舞蹈教学计划

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舞蹈课教学计划3篇

舞蹈课教学计划1一、目的

1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用

一种最短的时间记住所学的组合，提高舞蹈素养、提高综合性的

艺术素质。

2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧

和考级的部分组合。

二、教学内容

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体

进行预热，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功训练;

一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要

是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手

扶屁股下腰、横叉

四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面

了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒

手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生

可以在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功

技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训

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练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。

2、考级内容

一级内容

(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6

前压腿、8脚位、

(舞鞋)

四级内容

(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9

前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园

五级内容

(北舞)1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢

腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)

四级

每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组

合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组

合的基本动作，这样以便下节课的学习)

五级

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每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个在学完

两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学

一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)

舞蹈课教学计划2在校各级领导的关心下，在各位班主任的

大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。

本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的

学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上

用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动

作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术

活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣

与能力；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等

方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、

灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对

于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展

的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技

能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，

树立为自己跳舞的意识。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，

是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从

小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐

地健康成长。

要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：

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第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞

蹈的基本训练，包括：

了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

（六）舞蹈技能，（下腰。下一字马，倒后腰走）

（七）舞蹈组合

第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能

不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教_q舞前，

为了丰富学生一些有关民族的知识，熟悉这个民族的特点，

第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得

十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、

漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，

理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响

起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那

样的到位、漂亮。

舞蹈课教学计划3为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成

高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教

学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、

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融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会

就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在

形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感

到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的

事物表现出来，如：大海的波浪、风中的'杨柳、各种人物、各

种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时

还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们

健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有

自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积

极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩

子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通

过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完

整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在

艺术氛围的熏陶中健康成长

二、具体教学目标

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

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3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的

儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确

的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节

奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会

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识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑

跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作练习

第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时(第七周)综合表演，动作提高

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学

第十六周欣赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳

舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期

里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、

中国舞等。

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