且壮士不死即已

篇一：黄履庄传阅读答案

篇二：黄履庄传阅读答案

黄履庄传的翻译原文：黄子履庄,少聪颖,读书不数过,即能背诵.尤喜出新意,作诸技巧.七八

岁时.尝背塾师,暗窃匠氏刀锥,凿木人长寸许,置案上能自行走,手足皆自动,观者异议为神.

所制亦多,_百度作业帮黄履庄传的翻译原文：黄子履庄,少聪颖,读书不数过,即能背诵.尤

喜出新意,作诸技巧.七八岁时.尝背塾师,暗窃匠氏刀锥,凿木人长寸许,置案上能自行走,手

足皆自动,观者异议为神.所制亦多,予不能悉记.犹记其作双轮小车一辆,长三尺许,约可坐

一人,不烦推挽能自行；行住,以手挽轴旁曲拐,则复行如初；随住随挽,日足行八十里.作木狗,

置门侧,卷卧如常,惟人入户,触机则立吠不止,吠之声与真无二,虽黠者不能辨其为真与伪也.

作木鸟,置竹笼中,能自跳舞飞鸣,鸣如画眉,凄越可听.作水器,以水置器中,水从下上射如线,

高五六尺,移时不断.所作之奇俱如此,不能悉载.语文qndsyizg2014-10-06黄家的孩子履

装从小聪明能干,读书过目不忘.经常有新想法,并将其动手制作成小工艺品.七、八岁读私塾

时,他偷取了木匠的刀锥,雕凿了一个小木人,放在桌子上能自己行动,手脚都可以动,观看的

人都称其为神.黄履装所制作的器物很多,我无法一一全部给记载下来.我记得他做过一个小

车有一个轮子,长三尺多.可以坐下一个人.拉就能走,可以用手控制,可以去任何地方,一天行

八十里路.做一个木狗,放在门旁,可以进屋触动机关就叫.叫的非常像,独一无二.聪明的人都

听不出来是真的是假的.做木鸟,放在笼中,能飞能跳,能唱歌.做水器,水能上下能像线,高五

尺多.这些都非常奇妙,我不能全不记下来能上下能像线,高五尺多.这些都非常奇妙,我不能

全不记下来.篇三：黄履庄传阅读答案

黄履庄年少时聪慧明敏,读书没读几遍,就能背诵.他特别是在技巧方面有创新意识.七八岁的

时候,曾经背着私塾里的老师,偷偷拿了木匠的刀和锥,凿了一个长一寸许的木人,放在桌上能

自己行走,手脚都能自己运动,观看的人十分惊讶认为很神奇.他制作的东西很多,我不能都记

住.做的木狗放在门旁边,像平常的狗一样蜷卧着,只有人进入屋子出动机关便立即叫个不停.

叫声与真狗叫一模一样,即使横聪敏的人也不能辨别它是真是假.他制作的木鸟,放在竹笼里,

能够自己跳舞飞鸣,叫声像画眉一样,凄越动听.他所做的东西都像这样奇特,（可惜）不能都

记录下来.篇四：黄履庄传阅读答案

阅读下面两段文言文，完成下面题目。(16分)

【甲】明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不

因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。„„

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手

执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，

各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、

黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。

尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。

所制亦多，予不能悉记。„„作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。

吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画

眉，凄越可听。„„所作之奇俱如此，不能悉载。节选自《虞初新志黄履庄传》

注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠(fèi)：狗叫。

1.解释下列划线字在句中的意思。(4分)

①诎右臂支船（）②尝贻余核舟一（）

③凿木人长寸许（）④予不能悉记（）

2.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中

②虽黠者不能辨其为真与伪也

3.下列划线字用法相同的一组是：（）（2分）

a．中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）不以木为之者（《活板》）

b．佛印绝类弥勒（《核舟记》）哀转久绝（《三峡》）

c．其人视端容寂（《核舟记》）其印自落，殊不沾污（《活板》）

d．持就火炀之（《活板》）瞬息可就（《活板》）

4.甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“”一词来概括。

乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是

(用自己的语言概括)（共2分）。

5.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作

品各有什么特点？(4分)

