倒叙作文

用顺叙倒叙插叙写作文

童年的小船，装满了玩具；装满了欢声笑语；也装满了令人发笑的童真。

记得五岁那年，发生了一件十分有趣的事——给肥皂洗澡。到底是怎么一回事呢？那

就请你洗耳恭听啦！

今天，我又乘妈妈在睡午觉的时候，偷偷摸摸地溜到厕所，玩妈妈的‘化妆品’。我

拿着口红在嘴上抹了几层，不小心把肥皂推倒在了地上，我急忙弯下腰来拣。肥皂好像故

意和我过不去似的，我抓住它，它就从我手中“溜”走，我就这样来回“折腾”了几次，

我终于制服它了。我见肥皂身上有点脏，就把它放到洗脸池里洗。我边洗边哼着自篇的小

曲儿：肥皂，肥皂你别怕，我来帮你洗个澡，上刷刷呀，下洗洗，变得干净我爱你。过了

一会儿，我见水里“生”出了许多小泡泡，以为是来帮我给肥皂洗澡的。于是，我搓得更

用力了，在我的努力下，肥皂果然边得干净了，但美中不足的是：肥皂变小了，我一见坐

在地上“哇哇哇”地哭了起来。哭声吵醒了睡梦中的妈妈。妈妈以为发生了什么大事，急

忙下床穿好鞋子“狂奔”了过来。见此状，就急忙问我怎么了，我边哭边把事情的经过一

五一十地告诉了妈妈。没想到妈妈一听便捧腹大笑，搞得我丈二和尚的头脑——摸不着头

脑。过了一会儿，妈妈才忍住笑对我说：“傻孩子，肥皂在水中久了，就会融化的。”我

一听也笑了起来。

童年真令人坏念！童年的一点、一横、一撇、一捺都离不开玩具；离不开欢声笑语。

我真想回到童年，回的小时候的自己。但这是不可能的，因为人，总会长大的。

倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，

然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

示例比如，在《永不忘记》一文中采用把情节的结局放在开头叙述，然后再叙述情

节的发生、发展的叙述方法。这是最典型的倒叙的方法。

文章的第一部分（开头到“她语带感情，几致哽咽”）写潘老师和王翔的父亲、妹妹

到车站送王翔上大学，王翔送给潘老师一幅自画像。无限的深情都凝结在一幅画着一个卖

冰糕的孩子，写着“永不忘记，谢谢老师”的铅笔画上。

画有什么含义？永不忘记什么呢？这种先叙事情结局的手法既曲沂、引人入胜地点了

题；又制造出悬念，引起读者急切的关注。这里又借人物对话交代画上的孩子就是王翔，

他是个难得的孩子，他能上大学全靠潘老师的帮助。

自然地引起倒叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，

暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

示例如《的信任》为表现文章的中心——鲁迅先生是“最可信的”的需要，

先写鲁迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的经过，再插写方志敏被捕及狱中书写文稿

和密信以及托付鲁迅先生，然后再按事情发展的顺序写鲁迅先生如何珍藏密信、文稿和把

它们转交给党中央的情况等。.。

原来如此

早晨，我早早来到了教室，昨天的作业还没写完呢，得赶在早读之前给解决掉。我匆

匆放下书包，塞进抽屉。突然，一张被折成六边形的、很漂亮的小纸片从我的抽屉里滑落

下来。我一惊，弯下腰将它捡了起来。纸片折得很精致，上面还洒了一些荧光粉，显然，

这么精巧的东西一定不是男生做的。

这是什么？谁给我的？难道，难道是……？我的心一颤：对，一定是！我忙将手伸到

抽屉下面，慢慢拆开纸片。我弯下身子仔细看，上面写着：“你的心/就像一泓清潭/却为

何不起一点涟漪/我就是那缕风啊/只求从你的上空轻轻拂……”

好秀气的字！

我下意识地望了望四周，随即又弯下身子，将这首诗认真地读了一遍又一遍，我感到

脸颊正在发烫，心情更是激动得难以用言语来表达。

谁写的呢？

不觉间，同学们都已到齐了，早读课的铃声也响了起来，顿时，教室里书声朗朗。我

收起纸条，拿出英语书，虽然我看着英语书，可心却仍在那纸条上。

谁写的呢？

我抬起头，第一个看见娜。娜是坐在我前面的女生，扎着个马尾辫，正大声地读着书。

是她写的吗？不可能！早听她说喜欢上隔壁班的一个男生了。

我环顾教室，像搜寻猎物一般地看着我班的女生们。突然，我看芳正托着下巴，若有

所思的样子。难道是芳写的？估计是了，从她的神态里就能看出，虽然我只能看到她的侧

面，但她一直都是整天只知道学习的，她会写这个吗？

这时，英语老师从后门进来。我忙捧起书，胡乱地读了几句。

看见英语老师坐在了讲桌前，我才收住了嘴。我忍不住又将那纸条拿出来多看了几眼，

一种自豪感顿时涌了上来，我禁不住面带微笑。

“哥们儿，想什么呢？”同桌猛地用胳膊推了我一下。

“没……没想什么。”我慌慌张张地用课本将纸条遮住。

这首诗写得不错，还不是一般的女生能写得出来，要说谁有这水平能写出这首诗，看

来只有……

莹！对，只有她。她是我们班语文科代表，也是本班公认的第一大美女，看来除了她

也就没有其他人了。

我朝莹看了一眼，竟然发现她也正往我这里看，我俩对视了一眼，我一紧张，赶忙低

下头。

啊哈，看来就是她，一定是她。难道我真有那么大魅力，能将她也吸引住吗？这也没

什么奇怪，我也算是有点小才气，况且我长得也不赖……

下课铃声响了。

突然，我竟看见莹正朝我座位的方向走来。我的心又“砰砰”直跳。我想起今天早上

起床后还未梳头，便背过身去，将头发理了一理，又整整衣领。看见莹离我越来越近了，

我便很绅士地站起身来，面带微笑。

莹却在娜的身旁停住，对娜说：“你不是要情诗吗，我从网上替你找了一首，你看到

了吧？”

“什么，我没看到。”

“今天早上我放在你抽屉里的。”

“哪儿啊？……”

原来如此！

篇二：童年的时光

那年是冬天，我小的时候，我、妈妈和爸爸准备包饺子吃。

妈妈买来了肉馅和面粉，再把面粉放入盆中，加入少量的水，她和爸爸就用力揉起面

来。我拿出需要的工具认真的洗起来，洗好了，揉好了，我们就可以包饺子了。我拿了一

个小面团一压，一个面饼就做成了，我再把肉馅包进去，合上面饼，按上五个手指印。渐

渐的我们做了满满一盘可以下锅了。

爸爸把饺子一个个放进锅里一会儿功夫，我就闻到了一股香味，我迫不及待的等饺子

出锅。

饺子终于出锅了，我们三人吃着自己做的水饺，津津有味。啊！真让人回味。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。