幼儿教育随笔

幼儿园教育随笔六篇

幼儿园关于教育随笔1

每个孩子都爱看动画片,最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》,一议论

起来,一个个可来劲了,有时因为一个细节把小脸都争红了,我也爱看动画片,象

《猫和老鼠》,《金刚葫芦娃》等,我都看了不止一遍,动画片我每天不误.

一天范晨阳,刘文睿等一些小朋友正在议论〝喜羊羊和灰太狼〞,我走进去和

他们一起议论起来,开始他们一愣,一个个惊慌失措的看着我,随后便兴奋地同我

一起讨论起来.看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了,因为此时我知道,我和孩

子们已经没有了距离.一次范晨阳的妈妈对我说:〝我们范晨阳回家很高兴地说

‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼,我很喜欢我们老师’.〞

是的,我明白我与孩子之间没有距离,是因为我有一颗童心,童心是与幼儿沟通

的最好桥梁.从那以后,我和孩子们的距离更近了,心贴的更紧了,让我们所有的幼

儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧!

幼儿园关于教育随笔2

幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例,往往是教师意想不到的,这就要求

教师要学会控制自己,处变不惊,用机动.灵活的方法,及时地引导幼儿联想,巧妙

地转移幼儿的注意力.如教师正在组织户外体育活动〝练习听信号走〞,天上南飞

的大雁引起了幼儿的注意,幼儿兴奋地议论着,对老师的话根本听不进去,教师可

暂时中止活动,加入到幼儿行列中,同幼儿一起观察南飞的雁群,并引导幼儿说出

雁群的队形,同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞,并告诉幼儿大雁纪律性很强.

不能掉队等,还可以教给幼儿〝候鸟啊.〞南迁〝等词汇,让幼儿了解大雁为什

么要南迁等有趣的现象.待雁群飞过,再灵活地组织幼儿活动,如向大雁学习,遵守

纪律,听老师的信号走成雁群的队形或其它队形,这样一定会取得意想不到的活动

效果.

幼儿园关于教育随笔3

我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子,对于老师提出的问题她心里都明白,但

是几乎从来不主动举手发言,即使老师请她,她也不愿意把自己知道的告诉大家,

但是与小朋友在一起时,又说又笑,由此看来其实她不内向.在活动中我有意的经

常提问她,以为多提问多鼓励她就会回答的,但是恰恰相反,还是不起作用.

遇到这样的幼儿,经过仔细分析,我实施了如下方法:首先搞好师幼关系

,只有建立良好的师幼关系,使幼儿心目中产生对老师的信任感,做幼儿的知心朋

友,形成良好的教育基础,幼儿就会喜欢老师,并愿意与老师沟通.因此在日常生活

中,教师在学习.生活中多关心.体贴孩子,孩子感受到来自教师的那份爱.那份关

怀,自然也会和教师沟通.

再是家园合作共同培养,家长应该积极配合老师,进一步训练幼儿的说话能力,

在任何时候,都不要压抑孩子天真的本性,给孩子创造表达表现的机会,提高幼儿

主动表达的兴趣.让幼儿享受成功的快乐,塑造自信.既使有一点点进步,也要给予

鼓励.

其次,正面引导幼儿,让幼儿获得自信心,让幼儿在支持.鼓励中去创造表现,相

信更适宜.用自己的一颗爱心,一双慧眼,及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑

制孩子的表现欲.帮助他们树立自信心,克服胆怯心理.例如老师说:〝没什么,试

一试,错了也没关系.〞如对幼儿说:〝你真棒,回答的真好.〞〝你是这样认为

的.〞孩子会有〝老师支持我〞.〝我能行〞的喜悦与自豪感,最终会主动的表达.

还可以用奖励小红花等方法激发孩子去表现,再者孩子需要时也可以给他一点提

示.

幼儿园关于教育随笔4

《纲要》中指出:〝家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重.平等.合作的原

则,争取家长的理解.支持和主动参与,并积极支持.帮助家长提高教育能力.〞为

了让各位家长能更多地了解幼儿园,能与幼儿园更好的互动,创造出家园共育的有

利环境,常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会.会上王园长与家长们

在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流,发放了家长问卷调查表,真诚地

希望在互相信任.尊重.支持的基础上实现家园共育,真正为孩子创造整体和谐的

教育环境.各班老师也做了精心准备,热情接待每一位家长.

会议结束前,各班班主任把班级的基本情况作了简要的介绍.其次详细的介绍

了本学期的教育教学.卫生保健.目前的班级状况等重点工作.最后,就家园如何配

合更好的教育好孩子做了详细的探讨.

会后,家长们又参观了幼儿园各个活动室,班主任分析了每一位幼儿的特点和

学习生活情况,还重点介绍了本学期开设的课程.教学目标及一日生活安排,使家

长更加了解孩子的幼儿园生活.同时也向家长提出了配合幼儿园工作的一些建议

和要求.

本次家长会不仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离,促进了家园共育,还对幼儿

园本学期的教育教学工作顺利开展起到了积极的促进作用.

幼儿园关于教育随笔5

老师要多考虑孩子的感受今天早上,我在打扫卫生时,李明小朋友的母亲跑来

对我说:〝老师,你把李明领进来好吗?〞我惊奇地问:〝李明在哪?他怎么不进

来?〞妈妈着急地说:〝他今天早上不愿来幼儿园,现在在幼儿园门口,就是不进

来.〞我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口,只见李明在车上边哭边喊:

〝我不上幼儿园,我不上幼儿园!〞我过去问他:〝你为什么哭?〞他看了我一眼,

更伤心地哭了起来.

我好不容易.哄他来到活动室,让他坐下,等他母亲走后,我蹲下身子,抚摸着他

的头说:〝李明,你能不能悄悄地告诉老师,你为什么哭吗?〞他满眼泪水地说:

〝老师,我想跳舞,你能不能跟舞蹈老师说一声,让我跳舞吗?〞我一听,终于明白

了,原来舞蹈老师在排节目时,嫌他动作不到位,昨天把他裁了下来.我说:〝咱们

不跟舞蹈老师练舞蹈了,老师看你走的模特步很棒,那你就参加咱们班的节目

吧!〞他说:〝老师,我能行吗?你会不会又不用我了?〞我说:〝不会的!〞只见他

的脸上露出了笑容,趴在我的身上说:〝老师你真好!〞

从这件事上,我们可以看出孩子们的自尊心是多么的强,那我希望各位老师在

处理孩子们每件事情上,能多考虑以下孩子们的感受!

幼儿园关于教育随笔6

我们幼儿园地处农村,幼儿的户外活动场地很大,就在院子的一角有一块沙地,

平日我们都不太留意,但是最近课下活动时,我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地

里玩沙子,有的还在堆沙子,有的不只在地上画什么,直到上课铃响,才恋恋不舍的

离去.

今天户外活动时,本来是安排滑滑梯,可是泽乾却跑到我面前对我说:〝老师咱

们能不能玩沙子呀?〞我想:何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我

领着孩子们来到沙地里,这时他们象一群放飞的小鸟,〝飞〞到沙地里忙了起来,

一会儿工夫,子哲对我说:〝老师你看我画的村庄.〞有的在画树和小鸟,画得不好

没有关系,用手一抹,重新开始,有的两人一伙在堆小山,瞧孩子们那股认真劲儿,

没想到一块小小的沙地,却成了孩子们的乐园.

通过这件事,我改变了以前的看法:总以为玩沙脏幼儿不喜欢.但是现在我觉得

孩子们在这块沙地里能够充分发挥自己的想象力,玩儿得非常尽兴.

幼儿园关于教育随笔