1.①“诎”同“屈”弯曲；②赠送；③表示约数，左右，上下；④全，都。(每小题l分)

2.①他们的互相靠近的两膝，都遮掩在画卷下面的衣褶里。②即使是狡猾(聪明)的人也不能

够分辨它是真是假。

3.c

4.奇巧；制作了一个能够自动行走的木头人。(第二空大意对即可。每空1分，共2分)

5.王叔远的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各

具情态（三人不同的动作和表情），令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、

木鸡等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。(大意对即可。两人作品的特点各l分，结合具

体内容各1分，共4分)

解析:

1.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的

特殊用法。

2.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上

下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。(大意正确即可。①小题每

个分句l分，②小题“虽黠者”l分，“不能辨其为真与伪也”1分。共4分)

3.a．中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）（是）不以木为之者（《活板》）（制作）

b．佛印绝类弥勒（《核舟记》）（极）哀转久绝（《三峡》）（消失）

c．其人视端容寂（《核舟记》）（那）其印自落，殊不沾污（《活板》）（那）

d．持就火炀之（《活板》）（靠近）瞬息可就（《活板》）（完成）

4.本题考查概括文章内容的能力。结合对文章内容的理解来概括即可。

5.本题考查理解文章的能力。结合文章中两人的作品来分析即可。

阅读下面两段文言文.回答文后问题.[甲]吴广素爱人.士卒多为用者.将尉醉.广故数言欲亡.

愤恚尉.令辱之.以激怒其众.尉果笞广.尉剑挺.广起.夺而杀尉.陈胜佐之.并杀两尉.召令徒

属曰:“公等遇雨.皆已失期.失期当斩.籍弟令毋斩.而戍死者固十六七.且壮士不死即已.死即

举大名耳.王侯将相宁有种乎!徒属皆曰:“敬受命.乃诈称公子扶苏.项燕.从民欲也.袒右.

称大楚.为坛而盟.祭以尉首.陈胜自立为将军.吴广为都尉.攻大泽乡.收而攻蕲.乃令符离人

葛婴将兵徇蕲以东.攻铚.酂.苦.柘.谯.皆下之,行收兵.比至陈.车六七百乘.骑千余.卒数万

人.(节选自)[乙]秦二世元年七月.陈胜等起大泽中.其九月.会稽守①通谓梁②曰:“江西皆

反.此亦天亡秦之时也.吾闻先即制人.后则为人所制.吾欲发兵.使公即恒楚将.是时恒楚亡

在泽中.梁曰:“恒楚亡.人莫知其处.独籍③知之耳.梁乃出.诫籍持剑居外待.梁复入.与守坐.

曰:“请如籍.使受命召恒楚.守曰:“诺.须臾.梁睨④籍曰:“可行矣!于是籍遂拔剑斩守头.

项梁持守头.佩其印授.门下大惊.扰乱.籍所击杀数十百人.一府中皆慑伏.莫敢起.--于是梁

为会稽守.籍为裨将.徇下县.(节选自)[注释]①会稽守:会稽郡的郡守.②梁:项梁.是项羽的

叔父.③籍:项籍.项籍字羽.所以又称项羽.④睨:斜眼看.1.用“/标出下面句子的朗读节奏.

乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东2.解释下列句中划线词的意思.①吴广素爱人

素:②比至陈比:③诫籍持剑居外待诫:④于是梁为会稽守.籍为裨将.徇下县徇:3.翻

译下列句子.①且壮士不死即已.死即举大名耳.王侯将相宁有种乎!②吾闻先即制人.后则为

人所制.4.从甲乙两文所叙的事件中.可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?

来源：2013届福建省仙游县承璜第二学校九年级上学期期末考试语文试卷（带解析）题型：

文言文阅读

阅读下面两段文言文.按要求答题.秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵.安陵

君其许寡人!安陵君曰:“大王加惠.以大易小.甚善,虽然.受地于先王.愿终守之.弗敢易!秦

王不悦.安陵君因使唐雎使于秦.秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵.安陵君不听寡人.

