青蛙王国

活动名称：大班语言活动童谣《数青蛙》

活动目标：

1、认知目标：认识青蛙的外形，知道青蛙的益处：吃害虫，保护庄稼。

2、能力目标：会朗诵本首童谣，能仿编童谣数青蛙。

3、情感目标：培养对童谣的喜爱，激发保护青蛙的意识。

活动重难点

重点：会朗诵能仿编童谣。

难点：在生活中有保护青蛙的意识。

活动准备：

物品准备：青蛙挂图、数青蛙课件、小跳蛙音乐、数青蛙练习卡片、青蛙头饰。

经验准备：在生活中见过青蛙。

活动过程：

（一）律动导入，激发兴趣。《小跳蛙》手指操。

快乐的池塘里面有只小青蛙，它跳起舞来，就像被王子附体了，酷酷的眼神，没有

哪只青蛙能比美。总有一天，它会被公主唤醒了，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦！

（二）、初步感知，理解童谣

1、教师范读童谣，幼儿跟读，初步感知童谣的有趣和郎朗上口。

2、教师提问，幼儿看图回答问题：童谣当中提到了青蛙的那些部位？一只青蛙

几张嘴巴，几只眼睛，几条腿？类似问题，二只青蛙……？

3、熟悉童谣，用拍手，对唱的方式。

（三）加深理解，仿编续编童谣。

1、填卡片，做记录。

2、看着记录卡，尝试用童谣当中句式仿编，续编。几只青蛙几张嘴，几只眼睛

几条腿，扑通几声跳下水。

3展示仿编续编。

（四）拍手游戏《数青蛙》

在仿编续编的基础上再次玩数青蛙的拍手游戏，看谁数的又快又多又准？

五、延伸到家园共育。回到家里和爸妈玩一玩数青蛙的拍手游戏，并告诉他们青

蛙是益处，我们人类要爱护保护它。

《数青蛙》试讲稿

尊敬的评委老师，你们好。我是参加幼教面试的1号考生，我抽到的题目是：

大班语言活动《数青蛙》，下面开始我的试讲：

小朋友们，你们好，咱班来了一个小动物：呱，呱呱，原来是青蛙王子，它

问小朋友们，会做《小跳蛙》的手指律动吗？大家都说会，那让我们来展示一下

吧。音乐响起：快乐的池塘里面有只小青蛙，它跳起舞来，就像被王子附体了，

酷酷的眼神，没有哪只青蛙能比美。总有一天，它会被公主唤醒了，啦啦啦啦啦，

啦啦啦啦啦！你们做的真整齐！青蛙王国有许多青蛙，今天，就让我们来学习童

谣《数青蛙》。

老师先来朗诵一遍，小朋友们注意听，童谣当中提到了青蛙的那些身体部位？

一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，噗通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼

睛八条腿，扑通扑通跳下水。老师朗诵完了，大家有答案了吗？你们都说有：嘴

巴，眼睛，腿。嗯，回答正确，说明你们听的很认真，老师给你们点赞！然后请

大家来看着青蛙的图片，快速的回答问题。一只青蛙，几张嘴？几只眼睛？几条

腿？你们速度很快，棒棒哒！那请问，这只青蛙是如何跳进水中的，有会发出怎

样的声音？你们能来模仿一下吗？你们模仿的可真用力，好像真有一只只青蛙使

劲地往水里跳，你们真可爱！图片中的这只小青蛙，独自玩耍很无聊，它呱……

呱……的唤来了另一只青蛙，现在有两只青蛙，两只青蛙一共有几张嘴？两张。

两只青蛙一共有几只眼睛？四只！两只青蛙一共有几条腿呢？伸出手指数一数，

八条，对了。那两只青蛙跳水，会发出几个扑通声音呢？两个。大家回答问题很

快，你们可真机灵。那小朋友们跟着老师把这首童谣朗诵一遍吧！一只青蛙……

小朋友们朗读的很整齐，声音也很有激情！接下来，老师的大剪刀，把小朋友们

咔嚓，分成两组，我们来玩童谣接龙，开始。大家对接的速度不慢，表现不错，

老师给你们加加油！最后，让我们两人一组，一边拍手，一边对唱《数青蛙》吧。

经过几轮的拍手我们已经对童谣熟悉了。

那接下来，让老师来讲讲小青蛙的功劳吧，它不仅可爱，它还是人类的朋友

呢，因为它会吃稻田里的害虫，保护稻穗上的米粒是完整的饱满的，这样，我们

才能吃到香喷喷的大米饭！既然它是我们的朋友，我们要不要爱护它，保护它啊？

你们都说要，你们真是有爱心的好孩子。嗯，老师的卡片上有许多青蛙朋友，你

们来数一数，并做好记录。大家这么快就做好记录了，你们的数学学的可真不赖！

那我们可不可以用这样的句式来表达我们的记录结果，也就是：几只青蛙，几张

嘴，几只眼睛几条腿，扑通几声跳下水。比如：老师数了五只青蛙：那我可以说：

五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通，扑通，扑通，扑通，扑通跳下水。

你们学会了吗？我看到带蝴蝶结的小朋友最先举手了，请你来展示一下，嗯，你

的思路很清晰，大家说，它编的对吗？你们都说对，那我们把热烈的掌声送给她

吧。我看很多人都举手了，那这样吧，老师把宝贝们分成青蛙王子组，和白雪公

主组，你们来分别展示一下自己的续编仿编吧！两组宝贝都仿编的很正确，而且

朗读的很通顺，没有犯迷糊，真了不起，我们给自己棒一个，1234567，大班宝

宝了不起，了不起！

游戏环节到来了，让我们接着玩拍手游戏《数青蛙》，你们还可以加快速度，

提高难度，看谁数的又多，又快。哈哈，我发现有的小朋友，速度一加快，就数

错了。不着急，慢慢来。你俩配合的真默契，拍手又整齐又响亮！

小朋友们都玩累了，停下来，歇一歇。最后，让我们来总结一下，今天，我

们学会了童谣《数青蛙》，还学会了仿编续编，也懂得了小青蛙是益虫，我们要

爱护保护它，本次活动到此结束，小朋友们回到家，可以和爸爸妈妈接着玩《数

青蛙》的游戏。

以上就是我试讲的全部内容，感谢评委老师的耐心聆听，您辛苦了！