房间的名字

森林旅馆教案

森林旅馆教案3篇

森林旅馆教案1

活动目标：

（1）发展幼儿的空间方位知觉，认识左上、左下、右上、右下，为进入

小学后的书写做准备。

（2）培养幼儿清楚、响亮、准确的口语表达能力。

（3）培养幼儿有序，细致的观察能力，能够辨别团的席位不同。

活动准备：

（1）教学软件《森林里的旅馆》一个。

（2）音乐《健康歌》。

（3）计算机网络系统一套。

（4）人手垫板一份。

活动过程：

（1）引起兴趣，认识上、下、左、右。

1、“小熊告诉我，森林里开了一家旅馆。今天，我们一起去参观一下

吧！”幼儿跟老师进场。

2、“旅馆到了，真奇怪！这家旅馆怎么没有房间呀？怎么办呢？”（幼

儿自由回答）

3、“我给你们准备了一根直线，请你们试试，给旅馆分两个房间。”

（幼儿自由讲述）

4、

a、教师引导，如“哦，我知道了，你是用一根横线，把旅馆分成两个房

间的。”（老师用手指上下。）一个房间在？（上边）一个房间在？（下边）

b、“旅馆里买了许多东西，请你猜猜，它们分别放在哪个房间？”“你

想把它放在哪儿，请用手指一下。”（电视、桌子、床）

c、“你们猜对了吗？我们一起来看看。”“上面的房间有什么？”“下

面的房间有什么？”

5、a“除了分上下两个房间外，还可以怎么分？”“哦，原来用一根竖线

将旅馆分成两个房间。”“这个房间在。？”（左边）“这个房间在。”（右边）

b、“旅馆开张了，小动物们都来住，请你猜猜谁会住左边的房间？谁会

住右边的房间？”

c、“你们想不想知道，小动物们到底住哪里？”原来左边的房间住着。

右边的房间住着......

d、“瞧！又来了一些小动物，房间不够了，怎么办？”提示：我们要把

旅馆分成几个房间，小动物们才可能每人住一间房？请你再来分一分。

6、出示图片

a、“房间分好了，现在我们要给房间取名字啦！”如：小鸡住哪个房

间？引导幼儿：“即在左边，又在上边，我们给它一个好听的名字，叫左上。”

b、“我们给房间取名字的时候，要先讲左边还是右边，然后讲上边还是

下边。”“谁愿意给另外几间房取名字呢？”

c、“房间的名字取好了，现在谁愿意给小动物们重新安排房间？”幼儿

自由回答，可让多为幼儿自由安排。

7、a、“其实，除了旅馆可以分成左上、左下、右上、右下四个不同的方

位外，我们的手个脚也可以分成这几个不同方位。”老师伸出左手：“看，我们的

这只手可以表示什么方位？”（左上）

b、同样请幼儿说出右手和双脚所代表的方位。

c、“那么就让我们的四肢来做一个方位游戏吧！”“看着图上的小箭

头，我们一起来伸出手或脚表示出方位，并说穿方位的名字，看谁伸得又对又

快！”

（先由看一个箭头开始，逐步到同时出示两个、三个、四个箭头。）

8、游戏：跳舞毯“小朋友们，你们玩过跳舞毯吗？”“今天老师就带你

们去玩跳舞毯！”

“跳舞毯上也分出了这几个不同方位呢！听老师口令，请你用双脚踩带相

应的方位上去。”

A、A、先练习左右方位，再练习上下方位。

B、B。练习左上、左下、右上、右下四个方位。

C、C、“接下来让我们跟着节奏，一起来跳吧！”结束：

活动反思：

经过这次的上课，幼儿对方位知识的感知得到了很大的提高，对后面的序

数教学帮助很大。

从备课到上完课，对走自己的启发还是很大的，认识到了幼儿教学的游戏

性很重要，把游戏带到课堂中，在游戏中学习，这样的学习方式对幼儿园孩子来说

是比较适合的。

森林旅馆教案2

【活动目标】

1、在二维空间上较快的找到物体所在的位置。

2、大胆讲述自己的发现。

【活动准备】

1、幼儿用书第25页。

2、老鼠，猫，喜羊羊等动物片里的动物形象的贴纸。

【活动过程】

一、猫抓老鼠，说出老鼠的位置。

1、师：这是一家“森林旅馆”，他有几层楼。

2、师：有一天，来了一只老鼠，他躲进了房间里。（把老鼠卡片放在某

一格子里）。旅馆管理员小猫想把老鼠赶走，可他找不到老鼠，我们一起帮帮他

吧。（引导幼儿说出老鼠所在的位置）。

3、教师分别用两只手操作小猫和老鼠，出现逃和追的场面，幼儿集体，

小组，个别说出老鼠的位置。

二、小动物的房间，按指令找房间。

1、师：小老鼠终于走了。小猫要不水果放到第二次第3个房间，谁来帮

帮他。

2、同样方法请个别幼儿按照老师的指令摆放实物卡片。

3、师：小动物也来住旅馆了，喜羊羊说我的房间里有苹果，喜羊羊的'房

间在那里？（引导幼儿说出房间的位置）。

4、同样方法说出其他动物的房间位置。

三、操作活动。

发放书本，幼儿在幼儿用书第25页上黏贴动物粘纸，教师循环指导，引

导幼儿互相说说把小动物送到了哪个房间。

五、作业点评。

森林旅馆教案3

活动目标：

1．在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发

展空间方位知觉。

2．活动中能有序，细致地进行观察，清楚、响亮地表述自己的见解。

3．感受圣诞聚会的快乐，体验数学活动的乐趣。

4．发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：

1．白板课件《森林Party》。

2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

3．自制储物柜及圣诞礼物。

活动过程：

（一）参加森林Party，激发兴趣。

师：小朋友，圣诞节快要到了，我们一起到森林里参加一个快乐Party

吧。

（二）通过住旅馆情境分房间，巩固上、下、左、右。

1．用一根直线给旅馆分房间、摆家具，复习上下。

师：旅馆只有一个房间，我们有男生和女生怎么办呀？

2．探索另外一种分房间方式，复习左右。

（三）利用两根直线分房间，认识左上、左下、右上、右下。

1．引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。

2．幼儿第一次操作。

3．认识左上、左下、右上、右下。

师：你们的房间都分好了吗？这个是哪个小朋友分的？你上来介绍一下。

你再说一下小动物分别住在哪个房间？和他一样分的小朋友举手。你们都是这样分

的。可是刚才这个小朋友介绍小动物住哪个房间的时候，说的是这个、那个的，有

点介绍不清楚。我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢？我们先来看看小

猫住哪个房间？先看看它住在左边还是右边，上面还是下面呢？那我们就给它一个

好听的名字，叫左上。"那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢？

4．根据动物要求进行第二次操作。

（四）举行森林Party，巩固左上、左下、右上、右下。

1．根据指令找寻神秘圣诞礼物师：小朋友们真聪明，我们的舞会要开始

啦。让我们把今天的舞伴请出来。我数到123，你们把坐的地垫翻过来，这就是你

们的舞伴。看看你的舞伴什么样？

2．Party游戏：跳舞毯。

活动延伸：

日常生活：继续了解生活中的其他方位，如东南西北等。