加活动课的过程中体会人生的知识。我想掌握更多的心理学方

法，认识自己和他人，提高自己和帮助他人的能力。希望老师能

在心理学与生活的课程中多讲一些关于心理咨询与心理治疗的

知识。当今社会，在物质得到满足的情况下，如何让自己浮躁的

心态，归于平静，如何放松自己，寻找心理的健康与和谐，已成

为现代社会重要的新课题。

有人说，快乐，对大多数人来说，已成为遥不可及的梦。其

实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个

人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦的事时候，

乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。因为心理

学与生活的价值就是让世界充满快乐！

关于心理学学习心得体会5

心理学是一门并不古老但却十分神秘的学科，许多人都对它

充满了幻想。认为它可以使人了解别人的内心世界，控制别人的

思想。我也是怀着同样的想法才选了社会心理学这门公共选修

课。

在接触社会心理学课程以前，我总以为社会心理学很虚幻，

但是通过这几次课程的学习，我懂得社会心理学的根本问题是关

于人的本质和人的发展的问题，人的本质问题是人存在的依据问

题，人的发展问题是人存在的价值问题。因此，认真学习社会心

理学，深刻把握关于人的本质和人的发展的问题，

现在的那些以自我为中心的90后，一般都是这样，不会去

顾及旁边人的感受，以及所有人的感受，不管是在家里，还是任

何一个地方，他(她)们都是这样，遇到不顺心的事情，总要找地

方去发泄，这是一种极其不好的行为。他(她)们只会在别人的身

上去找原因甚至动手，所以往往这种人不会有任何人和他去接

触。

我们大学生都觉得自己最了解自己，但是随着对社会心理学

课程的学习，我发现结果并非如此。我们考虑过自己的心理健康

吗？我们考虑过自己的追求和动机与心理学的关系吗？我们认

真地总结过自己的个性与社会性吗？我们关注过自己的逆商

吗？没有，从来都没有过，我们只关心高数考了多少分？谁得了

一等奖学金·····

经过对社会心理学课程的学习之后，我逐渐发现其实社会心

理学，也包括其他一些心理学课程与我们是紧密相关的，对我们

的个人发展很有帮助。此外想要了解自己其实并不难，除了要做

一个冷静的现实主义者，更重要的是要学会如何调整自己的心

态：首先要学会欣赏自己，自我认同才可能得到他人的认同；其

次要学会善待自己，在气愤时心疼一下自己，找一个僻静处宣泄

宣泄，不要让那些无名之火伤身；第三就是忧伤时，要心疼一下

自己，找一些自己可以信赖的朋友，诉说诉说，让阳光复现；第

四是在劳累时，要心疼一下自己，美美的睡上一觉，人不过是血

肉之躯，经不住太多风霜雪雨；第五是在有病时，更要心疼一下

自己，战胜疾病的力量还是在自己坚强的意志。

我们以前总是在怨天尤人，不仅如此，还喜欢把一件小事考

虑的很复杂。把一些小问题看得太重，但是现在社会心理学的知

识使我我学会了忍耐，学会了宽容要学会退一步海阔天空。我的

性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。开始

学会如何去关心他人，处理事情时开始考虑的周到了些。逐渐开

始观察、理解朋友的心理，情绪上的变化，并力所能及的给予一

些心理上的疏导，和言语上的安慰，以缓解轻度的心理上的问题，

也许这些“微乎其微的事”不值得一提，但从小的行为的改变，

可以看到心理学课对我大的影响。可以毫不夸张的说心理学的学

习使我无论从文化知识上，还是从自身修养上我都进步了不少，

在这个过程中，我也在不断地成长着。我很感谢我们的老师以及

我们的同学，是他们让我懂得了许多许多……

虽然社会心理学的课程不多，但是他教会了我很多东西，以

后还需要自己去悟，去体会。做人，不但需要被爱，还要去爱人，

更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到世间的有情。多一

些信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成

功更近的路！有人说，快乐，对大多数人来说，已成为遥不可及

的梦，其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子

是每一个人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦的

事时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。

社会心理学的价值就是让世界充满快乐！

关于心理学学习心得体会6

对于教师来说，心理学是必须要掌握的一门知识，怀着一份

求知的心情，我参加了心理健康教育教师C证考试培训。这几天

的课程学习，虽说有点紧张，有点疲惫，但内心的喜悦是无法用

语言表达的，感觉到是那样的充实，那样的兴奋。

我感觉老师必须善于观察学生。不仅仅是观察学生，观察身

