落难的王子

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8.人生寓言

学习目标

——理解寓言的含义。

——正确地把握人生态度，对待人生际遇。

——感受优美的语言，学习精美的表达。

名师讲析

【文学常识与背景知识】

1．作者简介

周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社

会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进人中国社会科学院哲学研究所工

作至今。主要著作有《尼采：在世纪的转折点上》《人与永恒》《只有一个人生》《苏联当代

哲学》(合著)《尼采与形而上学》《忧伤的情欲》《今天我活着》《爱与孤独》；译著有《论辩

证法的叙述方法》(合译)《偶像的黄昏》《希腊悲剧时代的哲学》等等。其散文长于用文学

的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精

神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之

中多见理趣。

2．寓言

寓言是文学体裁的一种，它是以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。

结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲

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理。素材多起源于民间传说。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非

子》等著作中。外国文学中著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》

和俄国的《克雷洛夫寓言》。

(一)白兔和月亮

【课文分析】

1．文章主题

《白兔和月亮》的寓意是，白兔拥有了月亮反而引起了无穷的得失之患，说明好事也可

以变成坏事。这篇寓言旨在说明，对于事物的审美态度和功利态度是不同的，甚至是互相排

斥的。我们要能够发现和欣赏对象的美，就不可抱一种占有的态度。

2．文章结构

(白兔和月亮》分三部分：

第一部分(第l段)，写白兔心旷神怡地赏月。

第二部分(2～3段)，写月亮归属于白兔后，白兔反而勾起了无穷的得失之患。

第三部分(第4段)，写白兔请求诸神之王撤销决定。

3．谋篇布局

(1)这一则寓言，主题词就是“得失之患”。首先必须把握的是，这种“得”，并非一般

的“得”，试想白兔得到一把青草，会有这样的“得失之患”吗?小白兔得到月亮，固然是诸

神之王慷慨赐予，但是她实在不配拥有，因此不能泰然拥有。这就是说，不配拥有而拥有，

就会生出无穷的得失之患。这样的拥有，看起来是好事，又何尝不是坏事?物的主人，其实

也是物的奴隶，为自己所拥有的东西所奴役。白兔和月亮处于两种不同的关系，决定了白兔

呈现两种不同的心态，拥有月亮反而不是好事。

(2)这一则寓言有两处转折。诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折。此前，白兔

是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安心痛如割。最后白兔请求诸神之王撤销决定，是又一

个转折。前一个转折前后构成鲜明的对比，后一个转折给人留下一个启迪，寓意就是通过这

样一个反复转折透露出来的。

4．语言探究

(1)这一则寓言提到人类，含有什么意味?

句子是这样说的：“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神

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之王，请刺也撤销那个慷慨的决定。”换句话说，就是人类的慧心已泯。慧心，原是佛教用

语，指能够领悟佛理的心，现在泛指智慧。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以

放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。

可见，这话对人类有讽刺意味。

(2)照寓言这么说，难道一无所有、赤贫如洗才自在吗?

阅读就是应该同作者平等对话，应该提出自己的看法和疑问。但是，我们首先要充分理

解课文内容。寓言讲的是白兔拥有月亮，不是拥有一把青草什么的。可见不是泛指拥有，只

是指白兔之于月亮那样的拥有。如果天空拥有月亮，天空就可以泰然拥有，不会如此紧张不

安。这则寓言也使我们明白，拥有显赫的权势或财富，拥有者是紧张不安的。金銮殿龙座上

的皇帝威风是威风，其实，他唯恐风吹草动，他是紧张不安的。寓言告诉我们，如果某种拥

有，带来的是无穷的得失之患，使人紧张不安，那还不如没有。寓言没有鼓吹一无所有的

意思。

(3)《白兔和月亮》的语言很精美，例如，“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词很精当。

对称的句子也很精美，“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神恰地赏月”，“乌云蔽月，她便紧

张不安，唯恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫”。

5．写法探究

语言精美，构思精巧。

(二)落难的王子

【课文分析】

1．文章主题

《落难的王子》说的则是坏事也可以变成好事，生性多愁善感的王子，遭遇厄运后历尽

苦难的磨炼，性格坚强起来了，所以能够顽强地面对厄运。

2．文章结构

《落难的王子》分两部分：

第一部分(1～2段)，写一个生性脆弱的王子遭受到了厄运的折磨。

第二部分(3～5段)，写厄运使王子变得坚强起来，其他人也应如此。

3．谋篇布局

这则寓言故事写得很深沉，不仅在主题的表现上发人深省，而且在情节的编排上也很具

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典型性有普遍的现实意义。

(1)这一则寓言寓意是，厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。“凡是人间的灾难，无论

落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了”，这是落难王子的人生感悟。当然不是说，为了

坚强起来必须寻找厄运，而是说，既然厄运落到头上，那也不必倒下，应该顽强地挑战命运。

厄运是坏事，坏事可以变成好事，厄运可以使人坚强起来。生性非常脆弱的王子都能在落难

中挺过来，还有什么人不能呢?

