大班上学期个人总结

幼儿园大班上学期个人工作总结

我们班是活泼向上的一个班集体，每个孩子都有自己的特点：聪

明活泼的XX、顽皮好动的XX。他们的一举一动，都受到老师的密切

关注，孩子的成长，也让老师感到无比欣慰。所谓有过辛勤的汗水，

才会有收获的喜悦正是这个道理。

本学期，我和冯老师以新《纲要》为指导，积极配合，科学施教,

围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动，有利

的促进幼儿综合素质发展，特总结如下：

一、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育

幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的

工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老

师相互配合，合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小

时的户外活动时间。并努力创造条件，开展丰富多彩的户外体育游

戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有

初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照顾自己。

培养幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。教师榜样作用

尤为重要，日常里，我们坚持说普通话，与幼儿交谈时主动使用文

明语言，注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以

深刻积极的影响。同时，组织“我为集体争荣誉”的谈话，开展了

以小组为单位的评比活动，使幼儿认识到自己言行直接影响着本组

的荣誉，因而约束自己的行为，并在奖励方法上也作了改变，从传

递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章，孩子们被这些美丽

的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变，收到

了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的

危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少、防止伤害，我们对幼儿

进行安全防范教育：如结合“幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨论，

进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动，时刻提醒幼儿

意外就在身边，将自我保护注入到幼儿生活经验中，为今后学习生

活打下良好基矗。

二、大胆尝试探索，引导幼儿生动活泼，主动学习

教育就是向幼儿施加积极的影响，在开展各类教学实际工作中，

我们注重突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在

玩中学，在游戏性体验中获得发展。

在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们积极尝试将

重心移向了“如何在科学活动中培养幼儿探索能力”的研究。根据

幼儿的发展需要，兴趣爱好不断生成出新的教学内容，如汪老师开

展的《小小工具用处大》，陈老师接待“区网片”活动《奇妙的云》

及区“双优”评比活动《燃烧的秘密》等为幼儿创造了广阔的探索

空间，充分尊重幼儿，鼓励幼儿，有效的提高了幼儿科学探索的兴

趣和能力，深受幼儿的喜欢，我们将再接再厉，不断实践积累经验。

早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文字

或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班

幼儿即将面临进入小学，进行早期阅读是非常必要的。在全班开展

了“如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣”的个人专题研究。从

创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动

作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对

早期阅读有了较为浓厚的兴趣，阅读能力有了很大的提高。在学期

观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下

了深刻的印象。

时间飞逝，转眼间一个学期马上要结束了。在即将与孩子们挥手

道别的日子里，我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点

滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付

出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所

提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结：

一、开展语文、数学等课程

我班共23名小朋友，男生10个，女生13个，我所教的课程有

语言、科学、音乐、体育、识字、安全教育课等、工作总结如下：

在语言方面、我结合实际展开了一系列的主题活动，让幼儿在语言

表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显

的提高。

我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也

能讲出，只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出，讲

整体来说掌握情况还是不错。识字方面：稍微学了简单的字，和写

字的比划，幼儿写的还不错，很多幼儿的字写的都听漂亮的，只有

那几个新来的在家不肯写字，我们老师也只能让他在学校多写写，

体育每周我们都保持一节体育课及每天保持幼儿户外活动时间，带

领幼儿积极锻炼，医学期以来孩子们的身体素质提高。、

二、重抓幼儿的常规训练

本着我班幼儿活泼好动的特点，在培养幼儿良好的常规方面，我

尝试做到以下几点：

1、严格管理，重抓“养成教育”，从思想、行动上认真落实

“一切为了孩子，为了一切孩子”的方针，在工作中努力做到认真

负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业，

敬业，积极向上的精神状态。

2、以身作则，做幼儿学习的榜样，严格要求幼儿的言行，对不

良行为及时的进行教育和纠正。

3、经常开展一些自理能力的比赛(如叠被、穿衣脱鞋等)。

4、培养幼儿良好的个人卫生习惯，严格要求爱护环境，做到不

乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。5、尊重幼儿，在各

种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。

三、安全与卫生方面

安全工作是最重要的工作之一，保障没一个幼儿的人身安全，是

每一个教师者的职任，在日常生活中。我会通过安全教育课的时间

多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等

的自我保护意识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故，不

过在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心铁伤。缝了几针，这还

是需要加强的。卫生方面我班我一定的进步。每天做好晨检、药物

登记、午睡检查等、经过班级教师的共同配合下，幼儿的身体及将

康都有得到很好的发展。

四、教师协作

各班教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家

都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，

随时调整。班级工作得以顺利进行。

首先介绍一下本班的基本情况：全班幼儿总人数59人，其中男

孩32人，女孩27人。本学期，新转入12名幼儿。我们班级的孩子

思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整

体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要

加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步

培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能

还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。

现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：

(一)教育教学方面

在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采

用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。认真组织幼儿的每

一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他

们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往

越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教

学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多

小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就

