班级文化标语

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校园文化墙励志标

语

篇一：校园励志标语

爱拼才会赢，想赢就会拼，把握青

春，放飞理想。

爱心成就梦想，付出赢得收获。

把命运掌握在自己手中.

霸气盈胸，高山有顶我为峰；豪情

壮志，乾坤朗朗我称雄.

不经三思不求教，不动笔墨不读书。

不是成功离我们太远,而是我们坚持

的太少。

不思故有惑，不求故无得，不问故

无知。

不为失败找理由，要为成功找方法。

不要轻言放弃,否则对不起自己.

沉淀责任，过滤荣誉,氧化浮躁,还原

良心,升华爱心。

成功与借口，永远不会住在同一个

屋檐下。选择成功，就不能有借口。选

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择借口的人肯定不会成功.

成功者决不放弃，放弃者决不成功。

成功者之所以成功，第一是因为他

做别人不愿意做的事情。第二他做别人

不敢做的事情。

乘风破浪勇立潮头，沧海横流方显

本色。

当今之世，舍我其谁？

当你懈怠的时候，请想一下你父母

期待的眼神.

登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。

滴水穿石战高考如歌岁月应无悔,乘

风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

点燃青春激情，实现人生梦想.

奋力拼搏进取，谱写风华篇章.

成功是别人失败时还在坚持。

风雨夏秋冬，十年磨一剑。

父母养育辛苦，报恩唯有苦读。

拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔.

贵有恒，何须三更起五更眠；最无

益,莫过一日曝十日寒。

过去的是远了淡了的暮霭，未来的

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是近了亮了的晨光。

今日有心苦勤奋，明朝一举步青云.

花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春

来长风破浪迎高考。

挥洒斗志,成就梦想.

机遇永远是准备好的人得到的.

集雄心壮志，创锦绣前程.

今朝勤学苦，明日跃龙门.

今天拼搏努力，他日谁与争锋？

静下来,铸我实力；拼上去,亮我风

采。

昆仑纵有千丈雪,我亦誓把昆仑截。

六月鲜花为我开，誓把高考踩脚下.

落实就是成绩,永不放弃,拼出奇迹。

没有等出来的辉煌;只有走出来的美

丽.

没有天生的信心，只有不断培养的

信心。

眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你

必须选择一样。

每天都是一个起点，每天都有一点

进步,每天都有一点收获.莫找借口失

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败，只找理由成功。

努力造就实力，态度决定高度.

拼搏改变命运，励志照亮人生。

拼十年寒窗挑灯苦读不畏难,携双亲

期盼背水勇战定夺魁

拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。

拼一个秋冬春夏,赢一生无怨无悔。

抢时间，抓基础,勤演练定有收获；

树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

勤奋是成功之本。

篇二：班级文化建设标语口号集锦

班级文化建设标语口号集锦

宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来

用习惯和智慧创造奇迹，用理想和

信心换取动力.

