主题班会设计方案

主题(zhǔtí)班会设计方案集锦六篇

主题(zhǔtí)班会设计方案集锦六篇

为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先制定一份

周密的方案(fāngàn)，方案是方案中内容最为复杂的一种。那么你

有了解过方案吗？下面是为大家的主题班会设计方案6篇，仅供参

考，希望能够帮助到大家。

让学生们树立消防平安意识，了解如何预防火灾的发生，如何

报警，以及在火灾中如何自救、互救等消防知识，提高学生的自

护、自救能力。

1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。

2、了解一些防火平安知识。

班长：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推

动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古

往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的平安防范意

识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次《防火平安与

我们息息相关》主题班会。

（一）通过多媒体展示同学们收集到的有关火灾事故的新闻、

图片。

（二）同学们议论，各抒己见。

（三）了解一些防火平安知识。

1、着火了，怎么办？

发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很

小的一个小点，燃烧面积不大，产生(chǎnshēng)的热量不多。这时

只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能

使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图

扑救，应该立刻逃离火场，打119火警，通知消防队救火。

2、怎样(zěnyàng)报火警？

（1）牢记火警119、没有或没有消防队的地方，如农村

和遥远山区，可以(kěyǐ)打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，发动

乡邻一齐来灭火。

（2）报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、门

牌或乡村地址。

（3）说明什么东西着火，火势怎样。

（4）讲清报警人姓名、号码和住址。

（5）报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场

的道路。

（6）遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防

车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的平安。

注意：不能随意乱打火警。假报火警是扰乱公共秩序、阻碍

公共平安的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

3、使用火炉要注意什么？

（1）在安装火炉时，同学们要提醒爸爸妈妈，安装火炉应与床

铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一段间隔。农村使用的砖炉土

灶，要远离(yuǎnlí)柴草。

（2）炉旁不要(bùyào)放废纸、刨花等易燃物。

（3）烘烤衣物(yīwù)要有专人看管。

（4）掏出的炉渣要等完全熄灭后，倒在平安地方，特别注意不

要带着红火倒炉渣。

4、点蚊香时需要注意什么？

夏日的夜晚，蚊子常常令人难以入睡，人们常用蚊香驱蚊。蚊

香虽小，但使用不当也容易引起火灾，所以入睡前一定要检查。

（1）蚊香要放在支架上。支架不要放在纸箱桌面或木制地板

上。如果放在金属盘、瓷盘及水泥地、砖地上，那么就平安多了。

（2）不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。

（3）使用电蚊香，要放在远离纸、木桌等易燃物的地面上，不

使用时，应该拔掉插头目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防

它们猛烈燃烧引起火灾。

通过这次班会课的，使同学们了解了更多的消防知识，增强了

消防意识，提高了自我保护能力，使消防平安常记心中，为创立平

安校园奠定了根底。

中高年级喜欢是垃圾食品，对安康造成(zàochénɡ)很多潜在的

威胁。

1、认识(rènshi)垃圾食品的危害。

2、抵抗垃圾食品(shípǐn)的诱惑，远离它们。（难点）

1、日常中的垃圾食品有哪些

