定语从句教案

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高三英语定语从句复习教案

龙亚丽

一、教学目标

知识目标：复习和掌握定语从句中关系代词和关系副词的作用和功能，能

准确选择定语从句所需的关系代词或关系副词。

能力目标:能较好地运用定语从句，能正确组织包含定语从句的复合句。

德育目标:培养分析问题解决问题的能力,热爱祖国，关心时政，学会竞争和

合作，建立自信心和集体荣誉感。

情感目标：通过学习调动学习积极性，使学生体会到英语的趣味和实用性。

二、重点难点：提高学生对语法复习的兴趣和积极性，较好地掌握定语从句的用

法,理解定语从句，运用知识点解题。

三、教学方法

以学生为主体,采用讨论、协作、探究、竞争的教学模式，引导学生灵活运

用所学语法知识。

四、教学手段

利用多媒体计算机、网络资源、等创设教学情景、问题情景，扩大教学容量，

增强教学的趣味性和时效性。

五、课前准备

1、布置学生熟记定语从句各关系代词和关系副词的用法。

2、教师准备相关多媒体课件.

六、教学课时：一课时

七、教学过程

Step1：复习定语从句的定义和结构。

定语从句在句中做定语，修饰一个名词或代词,被修饰的名词词组或代词即先行

词.定语从句通常出现在先行词之后,由关系词（关系代词或关系副词）引出。

关系代词有:who,whom,who，that，which等。

关系副词有:when，where,why等.

Step2:复习关系代词

关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾

语、定语等成分.关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要

和先行词保持一致。

1）who,whom,that

这些词代替的先行词是人的名词或代词,在从句中作主语和宾语。例如:

Ishethemanwho/thatwantstoeyou？他就是你想见的人吗?（who/that在

从句中作主语）

Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.他就是我昨天见的那个人.

（whom/that在从句中作宾语）

2）who用来指人或物，(只用作定语,若指物,它还可以同ofwhich互换）.

例如:

Theyrushedovertohelpthemanwhocarhadbrokendown。那人车坏了,

大家都跑过去帮忙。

2

Pleapassmethebookwho（ofwhich）coverisgreen。请递给我那本

绿皮的书.

3)which，that所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语

等.例如：

Aprosperitywhich/thathadneverbeenenbeforeappearsinthecountryside.

农村出现了前所未有的繁荣。(which/that在句中作宾语）

Thepackage（which/that)youarecarryingisabouttocomeunwrapped.你拿

的包快散了.（which/that在句中作宾语）

总结:

主格宾格所有格

指代人WhothatWhomwhothatWho

指代物WhichthatWhichthatWho/ofwhich

Step3:复习关系副词

关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。

1）关系副词when，where，why的含义相当于”介词+which”结构，因此常常

和"介词+which”结构交替使用.例如：

Thereareoccasionswhen（onwhich）onemustyield。任何人都有不得不

屈服的时候。

Beijingistheplacewhere（inwhich）Iwasborn。北京是我的出生地。

Isthisthereasonwhy（forwhich）herefudouroffer?这就是他拒绝我们

帮助他的理由吗？

2)that代替关系副词,可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when，

where,why和"介+which"引导的定语从句,在口语中that常被省略。例如：

Hisfatherdiedtheyear(that/when/inwhich）hewasborn。他父亲在他出

生那年逝世了.

Heisunlikelytofindtheplace(that/where/inwhich）helivedfortyyearsago.

他不大可能找到他四十年前居住过的地方。

总结：

关系副词

when

时间时间状语可用onwhich

where

地点地点状语可用inwhich

why

原因原因状语可用forwhich

Step4：判断关系代词与关系副词

方法一:用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词.及物动词后面

无宾语，就必须要求用关系代词;而不及物动词则要求用关系副词。例如：

ThisisthemountainvillagewhereIstayedlastyear。这是我去年呆过的山村。

I'llneverforgetthedayswhenIworkedtogetherwithyou。我永远不会忘记与你

共事的日子.

判断改错:

（错）ThisisthemountainvillagewhereIvisitedlastyear。

(错）IwillneverforgetthedayswhenIspentinthecountryside。

3

（对)Thisisthemountainvillage(which）Ivisitedlastyear。

（对)I’llneverforgetthedays（which）Ispentinthecountryside。

习惯上总把表地点或时间的名词与关系副词where，when联系在一起.此

两题错在关系词的误用上。

方法二：准确判断先行词在定语从句中的成分（主、谓、宾、定、状）,也能正

确选择出关系代词/关系副词。

例1。Isthismuum___youvisitedafewdaysage?

A。hD。theone

例2。Isthisthemuum____theexhibitionwasheld。

A。whereB。thatC。onwhichD。theone

答案：例1D,例2A

Step5:实战演练

Task1用适当的关系词填空。

1。Anyone_______wantstoapplyforthisjobmustndustheresumebyE—mail

first.

