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锁不住的目送

①我锁着母亲，锁着她半年了。我把她的白发和叨唠锁在了四楼。她趴在阳台边，像一棵半

枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。

②最让母亲不堪的，这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方，母亲常独自诉说。

那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。

③这是我工作的学校，现在也是母亲没有预计的旅店了。母亲常说，无事莫如三堂。三堂，

就是学堂、庙堂、祠堂。年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。短短

几天，母亲便意兴萧索了。我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。

④锁着母亲，其实是我最大的心殇。年前，要强的母亲、88岁的母亲，终于用一根拐杖走

上了暮年。她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步，两腿颤颤巍巍

的，让一边看的人更加着急。刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。一次，母亲居然一个人

走下了四楼。我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，她和一个老婆婆在大声地闲聊。两位

耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。

⑤可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那

熟悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。我很生

气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？”

⑥母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪

里。”我没听她细说，我一把驮起母亲。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，

好像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。

⑦我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。

⑧这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。

⑨锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有

次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不

动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多

了一份依赖和不舍。

⑩母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再

看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不

好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这

个坐标，母亲说什么也不会丢失的。

?阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，

阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。

?每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。她目送着

我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。

?我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站

一会，我轻轻地说：

?“母亲，我会很快回来的。”

（作者：平湖之鹰，选自：文章阅读网）

14．第④段第一句话在文章结构和内容上各有何作用？

15．请从修辞手法的角度赏析第①段划线句子的表达效果。

16．请从人物描写的角度分析第⑥段划线句子所表现的“母亲”的心理。

17．如何理解本文标题的含义和作用？

18．作者“狠心”地将母亲锁在家中，你赞同作者的这一做法吗？为什么？

【答案】

14．①结构上，承上启下（过渡），承接上文写锁着母亲的举动，引出下文对这一举动

原因的叙述；②内容上：强烈地表达对母亲老年衰老的无比心痛和为了母亲安全不得已将她

锁在家中的深深的无可奈何之情。（意思对即可）

15．运用比喻的修辞手法，将母亲比作半枯的藤蔓，生动形象地刻画了母亲衰老的形象，

表达了作者对母亲的心疼和怜惜之情。（意思对即可）

16．运用神态和语言描写，细致生动地刻画了母亲在离开老家来到城里后孤单、落寞以

及因为给儿子带来麻烦而惶恐不安的心理。（意思对即可）

17．①含义：表层含义是指“我”将年迈、腿脚不便的母亲锁在楼上的家中，她却趴在

阳台边一直目送“我”离开小楼去上班；深层含义是指孩子是母亲永远的牵挂、也是年老时

的依赖。②作用：概括了文章的主要内容，含蓄地表达了文章主旨：标题新巧，设置悬念，

激发读者的阅读兴趣。（意思对即可）

18．示例：①赞同。因为作者上班时无法照顾母亲，将母亲锁在家中，可以避免年迈体

衰、腿脚不便的她外出时发生意外，这是没有办法的办法（无奈之举）。②不赞同。这样做，

会让离巢的母亲更加无助、冷清和落寞。老人不仅需要身体的康健和关照，更需要精神的寄

托和安慰。可以帮助她下楼和其他老年人聊天、交流等。（意思对即可）