小学美术教学计划

小学美术教学计划合集8篇

小学美术教学计划篇1

一、学情分析

六年级共四个班级，每班约50名学生。

学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也

远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描

绘事物。造型和审美能力相对低年级比较强。大多数同学都能够

积极参与到美术课中来，并且主动表现自己;一班的学生经常是

带不齐工具，有些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不

带材料。

二班、三班和四班的学生纪律较好，一班学生的纪律观念有

待提升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学

生学习态度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。

学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美

术素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。

学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，

能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相

当数量的门外汉。

学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时

画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的

审美意象差异太大。

本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三

方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好

的学习习惯。

二、教材分析

本教材由人民美术出版社出版。

(一)教学内容

1、凝固的音乐——建筑。

2、有特点的人脸。

3、戏曲人物。

4、图形的魔术组合。

5、线描画中的黑白对比。

6、自制小相框。

7、色彩的调和。

8、画一幅色彩和谐的画。

9、箱板上的新发现。

10、参观券的设计。

11、神秘的礼盒。

12、故事里的人。

13、笔的世界。

14、电脑美术——漫画肖像。

15、神州风采。

16、家乡的老房子。

17、家乡的小吃。

18、家乡的艺术。

19、家乡的历史和发展。

(二)课程目标

1、总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试多种

工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己

的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造

精神，发展美术实践能力，提高美术技法技能，形成基本的美术

素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、阶段目标(第三学段)

造型表现

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的

方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所

感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和

感情。

设计应用

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了

解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装

饰，美化身边的环境。

欣赏评述

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，

通过描述、分析与讨论方式，了解美术表现的多样性，能用一些

简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合探索

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知

识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美

术与环境及传统文化的关系。

三、教学重点难点

重点：

了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习

用美术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习

色彩基础知识，掌握色彩调和的方法。学习设计基础知识，了解

设计要素，能设计出精美的小相框、参观券。学习线描画，能运

用黑白对比的方法画一幅黑白对比和谐的画。

难点：

掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。学习掌握设计

基础知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑

历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，

激发对美术的兴趣，渗透爱国情感。

四、实施措施

这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设

计教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣

爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识

内容的趣味性，锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养

学生的创造能力，使之更具有理性思维的深刻性。

作业批改与管理：作业采取等级加批语的形式，如时间有限，

可直接点评。

以上就是小学6年级美术教学计划，做生活的有心人，做学

习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事

情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的

时候，学习就会变成一件乐事。

小学美术教学计划篇2

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后

天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，

所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老

师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其

特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极

性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术

课的兴趣。

二、教学目标：

（一）低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿

童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让

学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及

水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受

不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生

的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

（二）中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美

水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能

力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加

了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够

独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、

参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让

美术真正的与实际生活联系起来。

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提

倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生

自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生

自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导

者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施

教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，

激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充

分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定

教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清

晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成

为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相

关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的

学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情

感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生

对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的

愿意与能力。

6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为

课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行

描绘、手工制作，布置美术园地。

四、课时安排：

低年级美术２课时／周至期中上到第10课

中高年级美术１课时／周至期中上到第8课

小学美术教学计划篇3

新的学期又开始了，为更好的完成本学期的教学目标、教学

任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，

并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有

一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我继续担任全校的美术教学工作，我将根据以往的教

学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术

课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、

吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技

法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入

学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好

地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生

的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离

书本教材，自己独立的、心得体会大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和

理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，

多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活

动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法

的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，

作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结

合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高

自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、

情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的.结合在一起，以

调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。

四、教学要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程

中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级

上课。

2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以

儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素

养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意

识为教学的目标，个人简历提高美术教学工作的质量。

小学美术教学计划篇4

一、教材内容特点

该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美

教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小

学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，

注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强

的教学内容。

二、在教学中应遵循的教学原则

1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全

过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生

的情操，培养学生的审美情趣。

2、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学

的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理

发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励

学生的创造性。

5、实践性原则教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操

作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活

泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，

在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的

情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题

1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用

的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代

性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩

等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、__规律、

色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好

师资培训和教学研究工作。

5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经

验，改进教学，·应有利于调动学生学习的积极性。

同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾

向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生

的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分

发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，

平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩

宜以平时为主，期末进行综合评定。

四、每堂课的结构分析

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情

感目标。

2、认知目标分了解、理解和初步掌握__。

3、了解指对美术常识的初步认识，能再现和再认;

4、理解指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;

5、初步掌握指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。

6、技能目标分练习和初步学会。

20__年9月5日

小学美术教学计划篇5

本学期一至六年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应

加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及

绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但

由于内容丰富如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、

粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦

气氛。特别是各年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础

上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉

乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生

在玩乐中得到全方面的发展。

一教学目标：

（一）低年级段

１、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿

童特点的作品。

２、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

３、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让

学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及

水平。

４、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受

不同的美。

５、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生

的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

（二）中高年级段

１、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美

水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

２、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能

力、掌握多种形式的绘画技巧。

３、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加

了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

４、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够

独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、

参与意识。

５、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让

美术真正的与实际生活联系起来。

二教学措施：

１、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施

教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，

激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充

分表达学生对美的向往与追求。

３、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定

教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清

晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成

为学生自由成长的天地。

４、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情

感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生

对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的

愿意与能力。

５、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为

课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行

描绘、手工制作，布置美术园地。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以

课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培

养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美

术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质

量。本学期的科研小课题------美术作为一种文化学习，作为一

种文化传承的教学研究。

小学美术组教学计划

小学美术教学计划篇6

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情

感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。"了解"指对美

术常识的初步认识，能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识

的涵义，能作出简单的说明;"初步掌握"指能应用所学知识于简

单的审美和创作活动。

技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在教师的指导

下，能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美

术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。

思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所

涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，

并初步影响自己的行为实践;"初步具有"(兴趣、感受)指通过教

学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成

较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行

为实践。

2、课时安排是以必学内容为依据的，教师在教学中可根据

实际情况作适当调整。

3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需

要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等

常规用品，虽未提及，亦需准备。

小学美术教学计划篇7

美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新

课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生

的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，

特制定本期教学计划如下：

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和

活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表

达自己的想法。

教学重点难点：

教学重点：

培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：

学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

一、教材分析

本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，

工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工

艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一

定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以

完成。

二、学生情况分析：

学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生

对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别

爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，

适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一

定的增长和提高。

三、重点难点：

根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课

上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，

有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材

安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容

共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于

理解。这是本期学习的一个难点。

四、教学模式

结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，

以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际

操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习

相结合。