慧而明理，敏而好学。

正直勤奋团结创造

知识改变命运奋斗成就未来

做好每件事，创造理想班级；过好

每一天，实现理想人生。

1、信心决心恒心专心

2、态度决定一切/静竞进精

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3、与文明同行从诚信做起

4、学真知做新人/争真修臻

5、我要学我能学/对自己负责对

他人负责

6、文明守纪团结奋进

7、勤能补拙静能生慧

8、没有最好只有更好/乐学善思

9、天道酬勤厚积薄发/静能生智

10、细节决定成功读书改变命运/

一个善于改变自己的人才能

11、投入时间加强记忆探究方法

12、读书改变命运/静由心

13、成功=方法+勤奋+坚持

14、弱者等待时机强者抢抓时机

15、锁定目标奋斗不息/态度决定

一切坚持就是胜利

16、BelieveSucceed

17、知识塑造人格行动开拓人生

18、勤奋学习活跃思维/热爱你的

老师/锁定目标迎接期中

19、态度决定一切努力才能成功

20、态度改变学习学习改变命运/

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团结创造无限/天道酬勤厚积薄发

21、做一个有细节的人／勿以善小

而不位勿以恶小而为之

22、未来扎根现在现在孕育未来

2３、做一个有素养的人

2４、端正态度注意细节／你追

我赶共同进步

2５、做一个有文化的人／我努力

我成功

2６、博学审问慎思明辩笃行

／勤思

2７、自信励志合作竞争／学

做真人学求真知

2８、信心决心专心恒心

2９、态度决定一切努力就能成功

30、NopainsNogains

31、BelieveAchieveSuccess／

LearnsLeaders

32、诚实勤奋拼搏进取／日行一

善

33、敬竞进精／学问之路无

捷径

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4、态度决定一切／把握今天

35、细节决定成败／宁静能致远

1、教室前：立志当怀虎胆,求知莫畏

羊肠

教室后:把脸迎向阳光，就不会有阴

影；守德守纪，惜势惜时

四角布置如下：

班务一点通（前左)

信息四面风(前右)

佳作展示台（后左）

成才龙虎榜（后右)

前门上：我爱我家我更爱我自己

后门上:一句英语欢迎词

四墙上：敬竟静净洁结杰节

后墙上：拼搏每一天充实每一天快

乐每一天

四墙上还有学生自己的个性语言：

对手在拼杀，我在干什么！

今日我比他人快一步，明年更比他

人高一头

大行更需顾细谨，立身犹在成材先

了解自己与别人的距离这是一种智

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慧

勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！

2、教室前面：无须扬鞭自奋蹄!

两面：踏踏实实学习,堂堂正正做人！

生命朴实如草，自当不怕沉浮！

既然选择了远方，便只顾风雨兼程！

用微笑征服一切!

教室标语：

当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天.

愿望不是行动的彩虹，行动才是浇

灌果实的雨水。

及时当勉励，岁月不待人。

集雄心壮志，创锦绣前程。

攀高贵在少年,为学应尽毕生力。

无情岁月增中减，有味青春苦后甜.

3、教室前：胸藏万卷，造就天骄

教室后：勇攀天骄之路

嫉慢如仇，追求卓越！

不为后退找借口，要为前进创条件.

前：正直勤奋，团结创造

后：知识改变命运,奋斗成就未来

勤奋是最好的学习方法。兴趣是最

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好的老师。课堂是学习的主阵地。

3、教室前面：三思而后行.

教室后面：世上没有后悔药。

慧而明理,敏而好学。

厚积薄发,滴水穿石

天道酬勤勤能补拙

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信

心换取动力。

一步二步三步步步高升，一天两天

三天天天向上。

失败的尽头是成功，努力的终点是

辉煌。NOSWEAT，NOSWEET.

今天的努力，明天的实力.笔耕书上

除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

含泪播种的人一定能含笑收获.没有

绝对的失败，只有暂时没有取得成功.

命不能争，运可以造。弱者认命，

强者抗命,能者求命，智者造命.

梦，在心中；路，在脚下。拼搏一

年春夏秋冬，无怨无悔一生一世。

只有付出别人不愿付出的努力，才

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能得到别人得不到的收获.

不比阔气比志气，不比聪明比勤奋,

不比现在比将来。

班级文化建设

班风,学风，班级口号集锦

三班班风:自律，自强，团结，互

助

学风:认真对待每件事,努力学好每

门学科

班级口号：认真对待,全力以赴!

三班班风,学风：静心,勤奋,坚持，

团结

班级口号:多为三班争光，

不为三班抹黑.

我们共同进步!

三班班级公约：

一日之计在于晨，早读我要争分夺

秒，应充分利用.

课堂是学习的捷径,因为有老师如明

灯为我们引航。

课间是快乐的时光，放松与安全同

样重要，要牢记。

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作业是沟通的桥梁,检验学习成果,

老师为我补缺.

我是三三班集体一份子,荣誉靠我

争，纪律要我守.

三班班风:团结，向上，自信,自强，

坚持

四班班风:求诚,求勤，勇于创新

学风：树立模范，能者先行

班级口号：诚信待人,勤奋努力；

不断创新,精益求精。

四班班风:点点滴滴学做人,时时刻

刻取进步.

