给一个鼓励的眼神

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难忘那鼓励的眼神作文(2篇)

难忘那鼓励的眼神作文1

每当看见易老师，都会想起她那鼓励的眼神。

易老师是我三年级时的语文老师。那时候，我们每节语文课

前都要讲一个成语故事。

这天，经过精心准备的我站上了讲台，开始讲成语故事——

《三顾茅庐》：“大家好，今天我给大家讲的成语故事是《三顾

茅庐》……”讲到一半时，我的脑子突然一片空白，天！我居然

忘词了，这可怎么办呀？我不知所措，双眼空洞地看着教室后面，

呆呆地站在那里。这时只听到一声：“宜铉同学！”这声音是易

老师的，轻轻柔柔，似三月的和风，教室里的气氛一下缓和不少。

我愣了一下，抬头转向易老师，一下便触到那熟悉的目光，那目

光中充满包容、鼓励，她微笑着摸了摸我的头，轻柔的语调再次

在我耳畔吹拂：“第一次讲故事，难免有些紧张，期待你下次的

精彩表现。下去再多加练，一定没问题。”多亏易老师及时给我

解围！我沮丧地回到座位上伤心不已，泪水已经在眼睛里打转，

但是一想到易老师的鼓励，我又竭力忍住泪水，开始全神贯注地

听讲。

易老师发现我还是不高兴，就用课后休息的时间来给我辅导

怎样讲好故事。这天放学，我按照和老师约定好的时间来到办公

室。“宜铉，我们一起讲一遍吧！”易老师将刚刚放到嘴边的茶

杯匆匆放下，理了理面前厚厚的作业本说。我随着老师小声地讲

着，生怕自己出错，“讲得不错，来，你自己来一遍。”易老师

笑着说，我犹豫了一下，低头抠抠手指，用蚊子哼一般的声音讲

了起来。这时易老师将我弯下的`腰轻轻扶直，拍拍我的肩膀，

一如既往地注视着我，仿佛在给我加油。慢慢的，我的声音越来

越响亮，讲得也自信起来，就熟练地讲完了故事。易老师拍拍我

的肩膀说：“这一遍讲得有进步哦，我们再来练习。”她一句一

句耐心地给我做示范，教我怎样讲才能吸引人。看到老师那么认

真、用心，我也决心要加油了。

一个星期过去了，我又要上台了。那一刻，我的手心冒汗、

双腿貌似也有点发抖，边走边想：我会不会又忘词了，会不会讲

得不生动、会不会被大家嘲笑……想着想着就走到了讲台上，我

胆怯地抬起头，竟又一次触到了易老师那鼓励的眼神，那眼神如

同温暖的春风一般，扫去了我心中的忐忑，仿佛在说：“孩子，

你可以的，我相信你。加油！胜利就在前方。”那一刻，这个眼

神印在了我的心上，我流利地、有感情地讲完了成语故事。

伴着台下响起的雷鸣般的掌声，我如释重负走下讲台，却又

忍不住回眸望向易老师，那鼓励的目光已印在我的内心深处……

难忘那鼓励的眼神作文2

惊鸿一瞥，乱我心曲。——题记

黑夜笼罩了下来，淡淡的月影透过朦胧的云雾，艰难的弥漫

开来，一股脑的倾泻在我的书桌前。不分由说的照应着那揉皱，

被人肆意践踏的试卷。试图修改的印记和显眼的59分郝然矗立

在上面。那张狂的一竖磨灭掉了昔日仅存的一份傲气——我失败

了。

这对创新班的学生来说是不应该的，又何况是在期末年级前

20的那份荣耀下。老师的询问，父母的指责全都化作一座座千

斤重的大山向我压来。随之而来的是对自己的全盘否定。

按照的常规套路，我理应沉溺于题海之中，灌着马云、比尔

盖茨的油腻鸡汤，然后提灯夜读，悬梁刺股，最终重回巅峰。可

一而再再而三的倒退，巧妙的论证了“学如逆水行舟，不进则退”

的道理，我逐渐被禁锢于不务正业的爱好中，直到……

3月的春风恰到好处，4月的阳光略显柔情。您终按捺不住

我的消极，把我叫入了办公室，进行思想上的鞭策。一进门，开

门见山的直言道：“你近来的学习状况很不好啊，自己有什么反

思吗？”眼神中丝毫没有对我的诘责，严厉的语气中却有一种鼓

励的味道。“退步了，上课没有那么用心，作业没有认真完成。”

见我如此回答您又一反常态，没有生气，随手拿起了桌边上的一

面镜子，让我细细端详，随后便出去了。

一面镜子？平面镜？凹面镜？凸面镜？让我探究光的反射

规律？我很是不解，一边呲牙咧嘴一边笑魇如花，数着自己痘痘

的颗数，等待着一份悄然而至的意外。

镜子上突然出现了您的双眸，在我不知不觉中您已经走到了

我的身后。那是怎样的眼神啊，那是贝多芬在创作《月光曲》时

的专注平静，那是陶渊明在采菊东篱下时悠然见南山的欣然淡

泊，那是您对我的深深期待与鼓励，一切都在不言中。我的心里

好像有一根弦被人不轻不重的波动了一下，并不激烈，余音却能

绕梁，您轻轻地朝我走来对我说：“学习如生活一般就像一面镜

子，你对它笑它也会对你笑，你对它哭它也会对你哭，老师相信

你有能力做得更好，而不是止步于此。”您意味深长的说。仿佛

这就是世界上最蜷缩动听的话语，连我显的有些不堪的神情都温

柔的要化开了，临走前的点头及不经意的回眸，望见您那鼓励的

眼神注视着我。我想，眸中有海，灿若星辰就是这般吧。

我的成绩不言而喻，在稳步的逐渐回升。窗外的阳光在灿烂

间洒下一地斑驳。采拮一段美好的回忆才恍然，那鼓励的眼神早

已被我珍藏于心。我亲爱的语文老师，以水代酒，以文代水，向

您表示由衷的感谢，一直来不及的致谢，但愿，您不会介意。