(2)这一则寓言的编法值得探究，作者要说的意思是，厄运使脆弱的人变得坚强起来。

作者假设了一个极端的例子。人物，本来是一个极端脆弱的人，拟定为王子，描写他怎样脆

弱。厄运也往极端方面去编，国破家亡，又当奴隶，又成残废，行乞度日。用落难王子之口，

说出厄运使人坚强的道理。

(3)文章结尾给人的启示：王子落难的故事还会不断发生，而旁观者的叹息也将无限循

环地延续下去。只有经历过厄运的人，才能真正理解：凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，

谁都得受，而且都受得了。厄运能使人的性格变得坚强起来。

4．语言及写法探究

(1)作者假设了一个极端的例子，把人物拟定为王子，描写他怎样脆弱。

(2)构思奇妙的是，用第一人称，“我”是落难王子的同时代人，亲眼见过王子，还有一

段对话，似乎不是寓言故事，而是亲身见闻。

(3)构思奇妙之处还有“天哪，太可怕了”云云反复三遍，第一次出自王子之口，第二

次出自“我”之口”第三次是在“我”耳边响起，重复半截，略去半截，耐人寻味。厄运一

旦落到自己头上怎么办．有王子的经历在前．这样的故事又好像在不断重复，对人很有启发。

(4)语言精美．构思精巧。

积累运用

1．给加点的字注音

皎

．

())洁嬉

．

()戏慷

．

()慨

禀

．

（）告厄

．

()运掳

．

()去

2．补充并解释成语。

(1)心旷神_____：____________________________________________________________

(2)各具风_____：____________________________________________________________

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(3)_____世无双：____________________________________________________________

(4)险象_____生：____________________________________________________________

(5)慧心未_____：____________________________________________________________

(6)得失之_____：____________________________________________________________

3．下面几则广告词均由成语化用而来，请对应写出原成语。

(1)运动鞋广告：步步为赢——_________________________

(2)时装广告：衣衣不舍一一_________________________

(3)网吧广告：一网情深一一_________________________

(4)止咳药广告：咳不容缓——_________________________

4．远诩填空。

(1)每天夜晚，她都来到林中草地，或是_________(无忧无愁无忧无虑不忧不愁)

地嬉戏，或是_________(心旷神怡心情舒畅心胸开阔)地赏月。

(2)乌云蔽月，她便物__________(恐慌不安紧张不安惊恐不定)，惟恐宝藏丢失；

满月缺损，她便_________(心如刀割心痛如割疼痛难忍)，仿佛遭了抢劫。

(3)有一个王子，生性___________(自作多情多愁善感好动感情)，最听不得悲惨的

故事。

(4)当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落__________(异地他乡异国他乡

异域别乡)，靠行乞度日。

5．发挥你的联想和想像，完成下列练习。

(1)月光照在地上，好像____________________________________________________

___________________________________________________________________________

(2)河滩上的鹅卵石说,我本来是高山顶峰的一块巨石，后来________________________

____________________________________________________________________________

6．下列说法不正确的一项是()

A．寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在

彼，给人以生活的启示。

B．《落难的王子》以一位王子的亲身经历讲述人没有不能承受的苦难。

C．《白兔和月亮》中的白兔被作者赋予了人的思想感情。

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D．《白兔和讲述的是爹何面对巨大的财富，常心坦然面对突然降临的财富。

7.探究下面的材料，说说傩获得什么启示。

材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个丰满的米缸，在经过最初的

警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。

有时，它也想跳出来算了．但一想到这么多这么好的白米．嘴里便直发痒痒。直到有一天，

它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出来缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打

死，就是活活饿死在缸中。

我的启示：_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

阅读拓展

一、课内阅读

阅读下文，回答问题。

白兔和月亮

在众多的兔姐妹中，有一只白兔独具审美的慧心。她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。

每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。她不愧是赏月

的行家，在她的眼里，月的阴睛圆缺无不各具风韵。

于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨的决定：

“万物均有所归属。从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才举世无双。”

白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只

绷着一个念头：“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月，她

便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的

阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。

和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那

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个慷慨的决定。

8．白兔拥有月亮前后在心境上有什么不同？

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9．“和人类不同的是”去掉之后，似乎也不大影响本文主旨的表达。那么，作者写这句

话有什么用意?’

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10．“可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：‘这是我的

月亮!”中的“绷”能否换为“有”?为什么?

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11．读了本文，你有什么感受或受到什么启发?

