启迪生命的梅

写出五个描写罗丹动作的词语

走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像

罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，

他立刻拿起抹刀，修改起来

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，

忽然眼睛闪着异样的大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后

轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱

吱响，手不停地挥动

罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。

启迪生命的梅

⑴大雪初霁，天地茫茫。

⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。

⑶踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？

是你吗，潜雪傲霜的梅？

⑷是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那

一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。

正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。

⑸近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长

的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽

香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。

⑹在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘

逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方

得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？

⑺雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，

吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。

来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。

⑻每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之

花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。

⑼我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。

1.解释加点的字：

初霁（）无瑕（）

众芳（）玷（）污

2.试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：

第四段：第五段：第六段：第七段：

3.若将全文划分为两个层次，应当如何划分？简述理由。

4.写出文中描写梅的四个句子。

5.任写出文中的两个排比句。

6.文中写“雪”与“梅”的关系是什么？

7.第三段第一句中的“你”指。

8.试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）：

1.雨后或雪后转晴；玉上的斑点；花草；使有污点

2.香、态、质、力

3.前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。

4.雾中的仙子，雪中的皇后

如雪般洁白的你

疏缀枝头，粉妆玉琢

不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战

5.或含蓄，或冷傲，或温静，或清高

袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，

6.以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。

7.梅

8.使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；

句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。

过了许久，爸爸稳稳落下一子，正中斜上方。我的心慢慢平静下来，心里琢磨着爸爸

的用意：他虽然要堵我，可为什么要放在这里呢？我百思不得其解。不管了，我也设了一

步棋，引爸爸上钩，把这三长出去。爸爸果然把子放在那儿，为我造一条路。这次，我算

计得丝毫不差，心里暗自为我的天赋拍手叫好。

接着，连下几步好棋，我都占领优势。爸爸仍在不断地布局，紧接着一步，我出了差

错：本可以走先手的，却去堵爸爸的棋，因一次小小的失误，让爸爸翻身过河——占了优

势。不过，我是不会气馁的。

爸爸棋力确实惊人，我好几次都险些提前“OVER”了。不过，我都用我发明的顶级绝

招“十字架”给挽救了回来。

终于到了最后关头，我已先手的优势，造了一个“三三”棋，很隐蔽，但愿爸爸发现

不了。可是不好，爸爸的手朝这边移过来，慢慢地，我的心都提到了嗓子眼，紧张得心直

跳，仿佛怀里揣着一只小兔子，额头直冒冷汗。爸爸犹豫不定，把棋子放在“死眼”的旁

边。我暗自高呼，下了最后一颗棋。我真是现代诸葛亮啊！“赢了，赢了，我赢了。”我

在屋里跳来跳去，像一只凯旋的梅花鹿。

我拽着爸爸让他再陪我下一盘，爸爸说困了，可我还是拽着不放手，爸爸就来挠我痒

痒。妈妈说：“你爸爸是个网虫，你就叫棋虫吧。”说着笑了起来。我一听，和爸爸也笑

了，好开心啊！

我们的笑声插上翅膀飞出窗外，在空中徘徊，惹得星星月亮都来看热闹。月光照进屋

子，如屏纱似的挡在窗前！

这个假期真好玩！

感谢您的阅读，祝您生活愉快。