学风:不要去想如何成为天才,不要

去想如何变得聪明，唯有相信勤奋，毅

力和决心才是创造天才和聪明的阶梯。

班训：要苦苦一时,怕苦苦一生!

班级口号:今天，我们要扬帆摆舵，

奋勇拼搏。明天,我们定将气势磅礴!

四班班风:敬,静，净,竞,进

学风：团结合作，竞争超越

班级口号:静下来,铸我四实力,

拼上去,亮我四风采!

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四班班风:遵章守纪积极进取共

耻共辱

学风：勤学上进互相超越永不放

弃

班级口号：我为班级做；我为班级

做贡献；我为班级争荣誉。

五班班风:态度决定一切；细节决定

成败。

学风：我要学,我能学,我会学。

班训:不为失败找借口，只为成功找

方法！

五班班风：自律，自信，自觉,自强

学风：乐学,善思,好问，求实

班级口号:我荣班荣，班荣我荣；

我辱班辱，班辱我辱。

五班主班训：一等二靠三落空，一

想二做三成功。

副班训：用行动证明,用成绩说话.

横批:奋力拼搏

班级口号:出手不凡

五班班风：勤能补拙，集思进取

学风：勤学好问

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班级口号:战胜自我,超越梦想!

1。成功，我们共同创造！2。热爱

生活，学会生活，创造生活

3.健康是最大的财富知识是永恒的

追求4.接受生活挑战培养全面素质

5。播种生活，收获习惯播种习惯,

收获性格播种性格,收获命运

6。创造愉快而又充实的人生7.插

上理想的翅膀，扬起青春的风帆

8.用语言走向世界，让世界走近我

们9。责任高于一切!成就源于付出

10.智慧的火花让激情点燃，美好的

未来由劳动创造！11.开拓者的足迹是历

史前进的起点。奋斗者的肩头是科学登

高的阶梯12.提出一个问题往往比解决

一个问题更重要.

13。校园环境的美丽，正是你心灵

之美的映射.

14。顺手捡起的是一片纸，纯洁的

是自己的精神；有意擦去的是一块污渍，

净化的是自己的灵魂.１５。向老师说声

好，不困难；困难的是,要坚持向老师真

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心地说声好。

精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；

做人诚为本,做事实为基；种下一种个性,

收获一种命运;12好说己长便是短，自

知己短便是长给自己养成个好习惯，为

别人留下个好环境班级建设标语

1、多为成功找方法，不为失败找理

由。

2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬

行。

3、勤能补拙是良训，一分辛劳一分

才。

4、百尺竿头须进步，十方世界是全

身.

5、学须静也,非淡泊无以明志，非宁

静无以致远。

6、读书使人充实，思考使人深邃，

交谈使人清醒.

7、真诚是人生旅途中永不作废的车

票.

8、成功属于每一个有强烈自信心的

人。

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9、勿以恶小而为之，勿以善小而不

为.

10、让爱心伴我左右，让文明与你

同行.

11、为中华崛起而读书。

12、己助于人，不求于酬；人助于

己，则必酬人.

13、天才，就是百分之一的灵感加

上百分之九十九的血汗.

14、为中华民族的富强、民主和文

明，艰苦创业、奋斗。

15、我们爱我们的民族，这是我们

自信心的源泉。

16、在失败面前一百次感叹,不如一

次实干.

17、创新是一个民族进步的灵魂，

是一个国家兴旺发达的不竭动力。

18、要有恒心,它是开山利斧；要树

信心，它是大厦支柱.

19、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑

鼻香。

20、立身以立学为先，立学以读书

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为本。

21、今天我以学院自豪，明天学院

为我骄傲。

22、读不在三更五鼓,功只怕一曝十

寒。

23、汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋

是理想飞翔的翅膀。

24、浪费不意味着腰包的充实,只意

味着头脑的空虚。

25、自尊而不自居，自强而不自骄。

26、非学无以广才，非志无以成学.

27、多思是知识的钥匙,勤奋是知识

的土壤。

28、今天我以学院为荣,明天学院以

我为荣。

29、要求真学问，先下苦功夫。

30、世上无难事，只要肯攀登.

