纸杯娃娃

纸杯娃娃

教学目标：

知识与技能：

1．了解纸杯娃娃的基本构造；

2．初步掌握分割、组合等基本制作方法；

3．能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进

行适当的改进。

情感、态度与价值观：

1．通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅

力；

2．通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；

3．通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

重点难点：

教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件。

教学过程预设：

一、交流信息，引入课题师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查

了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流分享一下吧。

揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就

学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示

课件）

二、表达交流，自主设计

1．师：看了这些图片，同学们是不是也想用这些纸杯来个超级变变变，变

出一个漂亮的纸杯娃娃啊，下面我们就来看一看纸杯的分类吧。

2．师：同学们，刚刚我们看了那么多纸杯娃娃，接下来我们一起来思考一

下纸杯娃娃是由哪几部分构成的吧。

3．表达交流（头、身体、四肢，还可以适当的做头发辫子、帽子、装饰等

等）

三、讨论制作，合作加工

师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这

些废旧纸杯来一场纸杯娃娃设计大赛吧。不过，动手之前我们一起来看看

老师给你们的温馨提示。

1．温馨提示

（1）先设计制作；后组合装扮；

（2）给作品起一个响亮的名称，并简要的介绍一下你的作品；

（3）特别提醒：操作时要注意安全，当心别把手戳破。

（4）完成之后请把垃圾整理好，课后统一放到垃圾桶内。

2．分组活动：

（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注

意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延伸拓展

同学们的手真灵巧，都已经做好了。1．组织学生评价

接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品

特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。相机鼓励：不

错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的

作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！2．整理课

桌，回收废品

大家把桌子上的垃圾整理到提前准备好的塑料袋中，很多的小片卡纸和废

弃纸杯还可以被再次利用，希望同学们养成良好的习惯，不乱丢垃圾，能

再次利用的废品收拾好。

3．组织学生评估

师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

4、同学们，我们一起来谈谈今天的收获吧！（1）纸杯娃娃是由哪几部分

组成的呢？（2）做纸杯娃娃的步骤有哪些呢？（3）纸杯还可以做哪些

装饰呢？

5．拓展延伸

（1）小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，

制作出了精美的娃娃。其实，我们的废弃纸杯还可以做很多生活中的装饰

品，下面我们一起来看一看吧。

我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思

巧手，它们都可以化腐朽为神奇。课后去试试看吧，用身边的废纸纸杯来

装饰自己的家吧。

五、组织大家下课后相互参观作品。这节课你有什么收获？作业或活动

设计：把自己的作品送给自己喜欢的亲人。

纸杯桌椅

【教学内容】《纸杯桌椅》

【教学目标】

1.通过对一次性纸杯的再创造，使学生掌握纸杯的基本加工技法，进一步

掌握“横着对半剪”和“竖着四等分剪”两种技法，尝试制作不同款式的

纸杯桌椅。

2.在制作过程中动手操作，培养创造性思维，自主探究能力。

3.培养勤俭节约、美化生活的思想。在对作品自评和他评中体验到成功的

愉悦，感受劳动可以创造美的东西，形成科学的精神与态度。

【教学重、难点】

如何合理利用纸杯自身的特点来设计、制作作品。

【教学准备】一次性纸杯、尺子、水彩笔、剪刀、范作、双面胶、自制课

件。

【课前准备】剪刀、双面胶、一次性纸杯、水彩笔、小饰品、尺子。

【教学过程】

一、谈话导入

1.师：老师很长时间没有到你们班上课了，今天来考考你们，这几张图片，

哪几张是椅子？并说说理由。

生：发表自己的意见。

师：小结，出示椅子的概念：椅子是一种有靠背、有的还有扶手的坐具。师：

你们知道桌椅是由哪几部分组成的吗？课件展示——桌椅的基本形状图

生：了解桌椅的结构。

2.师生交流：在你坐过的桌椅中有没有特别有趣的？是它的哪个部件让你

印象深刻？

生：谈谈自己的所见所闻，拓展思路。

师：出示各种有趣的桌椅。其中有用纸杯做成的桌椅。

一次性纸杯用过就扔实在太可惜了，今天我们大家就来变废为宝。师：揭

示课题：《纸杯桌椅》

二、方法指导

1.师：那么我们怎样更好的把纸杯变成桌椅呢？根据学生的回答板书：杯

底——桌面、椅面杯身——桌腿、椅子腿或椅背

师：上一节课我们已经学习了哪些制作纸杯的技法？（横着对半剪、竖着

四等分剪、拉卷、搓卷等）

生：回顾上节课的学习内容

师：课件展示横着对半剪、竖着四等分剪、拉卷、搓卷基本技法。

2.师：除此之外你还有哪些方法可以让自己的“桌椅”更漂亮，更有特色？

师生交流：制作及美化方法。

生：欣赏用各种装饰手法制作的纸杯桌椅。师：小结：拼接、剪贴、画、

镂空、卷、拉等。生：说说自己的作品想做成什么样子。

三、动手操练

1.师：听着设计就觉得特别吸引人，那大家都很想按自己的设计进行作品

制作吧，那么在做之前我们要注意什么呢？

（让学生了解作品制作时：桌、椅腿之间比例要适当；注意安全使用剪刀；

粘合时要牢固„„）

2.师：出示操作要求：根据自己的设计方案制作有特色的桌椅。在制作的

过程中要安全使用剪刀等工具，并且把垃圾放入指定的地方，保持教室的

整洁。制作的作品尽量做到：裁剪平整、外形美观、富有创意、粘贴牢固、

椅脚桌脚平稳。

师：大家看明白了么，那么看清楚老师的要求开始制作吧。（出示制作小贴

士）

强调：在规定时间内完成制作,注意安全使用剪刀；粘合时要牢固。时间

允许的话对自己的作品进行美化。

（学生用准备好的纸杯、工具进行制作，并用课件播放示范图片及音乐）

四、作品展示、交流、评价

1.教师组织学生对作品进行评奖，评出最佳设计奖、最佳创意奖、最佳合

作奖等。

6.师：同学们你们真能干，各个都真是心灵手巧，制作得非常精美！让老

师大开眼界，不仅如此，你们在制作时还能不乱扔垃圾，出色地完成了本

堂课的任务，老师真为你们而感到骄傲。

五、课堂小结、拓展延伸

1、课堂小结

师：同学们，今天我们利用这些平常生活中的小杯子来作成了这些小巧玲

珑的桌椅，这就告诉我们，生活是美好的。只要我们平时多动手、勤动脑，

就会创造出更美、更有个性的作品。

生活中处处有学问，处处显美丽。今天这节课就上到这里，下课。