白居易的资料

中唐大白居易简介：

（772—846），字乐天，下邽（今陕西渭南县）人，中唐大诗人。他出身

于寒素的小官僚家庭，早年南北飘流，了解到民间疾苦，后为官，历德宗、宪宗

到武宗六朝。晚年自号醉吟先生、香山居士。与元稹、刘禹锡友善。他一生仕宦可

分为前后两期。

一、前期（二十九岁至四十四岁）。

二十九岁中进士，三十二岁中拔萃科，授校书郎，三十五岁又中“才识

兼茂明于体用科”，改周至尉，入为翰林学士，擢左拾遗。这时他的儒家兼济天下

的思想占主导地位，要为朝廷兴利除弊。他有《策林》七十五篇，指出朝政弊端，发

为歌咏则是《新乐府》五十首和《秦中吟》七首，但后来感到仕途险恶，考虑个人

出处利害，已有消极退避的思想。

二、后期（四十四岁至七十五岁）

先是四十三岁时，他授官太子左赞善大夫。这时，割据淄青镇的李师道

派刺客杀死宰相武元衡，白居易上疏请捕刺客，被劾“先谏官言事”，贬江州司马。

而致罪的实际原因则是由于其长期批评朝政而触怒了皇帝。从此他逐步走向消极，

虽然后来官职屡升，作过主客郎中，知制诰；召为秘书监，迁型部侍郎，除太子宾

客分司东都，拜河南尹，直到改太子少傅，以刑部尚书致仕，由于宦官专权，后来又

有牛李党争，他见朝事难为，曾请求外放，历杭州刺史、苏州刺史，或在朝中担任闲

散职务。这时儒家独善思想占上风，而且夹杂着佛家出世的思想。白居易在文学史上的

贡献，主要是提出了进步的理论，并倡导和推动了新乐府运动。他总结了从《诗经》

到杜甫诗歌的现实主义传统，提出应该为时代、为现实而创作的主张，认为文学的

作用应是“补察时政”、“泄导人情”。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”成为

指导创作的口号。为了实现这一主张，诗人必须有自己的倾向、态度，诗歌中应有美

刺比兴。他还谈到内容和形式的关系，说诗歌是“根情，苗言，华声，实义”，把情

看成根本，通过语言、声音使人受到教育感化，才算是结果，才达到了文学的目的。

他严厉批评了六朝形式主义文风，给杜甫的现实主义诗歌以崇高评价。这些，都集

中反映在《与元九书》、《新乐府序》、《策问》、《策林》和一些诗歌中。

白居易的诗共三千多首，《全唐诗》编为三十九卷，在唐代诗人中是保

存诗歌最多的。他把这些诗分为讽谕、闲适、感伤、杂律四类，而自己尤重视讽

谕诗，这种推重，主要在政治意义方面，并不在艺术性。这类诗以《秦中吟》和

《新乐府》为代表，多批评朝政弊端和他所见所闻的黑暗现实。闲适诗内容情调比

较消极，表现独善其身的自慰心情，如《养掘》、《赠王山人》、《游悟真寺》等可

做代表。感伤诗多反映自己不幸遭遇，格调不免低沉、感伤。但有些诗如《长恨歌》、

《琵琶行》则接近叙事诗，又含怨讽之意，感情浓郁，艺术性很高。白居易杂律诗

包括杂体和律体，或流连光景，或与人酬唱，争一日之长，内容没有太多可取的地方，

不过为类诗数量最多，其中有些抒情写景的小诗艺术水平较高。另外，他的诗还有内

容广泛、事实具体、主题鲜明，语言浅易调畅的特点，而且还吸取了民族的语言形

式，所以世号“元和体”。他创作新乐府可能晚于张籍、王建和李绅，但理论和创

作实践的成离、影响却大大超过他们，而成为新乐府运动的核心和代表人物。

卖炭翁

【题解】

《见白氏长庆集》。为《新乐府》组诗第三十二首。诗以一位卖炭翁的具体

遭遇为例，深刻地揭露了“宫市”的本质，对统治者掠夺人民的罪行作了有力的鞭

挞。

【原文】

卖炭翁，伐薪烧炭南山中；满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙；牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭重千余斤，宫使驱将惜不得；半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直！