31、崇尚科学，追求真理,赤诚爱国,

奋发成才。

32、不惜寸阴于今日，必留遗憾于

明日。

33、行成于思，毁于随；业精于勤，

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荒于嬉.

34、书山有路勤为径,学海无涯苦作

舟。

35、锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,

朽木不折.

36、教育要面向现代化，面向世界,

面向未来.

37、请爱护我们身边的一草一木。

38、增强卫生意识，建设文明校园。

39、学校是我家，卫生靠大家.

40、请珍惜我们的绿色家园。

41、爱护花草树木，保护校园环境.

42、共同维护好我们朝夕相处的校

园。

43、讲究卫生，从我做起。

44、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲

秩序、讲道德。

45、加强法制建设,推进依法治校。

46、坚持依法治校,提高办学水平.

47、依法治校，民主管理。

48、以人为本，依法治校。

篇三：校园文化墙之意义

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校园文化墙之意义

校园的文化墙是学校精神文明的具

体体现，是一所学校独特的精神风貌。

校园的墙壁文化是校园文化建设的主

体。让墙壁“说话”，它是利用学校所有

墙壁因素去陶冶感染学生,是一幅有“主

体的画",是一首“无声的诗"，但情深意

切，融知识性、教育性、艺术性于一体，

达到“润物无声”的教育目的.

学校遵循育人为本的原则，建设高

雅别致、丰富多彩的校园墙壁文化。在

环境建设中让墙壁与花草说话，让师生

生活在如诗如画的书香校园环境中，着

力于校园“教育文化长廊”建设,时时处处

为广大学生提供思想道德建设的精神食

粮，激发学生向上、从而营造浓郁的学

习氛围，激起求知欲.

校园文化氛围营造的主阵地之一是

校园的墙壁。校园的墙壁是校园文化的

重要载体和校园文化精神的外在反映，

然而浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导

和感染师生职工情操和素质的巨大的推

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动力量.

首先是校园的墙壁文化能集中反映

校园的文化精神与灵魂。能充分展示校

园文化内涵的精神与灵魂，予以雕塑化、

图像化、艺术化。如在小学的墙面上有

“欢乐似歌唱响彩色童年,体艺如花绽放

和谐校园”的大幅对联，“愉悦学校，成

长快乐”的大型展览窗，“快乐星期三，

欢乐你我他"、“愉悦和谐"的大幅标语，

校门正前方将有大型“愉悦和谐”雕塑成

为学校的标志，正面墙壁将有大型的快

乐学习雕塑群。体现学校几代教育人办

学理念,是对快乐学习、快乐成长的追求，

是对愉悦和谐育人精神与灵魂的孜孜探

求。

其次，校园的墙壁文化能够陶冶学

生的情操。优美的校园环境有着“随风潜

入夜、润物细无声”的作用。如诗如画的

校园墙壁风光、布局合理的校园的墙壁

艺术、美观科学的墙壁图案设计、文明

健康的全面教育宣传等等，无不给人以

巨大的精神力量。学生在优美的校园墙

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壁中受到感染和熏陶，从而激发学生热

爱学校,进而热爱家乡、热爱祖国母.

再次，校园的墙壁文化有利于培养

学生的集体意识和协作精神。校园的墙

壁文化建设是学校集体形象，要相互协

作，团结奋进,要有助于一种友好互助的

群体氛围。一个充满理想、团结友爱的

集体会使学生感受到集体的温暖，体会

到集体力量的伟大,从而树立个人服从集

体，“国家兴亡,匹夫有责”的集体主义思

想观念。

最后，校园的墙壁文化有利于规范

学生的行为，培养学生的健康个性，促

进学生的心理健康.试想：你会在地面光

洁、环境优美的场所乱扔纸屑、随地吐

痰吗？你会在赏心悦目的墙壁上乱涂乱

画吗？多彩的校园文化适应了学生需求

的多样化、个性化的特点，避免了对学

生人格塑造单一化的倾向。丰富多彩的

墙壁文化活动一方面扩大了学生的交往

圈，使内向孤僻的学生合群并找到知心

朋友；另一方面也使学生沉浸在喜闻乐

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见业务活动中,因注意力的转移而冲淡和

忘却不愉快的心境，从而促进学生健康

心理的形成。战国时“孟母三迁"说明

环境熏陶的重要.让有形无声的校园墙壁

“说话”，每块墙壁坚定有力说出“我们的

地球”、“我们的祖国”“前后五千年”“生活

与美"等等。马克思说过:“人创造环境，

同样，环境也创造人。"