2。Thedoctor___________wemetinthestreetisfromAmerica。

’tknowthegirlto_______youspeak。

4。Thestorybook__________waswrittenbyhisunclewasquiteinteresting。

5。Thisisthelastlesson________aughtus.

6。Istillrememberthedayon_________IfirstcametoBeijing。

thescientist_________achievementsarewellknown。

8。Theroom_______windowfacessouthismysister’s.

9。Thebossofthecompanyistryingtocreateaneasyatmosphere_______his

employeenjoytheirwork。

10。Iamlookingforwardtotheday_______mydaughtercanreadthisbookand

knowmyfeelingsforher.

ldmethereason_______hewasabntfromschoolyesterday。

12。Idon’tliketheway________hespeakstohismother。

13。Thecolorlessgasiscalledoxygen，______isimportantandnecessarytous

humanbeings。

14。Therearetwobuildings,thelargerof_______standsnearlyahundredfeet

high。

lasstherearetenstudents,_______speakEnglishverywell。

’sChurch,________youcanhearsomelovelymusic.

17。_______wehavestresdmanytimes,“Servethepeople”isourfirstpolicy.

18。ChinaTodayattractsaworldwidereadership,________showsthatmoreand

morepeopleallovertheworldwanttolearnaboutChina。

Task2。单句改错

1。Therewasatimethathedidn’tgetalongwellwithhisclassmates.

eechwasheardbyagroupoffivejudges,allofwhoagreedthatitwasthe

bestofthisyear。

4

3。TheearthquakewasfeltinBeijing，thatismorethantwohundredkilometres

away。

4。Thisisthebestmethodwhichhasbeenudagainstpollution。

oolshop，whichcustomersaremainlystudents，isclodfortheholidays.

6。Whichisreportedinthenewspaper,talksbetweenthetwocountriesaremaking

progress。

7。TheGreatWallwasbuiltinatimethatcountrieswereatwar.

dhermothershewouldnotmarryanyonethatshedidn’tlove。

9。TheschoolwhichIstudiedwas3kilometersawayfrommyhome。

sonwhyhegavefornotcomingwasthathismotherdidn’tallowhimto.

Task3语篇填空

I

Itwasthesummerof2012，1IcametoGuangningNo。1SeniorHigh

School。Ourschoolisawonderfulplace，2Icanealotofbeautiful

buildingsandalargesquare。Ourclassroom,theroofof3lookslikea

rocketinthedistance，islocatedinthecenterofourschool.

Themainreason4IlikeourschoolisthatIcanmakemanyfriends.I

cangetalongwithmyclassmateshere,twoof5aremybestfriends。Jack,

6comesfromTanbuJuniorHighSchool，svarioussports，

among7helikesrunningverymuch。Hewillrun5kilometerveryday,

，9fatherisateacherinLianheJunior

HighSchool,ntalkaboutthepeopleandthethings10

weeinourschool。Nickprefersthefood11ismadeinourcanteen。

Theteacher12helikesisMr。Zhang，ourmathteacher,whilemybeloved

teacherismyEnglishteacher,MissChen。Tobehonest，Igraduallyfallinlovewith

ourschool。

II

Therewasatime1______IwastiredoflearningEnglishanddislikedspeaking

English。Andthisisthereason2_____myfatherforcedmetojoinina30—day

traininginanEnglishclubbeforeIwenttoniorhighschool。WhenIfirstcameto

theclub，3______Imetmanystrangers，

packedupmythingsandwantedtogohome.

Fortunately，myguide，4______teacherwasLiYang,communicatedwithme

facetoface，from5______showedmea

goodpartner,llyIadaptedtothelife

there。EverydayIwouldliketotalktootherteenagersandtdownariesof

activities6_________wedid。Myfatherandtheguide7_______encouragedmeto

fallinlovewithEnglishshouldbeappreciated。

NowIfeelitinterestingtolearnEnglish,into8______Iputmyentireenergy.

EverydayIwillreadmywordsandpassagesaloud。InclassIwilljoininEnglish

discussions。BeforeIgotosleep，Iwillrecallmypassages，through9______Ican

memorizealargenumberofnewwords。10___ourEnglishteachersays,“Aslongas

weformthehabitoflearningEnglisheverydayandhaveperverance，wewill

conquerEnglishsoonerorlater.”

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Step6：Homework

完成三维设计定语从句相关练习。

学情分析

语法向来是学生头痛的一项内容，而定语从句在历来的高考试题中都有所

体现，因此，掌握这一内容显得尤其重要。我所教的班级学生为普通生，

英语的基础比较差,再加上语法复习基本以呈现理论为主再辅以练习，相对

枯燥，学生兴趣不够,容易分散注意力，所以应从定语从句的定义入手，在

复习各个关系词在定语从句中的作用,在总结定语从句的关系词的用法，然

后再将关系词的使用运用到语法填空和短文改错中去,由易到难，循序渐进。