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二、延伸阅读

一群动物正在吃草，冲来一只老虎。动物们吓得四散奔逃，惟独一只犀牛迎上前去，怒

目相视。老虎愣了一下，掉头走了。

远远观望的动物们蜂拥而上，团团围住这位勇士，向它唱起了赞歌。

老虎并未走远，它远远窥探着。不一会儿，它见犀牛离开了这群动物，马上返身冲来。

动物们又四散奔选。只有一只刚出世的天真的小羊羔毫不畏惧，睁着一双好奇的眼睛迎

上去，对着老虎亲昵地“咩咩”叫着。这小家伙把老虎当成自己的亲娘，想吃它的奶哩。老虎

不明白这是怎么回事，愣了片刻，反身走了。

远远观望的动物们又蜂拥上来，团团围住这住不怕虎的小勇士，向他唱起了赞歌。羊羔

的母亲，一只老山羊走上前来制止了大伙的赞美。它恳切地说：

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“伙计们，请你们上尊口吧!我的孩子由于无知，差点儿送了一条命。老虎不知为什么缘

故没有吃他，这已经是万幸了，还有什么知道赞美的呢？

12．犀牛与羊羔面对老虎都是迎上去，原因（）

A．相同，都有无所畏惧的精神。

B．不同，犀牛怒目而视是无所畏惧，羊羔是无知，认敌为娘。

C．木同，犀年是出自机智，巧斗老虎，羊羔是无知，认敌为娘。

D．相同，都是出自无知。不识虎性，盲目斗争，盲目亲近。

13．仔细阅读老山羊说的话，为寓言补充一个概括出寓言蕴含的哲理的结尾。

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14．这则寓言寓意不止一个，在不脱离原文的前提下，驰骋你的想像力，谈谈你体会到

了哪些生活哲理。

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写作训练

(一)阅读下面文字，根据要求作文。

一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人问：“这里如何?”老人家反问：“你的家

乡如何?”年轻人答：“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一

样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家

乡很好．我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉

得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢?老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会

看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。”

根据你的联想和感悟，自定立意，自拟标题，写一篇文章。

(二)刘禹锡陋室简陋，却能以苔痕草色为乐；欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐；

女排姑娘训练艰苦，却能以为国争光为乐。生活虽贫困，温馨的亲情能带来快乐；学习虽紧

张，丰收的知识能带来快乐；家庭虽不幸、甜蜜的友情能带来快乐……

请以“快乐”为话题写一篇文章。

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要求：①题目自拟，立意自定，文体自选。②感情真挚，思想健康向上。③文章字数不

少于500字(若诗歌少于20行)。④文中不能出现真实的人名、地名、校名。

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答案与导解

8．人生寓言(节选)

1．jiǎoxīkānɡbǐnɡèlǔ

2．(1)怡心情舒畅，精神愉快

(2)韵都具有优美的姿态神情

(3)举全世界没有第二个(能够相比)

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(4)迭危险的情形连续出现

(5)泯智慧没有丧失

(6)患生怕失去个人利益的忧虑心情

3．(1)步步为营(2)依依不舍(3)一往情深(4)刻不容缓4．(1)无忧无虑心旷神怡(2)

紧张不安心痛如割(3)多愁善感

(4)异国他乡

解析：每句中所给出的备选词语，意义极为接近，要结合具体的语境，从内容的连贯、

词语的搭配等角度加以判断选择。

5．(1)月光照在地上，好像给大地铺上一层薄薄的地毯，那么舒适，那么柔和，想卷起

它，町是它却纹丝不动。(2)后来突然发生了地震，山崩地裂，我跌落到大河里，奔腾不

息的河水推着我翻滚跌撞，不知经过了多少年多少代，我身上的棱角全部磨光，我的身体变

得光滑滚圆．最后被尢情的河水抛弃到这荒漠的河滩上。

6．B解析：《落难的王子》这则寓言旨在说明厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

7．解析：①贪婪者必自毙。②没有标牌的陷阱才是致命的。③安逸让人忘记忧患。④

生于忧患，死于安乐。

8．拥有月亮前，闲适，无忧无虑；拥有月亮后，整天焦虑不安。

9．这罩委婉地表达了对人类的嘲讽。因为大多数人不能战胜自己的占有欲。人类慧心

已泯，总以为拥有就是幸福，不肯放弃已得利益。

10．不能。“绷”字表现的是心理上的紧张，形象地写出了白免拥有月亮后的焦虑和得

失之患。

11．示例：(1)拥有了，未必是福；失去了，未必是祸。

(2)不去占有不属于自己的东西。

(3)得失之患，其实是心理作祟，如果能够淡泊名利，就会坦然面对得失。

12．B

13．无知和无畏有时表面看来完全一样，实质却完全不同。

14．无知不等于无畏，不是相互的，无畏不是胆大妄为，无知最可怕。

15．C

16．③病人膏肓，一命呜呼④不善纳人言者，亡；善纳人言者，昌

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17．示例一：汉语走进捷克小学课堂示例二：捷克小学首开汉语课堂