2、他们有哪些危害

3、为什么大家都喜欢吃

观看视频资料。视频内容：校门口的小吃摊，同学们吃棉花

糖、烤鹌鹑蛋、烤肠的镜头等等。

看完后你想说什么

（预设：吃垃圾食品有害安康等。）

师：我们下周的班会主题是“回绝垃圾食品”请同学们根据老

师提供的前置自学问题搜集大量的关于垃圾食品的资料。为我们下

期的主题班会做准备。

前置自学：

你知道什么是“垃圾食品”吗

谈谈身边的垃圾食品，它们会对我们造成哪些危害

怎样做才能防止垃圾食品给我们带来的危害

（说明：同学们在自己搜集资料的过程中，有一个自己对垃圾

食品的初步认识。小组交流时，又有了新的认识和感受。班内展示

交流时又是一层认识和感受。此环节下来，第一个教学目标很容易

达成。）

交流互学：

请同学们将自己课下搜集到的资料(zīliào)和自己的感受在组

内进展分享。

各小组完善、交流(jiāoliú)成果，并确定展示方案。

点拨(diǎnbo)助学：

请抽取的展示小组上台展示你们关于“回绝垃圾食品”的交流

成果，其他小组补充。

学生展示完后，教师配乐出示精巧的垃圾食品图片，让学生谈

感受。

师：有什么好的方法回绝垃圾食品对我们的诱惑吗

小组交流。

展示成果。

师：既然垃圾食品对人的危害这么大，我们就要抵抗它的诱

惑。如何抵抗呢大家有没有什么好的方法

（小组交流）

展示交流成果：

预设：可以利用同学互相提醒，互相鼓励的方法。

可以携带随身小提醒。

本卷须知：要充分让学生谈自己的感受，教师要少说，防止

“教诲”带来的副作用。

作业超市：

A制作一期(yīqī)回绝垃圾食品的，在“班级小脸谱”上进展

宣传，提醒其他同学远离垃圾食品。

B写一封(yīfēnɡ)建议书，建议身边的人回绝垃圾食品。

C致电台、电视台领导(lǐnɡdǎo)的一封信，希望为了人类的

安康禁播垃圾食品的广告。

争做“安康名仕”

操作方式：每天的“暮省”时间，在我们的《走向卓越》手册

上加上一条：今天，我回绝垃圾食品了吗

评价标准：一周内零接触垃圾食品者，获大树一棵。

A一周内提醒并制止至少三人食用垃圾食品获得大树一棵。

B集齐五棵大树者，被评为“安康名仕”。

C注：通过班级其它活动获得的大树不参与此次活动。但此次

活动中获得的大树可参与抵消“负鼓励”等其它班级活动。

D时间截止暑假前。

E现场抽取三名评委，负责本次安康名仕的评选和颁奖活动的

筹划。

内省反思：

请大家闭上眼睛，在心底静静地思考老师的问题，把答案默默

地留在心里。

A本次主题班会在“前置自学”环节我认真去搜集并资料了吗

B在“交流互学”及展示环节，我积极分享(fēnxiǎnɡ)自己的

观点并认真倾听其他同学的发言了吗

C本次班会对我以后(yǐhòu)的生活、学习有哪些帮助呢

D我还有什么问题和疑惑，想用什么方法(fāngfǎ)解决

教学目的：

依据初二学生的自我意识的提高，作为未成年人，他们在自我

认识、、自我监视、自我改正方面有较大的缺乏，因此在面对中考

的成绩后出现部分学生不能够正视自己的问题，与父母、老师的关

系紧张，不能及时调整自己的状态，针对这一情况，通过课前的准

备，利用主题班会，使同学们能充分认识自身存在的问题，合理处

理好与老师、家长的关系，在此根底上能进一步超越自我，从而以

更好的状态迎接期末考试。

教学准备：

1、了解和分析中考的情况，将存在问题进展归类。

2、筛选一些诗歌等内容和一些事例。

3、了解学生的心理状况和对未来的倾向，对症下药。

教学时间：

12周周一下午第8节

教学过程：

一、引入[中考分析]

成绩情况、目前表现现状

二、存在问题

1、不能正确认识自我

古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自

我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一

把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的

思考命题(mìngtí)。如今，随着社会的不断开展，人们对于自我认

识的程度，对其自身开展而言，尤显重要。北宋文学家苏轼写到

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，你们十四、五岁了，总以

为自己已经长大，能够主宰自己的一切了。但是你们却很少分析自

己到底是一种什么样的状况，不了解自己，就没有一个准确的目

标，就难以提高。

2、对父母的教诲(jiàohuì)产生抗拒心理

父母亲辛苦地养育你们，他们把所有的爱与希望都倾注在你们

身上，因此言语和行为就会变的有些不可理解，但是你们有没有想

过：当你们的父母因为成绩不好和难以考上好学校时，父母为了

(wèile)你们低声下气，到处求人的情形，你们难道不懊悔吗？??