暮江吟

【题解】

见《白氏长庆集》，为长庆元年（821）秋在长安游曲江时所作。诗中

写出了秋夜曲江的瑰丽景象。

【原文】

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

长恨歌

【题解】

见《白氏长庆集》。元和元年（806），作者任盩厔县尉，与陈鸿、王

质夫游仙游寺，言及玄宗时事，相与感叹。应王质夫之请，而作此诗，并于完篇

后请陈鸿作《长恨歌传》。

【原文】

汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

杨家有女初长成，养在深闺人未识。

天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。

侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。

云鬃花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。

春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。

后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。

姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户。

遂令天下父母心，不重生男重生女。

骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。

缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。

渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。

九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。

翠华摇摇行复止，西出都门百余里。

六军不发无奈何，婉转娥眉马前死。

花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。

君王掩面救不得，回看血泪相和流。

黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。

峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。

蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。

马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。

君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。

归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。

芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？

春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。

西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。

梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。

夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。

迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。

鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。

悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。

为感君王展转思，遂教方士殷勤觅。

排空驭气奔如电，升天入地求之遍。

上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。

忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。

楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。

中有一人字太真，雪肤花貌参差是。

金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。

闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。

揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏逦迤开。

云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。

风吹仙袂飘颻举，犹似霓裳羽衣舞。

玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。

昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。

回头下望人寰处，不见长安见尘雾。

唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去。

钗留一股合一扇，钗擘黄金合分细。

但教心似金钿坚，天上人间会相见。

临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。

七月七日长生殿，夜半无人私语时。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

瑟琶行并序

【题解】

见《白氏长庆集》。诗前有序，谓元和十一年（816），谪为江州司马时

作。诗先写浔阳江头，秋夜送客，听水上琵琶声作。寻声邀至，知为原长安乐伎。试

奏一曲，惊其艺技精绝。次述该女子自叙身世。少时红遍长安，老大下嫁商人。作者

闻之感触甚深，一曲重奏，满座泣下。诗歌借长安故伎的盛衰变化，抒写自己沦落

天涯的幽愁暗恨。

【原文】

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，

听其音，铮铮然有京都声；问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长

色衰，委身为贾人妇。遂命西，使快弹数曲。曲罢，悯然，自叙小时欢乐事，

今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出宫二年，恬然自安。感斯人言，是夕始觉有迁谪

意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》。

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成难惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢撚抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶牌破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

自言本是京城女，有在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒。

五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

钿头云篦击节碎，血绝罗裙翻酒污。

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

去来江口守空船，绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

我从去年辞帝京，谪居臣病浔阳城。

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛，哎哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。

感我引言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

赋得古原草送别

【题解】

见《白氏长庆集》。唐时命题作诗，眼前“赋得”二字。诗由送别景物着笔，

写出别情依依。

【原文】

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

大林寺桃花

【题解】

唐宪宗元和十二年四月十九日，白居易在江州司马任内，与友游庐山大林寺，

并作此诗。大林寺在庐山牯岭的西边，相传为晋代僧人昙诜所建，为我国佛教胜地

之一。

【原文】

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来！

钱塘湖春行

【题解】

七言律诗，唐白居易作，见《白氏长庆集》。钱塘湖，杭州西湖旧名。此诗系

长庆年间任杭州刺史时作。诗写漫游西湖堤岸，领略初春风物后产生的欢愉之情。

【原文】

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马啼。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