校园墙壁文化对学生教育起着潜移

默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合

理，生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、

健康和谐的校园墙壁文化，对学生的健

康成长和发展，必然产生巨大的影响。

首先,精心布置校园墙壁文化。在学

校在营造绿化、净化、美化的校园，小

桥流水，假山湖水,曲池喷泉,相映成趣；

杨柳依依，绿草成茵，鲜花四季开放，

每当中秋季节，丹桂飘香,沁人心脾.学校

精心布置校园墙壁，让一草一木一墙一

砖都能说话。如在某小学学校校门口用

灌木剪出的“立志成才”四个大字，广场

中间是“愉悦和谐”的大型雕塑，办学特

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色主题词“快乐星期三，欢乐你我他"高

高悬挂……漫步在校园里,到处都充满了

浓郁的教育氛围，深深地温暖每一个师

生的心灵，这样和谐的环境熏陶着每一

个学子，他们在潜移默化中成长，将来

如“鲲鹏"高飞。

第二、着力建设五大校园墙壁文化。

即教室墙壁文化、办公室墙壁文化、特

殊墙壁文化。加强五大校园墙壁文化的

建设来熏陶与陶冶学生，著名成功教育

训练专家傅中国说“卓越来自课外”.

教室墙壁文化是一个学生学习精神

的集中体现,班集体是一个熔炉，能将铁

炼成钢。同时班集体也是个染缸,会给未

成熟的青少年以不良影响。加强教室墙

壁文化建设，真正做到“以正确的理论引

导人”,加强班集体荣誉感,给予每一个学

生表现的机会，给予每个学生都有对比

的机会，都有进步的机会,都有成功的表

现.学校的每个教室都有类似“夸夸你我

他”、“想说就说”、“展示自我”等版块。

如小学阶段共六年，学生的年龄跨度较

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大，不同的年龄阶段身心发展的特点和

需求差别很大,为了增强教育的实效性，

我们对各个年级教室的布置也提出了不

同的要求，如,一年级各班都精心布置了

“拼拼、读读、认认”的“启慧角”等，二、

三年级各班都建立了“生物角”，四、五、

六年级各班都设计、张贴了中英文对照

的名人名言“励志角”等等。除此以外，

校园“红领巾”画廊、英语角以及各幢教

学楼的楼梯都根据低、中、高年级段的

特点精心布置了学生的书法、绘画作品，

每个班教室门口也都以统一规格、统一

材料制作的“班级特色”班牌，体现着各

自的风格与追求，展示班级荣誉的园地

闪耀着不同的名字。各班还根据学生们

的意见，设置了一系列专栏，充分体现

了不同集体和个人对校园文化的认识与

理解，形成了独特的班级人文氛围。

办公室墙壁文化是教育教学理念的

集中体现,由师生共同参与办公室墙壁文

化设计建设，他们的感受将会达到新的

境界，最终教育的效果将事半功倍。据

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权威调查表明“领导+长者+朋友"型的领

导角色，“师长+父母+朋友”型的教师角

色及互助互爱、情同手足的同学角色是

现代教育中的新型角色,颇受学生欢迎。

学校宽敞的校长办公室正面墙壁可以有

大幅书法作品,如请著名书法家书写《金

缕曲-—--—献给人民教师》：“不用天边

觅英雄，教师队伍，跟前便是。历尽艰

险终不悔，只是许身孺子。堪回首十年

往事!无怨无忧吞折齿,捧丹心，默向红旗

祭。患与安，无论比.幼苗茁长园丁喜。

几人知，平时辛苦，玩眠早起？!燥湿寒

温荣与悴，都在心头眼底。费尽了千方

百计，他日良材承大厦，赖今朝血汗番

番滴。光和热，无穷际。”---——-对教师

的爱作了淋漓尽致的表达.低年级教师的

办公室有“唐老鸭和米老鼠"、“小叮当"、

“佐助"、“豹子、狮子、老虎”等小朋友喜

