馅饼里包了一块天

儿童文学美学特征

儿童文学的美学特征分析

——以《馅饼里包进一块天》为例

14汉语言周奕娴F11414080

一,纯真之美

儿童的心灵如同纯净的水晶,瞧待世界的眼光也就是那么的稚拙纯真。在孩

子的眼里,世界就是美好善良的,纤尘不染的童真就是儿童最为独特而宝贵的品

质。

在《馅饼里包进一块天》中,老头与老太太跳上馅饼之后,接连遇见小猫、小

鸟、飞行员、小猫、鸭子、山羊与大象。她们接连跳上了馅饼,而其中停在空中

用完燃料的飞机中冻得瑟瑟发抖的飞行员,待在云朵上忘记飞翔的鸭子与在山上

迷路的山羊与在纷飞大雪的城市中想念家乡的大象,都有各自的不幸与困难。儿

童善良与纯真的本能,使她们发自内心地平等向善、同情弱者,希望帮助陷入困境

的她人。

而在寒冷的冬天,老头叫老太太为她做一个“又香又甜又热乎乎的苹果馅”,

这样的表述也充满童真与趣味,让孩子的内心充满生活的温情与生命的喜悦。老

头与老太太温馨的相处方式也给了孩子一种温柔的引导。

文中的种种情节安排使孩童获得了美与人性的教育与熏陶,在潜移默化中给

孩童正确的价值导向,倡导真善美,鼓励孩子帮助她人。

二,稚拙之美

稚拙就是一种艺术本能,就是一种美学天性,也就是一种富于魅力的特质与表

现形态。稚拙美及表现在内容上也表现在形式上。而文字的组合与叙述方式的变

化往往表现出文学的稚拙之美。

比如文中不断重复的情节——小猫、飞行员、鸭子、山羊与大象接连跳上馅

饼时的叙述手法,就是不断的重复相似的语言。跳上来的动物与人都问道,“老婆

儿童文学美学特征

婆老头儿带着小猫,干不坐着苹果馅饼,在高高的天上飘?”老太太回答说,“不就

是我们飞,不就是我们飘,只就是因为停不了。”接着的对话就是“能让我上去不?”

老太太回答说,“当然可以了。”口语化的浅显语言对话给读者一派自然本真的

生命意趣的飞扬与体验,这些对话没有深沉的人生体验与感悟,却体现了儿童成长

过程中毫无城府的单纯自然的稚拙情态。

三,欢乐之美

欢愉之美表现为以幽默、滑稽、可笑的形式来表现美感的内容。

文章中有这么几个情节体现了儿童文学的稚拙之美。当飞行员、鸭子、小猫

与山羊跳上了馅饼后,大象上了馅饼后却因为“大象太沉了,把馅饼压得朝一边倾

斜着。”通过童趣可爱的表达,语言的组合与叙述方式的变化——与前面的飞行

员、鸭子小猫与山羊跳上馅饼不一样的效果,用视觉的效果给人以喜感,令小读者

联想到平时生活中的胖同学,令人不禁莞尔一笑。

而在文中,老太太没有注意到馅饼里面包进了一块天,打开烤炉的时候竟然从

烤炉中飞了出来,飞到屋子的另一头,老头老太太一齐去抓馅饼却没有抓到,馅饼

飞出大门外,飞到花园里,老头老太一直追着馅饼跑,最后竟然跳上了馅饼。这段富

有夸张想象力的片段通过动作描写,生动有趣,读来幽默滑稽,平时生活中可见多

就是严肃的老头老太太,而在故事里行为举止变得如孩童般可爱,洋溢着谐趣。这

样的喜剧性情节营造了一种幽默氛围,突出了趣味性,给小读者们带来无尽欢笑。

四,变幻之美

当大家想降落在小岛上时,接连几个岛上的居民都举起一个大牌子,上面写着

“没有停放馅饼的地方”。然而馅饼变凉,落到海面上,馅饼竟然成为了一个岛。

这就是第一个转折,儿童无穷丰富而活跃的想象力使困境变成具有神奇色彩的冒

险之旅。

然后老太太又发问,“这儿没有树,没有花,咱们吃什么?喝什么?”结果在温暖

的太阳照耀下,馅饼岛长出了苹果树,山羊为大家提供羊奶,大象为大家摘苹果。

在现实生活中,馅饼不可能飞起来,更不可能变成岛,在海上更不可能立刻长

儿童文学美学特征

出苹果树。但就是在儿童的天真幻想中,没有什么就是不可能的,这般如永无乡般

的美好幻境就是存在着的。这种无拘无束、自由活泼的想象与情节,都充分满足

了儿童喜爱幻想、追求变幻与刺激的阅读欲望与审美需求。

在本文中,这些神奇怪异的自然组合(馅饼会飞、馅饼岛、岛上立刻长出苹果

树等)展现了具有荒诞美的情节,用违背情理的艺术带给生性好动、喜爱追求新鲜

刺激事物的读者以动态而富于变幻的美感体验。不仅给儿童带来了阅读的快感,

还刺激与丰富了儿童的想象世界。让孩童在自由与轻松的畅想中,体会自然之美、

生活之美。

五,质朴之美

儿童的生命本身就是那么的淳朴,因此儿童文学尊重儿童,不仅表达方式就是

简洁朴素的,表现的内容也就是素朴而不复杂的。

《馅饼里包进一块天》使用的多就是口头语,读来亲切自然。而描述的内容

从日常生活到想象的冒险世界,唯一不变的就是全然美好的世界,质朴而无城府的

心。

书中所描写的内容也就是日常生活,读来没有距离感,在寒冷的冬天老头叫老

太太烤一个又香又甜又热乎乎的苹果饼,读来质朴而直白,却真真切切地体现了天

真未受现实羁绊的纯真与淳朴。

而孩子的话往往逻辑不严谨,读来幼稚且令人发笑。如“这下好了,咱们自己

的馅饼成了一个非常好的岛,我们不用担心着陆的问题了。”“就这样,她们快快

乐乐地在岛上生活着,再也没有想过回家。这一切全都就是因为老太太烤的馅饼

里包进了一块天！”质朴的情节与语言,却能够引起儿童对于世界的美好纯真的

爱。

这令我联想到令我备受感动的一段孩子的话。那个孩子说描述一次停电了,

就是冬天,风很大,雨很小,她的爸爸妈妈带她出去逛街,那就是傍晚,爸爸妈妈各自

拉着她的一只手,她很认真的说:“走在路上,地上一个个小水洼,天黄黄的,风挺冷

的,但就是我也不知道为什么,我觉得很温暖,心里面就就是暖暖的。”(引自知乎)

儿童文学美学特征

这样质朴而纯真的语言,来自儿童生命本身的纯真,在这样的天然的诗面前,我们

确实已丧失了任何语言的能力,唯有感动与真淳氤氲心间。我们唯有小心翼翼地

模仿与重现,却不能对这一块已然完美而质朴的玉再作雕饰,只因任何雕饰都就是

多余。