边的人，同时也包括观察自己。俗话说“人贵有自知之明”，而

“自知之明”离不开自我观察。良好的自我观察力能够是你及时

的发现并抓住自己的缺点和不足，对自己做出客观的评价，以便

在工作中根据自身的实际情况扬长避短、在不断的自我调节中完

善自己。掌握正确的观察方法就要学习有关的心理学方面的知

识，向有经验的老师学习，同时要注意时时刻刻锻炼自己的观察

力。另外还要注意到，同事们和领导也在时时刻刻观察自己。

“以人为本，感情留人”，就是要跳出狭隘老师的局限，在教育

学生过程中要倾注心血、倾注感情，在教学过程中，既要关注学

生获取知识的能力，又要关注他们的情感态度，尊重领导和同事

们的个性，了解他们的思想、感情和心理状态，关心他们的个人

生活和健康，实现团体目标和个人目标的和谐统一，做到个人和

团体一起成长。，团结和谐的人际关系和工作环境，使大家能够

心情舒畅地工作。只有有了感情这个重要的基础，一个组织才能

始终保持人与人之间的密切联系和合作，才能把人心凝聚起来，

形成合力。在教学中客观公正地对待每一个学生，不搞厚此薄彼，

不搞亲亲疏疏，要倾注心血，热情待人，平等待人，善意待人，

真正把一个班级建设成为温暖的“大家庭”。通过5天心理学的

集中学习培训，我将会不断的提高心理学的理论知识,同时我也

会把两位老师交给我们的方法很好的运用到实践中去,不断的学

习成长,争取做到在尊重他人的同时，努力发展自身，是自己成

为一名合格的、称职的人民教师。总之，学习心理学，不仅对

我个人有很大的帮助，对我在教学中也有很大的帮助，我会尽我

所能学好心理学这门功课。

对于教师来说，心理学是必须要掌握的一门知识，尤其是像

我这样从事三年以下的新教师，更是要不断的充电，在教育教学

中灵活运用心理学知识。怀着一份求知的心情，我很荣幸能够在

暑假参加心理健康教育教师C证考试培训。第一天，吴郁葱老师

给我们讲了《学校心理健康的基本理念》，颇为受益，回来后结

合了相关的资料，让我初步认识了学校心理健康辅导。

学校心理健康辅导是指教育者运用心理学、教育学、社会学、

行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅

导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种

形式，帮助学生自我认识，自我接纳，自我调节，从而充分开发

自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。

其主要的任务有三点：

第一、发展性辅导。发展性辅导面向全体学生，主要提高学

生的心理素质。包括三大领域的辅导，即学习辅导、人格辅导（包

括情绪辅导、人际交往辅导、自我意识辅导和价值澄清辅导）和

生涯辅导；

第二、预防性辅导。主要是要防范于未然，帮助学生顺利渡

过成长过程中的各种困难，提高应挫能力；

第三、补救性辅导：对少数有心理困扰或心理障碍的学生，

帮助他们排除心理困扰；对一些特别严重心理问题的学生，知道

甄别并转介。

学校心理健康辅导的目标如下：

短期目标：矫正学生偏差行为和消除心理问题；

中期目标：培养学生正确的自我观、自主性、学习能力和

社交生活适应力，以及建立适当生活方式；

终极目标：促进学生自我完善，使个人潜能得到充分发挥。

我要要以终极目标为展望，不断实现短期目标和中期目标，

最后实现终极目标。

学校心理健康辅导的原则有：发展性原则，价值中立原则，

鼓励性原则，保密性原则。

在讲座中，吴老师举的一些案例让我感触颇深。比如“芙蓉

姐姐”，比如迈克杰克逊的整容，比如美国史上最惨重校园枪击

案的嫌凶赵承熙，个个都让人“触目惊心”的同时，也备感痛心，

也在时时刻刻提醒我们在关注身体健康的同时，别忽略心理健

康，尤其是我们教师。

关于心理学学习心得体会7

在我的印象中，心理学是一门挺枯燥的学科，研究对象无非

就是那些心理有障碍的人群。所以这次“逼不得已”来参加嘉

兴市中学心理健康教育专题培训暨省级心理教师C证培训，我早

已做好“枯坐”六天的准备。但是，事实告诉我，我之前的想法

都是错误的。几天培训下来，我完全没有感到乏味，相反，我第

一次认识到，原来心理学是这么有趣而又实用。

在几天培训中，让我感触最为深刻的一场报告，莫过于陶新

华老师关于积极心理学的报告了。作为一名踏上教师岗位不久，

作为一名年轻的班主任，我从中学到了很多很多。

我工作已经快两年了，在工作的最初一年，我一心投入到工

作之中，尽管很辛苦，但却依旧觉得满足，因为我找到了一份自

己挺满意，家里很称心的工作。然而第二年开始担任班主任之后，

我的想法却有了转变——整天忙死忙活，为着处理学生这些“鸡

毛蒜皮的”小事，一直从早上7点忙到晚上5点多不得空闲，却

拿着如此微薄的收入，这难道真的是我当初的选择么？身边的同

事也经常抱怨工作上的烦恼，同学聚会的时候不敢说出自己的收

入??如此种种，让我对工作产生了一种厌烦的情绪，甚至有几次，

我开始考虑跳槽，另谋他就。

但是听了陶新华老师的报告之后，我对于自己有了新的认