闻乐见的形象装饰，体现教师对学生成

长的无限关爱！办公室墙壁文化能体现

一所学校领导角色与教师角色的定位。

走廊墙壁文化，学校在进行校园走

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廊墙壁文化建设中,从形式到内容都力求

美的体现,布局上错落有致，疏密合理；

色彩搭配高雅和谐,极具整体美;走廊中

一句句富有人文色彩的话语，一句句的

警句和名言，读来都是一种美的享受,一

幅幅卡通与美术作品，更是视觉的享受

和心灵的洗礼，这都是对培养学生的审

美情趣和审美能力起着积极的促进

作用。走廊墙壁处处可以看见有温馨提

示，如“请带上您的微笑！”、“今天夸奖

他了吗？”“今天你运动15分钟了吗?”等

等。在教学楼走廊内，处处可以看见学

生们的作品，有美术作品、书法作品，

小制作、小发明，还有电脑作品,这些稚

嫩作品的价值不在于它是否完美,而在于

它的内涵。通过这样的设计让学生的特

长得以展示和承认,他们的自信心培养起

来了,他们的积极性被调动起来了。

围墙墙壁文化，学校把围墙墙壁文

化视为一种有生命的朋友，有学习版块、

生活版块、休闲版块、运动版块、留言

版块。如学习版块可有“素质教育园地”、

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“德育墙”、学校“三风”(校风、教风、学

风）的大幅标语，雷锋塑像、“热爱科学”

和“祖国壮丽山河”的巨型宣传画，随处

可见的名人画像及名人名言,开展定期更

换阅读墙作品展览墙。学习版块给学生

一种启示：只有勤奋读书，努力攀登，

才可以达到人生崇高的理想境界。反映

学校个性与特色的八项标志，校徽、校

证、校服、校训、校歌、校刊、校旗、

校节齐全规范呈现于围墙文化中。课余，

学生在这里专心读书，遨游知识的海洋,

从不同版面种获取智慧,学习做人道理，

对古典文学、外国文学、经典著作的广

泛阅读，领略其中的无限乐趣。留言版

块是学生最爱的版块之一可以自己去画

去写，甚至可以随心所欲乱涂乱画。每

个版块成为帮助学生创新和实践的组成

部分，引导学生动脑动手去思考、去创

造、去实践，培养了学生的综合素质.这

些实践成为学校课堂教学和课外活动的

有效补充，培养了学生创新思维、学习

能力、搜集和处理信息等多方面的素质

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和能力。

特殊墙壁文化，有特殊功能室墙壁

文化建设,特殊地方天花板的文化建设，

宣传窗、黑板报、校史陈列室、阅报栏、

广播站、队室、寝室等墙壁文化的建设,

倡导积极向上文明的氛围,树立正确的世

界观、人生观、价值观,养成良好的道德

行为习惯。要加强“爱学习”、“爱学校”、

“爱国”的教育,培养母校与亲情的意识。

向学生讲述学校的发展历史，向学生介

绍各行各业代表，教唱校歌，统一校服，

提高学校在学生心目中的地位,使学生对

学校自然生发出强烈的荣誉感、自豪感，

形成学校精神.学校充分发挥宣传窗、黑

板报、校史陈列室、阅报栏、广播站等

宣传阵地的作用,及时报道学校的新人、

新事、新面貌，加强对学校刊物的管理

指导，坚持以正确的舆论引导人,优秀的

作品鼓舞人。

学校教育模式对所在的每一个师生

有着深刻的影响作用，然而校园墙壁文

化建设是一所学校教育理念与教育模式

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的外在体现。加强校园墙壁文化建设,创

建“教育文化长廊”优化和谐育人环境还

需要学校、社会、家庭的密切配合，只

有大家都重视校园墙壁文化建设，以人

为本，以成长为本，以将来为本，从事

业的高度去建设校园墙壁文化，墙壁“说

话"育人的功能才会得到真正加强,学生

才能真正健康的和谐发展.