教师读书计划

教师个人读书计划

教师个人读书计划模板1一、指导思想：

以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，

努力提高教书育人水平，我努力促进自己提高业务素质，享

受阅读、享受教育。

二、读书目标：

1、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导

与反思自己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进

行教育创新。

2、通过读书学习，提升自己的理论和实践水平，更好

地为教育事业贡献力量。

3、通过读书学习，培养自己的读书人格，提升自己的

人文素养和文化底蕴。

三、读书内容：

1、必读书目：《表现与存在》、《阅读教学艺术》、《走进

新课程》《教育研究》、《名师课例》、《教育新理念》、《赏识

你的学生》、《教育智慧从哪里来》《第56号教室》。

2、选读书目：《给教师的建议》、《静悄悄的革命》、《班

主任工作漫谈》《教育的55个细节》《家庭教育》、《读者》。

3、每月至少研读一本教育教学杂志：《中学物理》、《中

学物理教学》、《教学月刊》、《班主任》。

四、主要措施：

1、每天确保一小时的读书时间，每学期至少读两本书，

做到边读书，边反思，边动笔。积极参与读书交流活动，让

读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。

2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学知识相互

印证，形成自己的成果。

3、积极进行教师间的相互交流，相互启发，共同发展。

4、充分发挥网络资源的优势，学习别人好的教学方法，

不断交流体会，改进教学方法。

5、充分利用身边的教育教学刊物《湖北教育》、《中小

学教育》……进行研究，在学习过程中记下自己的观点和看

法，写出反思和随笔，记录自己的收获和体会。每月至少撰

写1—2篇，把它记载教育博客里。对自身的教育实践、教

学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，

为学校的发展筹谋划策，对当前的教育改革发展提出自己的

思考等等。

6、每学期撰写1—2篇高质量的论文，对自己的教育教

学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，

并积极参加各类征文竞赛活动，不断提升自己的科研能力。

“思想导致行为，读书改变命运”。在教学中，读书能

改变我们的教学理念。在工作中，我们应当把读书活动融入

到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与

反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织

的需要。

教师个人读书计划模板2“问渠哪得清如许，为有源头

活水来。”在知识更新周期日益缩短的今天，教师仅有一桶

水是远远不够的？，教师还是那一桶“死水”是绝对不能适

应时代要求的。因此，牢固树立终身学习的观念，博采众长，

拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化

新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德

的教师，制定个人学习计划如下：

一、指导思想。

1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐

步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己

更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人

民满意的教师，每天要研读1小时。

2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问

题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；

要个人阅读要与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共

同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程；

二、读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育

教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新

课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教

师。

3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、

人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造

良好的教师形象。

4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，

强化自身修养。

5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养

成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反

思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思考性问题，

三、读书内容：

1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师

讲课》

2、教育类的书籍：《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》

3、自己喜欢的文学性教强的书籍：杂志《读者》、《家

庭》、《女报》外国经典名著等。

4、儿童文学：《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系

列

四、读书形式

1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间

阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地

进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己

的一种需要。

2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学

相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围

绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的

空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育

教学经验，进行自我反思。

教师个人读书计划模板3苏霍姆林斯基说过：“要天天

看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它

充实着思想。”作为一名小学语文教师，要通过对教育经典

理论的学习，提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力

和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为符

合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。现特制定个人

读书计划。

一、指导思想：

以学校读书计划为行动指南，全面学习、提高整体文化

素养，提高教育理论水平并且不断更新教育理念。通过读书

锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思

想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人

生，让生命在阅读中更加精彩！在经典读物中汲取营养的同

时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想

去思考、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，尊

重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为

主流。

二、个人读书目标：

1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能

力，不断适应现代教育发展的需要。

2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新

课程改革，进行教育创新。

3、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，

积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

4丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自

己的知识素养和人文素养。

三、读书内容：

1、教育教学理论方面的书籍：吉姆·崔利斯着，《朗读

手册——大声为孩子读书吧》、钱伯斯着，许慧贞、蔡宜容

译：《打造儿童阅读环境》、《林美琴：《不一样的教室——如

何推展班级读书会？》等相关的书籍。

2、书法类的书籍：《大学书法》、《不可不知的书法》等。

3其他类的书籍：《世界是平的》、《哈佛凭什么》、《伊顿

公学的金典法则》这三本书。

四、读书措施：

1、利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修改自

己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大

胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反

思和随笔。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备

课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，

感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教

学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选

读、略读、速读。

3、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，

保证读书的效果。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教

学的信息和动态。

5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以

教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著

为辅助，努力提高自己的自身涵养。

教师个人读书计划模板4人，最可怕的是灵魂空虚和精

神萎缩。为避免陷入这种可悲的状况的最可行的办法，是作

为教师的我们必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵

魂充实和精神生长。作为一名教师，这种特殊的职业就决定

了教师必须把读书作为一生中的头等大事。在一定意义上

说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读

书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的.读书

兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前

提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育

教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师

德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能

力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅

读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育

教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知

识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值

观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形

象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开

阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风

格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修

养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，

养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体

会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行

动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提

倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，

学以致用，注重实效;

读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切

实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交

流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,

融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高

认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指

导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中

心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变

教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所

悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教

学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专

家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大

的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一

步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决

问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结

合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施

新课程。

四、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想

与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学

期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建

议》《陶行知教育名篇》

2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教

师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》、《优秀教师

的课堂艺术》

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书

气自华”。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去

不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次

的提升和生命的升华。