何也?且秦灭韩亡魏.而君以五十里之地存者.以君为长者.故不错意也.今吾以十倍之地.请广

于君.而君逆寡人者.轻寡人与?唐雎对曰:“否.非若是也.安陵君受地于先王而守之.虽千里

不敢易也.岂直五百里哉?秦王色挠.长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩.魏灭

亡.而安陵以五十里之地存者.徒以有先生也(节选自)[小题1]解释下面句子中的划线词①

安陵君其许寡人其:②以五百里之地易早安陵易:③岂直五百里哉直:④长跪而谢之

谢:

阅读下面两段文言文.完成小题.[甲]余忆童稚时.能张目对日.明察秋毫.见藐小微物.必细

察其纹理.故时有物外之趣.夏蚊成雷.私拟作群鹤舞空.心之所向.则或千或百果然鹤也.昂首

观之.项为之强.又留蚊于素帐中.徐喷以烟.使其冲烟飞鸣.作青云白鹤观.果如鹤唳云端.怡

然称快.[乙]及长.爱花成癖.喜剪盆树.识张兰坡.始精剪枝养节之法.继悟接花叠石之法.花

以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得.兰坡临终时.赠余荷瓣素心春兰①一

盆.皆肩平心阔.茎细瓣净.可以入谱者.余珍如拱璧.花叶颇茂.不二年.一旦忽萎死.起根视之.

皆白如玉.且兰芽勃然②.初不可解.以为无福消受.浩叹而已.事后始悉有人欲分不允.故用滚

汤③灌杀也.从此誓不植兰.(沈复)注释:①荷瓣素心春兰:一种稀罕.名贵的兰花.②勃然:充

满生机.③滚汤:开水[小题1]下列各组句子中.划线词语意义不相同的一项是a．能张目对日/

诚宜开张圣听b．私拟作群鹤舞空/宫妇左右莫不私王c．又留蚊于素帐中/赠余荷瓣素心春兰

一盆d．兰坡临终时/未果.寻病终[小题2]用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句.只限两处.

花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得[小题3]用现代汉语翻译文中画横

线的句子.(1)果如鹤唳云端.怡然称快.(2)事后始悉有人欲分不允.故用滚汤灌杀也.[小题4]

从甲乙文段中.你看出沈复具有怎样的生活情趣?请结合乙文中兰花的遭遇.谈谈应怎样对待

美的事物.

来源：2011-2012学年江苏省镇江市丹徒区九年级中考适应性考试语文试卷（解析版）题

型：文言文阅读

阅读下面两段文言文.完成小题.[甲]公与之乘.战于长勺.公将鼓之.刿曰:“未可.齐人三

鼓.刿曰:“可矣.齐师败绩.公将驰之.刿曰:“未可.下视其辙.登轼而望之.曰:“可矣.遂

逐齐师.既克.公问其故.对曰:“夫战.勇气也.一鼓作气.再而衰.三而竭.彼竭我盈.故克之.

夫大国.难测也.惧有伏焉.吾视其辙乱.望其旗靡.故逐之.(选自)[乙]贾诩①字文和.武威姑

臧人也.张绣在南阳.遣人迎诩.诩遂往.太祖②比③征之④.一朝引军退.绣自追之.诩谓绣曰:

“不可追也.追必败.绣不从.进兵交战.大败而还.诩谓绣曰:“促⑤更追之.更战必胜.绣谢

曰:“不用公言.以至于此.今已败.奈何复追?诩曰:“兵势有变.亟⑥往必利.绣信之.遂收散

卒赴追.大战.果以胜还.问诩曰:“绣以精兵追退军.而公曰必败.退以败卒击胜兵.而公曰必克.

悉如公言.何其反而皆验也?诩曰:“此易知耳.将军虽善用兵.非曹公敌也.军虽新退.曹公必

自断后,追兵虽精.将既不敌.彼士亦锐.故知必败.曹公攻将军无失策.力未尽而退.必国内有

故,已破将军.必轻军速进.纵留诸将断后.诸将虽勇.亦非将军敌.故虽用败兵而战必胜也.

绣乃服.(选自)[注释]①贾诩:东汉末年著名的谋士.后投靠曹操.②太祖:指曹操.③比:连续.