忆江南

【题解】

白居易曾先后作过杭州刺史、苏州刺史，在任上他兴修水利，革除弊政，对

江南怡人的美景和纯朴的民风有着深厚的感情。晚年，他在河南洛阳写了三首“忆江

南”词，追忆江南的风光民情，本词是其中之一。《忆江南》为词牌名，又称

《望江南》、《梦江南》、《江南好》。

【原文】

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

长相思

【题解】

长相思，系词牌名，用《古诗·孟冬寒气至》中“上言长相思，下言久离别”

以为名，又名《双红豆》、《忆多娇》。此词见于《花庵词选》，后收入《全唐

诗》附词中。

【原文】

汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。

思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。

一、看字写拼音（你能写正确吗？）

嗡()朗润()酝酿()卖弄()

喉咙()应和()嘹亮()烘托()

静默()风筝()抖擞()健壮()

呼朋引伴()花枝招展()镶(

)

单单()安适()着落()慈

善()

肌肤()秀气()宽敞()空灵()

贮蓄()澄清()地毯()

蝉

()花苞()娇媚()彩棱镜()

粗犷

()睫毛()衣裳()铃铛()端庄

()静谧()屋檐()凄冷()化妆

(

淅沥

)莅临()造访()吝啬()

()

干涩()草垛()绿茵茵()咄咄逼人()

二、看拼音写汉字（他们可是很难的哦！挑战一下吧）

tānhuànbàonùchénjìshìnòngchuídǎ

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juébié

dànyǎ

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三、古诗文默写：（你还会背吗？）

(1)水何澹澹，。

（2），洪波涌起。

(3)，若出其

中。，若出其里。

（4）潮平两岸

阔，。

（5），江春入旧年。

(6)，闻道龙标过五溪。

（7）我寄愁心与明月，

（8）《天净沙·秋思>点明主旨的词句_，

_。

(9)