会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光

时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿音乐舞蹈兴趣

方面，我提供各类的音乐乐曲，分阶段引导幼儿欣赏，着重引导幼

儿自由探索，根据自己的能力选择自编舞蹈动作，从而使能力弱的

幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，

使他们有所创新……同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰

富、充实区角内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活

动，幼儿养成了较好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手

能力、想象力、创造力也大有发展。

本学期教育的主要目标体现在以下几方面：

1.熟练掌握各项常规，有良好的生活、卫生习惯，能主动进行环

境、清洁维护及自己外观的整洁，待人接物文明，举止落落大方，

生活自理能力强。

2.主动、积极地参与体育锻炼活动，各类身体动作灵活，不怕苦，

不怕累。

3.对自己有信心，有鲜明的辨别美丑的能力，爱憎分明，有法律、

法制意识，对班级、朋友、祖国有责任感，并不断提高对自己的要

求。

4.对周围环境及更大领域进行探索，更多地了解祖国及其它国家

的人文、地理、风俗。了解“世界”及当今发展的实事，有爱国主

义情感。

5.努力探索动、植物常识，有良好的观察能力，热爱大自然，有

环保意识，爱护动、植物。

6.言语表达力进一步增强，各种词汇组织、运用适当，了解成语

等特殊词组，能组织语言完整地叙述一件事情，有良好的倾听习惯。

7.能通过认识的字揣测短文大意，能边看边讲述，有生动的表现

力。

8.能识常用汉字，会按常规写字，姿势正确。

9.能根据事物的外部特性而推理，按内部联系和本质特点进行判

断、推理。熟练掌握10以内加减及形体、数、量的概念，动手能力

强。

10.为入小学有良好的心理和物质准备，养成良好的姿势，学习

习惯，自理、自控能力，爱劳动。

11.熟练的掌握简单的英文日常对话，能听懂教师在一日生活组

织的生活美语。

12.能将英文教材中所学的英文单词、短语、儿歌运用到实际生

活中。

以上教育目标与内容，在我们每天的一日生活各个环节中贯穿，

我们在时间安排方面注意稳定性与灵活性，这样有利于形成秩序，

又能满足幼儿合理需要，但是在活动中还是存在个别差异。在这方

面我们下学期会要继续加强，我们老师在活动中注意关注幼儿在活

动中的表现与反应。

(二)班级管理方面

学期初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，

娇气、爱哭，依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动

不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面能力

水平存在很大差异。针对这一现状，我将班级前期工作依然放在：

与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活

习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼

儿、自理能力较差的幼儿。进行重点培养，在我们共同的努力下现

在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高。

1、保教工作方面

在对幼儿的保育工作上，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，

如：要求幼儿自己能做的事自己做，当幼儿做不到时，教师耐心地

引导幼儿做，跟着手把手的教幼儿如何自理，鼓励幼儿你能行，增

强了幼儿自我服务的信心，午睡时对贪睡尿床的孩子总是细心照顾，

及时提醒，对生病的孩子更是无微不至，经常对幼儿的微小进步给

予肯定、表扬，让他们体验到成功的快乐，使全班幼儿的自我服务

能力都有了很大的提高。

2、常规工作方面

幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门大了，个人

荣誉感也加强了，他们已经意识到小老师是他们奋斗的目标，为了

能当选值日小老师他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这

一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在选值日小老师的

形式上动了不少脑筋。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推

选合适人选再举手表决来定，后来为了让幼儿增加与他人交往的机

会、学习交往技能，我们又实行签名选举的方法，即鼓动大家来选

举自己在自己签名单上签名。在这一系列选值日小老师选拔活动开

展中我们经常会看到这样的情景：午餐时，有小朋友饭粒掉桌上了，

马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了

会有人提醒，你这样是不能做值日小老师的。在体育游戏中，幼儿

会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：

你表现不好，我们不选你做值日小老师了。渐渐地，老师制定的规

则被幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为

我们的教学工作创设了良好的条件。

3、安全和卫生保健工作方面

本学期树立了安全第一的意识，坚持在玩时，眼不离孩子，时刻

注意孩子。并杜绝了一些由电、火等物品管理不当而引起的事故。

培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生。同时坚持

正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因为任何原因而放松警

惕。严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生

活在一个整洁、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜

绝传染病流行。本学期，班级幼儿的出勤率一直很高。

(三)家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿

园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教

育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和

新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开

展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、

深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了

让家长更了解我们的工作，我们通过“贝贝心语”家园联系版介绍

幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我

们幼儿园，让在我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着

不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份

工作做得更好。

(四)不足之处

1.在各项活动中不能保证教育面向全体及注重个别差异。

2.主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少。区

域自选活动开展不够，目标落实不够。

3.没有及时对个别幼儿给予适当的指导，在某些活动中教师没有

真正做到成为幼儿学习活动的支持者、作者、引导者。

4.创设幼儿参与科学小实验的机会不够。创造性游戏的开展较薄

弱，幼儿的自主性差。

5.班级的幼儿学习常规和生活常规还抓得不够。

6.教师与教师之间平时的交流与讨论还不够，教师必须提高自身

素质。

(五)努力的方向

1.加强班级常规的培养，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。

2.教育计划和活动的目标要建立在本班幼儿实况的基础上，要进

行认真实施与反思。

3.活动中要注意兼顾群体需要，也要注意个别差异，使每个幼儿

都得到发展，都有成就感。

4.努力给幼儿创设多种学习机会，保证幼儿的全面发展。

5.班级中、英文教师平时要多交流、探讨教学活动。通过各种方

法给自己多“充电”。

时间过得飞快，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学

了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名教

师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指

导、帮助下，全体教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，

以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多

种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的

工作汇报如下：

一、积极投入教育教学工作，体现各班教育特色

1、开展师徒结对活动。

我们年段有3个班级，有青年教师。基于培养青年教师，为让新

教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计

教案、试教。并在幼儿园全体教师面前上公开课。在一次次的活动