④之:指张绣.东汉末年的军阀.⑤促:赶快.⑥亟(jí):赶紧.1.解释下列句中划线的词语.①

公将驰之②而公曰必克③悉如公言④非曹公敌也2.用现代汉语写出下列两个句子的意思.

①一鼓作气.再而衰.三而竭.②绣谢曰:“不用公言.以至于此.今已败.奈何复追?3.[甲][乙]

两文中的战争的胜利和鲁庄公.张绣也有一定关系.请问鲁庄公.张绣对战争的胜利究竟做出

了什么贡献?4.[甲][乙]两段文字在详略安排上有何相同点?这样安排的好处是什么?

篇五：黄履庄传阅读答案

阅读文言文《》和《黄履庄传》片段，完成下面题目。（共16分）

【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不

因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。„„

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手

执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，

各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、

黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。

尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。

所制亦多，予不能悉记。„„作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。

吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画

眉，凄越可听。„„所作之奇俱如此，不能悉载。节选自《虞初新志黄履庄传》

注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠(fèi)：狗叫。

1.解释下列划线字在句中的意思。(4分)

①诎右臂支船（）②尝贻余核舟一（）

③凿木人长寸许（）④予不能悉记（）

2.把下面两个句子翻译成现代汉语。(4分)

①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

②虽黠者不能辨其为真与伪也。

3.下列划线字用法相同的一组是：（）（2分）

a．中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）不以木为之者（《》）

b．佛印绝类弥勒（《核舟记》）哀转久绝（《三峡》）

c．其人视端容寂（《核舟记》）其印自落，殊不沾污（《活板》）

d．持就火炀之（《活板》）瞬息可就（《活板》）

4.甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“”一词来概括。

乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是

(用自己的语言概括)（共2分）。

5.甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作

品各有什么特点？(4分)

【参考答案】1.①“诎”同“屈”弯曲；②赠送；③表示约数，左右，上下；④全，都。(每

小题l分)

2.①他们的互相靠近的两膝，都遮掩在画卷下面的衣褶里。②即使是狡猾(聪明)的人也不能

够分辨它是真是假。

3.c

4.奇巧；制作了一个能够自动行走的木头人

5.示例：王叔远的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能

做到各具情态（三人不同的动作和表情），令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的

木狗、木鸡等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。

【试题解析】

1.学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。(大意正确即可。①小题每个分句l分，②

小题“虽黠者”l分，“不能辨其为真与伪也”1分。共4分)

3.c中都是代词。

4.学生能学会用原文概括内容，也要学会用自己的话表达。

5.大意对即可。两人作品的特点各l分，结合具体内容各1分，共4分

根据文言汉语网分析，试题“阅读文言文《核舟记》和《黄履庄传》片段，完成下面题目。

（共1...”主要考查了对【散文类】等知识点的理解和应用。本站归纳了以下解题思路：考

点1：散文类一、带点词注解。考查内容以为主，涉及以下几个方面：（1）古今异义词；（2）

通假词；（3）词类活用；（4）一词多义；（5）词的感情色彩变化。二、文言句子翻译。从句

式看，考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句

等；从内容看，这些句子在文本中往往处于比较特殊的、重要的位置。这与“考试说明”中

的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻译这些句子时一般要求以直译为主，意译

为辅，并要求做到“信”（准确）、“达”（流畅）、“雅”（优美）。三、阅读理解。主要通过简

答题的形式来达成目标。内容包括对课文整体的把握，对语段内容的理解、内涵的分析，对

人物思想、情感的评论、剖析等。去年语文中考，绍兴、丽水、嘉兴、温州等地试卷要求结

合文言文内容直接进行解答，而衢州、湖州、义乌、台州、宁波等地试卷的文言文阅读则要

求学生通过文言阅读理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱负等。

翻译具体方法：留、删、补、换、调、变。"留"，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及

古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。"删"，

就是删除。删掉无须译出的。比如"沛公之参乘樊哙者也"——沛公的侍卫樊哙。"者也"是语

尾助词，不译。"补"，就是增补。

（1）变单音词为双音词；

（2）补出省略句中的省略成分；

2为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调

整语序，以便符合现代汉语表达习惯。"变"，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关

文字。