，不亦君子乎？

(10)，可以为师矣。

(11)，思而不学则殆。

(12)三人行，。

(13)择其善者而从之，。

四、《世说新语》二则（重点不可丢哦）

1、内集

2、儿女

3、文义

11、期行

12、日中

13、舍去

4、俄而

5、骤

6、欣然

7、何所似

8、差可拟

9、未若

10、因

14、去

15、乃

16、尊君

17、不

18、委

19、家君

20、引

21、顾

句子翻译

1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

2、白雪纷纷何所似？

3、撒盐空中差可拟。

4、未若柳絮因风起。

5、陈太丘与友期行，期日中。

6、尊君在不？

7、非人哉！与人期行，相委而去。

8、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

9、友人惭，下车引之。

10、元方入门不顾。

第六章核能

第一节放射性及其应用

镇海区仁爱中学童佳能

教学分析

本节教材从日常生活中放射性现象的描述，介绍了三种放射性射

线、现象的

应用与防护。本节内容教材只要求一般了解，不作重点。

由于本节中的放射性现象实验活动无法实现，我们只能以介绍知

识为主。学生一般对于放射性有一定的朦胧意识，部分学生对其又有一定的

想了解的欲望，因此可以引导在课余先进行资料的收集，让学生来共同解决

这堂课。

教学目标

知识目标

1、知道放射性射线对物质的穿透性。

2、性了α、β解射线分别是带正电与带负电的微粒流。

3、了解放射性在生活和生产中的放射性现象及其应用。

能力目标

1、发展阅读与网上查询资料的能力；

2、从资料中获取简单知识并归纳总结的能力

情感目标

1、培养学生整理知识的能力，以辩证观念对待事物。

2、尊重科学原理，增强社会责任感。

3、激发学生热爱科学，热爱祖国的情感。

重点难点

重点：三种射线的应用。

难点：如何区分三种射线，及其实验现象。

课前准备

教师：收集一定有关照片，相关的媒体、科普知识；

学生分组进行：通过查阅图书、上网等方式收集以下信息或资料：

1、放射性的相关知识，包括放射性现象发展史；

2、放射性污染的危害性（史实资料）、放射性污染的防护措施。

3、居里夫人等科学家的传记。

课时安排2课时

第一课时学生了解、收集放射性现象以及放射性现象的发展史，介绍

居里夫人等科学家传记，了解放射性元素。

第二课时讨论学习放射线的基本特点及其应用与危害。

第一课时：

教学过程

一、引入：投影广岛、长崎的原子弹爆炸造成的辐射带给许多爆炸幸

存者产生的遗留症。

旁白：广岛、长崎的原子弹爆炸造成的辐射带给许多爆炸幸存者的是

饱受辐射后遗症的折磨，包括癌症、白血病和皮肤灼伤，对人类更多的是心

理的创伤。

投影前苏联切尔诺贝利核电厂和泄露后的图文及周边环境图。叙

述：前苏联切尔诺贝利事故于2005年公布的调查报告中称，只

有不到50人在核电站爆炸中死亡，但因遭受长期辐射而患上各种疾

病、最终导致死亡的人数却超过9000人甚至更多。所有这些对人们

产生了难以消除心理创伤，那么什么是放射性呢？我们还要从放射

性的发现说起：

课堂教学：

二、放射性现象的发现

小组活动：让学生按小组公布他们收集的相关科学家的资料，选择

较为详细的组，让他们向全体同学进行介绍，其他组可以为他们作补充。（学生

资料：见科学家小注）

教师：引导学生查看阅读材料，简单介绍贝克勒尔、伦琴、居里

夫妇对放射性的发现作出的贡献。

（在介绍居里夫人时，特别介绍她在艰苦条件下，取得举世瞩目

的科学成果过程中，开展热爱科学、热爱祖国等情操教育。）

小组活动：按小组分别将他们收集的相关放射性元素发现的知识

的成果，向其他同学进行介绍。

学生资

料：天然放

射现象

1896年法国物理学家贝克勒耳在实验室中无意把磷光物质防在

包有黑纸的照相底片上，发现底片感光，从而发现放射性元素。

放射性元素

居里和居里夫人在贝可勒尔的建议下，对铀和铀的各种矿石进行了深

入研究，又发现了发射性更强的新元素。为了纪念她的祖国波兰，其中一种命

名为钋（Po)，另一种命名为镭（Ra）。

三、放射性现象

1、什么是放射性现象？

学生作答：略

教师：像铀(U)、钋(Po)、镭(Ra)等元素能自发地放出一些人眼看不见的、

能穿透黑纸使照相底片感光的射线，这种现象叫放射性现象。这些能够自

发放射这种穿透力很强射线的元素叫放射性元素。

2、射线究竟是什么？

教师：在放射性现象中放出的射线是什么东西呢？它们除了能穿透黑

纸使照相底片感光的性质以外，还有些什么性质呢？比如：这些射线带不带

电呢？为了了解它们的性质，人们做了很多实验。

录像：播放放射性物质通过电场或磁场的现象。并观看图6.1.3αβγ穿透

力

教师介绍实验过程：把放射性元素装在一个壁很厚的铅

盒里（射线穿不透），在盒壁上有一个小孔，放射线可由此

孔射出，然后把它们放到两个很强的电极之间，再用照相底片

把射线通过电场后的位置记录下来。从照相底片上看到，放射

线分成了三束，其中两束向相反方向偏转，说明这两束射线带

异种电荷；中间一束不发生偏转，说明它不带电，是中性的。

这三种射线有哪些性质呢？它们的实

质是什么呢？四、三种射线

设问：这三种射线究竟是什么？

1、α射线

一束在电场中偏向负极板的射线，由带正电荷的粒子组

成，我们把它叫做α射线，α射线由带正电的α粒子组成。科

学家们研究发现每个α粒子带的正电荷是电子电荷的2

倍，α粒子质量大约等于氦原子的质量。进一步研究表明α

粒子就是氦原子核。

结论：α射线的实质就是高速运动的氦核流

由于α粒子的质量较大，所以α射线的穿透本领最小。

2、β射线