树叶拼图

大班美术活动树叶拼贴画教案

大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过

程，活动反思等内容，学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的

主要形象特征，学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力，适合幼儿园老师们上

大班美术活动课，快来看看树叶拼贴画教案吧。

活动目标：

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特

征。

2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

活动准备：

1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩

笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕

活动过程：

一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏）

这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是

的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。

二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。

1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看

这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？

师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树

叶和不同的树叶组合就会有不同的图形

2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？

（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小

弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用

双面胶）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在

画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂

在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。

师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（）

三、介绍树叶拼贴画的方法。

师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一

片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画

和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼

的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。

幼儿已有经验：

1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。

（有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等）

2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。

活动反思：

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼

儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴

贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在

需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动

中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的`兴趣和需要任意选择，为他们精心

营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心

地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然

而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动

口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，

你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维

“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发

散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，

才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、

独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存

在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力

量，分享合作的和谐。