先进事迹材料怎么写

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先进事迹材料格式和写法

二、先进事迹材料特点：鲜明地体现特定的时代精神；以叙写先

进事例为旨要；具有较强的触发力和感染力。（以本校为例：当突出

“油魂”教育的理念，油魂，即：大庆精神、铁人精神。事迹材料应

紧紧围绕大庆精神、铁人精神浸润下教师的学习、工作、生活等。中

心提出了“12543”发展工程，从与时俱进、落实科学发展观的方面来

说，作者应该吃透它的内容和实质，然后把自己的事迹融入到其中的

一点或几点，深入阐述，以点带面，既要叙述事实，又要提升到一定

的理论高度、思想高度）

三、先进事迹材料写作目的：为了引导读者认识先进，学习先

进。要吸引读者，感染读者。

四、先进事迹材料格式和写法：

1、标题。要拟定恰当的标题。标题是一片文章的文眼，要让读者

一目了然的通过标题了解到该的整个精神风貌。它包含正文中各

部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型

经验的主题。

例如：恪尽职守、真情育人春风化雨滋润桃李芬芳副标题：记

ⅹⅹ教师先进事迹

2、正文。分三部分：

a、正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括：姓名、性

别、年龄、毕业院校、学历、参加工作时间、职称、现工作岗位等自

然状况。

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b、写明各级各类单位授予的荣誉称号，或给予哪种形式的奖励、

要写明时间、授予部门、荣誉或获奖的等级、按先后时间顺序排列。

要写主要的荣誉获奖励，根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应

写明，不须用更多的文字。

c、先进人物的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，关键是

要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实

在。总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的

结论。在写这些先进事迹时，都应选取那些具有代表性的具体事实来

说明。（例如：宋金燕老师的爱生如子、孙刚老师积极投身数字化的

教学，其白板的运用等。）为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条

理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较

多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。如果将各方面内容

材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，在每段之前根据内容

标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一

体。（例如：一篇文章的几个段落：一、坚守本职，师德崇高。二、

以身作则，教书育人。三、刻苦专研，成绩斐然。）

一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做

法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些

必要的数字。

四、写作先进事迹材料，需要注意的三个问题：

(1)事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直

接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有

教

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育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进

事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或

拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的"先进事迹"和"

经验"写入材料。

(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验

时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。许多先进个人、

先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集

体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一

定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就

不能起到先进典型的带动作用。

(3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在

的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要善于选择那些实

在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不

要讲空话、套话，硬拉架子做文章。话要说得简洁明了，凡是能用较

少的话把事情说清楚的，就不要把话拉长。具体要求：

文章主标题：宋体字三号；副标题：宋体小四号字；正文：宋体

字四号；段落行距选固定值28磅。标题行加粗。

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