3、不愿意承受老师的教育

自从你们上学起，就离不开老师这个词。小学时，你们将老师

当作是引路人，循着老师的足迹前进。上了中学，你们成熟了，不

再事事以老师为中心，自己成了自己的主人。老师的教诲在你们的

耳朵里渐渐成为一种唠叨，偶尔的批评与斥责也让你们产生不满的

情绪，其中就包含着对立。

其实在老师(lǎoshī)的心目中，每一个学生都是可爱的，虽然

有时难免淘气犯错，但我们的出发点是好的??

4、不够(bùgòu)自信

爱迪生曾经说过:“自信是成功的第一秘诀。”缺乏自信，就像

鸟儿失去了翅膀(chìbǎng)，鱼儿离开了水源，树木缺少了阳光，

拥有自信而成功，缺乏自信而失败。例如：1951年，英国一个叫弗

兰克林的人，从自己拍好的DNA的X射线衍射照片上发现了DNA的

螺旋构造。随后，她还就这个问题做了一次演讲。但由于对自己缺

乏信心，她疑心自己的假说未必正确，因此很快就放弃了这个假

说。1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里里克，也从照片上

发现了DNA的分子构造，提出了著名的DNA双螺旋构造学说。有人

把此学说的提出看作是生物学时代到来的标志。沃森和克里里克也

因此获得了1962年的诺贝尔奖。

5、不重视根底的学习

许多同学好高务远，课本上的、简单的、根底的内容和习题不

屑去看和做，但考试恰恰就是在细节上和根底上的竞争，一些同学

常常说：“我做了那么多的习题，看了那么多的课外书，怎么就是

考不好？”其实就是不重视根底的训练和塌实的作风。

三、各抒己见，解决问题

同学发表看法和对问题的理解??

