树叶拼贴画

第一篇：《有趣的树叶拼贴画》教案

有趣的树叶拼贴画

一、活动目标：

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、粘贴、添画。

2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

二、活动准备：

课前收集各种不同形状、大小、颜色的树叶。

三、活动过程：

1、提问导入

师：“孩子们现在是什么季节？”

“对呀，秋天一个美丽的季节，它给我们的生活带来了很多变化，特别是身边的

树叶，我们来瞧一瞧！”欣赏秋天美丽的树叶，引起学生兴趣。

2、学生思考

师：这些落叶大多都会被扫进垃圾桶。动脑筋想一想，这些五彩的落叶怎样才能

把它们长期保存下来？（书签、相框…）

引出课题树叶拼贴画。

3、作品欣赏

欣赏树叶拼贴画作品。

4、学会观察

观察拼贴画中的树叶，它们一样吗？（形状、颜色、大小）

5、教学拼、贴、画

（1）学生上台用树叶“拼”画。（2）教师讲解贴的时候，注意“压”。（3）对

画面进行添画完善。

四、学生作业要求。

五、学生作品展示、互评作品。

第二篇：《树叶拼贴画》教案

活动目标：

1、学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2、根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

活动准备：

1、课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。

2、浆糊或胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。

（1）秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？

教师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，提问：你们看像什么？（像帆船）。

（2）教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让

幼儿了解制作的方法和步骤。

（3）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？

二、介绍树叶拼贴画的方法。

告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的

树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，

启发幼儿用彩装饰画面。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

带领幼儿打开用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想

象，并选用合适的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适

的树叶表现物体的主要特征。

四、欣赏作品。

（1）共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。

在活动之前启发幼儿回家和爸爸妈妈一起收集树叶。

在活动的第二部分我还引导一部分孩子在树叶上涂颜料，再压印到纸上，拼出各

种有趣的饿图形。

活动反思：幼儿已经具备了一定的观察能力，随年龄和知识水平的增长，他们对

大自然产生了好奇心。我班幼儿在动手能力、想象力等方面也有了较快发展，具

备了一定的基础，他们对动手操作也有较高兴趣。通过引导幼儿对树叶的摆弄，

让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这

不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。本次活动中解

决了重点：让幼儿通过自己的观察、探索用不同形状的树叶拼贴。并掌握了难点：

学习树叶粘贴的方法。

第三篇：有趣的树叶贴画

有趣的树叶贴画

秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下飘！这一片片飘落的秋叶，让您想到了什么？也

许在您的眼里它再平常不过了，也许会觉得它没什么用。但在我们柞水县幼儿园

大班小朋友的眼中，它可是一件宝贝哦。因为我们幼儿园最近开展了“秋叶私语”

树叶贴画活动。通过这样的活动让孩子们了解了秋天的变化，秋叶的另一种美丽，

更让孩子们感到制作的乐趣。通过开展这样的活动，让孩子们认识了更多的花草

树木，通过创作孩子们的想象力得到充分地发挥，动手制作能力及审美能力有了

进一步提高，激发了他们热爱植物的情感！

这就是柞水县幼儿园大三班的孩子们与家长一同发挥想像制作的树叶贴画，内

容丰富而多彩。让我们一起欣赏一下他们精美的作品吧，相信您看了以后也会为

他们鼓掌的！

第四篇：树叶拼贴画活动反思

树叶拼贴画活动反思

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿

主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、

画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组

织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼

儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了

一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观

察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而

然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动

口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，

你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思

维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼

儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活

动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，

愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动

中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，

获得进取的力量，分享合作的和谐。

本次活动中我觉得存在以下一些问题：教师提问的有效性和准确性有待提高，教

师的引导不到位，添画幼儿较少，目标1中添画的技能目标未能完成。还有就是

时间安排不和理，幼儿动手拼贴、修剪、添画的时间不够。我觉得可以分成两次

活动进行，第一次给幼儿足够时间欣赏，教师给出幼儿类型较多，内容丰富的树

叶粘贴画范例，以欣赏活动的形式进行，这样幼儿的思维不会受到限制，粘贴画

的内容也会更丰富。第二次活动以拼贴，添画的形式进行，幼儿的思维会比较开

阔，完成贴画的时间足够，就能够较好活动目标，并且有时间把所有幼儿的作品

展示出来，进行简单的评价，也是对幼儿的一种肯定。还有一点是教师授课时没

有提醒幼儿要保持树叶原有的形状只需对细节进行修改裁剪就行，致使部分幼儿

拿起来就开始剪，作品完成都看不出树叶的原有形状。最后，教师在出示树叶，

问树叶的形状时就可以让幼儿联想这个形状的树叶像什么，我们在拼贴什么样的

东西时可以选择这种树叶，这样幼儿完成作品时也会轻松一些，根据树叶的原有

形状进行组合的目标也会完成较好。

第五篇：大班艺术活动《树叶拼贴画》

大班艺术活动:树叶粘贴画-教学教案

活动目标：

1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拼贴方法

制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

活动准备：

1、幼儿共同收集各种叶子。

2、制作材料：各种纸、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。

3、数码照相机、录音机。

活动重点：对树叶的充分想象。

活动难点：树叶的粘贴、画面的丰富。

活动过程：

1、创设氛围，引发幼儿兴趣。

老师：小朋友，前几天我们去采集种子了，在路上我们还收集了许多树叶宝宝。

看，今天老师把这些树叶都带到我们教师里来，它们想请小朋友说说：你发现秋

天树上的叶子有什么变化吗。

我们一起来听着音乐来学一学树叶飘落的样子。（放音乐）。

2、引导幼儿观察树叶，进行合理的想象。

老师：小树叶很高兴，想和小朋友做游戏呢。请你找一找自己喜欢的树叶和他做

朋友，并说说它象什么？

老师：看看这片树叶象什么呢？边说边用手在身后作了个尾巴的动作。

你们看这片树叶象金鱼的尾巴，那么还缺了什么呢？我们可以用什么来代替金鱼

的身体（嘴、和眼睛）呢？

小朋友想了好多办法，还想到了用工具把树叶进行加工的好办法。

3、幼儿制作叶子画。

老师：今天我们就用树叶来拼一拼、贴一贴、画一画、剪一剪，把你喜欢的图案

做出来好吗？（幼儿动手制作）

4、展示作品、体验成功。

老师：已经完成的小朋友可以和好朋友互相介绍一下，也可以把你的作品介绍给

客人老师听，没有完成的小朋友抓紧一点。

我们和树叶娃娃玩得真高兴，我们来合个影吧！