识，对于工作、生活都有了新的思考。

作为一名老师也好，作为一个普通工人也罢，都要有一种积

极客观的心态，只有拥有良好的心态，才能够从工作、生活中找

到幸福的感觉。我并不主张每个人都要像古人那样做到“不以物

喜，不以己悲”，这样的境界实在太高，可能我们穷极一生也只

能是作仰望状。但是我们至少可以在工作、生活不如意的时候自

我开导：工资太低？有比我们工资更低的，他们能活得好好的，

那我也应该可以；工作压力大，事物繁多？这不正是对我们的考

验么？给我们锻炼的机会，让我们不断积累工作中的经验教训。

其实有时候，做一次“阿Q”也不错。

教师，尤其是班主任需要有一个健康的心理环境，对待工作

要有乐观、积极向上的态度，这样才能让每天接触我们的学生也

同样乐观开朗。每天拥有一个好心情，既能让自己更有幸福感，

又能同时给学生带来好的影响，何乐而不为呢？

关于心理学学习心得体会8

在假期中，我通过校视通学习了《教育心理学》这门课程，

通过学习这门课程，我学到了很多专业知识，也对学习中的很多

方面有了新的认识，下面是我学习的心得体会：

教育心理学是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学

科，它的研究对象是教育过程中的心理现象和规律，包括受教育

者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这

些规律对受教育者进行行之有效的教育。本学科的研究有助于促

进整个心理科学的发展，对教育实践有重要的指导意义。同时，

这也是心理学专业的学生必修的一门专业课，在整个心理体系中

占有重要的位置。

教育心理学主要分为四个模块，一是学习的本质，二是学习

的过程，三是影响学习的因素，四是教学与管理。其中，学习与

学习理论是学科的核心内容之一。它既介绍了学习的本质，并对

不同的流派提出的学习理论进行了详细的介绍。我认为这部分内

容相当重要，它让我开始了对学习的思考，第一次去尝试理解人

类是怎样学习的。行为主义、认知派、人本主义、构建主义等对

人类的学习作出了不同的解释，其中的很多观点都让我产生了强

烈的共鸣。在佩服和敬仰这些伟大的心理学家的同时，我学会了

用辩证的方法来看待问题。他们提出的理论基本都能在某一方面

对问题得到很好的解释，但也必然会在某些方面有所欠缺。仔细

深入的思考可以给我们很多启示，对我们的学习有重要的指导意

义。但是，同时我们也可以看到在人类学习机制的探索之路上仍

然有很多未解之谜。

关于认知领域的学习过程和行为领域的学习过程，我主要学

习了六个方面的内容：知识的学习、学习策略的学习、能力和创

造力的培养、动作技能的学习、学习的迁移、品德的形成。这是

对认知领域和行为领域的学习过程的详细介绍。这几方面的内容

都是很实用的。而且我个人对这方面的内容比较感兴趣，所以很

喜欢学习这部分的知识。

掌握知识是学生学习的主要任务，也是学校教育的核心内容

之一。知识的定义，知识的分类，知识的表征形式，以及元认知

和概念学习，这些关于知识学习的内容让我对"知识"二字有了不

同的认识，有种恍然大悟的感觉，没学习之前虽然觉得自己很清

楚什么是知识，但却不能用准确的文字表达出来，学习了教育心

理学后才知道知识是指存在于语言文字符号中的信息，或者说是

主体在与环境相互作用而获得的信息及其组织形式。学习了这

门课程后，感觉到自己的专业素养提高了，能用心理学的一些术

语和理论来解释学习中的一些现象。在不经意间就会把所学的

理论知识和现实联系起来，尝试着从教育心理学的观点去理解、

解释。

学习策略的学习这章内容，我认为非常重要，虽然在我们的

日常学习中经常会使用某些策略，但从未系统的考虑过，经过学

习，我们可以系统条理的了解我们在学习中所使用的策略。同时，

我们还可以利用这部分知识给学生进行学习策略辅导，帮助不善

于使用学习策略的学生找到适合自己的学习策略，提高学习效

率，更加轻松愉快的学习。

智力和创造力是个体差异和个性化的重要表现，也是影响学

习的重要因素，智力和创造力的培养非常重要。其中我最感兴

趣的就是智力的测量。对于如此抽象的智力，心理学家设计出了

一个又一个量表进行量化，对神奇的智力进行测量，这让我感受

到了心理学的魅力所在。教育心理学把心理和教育融为一体，

把心理学的理论应用到教育中来，真正实现了它的价值。对于创

造力的培养也让我有很深的感触。随着年龄的增长，创造力似乎

有逐渐下降的趋势，幼儿的创造力水平很高，而成年人的创造力

水平则比较低。

对于动作技能的学习，知识的迁移，以及品德的形成等方面

的内容也同样让我获益匪浅。例如：知识迁移的学习定势说就给

我留下了很深的印象。了解了这个理论以后，可以知道我们在以

后的学习和教学中，善于运用已有的学习定势，因势利导，促进

新的学习和问题解决，同时，还可以避免由于学习定势对问题解

决带来的干扰。

总而言之，通过这一假期对《教育心理学》的学习，我收获

良多。不仅有专业知识的积累和专业素养的提高，而且对很多学

习事件有了崭新的认识和感悟。