四、教师总结

大家谈的很好，最后老师给大家几个建议：

1、正视老师、家长的批评和教育，主动(zhǔdòng)进展沟通和

交流，不把问题留在心理。

2、认真地分析自己目前的状况，提出切实可行的方案和改进

方法(fāngfǎ)，既不能目标过高，也不能安于现状，要定一个比较

容易到达的目标，成功后在制定新的目标

3、要不断地鼓励(gǔlì)自己，保持自信，最后，送一首诗《为

自己喝彩》

也许，

你想成为太阳，

可你却只是一颗星辰；

也许，

你想成为大树，

可你却只是一颗小草；

也许，

你想成为伟人，

可你却只有平凡。

但是，

星辰也有动人的光芒，

小草也有强健的力量，

平凡也能演绎生命的乐章。

为自己喝彩，

喝彩出学习的万丈激情，

喝彩出前进的不竭动力，

喝彩(hècǎi)出人生的绚丽篇章。

(一)认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生

活所决定的，21世纪(shìjì)更需要学会交往；

(二)明白中学生交往的主要(zhǔyào)对象是老师、同学和家

长；

(三掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意

提高自己的交往能力。

着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相

处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。

小品、演讲、讨论

(一)确定活动主持人，并认真做好主持过程的准备工作。

(二)编排小品剧。采取自愿报名的方式，分别编写小品内容及

表演形式，提前做好排练工作。

(三)请文笔好且善长演讲者准备及配乐演练。

主持人：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接

触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老

师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，中学生交往的主要对

象是父母、同学和老师。此外，还有社会中的其他人。人为什么要

和他人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的

人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。“中学生的交往”主题班

会现在开始

(一)看画悟理

主持人：首先思考的问题是人为什么要和他人交往?请大家观看

这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示(xiǎnshì)出一只孤雁无助地

在天空中飞翔)然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。

由三至四位同学(tóngxué)谈个人对面面的理解。

主持人：以上几位同学讲的很好、此画面说明(shuōmíng)孤雁

难行。那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生

活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困

难．，甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个

道理。

(二)典型举例介绍

1、由两名同学讲自己亲身感受。

学生甲：过去我性格孤僻，不爱和别人交往!课下总是一个人坐

在位子上埋头看书，—在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的

看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，

结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导

老师的帮助和指导，使我明白了必须克服自己性格上的弱点，主动

和家长、老师、向学交往，我逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起

交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。

学生乙：小学五年级时，我的父母离异了，当时我必中苦闷，

怕同学们瞧不起我．，议论我。原本开朗的我变得沉默了，上学和

放学独来独往，集体活动很少参加了，班主任找我谈话，我也不吐

露真情，我觉得未来的憧憬破灭了，从此学习精神不集中，学习成

绩随之下降。在班主任屡次家访和耐心引导下，使我正确认识了家

庭环境的变化，懂得了要面对现实重新振作起来，班长也主动帮助

我弥补学为上的缺陷，我增强了生活的信心和力量，小学毕业时以

优异成绩考上了咱们学校。

2、由一名学生介绍(jièshào)身边典型事例。

学生丙：讲述了她小学的好朋友因自卑心理太重，害怕与老师

和同学交往，对父母的高期望感到压力太重，考不好(bùhǎo)非常

苦闷，但又不向任何人诉说，因怕影响学习而不参加班集体活动，

享受不到集体生活的愉悦和欢快气氛……久而久之，学习成绩不仅

没提高，体质也下降了；毕业成绩也不理想，勉强及格。

3、主持入：可见，人离不开交往。正如美国作家肖伯纳所说的

`一样“如果你有—个苹果(píngguǒ)，我有一个苹果，彼此交换，

我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交

换，我每个人就有了两种思想。”(用投影仪打出)让我们在交往中

不断获得真知，在交往中享受人生的快乐，在交往中去寻求人生的

真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，当然还要与社

会中的其他人交往，那么，让我们首先探讨一下如何与父母、同

学、老师之间交往呢?请看小品剧。

(四)表演小品剧

1、“母女俩”

主要剧情：母亲生病，孩子(háizi)不闻不问，只知朝母亲要

零花钱，母亲对孩子进展教育，但态度有些简单粗暴，孩子不承

受，对母亲大加顶撞；狠狠地甩了一下书包，离家而去。

2、“考场上发生(fāshēng)的事情”

主要剧情：考场上，学生甲有一道题不会答，就偷看同桌学生

乙的卷子，乙将卷子合上没给甲看。考试完毕后，甲指责乙，并用

挖苦的语言挖苦乙。乙很气恼，认为(rènwéi)自己的行为是对的，

就和甲据理力争，双方互相指责；闹得不可开交。

一、课程名称感恩主题班会课

二、授课题目珍爱生活，感恩父母

三、教学目标

1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感谢之

心，增加学

生的社会责任感。

2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

四、教学重点

让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；

并感谢我们的父母对我们的无条件付出。

五、教学思路

1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程(guòchéng)，学生

为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享；

2、注重理论(lǐlùn)联系实际，引导学生进展角色体验；

3、注重学生(xuésheng)探究问题的过程；

4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环

境。

六、教学准备

1、收集和熟悉有关感恩的资料

2、搜寻相关的实例和视频短片

3、制作多媒体课件

七、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等

八、课时一节课（40分钟）

九、教学准备

1、收集相关的照片与文章

2、下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱

你》、《天亮了》

3、制作多媒体课件

十、教学过程

1.感念亲恩（用时6分钟）

教师：播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿

对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的

爱。

设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了

感恩的意识。教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为

什么说不出呢？因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱

理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。

尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语

充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感

恩，知足惜福。

2.体验(tǐyàn)感恩（用时10分钟）

【游戏环节(huánjié)】《舍弃》

我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、

儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在

心里排序，依次划去你认为可以先舍弃(shěqì)的，直到最后只留

下其中的一项。

教师（适时引导）：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右

手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这

样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你

这一生就会失去生活，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一

生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听

不到他们的笑声??