中提高新教师的教学业务水平。

2、团结协作、争创成绩

我们保持年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作积极

性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入幼儿园工作，团结一

致，出色完成各项任务。

3、齐心协力、相互促进

大班的全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相

学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成

了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。

二、教育教学工作的开展

1、用环境说话。

环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受

到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与

教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参与性。主题墙

的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。各班老师结

合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师

的三维互动，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼

儿的想法，幼儿的参与，家长的配合支持为主。主题墙成为互动交

流、探讨、知识分享的小天地。

2、丰富区域材料。

区域活动是幼儿喜爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调

整，更多的提供一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，

开展活动。活动后及时展示幼儿作品，并注重发挥幼儿主体性，请

幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高研究质量

1.深入学习《纲要》

我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业知识和政

治思想，一起听课、评课，一起商量主题活动内容，一起交流工作

中的困惑等等。

2.园内的教学研讨

幼儿教育的发展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，

才不会被时代淘汰。组内老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动。

坚持每个周一的教研活动，每次活动内容安排充足，全组成员参与

研讨。每位教师都是教研活动的主人，在每次的教研学习中，大家

总是积极参与讨论，各自有独特的见解。年段内形成团结一心，互

相帮助，积极讨论的浓厚学习气氛。

这期间，我们全体教师共同学习、了解研究内容，然后结合本班

幼儿的实际情况，通过讨论，我们确定了从以下四个方面培养幼儿：

大班幼儿课堂礼仪的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持

性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照课题确定研究的阶

段内容和途径，制定出切实可行的研究计划。同时我们的工作中还

注重了幼小衔接的交流学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为

幼儿顺利的如小学打好基础。

3.提高学历

专业的成长需要不断学习专业知识，除了提高自身学历，老师们

也经常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富知识，

提高职业素养。

四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁

家长工作是幼儿工作的一项重要内容，“如何提高家长的教育意

识和教育水平”，“如何使家庭教育与幼儿园形成合力，共同促进

幼儿的发展”，是我们大班组老师最为关心的问题。

对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原

则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现

一切为了幼儿，一切为了家长。平时，我们通过班级博客、家长会、

家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同

关心孩子的进步。

在与家长的沟通和交流下，家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师

的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注幼儿

园的教学。

面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成

绩为动力，才能提高教育教学的水平。学无止境，我们会不断地向

书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织幼儿一

日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，

以不懈的努力迎接一个个挑战!

五、努力的方向

1、继续深入学习《教育指导纲要》，领会纲要精神，热爱、关

心每一位幼儿，有效促进幼儿各项能力的发展。

2、加强教师的理论学习，以新理念指导教育教学行为，努力提

高总结经验和撰写论文能力。

3、各班继续做好幼儿的安全教育工作，一日活动常规常抓不懈，

使幼儿养成良好的学习、生活习惯，为进入小学做准备。

为了更好的开展幼儿园教学工作，提高工作效率和教学水平，特

对过去的工作进行总结，具体的情况如下：

一、培养操作习惯

1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。

2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作

方法,没有一人的学具和书丢失。

二、游戏式的教学活动

在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子

“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动

以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻

松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够

的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探

索,追求知识的兴趣和良好品质。

特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块

学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以

“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并

用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通

过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺

旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，

促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重

增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、

数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠

定了一生都受用的基础.

三、密切的家园合作

家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对

象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅

不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与

家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共

同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。

本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在

家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的

成效。

四、取得的成果

1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,

能在生活中加以运用。

3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困

难,相信自己的数学能力。

3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。

4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式

解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的

强烈愿望。

5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。