教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保存下来的有几位

同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。

但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没

能完成，都在苦苦思索，进展着心理斗争：“到底先舍弃谁？”但

是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又

会有多少呢？

3.如何(rúhé)感恩（15分钟）

【体验感恩(gǎnēn)】下面请看这样一个故事，汶川地震中的

感人母亲。

（请两名同学为全班讲故事，配乐(pèiyuè)歌曲《天亮了》）

1.故事1：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌

下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿

势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有

些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色

带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他

毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在

场的人感到很温暖。

在被子里面有一部，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的

宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医

生却在这一刻落泪了，传递着，每个看到短信的人都落泪了。

2.故事2：5月12日下午2点，苏文图把打好包的五金配件放

上摩托车。“我去送货了！”与妻子、女儿打了招呼后，他骑上摩

托车离开了。他怎么也没想到，这竟然是他和妻子、大女儿说的最

后一句话。地震后当他赶回店铺时，眼前的一幕让他发出一阵撕心

裂肺的惨叫：隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前，躺在路边上的

是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。

地震(dìzhèn)发生时，妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩

子??妈妈和姐姐都“去”了??家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小

女孩苏菲菲，躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天，

左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语，听不懂医院里

叔叔阿姨说的成都话。为了唤醒孩子，爸爸突然想起了一个特别的

声音——3月27日妈妈录在里的一段8分钟视频：“乖乖，妈

妈拿纸纸给你擦鼻子。一、二、三、四??”听着妈妈的话，小菲菲

终于有了意识！

教师总结：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永

远失去的痛楚确实实确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的

脆弱(cuìruò)。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不

是我们每个人都会经历的。可是，难道我们就不能从日常生活中的

细节中看出父母对我们的爱吗？

现在就让我们(wǒmen)每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在

《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体

会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影，想

一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑

貌??

【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情

教师总结

学生发自内心地将如何感恩父母

教师表扬(biǎoyáng)学生并进展总结

4.感恩(gǎnēn)他人、社会（用时6分钟）

教师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母

呢？学生(xuésheng)讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？

亲人、朋友、同学、老师、社会等等

教师总结：我们所拥有的一切，所处的环境，都不是理所当然

的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同

努力为你创造的，也许你会说这并不是我想要的，但我要告诉你的

事，很多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你现在的万分之

一。所以，我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一

切！

5.完毕班会（用时3分钟）

教师：让我们一起大声唱出我们的爱，对父母的爱，对亲人的

爱，对朋友、同学、老师的爱，对学校、社会的爱。让我们大声唱

出《真的爱你》！用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生

命；用这首跟感恩一切令我们感动的一切??

随着八年级中学生身心不断开展和当今电视、网络中武打镜头

的频繁出现，导致他们摆脱束缚的意识极为强烈，表现为好独立，

敢冒险、讲义气。因此在处事中不注意平安，拿自己的生命开玩

笑。

1、通过这次班会，使学生正确认识生命的意义，生命属于我们

只有一次。

2、人的生命是有限的，我们(wǒmen)要对自己的生命负责任。

3、我们要珍惜生命(shēngmìng)，把自己有限的生命投入到无

限的社会效劳中去，表达生命的价值。

1、全班发动(fādòng)，为主题班会献计献策；

2、确定主持人，让主持人写好台词；

3、召开有关人员的会议，设计好活动方案；

4、编排节目程序表。

（一）导入

1、主持人进场

2、播放一段婴儿的啼哭声。

3、开场白。

主持甲：一声响亮的啼哭，唤起我们尘封已久的记忆，十几年

前的一天，我们的妈妈在经受了一番艰辛苦痛之后，迎来了一个鲜

活的生命。

主持乙：一声声啼哭好似一串串跳跃的音符，聚集成一支最动

人的旋律，妈妈说那是她听到的最美的音乐。

主持甲：从此，一个稚嫩的小生命在父母、亲人的关爱中一天

天成长。

主持乙：那就是现在的我们，朋友，生命伴随着时光走过一段

珍贵的历程，失去的将不能再回。

主持甲、乙（合）是啊，生命是一股足以擎天(qínɡtiān)撼地

的生命力，是令我们肃然起敬的，让我们共同领略一次人生的旅程

吧！八年级（5）班“生命的价值”主题班会正式开始。

（二）重温(zhònɡwēn)成长的足迹

1、多媒体展示(zhǎnshì)一段幼儿长大成人的片断。

2、自由讨论各自成长中父母为自己付出的令人最难以忘怀的点

点滴滴。

主持甲：时光飞逝，转眼间，我们已长大了！但我们却变得愈

加叛逆了，常常把父母、老师“注意平安，关爱生命”的嘱托抛之

脑后。

主持乙：我们的生命是只属于自己的吗？生命失去了父母的关

爱，老师的教育，它会开出鲜艳的花朵来吗？

主持甲：现在请老师讲述XX年年9月30日下午放学后我们学

校发生的九年级的学生被人刺死之事。

3、老师讲述

（三）感悟生命的价值

主持甲：听了老师讲述的发生在我们身边的那幕惨剧，我们在

为陈x威生命的消失而痛心的同时，也唤起了我们对生命的思考，

古代文学家司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿

毛”。

主持乙：这句话告诉我们(wǒmen)，死有不同意义，死就要死

得有价值，千万别像陈x威那样为了哥们义气葬送了自己的生命。

主持甲：下面请看第一小组表演(biǎoyǎn)的小品《英雄》

1、表演(biǎoyǎn)小品

主持乙：刚刚小品中的主人公有的是因为逞英雄，而白白送了

命，有的不听父母的话，私自下河游泳而溺死，还有的是不注意交

通平安。他们的死有价值吗？他们的生命有价值吗？

2、同学们齐声答复：没有。

主持甲：现在请听第二小组带来的故事《救火英雄——赖宁》

3、讲故事《救火英雄——赖宁》。

主持乙：听了这位同学绘声绘色的讲述，我们心中的英雄跃然

纸上，他的生命有价值吗？

同学们齐声说：有。

主持甲：生命的价值在于奉献，在于为人民做有意义的事。

主持乙：生命是可贵的，我们在做好事，做有意义的事时，也

要注意平安，防止不必要的牺牲，让自己的生命表达更大的价值。

主持甲：现在请听第三小组的诗歌朗诵《生命的价值》。

4、朗诵诗歌《生命的价值》。

主持乙：她们的精彩朗诵让我们明白了生命的价值是什么。，

在日常的生活中，我们也能表达自己的生命价值呢！请欣赏第四小

组表演的三句半《爱的奉献》。

5、表演(biǎoyǎn)三句半。

主持甲、乙：欣赏了同学们精彩的表演和观看了令人感动的纪

录片，我们深深知道生命的可贵，我们一定要珍爱生命，关爱自

己，让自己的生命之花开得愈加(yùjiā)绚丽多彩。

（四）班主任总结(zǒngjié)：

亲爱的同学们，当淡淡的晨曦洒向大地，我们已经携手迈向青

春，从童稚走向成熟；当柔柔的微风吹在脸上，我们已经跨进青春

的门槛，是应该思考这些严峻的问题了：生命是什么？生命的价值

是什么？生命的价值不仅仅是惊天动地和轰轰烈烈的壮举，也是一

家人平平淡淡、健安康康生活的每一天。生命在于奋斗，每天奋斗

一点点，坚持下来就会积累很多很多。让我们从今天开始更加珍爱

生命，对自己的生命负责！使自己的生命绽放出更加绚丽的花朵

吧！

（五）主持人甲乙：

八年级（5）班《生命的价值》主题班会到此完毕。

九、播放歌曲《爱的奉献》

内容汇总

（1）主题班会设计方案集锦六篇

主题班会设计方案集锦六篇

为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先制定一份周密

的方案，方案是方案中内容最为复杂的一种

（2）（难点）

1、日常中的垃圾食品有哪些

2、他们有哪些危害

3、为什么大家都喜欢吃

观看视频资料

（3）（一）导入

1、主持人进场

2、播放一段婴儿的啼哭声